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Este material educativo es para uso exclusivo de los alumnos del Programa de Educación a Distancia del
Liceo Naval “Almirante Guise”
 Remember... Always try to be the best son/daughter, the
best brother/sister, the best friend, the best student, and
you will please GOD!

“Kindliness is the oil that avoids the frictions in life.”

INDICE
Pág.
 Lineamientos generales PEAD - 2023 4

 Organizador Bimestral por Competencias 5

 Rúbrica de Desempeño de la Competencia 1 6

 Protocolo de revisión del Módulo Autoinstructivo 7

 Valores del Bimestre: Respeto y Responsabilidad 10

 Secuencia de actividades para el aprendizaje 11

 Competencia 1: Se comunica oralmente en Inglés como

lengua extranjera 11

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  Bibliografía 14

LINEAMIENTOS GENERALES PEAD – 2023

Estimado estudiante, a continuación, te presentamos los Lineamientos Generales del Programa de

Educación A Distancia correspondiente al presente año escolar, los cuales debes cumplir para el
desarrollo óptimo de tu desempeño académico.
1. Eres responsable del material educativo enviado para su revisión, el cumplimiento de todas las
actividades solicitadas debes revisarlas minuciosamente y entregar en la fecha establecida en el
cronograma publicado bimestralmente.
2. Para el desarrollo de las actividades del material educativo, debes ceñirte a los parámetros del
instrumento de evaluación.
3. Es tu responsabilidad enviar, a través del SIEWEB, el material educativo del área
correspondiente debidamente identificado: nombres y apellidos completos en la carátula oficial.
4. Las actividades deberán ser remitidas en archivo WORD o PDF de acuerdo al área, vía Aula –
clase SIEWEB (estos archivos NO deberán ser mayores a 10 MB), solo en las fechas
establecidas dando cumplimiento al cronograma estipulado. No se recibirán actividades vía
correo electrónico del docente, ni vía comentarios o mensajería de la plataforma.
5. Los cuadernos de actividades, controles de lectura, entrevistas u otros instrumentos de
evaluación, deberás desarrollarlo de manera personal y responsable; CUALQUIER COPIA
PARCIAL O TOTAL DE LOS MISMOS, SERÁ MOTIVO DE ANULACIÓN PARA
TODOS LOS INVOLUCRADOS.
6. La comunicación entre el maestro, estudiante, personal administrativo y padre de familia debe
permanecer siempre dentro de un marco de respeto y cordialidad.
7. Ante el incumplimiento en la presentación de todos los materiales educativos programados en el
bimestre en la competencia correspondiente, se consignará la condición NP (no presentó).
8. Tus trabajos serán valorados de acuerdo a las competencias y desempeños publicados en cada
área.
9. El cronograma de actividades y evaluaciones serán publicados en el SIEWEB. Rendirás Las
evaluaciones en las fechas programadas a través de la mencionada plataforma, debiendo

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 resolverlas y activar envío. De mediar algún inconveniente, eres responsable de comunicarte
inmediatamente por mensajería SIEWEB al docente responsable del área correspondiente.
10. Los avances del logro de cada competencia, se evidenciarán en las rúbricas
correspondientes de las actividades de cada área la cual se realizará de forma descriptiva
como dicta la norma RVM 094 MINEDU al ser un enfoque de evaluación formativa la cual
aporta información a los estudiantes y sus familias sobre sus avances, dificultades y
oportunidades de mejora que se requieren en el proceso de desarrollo de las competencias
que se da durante todo el presente año escolar.
11. Solo los correos electrónicos proporcionados durante el proceso de matrícula serán considerados
para la comunicación entre ADMINISTRACION Y PADRES DE FAMILIA DEL PEAD en
caso sea necesario.
12. La comunicación entre estudiantes, docentes y padres de familia PEAD sobre temas
pedagógicos será a través y únicamente por la mensajería del SIEWEB.
13. Cualquier inconveniente que interfiera en el cumplimiento de tus actividades académicos
deberás comunicarlo con anticipación y presentación de documento probatorio a la subdirección
de inicial-primaria o secundaria, según corresponda.
14. Si no envías todas las actividades del bimestre, no podrás acceder al siguiente bimestre ni
culminar el año escolar satisfactoriamente.

PROGRAMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

ORGANIZADOR POR COMPETENCIAS

NIVEL SECUNDARIA
5° PEAD
2023
“Siguiendo la estela de Grau y Guise” 2020

ORGANIZADOR BIMESTRAL POR COMPETENCIAS – INGLÉS 2023

PRIMER BIMESTRE
CAMPOS
COMPETENCI
DESEMPEÑOS TEMÁTICO EVIDENCIAS
A
S

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  Obtiene información explícita, relevante y contrapuesta, en Speaking
textos orales en inglés, con vocabulario variado reconociendo
el propósito comunicativo, hechos, opiniones y posturas del Unit 1
emisor, participando como oyente activo y apoyándose en el
 Describe a
contexto.
 Infiere información en inglés deduciendo características de
friend, you
personas, animales, objetos, lugares y hechos, el significado de spend time
palabras, frases y expresiones en contexto así como secuencias with.
temporales, propósito comunicativo, relaciones de semejanza
y diferencia, relaciones de causa-efecto, el tema central, ideas
complementarias, conclusiones y posturas del emisor en textos
orales a partir de información implícita y explícita, e interpreta
el sentido del texto oral apoyándose en recursos verbales, no
verbales y paraverbales del emisor.
 Expresa oralmente sus ideas y opiniones en inglés para
describir síntomas, enfermedades, tratamientos médicos,
Competencia 1 medio ambiente, vacaciones, inventos, planes, experiencias SELF-
presentes, experiencias pasadas, planes futuros adecuando su INSTRUCTIONA
Se comunica texto oral a sus interlocutores y contexto utilizando recursos
oralmente en L MODULE
no verbales y paraverbales para enfatizar la información,
Inglés como lengua mantener el interés y producir diversos efectos.
extranjera  Desarrolla ideas en torno a un tema, ampliando información de VIDEO
forma pertinente. Organiza sus ideas y las jerarquiza con
coherencia, cohesión y fluidez, estableciendo diferentes
relaciones lógicas entre ellas a través de un variado uso de
conectores coordinados, subordinados y otros referentes
incorporando vocabulario variado y especializado y
construcciones gramaticales determinadas y pertinentes
mediante el uso de diversos tipos de oraciones en su mayoría
complejas y compuestas.
 Reflexiona sobre el texto oral que escucha en inglés, opinando
sobre el tema central, características de personas, animales,
objetos, lugares, secuencias temporales, propósito
comunicativo y relaciones de semejanza y diferencia,
relaciones de causa-efecto y conclusiones, hechos, opiniones y
posturas del emisor relacionando la información con sus
conocimientos del tema.

PROGRAMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

Rúbrica de Desempeño

COMPETENCIA 1
Se comunica oralmente en Inglés como lengua extranjera.
NIVELES DE LOGRO
CRITERIOS DE Logro destacado Logro esperado En proceso En inicio
EVALUACIÓN

La pronunciación y La pronunciación y La pronunciación y La pronunciación y La pronunciación y

entonación suenan entonación suenan entonación suenan entonación suenan entonación no suenan
naturales naturales al cien por casi naturales, comete casi naturales, comete naturales.
ciento. ciertos errores de errores de
pronunciación que no pronunciación que
afectan la naturalidad afectan la naturalidad
del mensaje. del mensaje.
Habla claramente sin Habla claro sin Habla claro Habla con poca No habla claro y
expresar dudas al expresando algunas claridad y expresa expresa muchas
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 dudarlo. comunicarse. dudas al varias dudas al dudas al
comunicarse. comunicarse comunicarse.
Usa gran variedad de Usa variedad de Usa poca variedad de No usa variedad de
Usa variedad de vocabulario y vocabulario y vocabulario y vocabulario y
vocabulario y expresiones apropiadas. expresiones expresiones expresiones
apropiadas. apropiadas. apropiadas.
expresiones
apropiadas.

ACTITUDINAL Envía el Módulo Envía el Módulo Envía el Módulo No envía el Módulo

Envía puntualmente el Autoinstructivo y el Autoinstructivo y el Autoinstructivo y el Autoinstructivo y el
Módulo Video de Expresión Video de Expresión Video de Expresión Video de Expresión
Autoinstructivo y el Oral en la fecha Oral en fecha Oral a solicitud del Oral a solicitud del
establecida según el posterior a la maestro y en fecha maestro ni en fecha
Video de Expresión
Cronograma de establecida en el posterior a la posterior a la
Oral. Actividades. Cronograma de establecida en el establecida en el
Actividades. Cronograma de Cronograma de
Actividades. Actividades.
ACTITUDINAL
Hace uso adecuado de Hace uso de las Hace uso de las Hace uso de la Hace uso de la
las herramientas herramientas virtuales herramientas tecnología con cierta tecnología con
virtuales. con facilidad y para su virtuales con cierta dificultad. dificultad.
aprendizaje. facilidad.

TOTAL DE COMPETENCIA =

PROTOCOLO DE REVISIÓN DE MÓDULO AUTOINSTRUCTIVO

En la presentación del Módulo Autoinstructivo además del desarrollo de las actividades y

evidenciar el logro de desempeños en cada competencia se considerará al calificar cada
competencia lo siguiente:
PRESENTACIÓN: Posee identificación completa del alumno y la asignatura (caratula y datos
del estudiante). Presenta el cuaderno en la fecha estipulada.
ORDEN: Respeta la estructura y el orden de los contenidos entregados presentados en un solo
archivo, documento o formato.
CONTENIDO: Posee todos los contenidos planteados desarrollados.
ACTIVIDADES: Desarrolla correctamente todas las actividades propuestas cumpliendo con las
instrucciones del profesor.
LA COPIA TOTAL O PARCIAL DEL DESARROLLO DE CUALQUIER MATERIAL
EDUCATIVO (ENTRE DOS O MÁS ALUMNOS O COPIADO DE INTERNET) SERÁ
MOTIVO DE ANULACIÓN PARA TODOS LOS INVOLUCRADOS.
El incumplimiento de uno de los puntos del protocolo de presentación del cuaderno de
actividades determina la disminución del nivel de logro del estudiante.

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My dear Student,
I am very glad to be your English teacher.
You will find some very important grammar tips at the school virtual page; besides you
will find a phrasal dictionary, too. I recommend you to read them all very carefully. I am sure
they will be useful to you, not only for reading this book but also to use them in the future.

I hope you will like this book that has been written especially for you to help you get the
Cambridge First Certificate in English. If you want to take this exam in the country you are
living in now, you can go to any British Institute or Council and, ask for information.

Now that you are going to step into adulthood, stop for a while and reflect what you want
to do with your life. Think about the career you are about to choose. Remember that you will
probably work on it during most part of your life, so you have to be sure before making one of
the major decisions of your life.

It would be of great help if you decide to trust God and ask Him to give you the touch of
His grace, so you can choose what is best for you.

Good luck, and be always conscious of the Lord’s presence around you, and you will
succeed in everything you do.

Best Wishes.

Always remember:

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 “READING GOOD BOOKS FEEDS THE SOUL”

INTRODUCTION

Here is some advice, which will help you understand the importance of completing
every single exercise of this book.
As it is worldwide known, English is one of the most spoken languages in the
world, and nowadays with the globalization, more enterprises are looking for people
who have a good level of English to work for them.

The FCE (Cambridge First Certificate in English) is a worldwide-acknowledged

English Certificate, which allows you work, or study abroad.

The FCE Exam consists of five parts or papers:

 Paper 1: Reading (1 hour 15 minutes)
 Paper 2: Writing (1 hour 30 minutes)
 Paper 3: Use of English (1 hour 15 minutes)
 Paper 4: Listening (40 minutes)
 Paper 5: Speaking (14 minutes, approximately)

Apart from the Speaking Test, which is marked in the country, you take the exam;
all papers are marked in the United Kingdom by experienced examiners.
About this book:
 About printed pages:
Just in case you prefer to print the pages you have to resolve,
don’t use pencil. Besides, write clearly and neatly, so that I can
understand your handwriting!

 Exams:

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 DO THE EXERCISES IN THIS BOOK, BEFORE DOING THE EXAMS AND
READ THE INSTRUCTIONS CAREFULLY!
GOOD LUCK!

“Respect yourself and others will respect you”

“In order to win and succeed in life,

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 responsibility is so important. This is a part of
being an adult and learning how to be
responsible for everything”

Want to improve your English?

Here you can find an APP and the English Dictionary to

help you improve your English.

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 In this unit you will find different texts about friendship;
how to get or lose friends and mostly important how to
keep them.

Friendship is like Snowflakes, which are one of

nature’s most fragile things, but just look what they
can do when they stick together.

Friendship is what binds the world together in peace.

May we all become friends?

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 A friend is someone who knows the song in your
heart and can sing it back to you when you have
forgotten the words.

 Describing a friend, you spend time with.

Time: 2 minutes maximum.

Remember some tips to make your Video:

 How often do you see the friend?

 What do you do together?
 Where do you go?

Here are some useful phrases from the sample which you can use to answer the
same question.
 I spend a lot of time with…
 I have known him/her since…
 When we are together, we always…
 We also both enjoy + noun/verb+ing.
 I really like spending time with…
 I always have a good time when we are together.

You must write the text that you are going to record in your video.

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 First Certificate STAR Student’s Book by Luke Prodromou
First Certificate STAR Practice Book Grammar and Vocabulary by Luke
Prodromou
First Certificate STAR Teacher’s Book by Luke Prodromou
Cambridge 4 English for schools Student’s book Four by Andrew Littlejohn
& Diana Hicks
Cambridge 4 English for schools Teacher’s guide Four by Andrew Littlejohn
& Diana Hicks
Cambridge 4 English for schools Workbook Four by Andrew Littlejohn &
Diana Hicks
Oxford Advanced Learner’s Dictionary of Current English by As Hornby
https://www.oxfordlearnersdictionaries.com/definition/english/a-s-hornby
Cambridge Dictionary by Cambridge University
https://dictionary.cambridge.org/dictionary/learner-english/
Perfect English Grammar – Grammar Exercises
https://www.perfect-english-grammar.com/causatives-exercise-1.html

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END Liceo Naval “Almirante Guise”

OF THE