CONECTIVOS Y RELACIONANTES

FUNCIÓN CONECTORES
 Primero, (segundo, etc.)  A continuación
 En primer lugar  Finalmente
Para indicar el orden  Antes que nada  Sobre todo
cronológico y el orden de  Ante todo  Lo mas importante
importancia  Mientras  En último término
 Después  Por último
 Por fin

 Y  Algo semejante ocurre

Para introducir una idea  Además con
adicional  Asimismo  Al mismo tiempo
 También

 Pero  A diferencia
 Sin embargo  Mientras que
Para introducir un contraste  Ahora bien  No obstante
 Aunque  En cambio

 Por ejemplo  Tal como

Para introducir un ejemplo  Así  Un ejemplo de

 Es decir  En otras palabras

Para introducir una
 O sea  Esto es
explicación
que
 Porque  Debido a lo que
Para introducir causa  Puesto que  Ya que

 En consecuencia  Por lo tanto

Para introducir un efecto  Por consiguiente  De ahí que

 Si  A condición de que
Para introducir una
 Siempre que  Supongamos
condición
 Para que  Con objeto de
Para introducir la finalidad  A fin de que  Con la intención de

 Como  Del mismo modo

Para introducir una
 Al igual que  De modo similar
comparación
 En resumen  En conclusión
Para introducir una
 En síntesis  Para concluir
conclusión
 CONECTORES

NOTA: DEBEN SER UTILIZADOS EN 3ERA PERSONA DEL SINGULAR O EN

FORMA IMPERSONAL

➢ Por otra parte ➢ En todo caso los resultados

➢ Identificaron elementos anteriores
➢ Hasta el presente ➢ No obstante
➢ La afirmación anterior ➢ En todo caso
➢ Sin duda ➢ En virtud de
➢ De igual manera ➢ Visto desde la perspectiva
➢ En relación con las implicaciones ➢ Al comparar
➢ En cuanto ➢ Estas evidencias
➢ Unas ideas y reflexiones ➢ Como complemento
➢ Este esfuerzo debe ➢ Cabria preguntarse
➢ Tampoco se trata ➢ Un cierto número
➢ Otra tarea prioritaria ➢ Las evidencias anteriores
➢ Manifiesto ➢ De estas evidencias
➢ Refiere el mencionado a través de ➢ Otra forma de contribuir
los cuales ➢ Los temas tratados
➢ Por último ➢ Con el objeto
➢ Por su parte ➢ Pero es necesario
➢ De acuerdo con ➢ Las conclusiones derivadas
➢ Mientras tanto ➢ Para lograr
➢ Llama la atención ➢ Hemos tratado a lo largo
➢ Según el estudio ➢ Expreso por otra parte
➢ Estas razones ➢ En efecto
➢ A este respecto ➢ Con referencia
➢ Explicar además ➢ Mientras que
➢ Se sugiere ➢ En torno
➢ Por ello se hace necesario ➢ Para tal efecto
➢ Entre los integrantes ➢ Esta situación
➢ Indicó así mismo ➢ Tal es el caso
➢ De acuerdo a los requerimientos ➢ A pesar de esfuerzo
➢ Con el objeto ➢ Sobre el asunto
➢ Luego de una serie de reflexiones. ➢ Sin embargo
➢ Sobre la base de las ideas ➢ Si bien es cierto
expuestas. ➢ Como resultado
➢ Con respecto. ➢ También admitió
➢ De acuerdo ➢ Igualmente
➢ Tampoco ➢ Con esta finalidad
➢ Al mismo tiempo
 CONSTRUCCIONES PARA ENLAZAR
PARRAFOS
➢ Por otra parte. ➢ Si bien es cierto.
➢ Identificaron elementos. ➢ En otras palabras.
➢ Hasta el presente. ➢ Sucede pues que,
➢ Dentro de este orden de ideas. ➢ Tenemos pues, que.
➢ Podríamos resumir a continuación ➢ Es por eso, que.
➢ Así se ha verificado. ➢ Por consiguiente.
➢ Pero es segundo lugar. ➢ Siendo las cosas así, resulta claro.
➢ Cabe considerar, por otra parte. ➢ Por último, es conveniente anotar.
➢ Creo que es evidente. ➢ Al titulo ilustrativo, indicaremos.
➢ Debe señalarse. ➢ Algunas de sus manifestaciones.
➢ Los caracteres enumerados. ➢ Se trata.
➢ En la medida que el. ➢ En este sentido se comprende.
➢ Uno de los componentes más ➢ Se trata de.
importantes. ➢ Visto de esta forma.
➢ De este modo. ➢ Dentro de este marco.
➢ En resumidas cuentas. ➢ Visto de esta forma, este trabajo
➢ Desde la perspectiva más general. busca orientar.
➢ Dentro de este marco. ➢ Queremos con ello significar.
➢ Importa, y por muchas razones. ➢ El reordenamiento.
➢ Habida cuenta. ➢ En esta perspectiva.
➢ De esta manera. ➢ Hay sin embargo.
➢ Es por ello. ➢ Dentro de esta perspectiva.
➢ De allí pues, que. ➢ Demos pues.
➢ Para. ➢ Precisemos, antes que nada.
➢ Dicho de otro modo. ➢ Toda reflexión se inscribe.
➢ Por consiguiente. ➢ Por supuesto que este fenómeno.
➢ Se plantea entonces el problema. ➢ Resulta claro
➢ Finalmente. ➢ En atención a la problemática
➢ En efecto. expuesta.
➢ Sin duda. ➢ De hecho.
➢ Ahora bien. ➢ En todo caso.
➢ Por esto. ➢ En lo esencial.
➢ Por lo demás. ➢ Retomando la expresión de.
➢ Se explica. ➢ Este análisis.
➢ Es cierto. ➢ En nuestra opinión.
➢ Evidentemente. ➢ En las generalizaciones anteriores.
➢ El análisis precedente.
➢ En la
perspectiva que aquí
adoptamos.
➢ Observamos que.
 MEDIOS DE CONEXIÓN

A Continuación se le ofrecen los medios de conexión más usados. Para su

mejor orientación, se han organizado en grupos sobre la base del significado
esencial de cada uno de ellos.

MEDIOS DE CONEXIÓN QUE EXPRESAN UNA SECUENCIA DERIVADA DE LA

ORACION ANTERIOR

De ahí que Pues bien De ahí que

Así que Así pues Y así

Y bien En ese caso En conclusión

En consecuencia Por eso Por consiguiente

Al fin De forma que En definitiva

De manera que De modo que En una palabra

En resumen Por ende En suma

Por lo tanto A fin de cuentas En total

MEDIOS DE CONEXIÓN QUE INTRODUCEN UNA ORACION PARA ACLARACIÓN O CONEXIÓN DE OTRA.

O lo que es lo
Es decir Esto es mismo

Si he de decir que
A saber Es decir

A decir verdad La verdad es que Más bien

MEDIOS DE CONEXIÓN QUE EXPRESAN QUE EL HECHO, O CIRCUNSTANCIA A QUE SE APLICAN,

CONSTITUYEN UNA CULMINACION INTOLERABLE

Ni siquiera Para remate Para colmo

Por si era poco Para acabar de

arreglarlo Por si faltaba

MEDIOS DE CONEXIÓN QUE INTRODUCEN UNA ORACION QUE CONFIRMA ALGO YA DICHO

En efecto Tanto es así que

Más aún

Es más
 CONECTORES

NOTA: DEBEN SER UTILIZADOS EN 3ERA PERSONA DEL SINGULAR O EN

FORMA IMPERSONAL

➢ Por otra parte ➢ En todo caso los resultados

➢ Identificaron elementos anteriores
➢ Hasta el presente ➢ No obstante
➢ La afirmación anterior ➢ En todo caso
➢ Sin duda ➢ En virtud de
➢ Volviendo la mirada hacia ➢ Visto desde la perspectiva
➢ De igual manera ➢ Al comparar
➢ En relación con las implicaciones ➢ Estas evidencias
➢ En cuanto ➢ Como complemento
➢ Unas ideas y reflexiones ➢ Cabria preguntarse
➢ Este esfuerzo debe ➢ Un cierto número
➢ Tampoco se trata ➢ Las evidencias anteriores
➢ Otra tarea prioritaria ➢ De estas evidencias
➢ Manifiesto ➢ Otra forma de contribuir
➢ Refiere el mencionado a través ➢ Los temas tratados
de los cuales ➢ Con el objeto
➢ Por último ➢ Pero es necesario
➢ Por su parte ➢ Las conclusiones derivadas
➢ De acuerdo con ➢ Para lograr
➢ Mientras tanto ➢ Hemos tratado a lo largo
➢ Llama la atención ➢ Expreso por otra parte
➢ Según el estudio ➢ En efecto
➢ Estas razones ➢ Con referencia
➢ A este respecto ➢ Mientras que
➢ Explicar además ➢ En torno
➢ Se sugiere ➢ Para tal efecto
➢ Por ello se hace necesario ➢ Esta situación
➢ Entre los integrantes ➢ Tal es el caso
➢ Indicó así mismo ➢ A pesar de esfuerzo
➢ De acuerdo a los requerimientos ➢ Sobre el asunto
➢ Con el objeto ➢ Sin embargo
➢ Luego de una serie de reflexiones. ➢ Si bien es cierto
➢ Sobre la base de ➢ Como resultado
las ideas expuestas. ➢ También admitió
➢ Con respecto. ➢ Igualmente
➢ De acuerdo ➢ Con esta finalidad
➢ Tampoco ➢ Al mismo tiempo
➢ Para la realización
➢ Tal como lo ilustra
➢ En síntesis
➢ Sin embargo
➢ En efecto
➢ Por otra parte
➢ De las evidencias anteriores
➢ La presente investigación
➢ Llama la atención
➢ En líneas generales
➢ Observamos también
➢ Estos resultados revelan
➢ Como señalamos
➢ Esta tendencia
➢ Dentro del conjunto
➢ Los otros elementos
➢ Alrededor del promedio
➢ Tratando de profundizar
➢ La situación descrita
➢ Ya hemos abordado
➢ Existen, sin embargo
➢ Resultó así mismo interesante
➢ Las reflexiones anteriores para ello
➢ En cuanto
➢ En énfasis
➢ El conjunto de evidencias
➢ Si nos ubicamos
➢ Lo más significativo
➢ Además de describir
➢ A todos ellos
➢ Fue también relevante
➢ Por su parte
➢ Otras de las dimensiones
➢ En aquellos
 INDAGAR DETECTAR
ENUNCIAR EXAMINAR
RECOPILAR NOMBRAR
REGISTRAR EXPONER
SEÑALAR INDICAR
EXPLORATORIA EXPLORAR SELECCIONAR
RASTREAR LOCALIZAR
ENUMERAR UBICAR
OBTENER FORMULAR

DETERMINAR ESTABLECER
CARACTERIZAR DIFERENCIAR
IDENTIFICAR DISCRIMINAR
DESCRIBIR DISEÑAR
DIAGNOSTICAR MEDIR
INVESTIGACION DESCRIPTIVA DEFINIR CONSTRUIR

CIENTIFICA CLASIFICAR
DISTINGUIR
EVALUAR
PROPONER
EXAMINAR
COMPARAR
ANALIZAR

EXPLICATIVA DEMOSTRAR
COMPROBAR EXPLICAR
VERIFICAR COMPROBAR
ANALIZAR ESTABLECER
RELACIONAR MEDIR
DETERMINAR INTERPRETAR
 LISTA DE CONECTORES PARA SER USADOS EN
PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

Por otra parte Al respecto Al comparar estas

evidencias
Refiere el mencionado Antes de estudiar Como complemento
A través de las cuales Por último Se identifica los elementos
Con referencia Por su parte Mientras que
Cabria preguntarse Hasta el presente Un cierto número
De estas evidencias Volviendo la mirada hacia Las ideas expuestas
De igual manera Otra forma de contribuir De acuerdo con
Entorno Mientras tanto Para tal efecto
Llama la atención Esta situación Según el estudio
Tal es el caso Estas razones A pesar del esfuerzo
A este respecto En relación con las Sobre el asunto
implicaciones
Los temas tratados En cuanto Finalmente los aspectos
Sin embargo Unas ideas y reflexiones Se sugiere
Si bien es cierto Con el objeto Además de describir
Pero es necesario Este esfuerzo debe Por ello se hacen necesario
Como resultado Entre los integrantes Las conclusiones derivadas
También admitió Indico asimismo Igualmente
Tampoco se trata Para lograr Otra tarea prioritaria
Se ha tratado A lo largo Dentro de ese marco
En consecuencia Aunado a la situación Todas estas razones
A estos elementos Antes de entrar en Vinculado al concepto
consideración
En este caso es necesario La búsqueda de evidencias Sobre la validez
Como se puede inferir Lo anteriormente expuesto No obstante
Asimismo Aun cuando Partiendo de los supuestos
anteriores
Con el objeto Con esa finalidad Como seguimiento de esta
actividad.
Igualmente Al mismo tiempo A todos ellos
Para la realización En las relaciones Atendiendo estas

En síntesis Sobre las bases de las ideas Sin embargo

expuestas.
Con respecto En efecto De acuerdo
Por otra parte Tampoco Los resultados
De las evidencias anteriores En todo caso En virtud
La presente investigación En relación En este sentido
Sin duda
 5 CONDICIONES INDISPENSABLES
PARA UN EQUIPO EFICIENTE

UN EQUIPO ES UN CONJUNTO DE COLABORADORES INTERDEPENDIENTES,

QUE PERSIGUEN UN FIN COMUN, AUNQUE SUS TAREAS RESPECTIVAS SEA
MUY DIFERENCIADAS

CONDICIONES INDISPENSABLES COMENTARIOS

CONSIGA LA ADHESION A UN ES NECESARIO QUE EL OBJETIVO, EL FIN A
ALCANZAR SEA PERCIBIDO, EXPLICADO,
OBJETIVO COMÚN
COMPRENDIDO, SIEMPRE QUE ELLO SEA
POSIBLE CONVIENE CUANTIFICAR LOS
OBJETIVOS.
FIJE LAS REGLAS DE JUEGO LAS REGLAS, LOS PROCEDIMIENTOS DE
TRABAJO DEBEN SER CUIDADOSAMENTE
CLARAS
ESTABLECIDOS CONVIENE SEÑALIZAR EL
TERRENO.
CREE EL ACONTECIMIENTO USTED ES QUIEN DISPONE LA ACTIVACION
GENERAL DE CADA DIA.
PERMANENTE
EMITA SEÑALES REGULARMENTE LOS MIEMBROS DEL EQUIPO NECESITAN SER
“ALIMENTADOS” COTIDIANAMENTE, OBTENER
INFORMACION, EVALUACION Y DEDICACION
CONSTITUYEN EXCELENTES “ALIMENTOS”
SEPA ADMINISTRAR LAS MUESTRAS LAS RELACIONES INTERPERSONALES QUE LO
VINCULAN A CADA MIEMBRO DEL EQUIPO DEBEN
DE RECONOCIMIENTO
SER ESPECIFICAS Y PERSONALIZADAS.
APRENDA A DESCUBRIR LAS ACTITUDES Y
NECESIDADES DE CADA UNO

UN CONSEJO: EJERCITESE EN PEDIR, DAR, RECHAZAR, ACEPTAR DE

MANERA SINCERA Y FUNDADA.

UNA IDEA-FUERZA: CONDUCIR UN EQUIPO ES UN TRABAJO DE CADA

MOMENTO QUE EXIGE PRESENCIA, APERTURA E
IMAGINACIÓN
 PREPARAR LA EXPOSICION

➢ Concretar las ideas

➢ Escoger las palabras adecuadas
➢ Formar frases claras
➢ Analizar el contenido y secuencia del texto o guía elaborada
➢ Determinar la actitud correcta
➢ Determinar los gestos apropiados
➢ Determinar el tiempo de la exposición

AL EXPONER

➢ Respirar profundo para relajarse

➢ Tomar la actitud correcta
➢ Mirar al interlocutor o auditorio
➢ Gesticular en forma acorde con lo que se dice.

EXPRESARSE

➢ Con voz inteligible

➢ Con voz matizada
➢ Con adecuada intensidad y alcance
➢ Con tono agradable
➢ Con voz natural
➢ Con velocidad adecuada

COMPROBAR LA COMPRENSION

➢ Atender a los gestos y actitudes del interlocutor o auditorio

➢ Evaluar las intervenciones
➢ Investigar al final la opinión general.
 A continuación, algunos ejercicios propios para perfeccionar la agilidad
y flexibilidad de la lengua:

1. Abrir la boca al máximo y sacar la lengua, moviéndola en rotación de

manera que la punta roce continuamente los labios.
2. Abrir la boca al máximo. Practicar un amplio movimiento de rotación
con la lengua dentro de la boca. cerrar bruscamente la mandíbula.
3. relajar los músculos de la lengua y tratar de imitar, el sonido
“lerelerelere…” Esto se produce cuando la lengua bate los labios.
4. Sacar la lengua y alargarla al máximo. Tratar de tocar con la punta de
la lengua la punta de la nariz.

Existen muchos otros ejercicios; creemos que con la práctica diaria, en

forma consecuente y entusiasta, de los anotados puede lograrse un
progresivo mejoramiento de la articulación y dicción. Ello dependerá en todo
caso, del empeño y voluntad que cada cual ponga en su realización. Sólo
esfuerzo y dedicación, conducen por caminos de superación.

CONECTIVOS PARA REDACTAR

1. Expresiones para introducir un párrafo u oración para luego llegar a un asunto.
➢ Ahora bien
➢ En principio
➢ Cabe señalar
➢ Conviene destacar
➢ Por otra parte
➢ Es importante subrayar
➢ Nos permitimos poner de relieve.

2. Para agregar algo a lo anterior 3. Para deducir (conclusiones)

➢ Además de ➢ Lo cual indica que
➢ Incluso ➢ Razón por cual
➢ Inclusive ➢ Motivo por el cual
➢ También ➢ Por lo tanto
➢ Nuevamente ➢ En consecuencia
➢ Asimismo ➢ Consecuentemente

4. Para comparar semejanzas 5. Para ejemplificar (cuando se cita un hecho)

➢ De igual ➢ En comparación
manera ➢ Así como
➢ A diferencia de
➢ Tal como ➢ Por ejemplo
➢ Como se puede ➢ Como se puede observar
apreciar

6. Para la inducción 7. Para explicar

➢ Con consecuencia ➢ En otras palabras
➢ Lo cual indica que ➢ Es decir
➢ Así que ➢ Esto es
➢ Por lo tanto ➢ O sea
➢ Luego ➢ Así
➢ Entonces ➢ De hecho
➢ Así ➢ De tal manera

8. Para establecer contraste 9. Para explicar

➢ Mientras que ➢ El razonamiento inductivo
➢ En vez de que ➢ Generalmente
➢ De por otra parte * ➢ En conclusión
➢ Sin embargo ➢ Por lo tanto
➢ No obstante ➢ Finalmente
➢ En tanto que ➢ En consecuencia
➢ En contraste ➢ Consecuentemente
➢ Pero ➢ De ahí que
➢ Aunque ➢ Así que
➢ Debido a
➢ Luego
➢ Entonces
➢ Porqué
 PRINCIPALES CONECTORES DEL ESPAÑOL

ADICIÓN Y (e), ADEMÁS, TAMBIÉN, TAMPOCO, NI

DISYUNCION O (u)
POR ESTO, POR ESTA RAZON, DEBIDO A,
CAUSA POR ESE MOTIVO, PORQUE, PUES, YA QUE.

POR CONSIGUIENTE, EN CONSECUENCIA,

CONSECUENCIA POR LO TANTO.

PERO, SIN EMBARGO, NO OBSTANTE, A

OPOSICION PESAR DE, AUNQUE.

POR EJEMPLO, ESTO ES, ES DECIR, EN

ACLARACIÓN OTRAS PALABRAS.

SI…, EN CASO DE, EN ESTAS

CIRCUNSTANCIAS, BAJO ESTAS
CONDICIÓN CONDICIONES, DESDE ESE PUNTO DE
VISTA.

DESPUES DE, ENTONCES, UNA VEZ HECHO

ESO, CUANDO, ANTES DE, A
TEMPORALIDAD
CONTINUACION, LUEGO.

PARA CONCLUIR, PARA FINALIZAR,

SINTESIS FINALMENTE, EN RESUMEN, EN SINTESIS.

ASÍ MISMO, DE IGUAL MODO,

SIMILARMENTE, A DIFERENCIA DE, EN
COMPARACION
COMPARACION CON.

SIGUIENDO ESTE ORDEN DE IDEAS, MAS

ESPACIO ADELANTE, EN ESTE PUNTO, EN PRIMER
(REAL O FIGURADO) LUGAR, EN SEGUNDO LUGAR.

FINALIDAD O PROPÓSITO A FIN DE, CON EL OBJETO DE , PARA QUE..

CONSTRUCCIONES PARA ENLAZAR

PARRAFOS
➢ Dentro de este orden de ideas ➢ Algunas de sus manifestaciones
➢ Se puede resumir a continuación ➢ Se trata
➢ Así se ha verificado ➢ En este sentido se comprende
➢ Cabe considerar por otra parte ➢ Se trata de
➢ Debe señalar ➢ Visto de esta forma
➢ Los caracteres enumerados ➢ Busca orientar
➢ En la medida que el ➢ Se quiere con ello significar
➢ Uno de los ➢ El reordenamiento
componentes mas ➢ En esta perspectiva
importantes ➢ Hay sin embargo
➢ De este modo ➢ Dentro de esta perspectiva
➢ En resumidas cuentas ➢ Se da pues
➢ Desde la perspectiva mas general ➢ Se precisa antes que nada
➢ Dentro de este marco ➢ Toda reflexión se inscribe
➢ Importa y por muchas razones ➢ Por supuesto que este fenómeno
➢ Habida cuenta ➢ Resultado claro
➢ Es por ello ➢ En atención a la problemática expuesta
➢ De allí, pues que ➢ De hecho
➢ Para ➢ En todo caso
➢ Dicho de otro modo ➢ En lo esencial
➢ Por consiguiente ➢ Retomando la expresión de
➢ Se plantea entonces el problema ➢ De este análisis
➢ Finalmente ➢ De acuerdo a
➢ En efecto ➢ Se admite
➢ Sin duda ➢ Desde luego
➢ Ahora bien ➢ Esta situación real
➢ Por lo demás ➢ Frente a esta formulación
➢ Se explica ➢ De tal forma
➢ Es cierto ➢ Dentro de esta configuración
➢ Evidentemente ➢ Desde esta visión del proceso
➢ El análisis precedente ➢ En este cuadro de fondo
➢ En la perspectiva que aquí se adopta ➢ En este marco de discusiones
➢ Se observa que ➢ En esa línea argumental
➢ En la opinión del autor ➢ De acuerdo con esta óptica
➢ En las generalizaciones anteriores ➢ En este marco general
➢ Si bien es cierto ➢ A partir de estas percepciones sobre
➢ En otras palabras ➢ En este cuadro de conjunto
➢ Sucede pues, que ➢ Como se apunta
➢ Se tiene pues, que ➢ Como resultado de las consideraciones
➢ Es por eso señaladas anteriormente
➢ Por consiguiente ➢ Frente a esta situación real
➢ Siendo las cosas así ➢ Ante esta formulación
➢ En este marco de argumentación legal ➢ Resulta claro
➢ A partirde esta ➢ Por último, es conveniente anotar
configuración conceptual. ➢ Bajo esta perspectiva


LAS FUNCIONES DE LOS NEXOS

Nexos de Avance: Los nexos de avance son palabras ubicadas al principio
de una frase para indicar que ésta constituye un paso
hacia delante en el desarrollo de la idea principal.

Función: En el que sigue se explica su función específica:

NEXOS FUNCION
Y UNE IDEAS DE IGUAL IMPORTANCIA

TAMBIÉN UNEN IDEAS SEMEJANTES Y SUGIEREN

ASIMISMO QUE LA NUEVA FRASE AÑADE ALGO
NO SOLO… SINO TAMBIÉN NUEVO
ADEMÁS
INCLUSO

ASI INTRODUCEN FRASES QUE PUEDEN TENER

POR CONSIGUIENTE GRAN IMPORTANCIA EN EL DESARROLLO
DE ESTA MANERA DEL PENSAMIENTO GENERALMENTE SERÁ
POR TANTO, ETC. UNA IDEA QUE NO SOLO ES
CONSECEUNCIA DE TODO LO ANTERIOR,
SINO, ADEMAS, UN RESUMEN DE TODO LO
DICHO.

DADO QUE NOS ANUNCIAN Y PREPARAN PARA SEGUIR

PUESTO QUE EL DESARROLLO DE UNA FRASE QUE
ENTONCES IMPLICARÁ UNA CONSECUENCIA
DE AHÍ QUE RACIONAL O LÓGICA DEL PENSAMIENTO.
POR ESO

FINALMENTE ESTAS PALABRAS NOS SEÑALA QUE EL

EN CONCLUSIÓN AUTOR NOS VA A DAR LA CONCLUSION
EN DEFINITIVA FINAL O RESUMEN GENERAL
EN RESUMEN
Nexos – Pausa: Las palabras o grupos de palabras, que funcionan
como nexos-pausa nos indican que con relación a la
idea principal, las frases que ella introducen podrían
suprimirse sin que el texto sufra ninguna modificación
 sustancial en su significado. La finalidad de este tipo
de frases que van después del nexo-pausa es
simplemente aclaratoria

Función: En el cuadro siguiente se indican algunos de los nexos-

pausa y su función especifica:

NEXOS FUNCION
PORQUE INTRODUCEN UNA EXPLICACION A MODO
DEBIDO A QUE DE CAUSA O JUSTIFICACIÓN.
A CAUSA DE

SI LA FRASE QUE ENCABEZAN EXPRESA LA

CON TAL QUE CONDICION PARA QUE LO EXPUESTO EN
LA FRASE PRINCIPALMENTE SEA
VERDADERAMENTE REALIZABLE

POR ESTAS PALABRAS INTRODUCEN FRASES

EJEMPLO O QUE SIRVEN PARA ACLARAR LO QUE LES
SEA PRECEDE.
ES DECIR
EN OTRAS PALABRAS
COMO LAS FRASES QUE INTRODUCEN TAMBIÉN
TAL COMO FUNCIONAN COMO EJEMPLO O
ACLARATORIA, PERO, ADEMAS SUPONEN
CIERTA COMPARACION CON OTROS
DATOS.
ESPECIALMENTE TAMBIÉN ESTA PALABRA NOS SUGIERE LA
INTRODUCCION DE UN EJEMPLO, PERO
AQUÍ LA FINALIDAD ES HACER RESALTAR
EL CONTENIDO DE LA IDEA PRINCIPAL.
Nexos-retroceso: Los nexos – retroceso son expresiones que introducen
frases que se oponen al curso normal del pensamiento
que se viene desarrollando en el texto. Cuando nos
encontramos con ellos quieren decir que se va a
producir un cambio inmediato de dirección.
 Función: En el cuadro siguiente se indican los nexos-retroceso
mas usados en castellano y su función en el texto:

NEXOS FUNCION
PERO INTRODUCEN UNA FRASE QUE EXPRESA
SIN EMBARGO UNA OBJECION A LO INDICADO EN LA
NO OBSTANTE FRASE O PÁRRAFO ANTERIOR.
AUNQUE
MIENTRAS QUE
POR EL CONTRARIO

AUNQUE INTRODUCEN UNA FRASE QUE EXPRESA

NO OBSTANTE QUE UNA DIFICULTAD SUPERABLE PARA LA
A PESAR DE REALIZACION DE LOS QUE SE DICE EN
INCLUSO OTRA FRASE O PARRAFO.

CONSTRUCCIONES PARA ENLAZAR

PARRAFOS
➢ Dentro de este orden de ideas ➢ Si bien es cierto,
➢ Podríamos resumir a continuación ➢ En otras palabras,
➢ Así se ha verificado ➢ Sucede pues, que,
➢ Pero en segundo lugar ➢ Tenemos pues, que
➢ Cabe considerar, por otra parte ➢ Es por eso, que,
➢ Creo que es evidente ➢ Es por eso, que,
➢ Debe señalarse, ➢ Por consiguiente,
➢ Los caracteres enumerados ➢ Siendo las cosas asi, resulta claro,
➢ En la medida que el, ➢ Por último, es conveniente anotar,
➢ Uno de los ➢ A titulo ilustrativo, indicaremos,
componentes mas ➢ Algunas de sus manifestaciones,
importantes, ➢ Se trata,
➢ De este modo, ➢ En este sentido se comprende,
➢ En resumidas cuentas, ➢ Se trata de,
➢ Desde la perspectiva mas general, ➢ Visto de esta forma,
➢ Dentro de este marco, ➢ Dentro de este marco,
➢ Importa y por muchas razones, ➢ Visto de esta forma, este trabajo
➢ Habida cuenta, ➢ Busca orientar,
➢ De esta manera, ➢ Queremos con ello significar,
➢ El reordenamiento,
➢ Es por ello,
➢ En esta perspectiva,
➢ De allí, pues que,
➢ Hay sin embargo,
➢ Para,
➢ Dentro de esta perspectiva,
➢ Dicho de otro modo, ➢ Demos pues,
➢ Por consiguiente, ➢ Precisemos, antes que nada,
➢ Se plantea entonces el problema, ➢ Toda reflexión se inscribe,
➢ Finalmente, ➢ Por supuesto que este fenómeno,
➢ En efecto, ➢ Resulta claro,
➢ Sin duda, ➢ En atención a la problemática
➢ Ahora bien, expuesta,
➢ Por esto, ➢ De hecho,
➢ Por lo demás, ➢ En todo caso,
➢ Se explica, ➢ En lo esencial,
➢ Es cierto, ➢ Retomando la expresión de,
➢ Este análisis
➢ Evidentemente,
➢ En nuestra opinión,
➢ El análisis precedente,
➢ En las generalizaciones anteriores.
➢ En la perspectiva que aquí adoptamos,
➢ Observamos que