S. 32 - E. Fisica PDF

SEMANA 32 Zúñiga Chicchón Fernanda Jimena 1 ``C´´ 16 – 11 – 2020
Los juegos de mesa o de salón de la familia

Tiempo recomendado: 2 horas
Esta semana tendrás la oportunidad de conocer variados juegos de mesa o de salón, reflexionar sobre su
importancia para la vida, practicarlos y disfrutar de estos en familia; asimismo, continuar desarrollando
actividades físicas a partir de realizar un juego recreativo. Para ello, te invitamos a investigar y elaborar
una relación de juegos de mesa o de salón y practicar el que sea de tu interés y de tu familia; además, te
proponemos un nuevo juego recreativo para ponerlo en práctica con tus familiares. Si tienes alguna
dificultad para realizar la actividad, solicita el apoyo de un familiar.
Reconociendo juegos de mesa o de salón
Los juegos de mesa o de salón
Los juegos de mesa o de salón se entienden como actividades lúdicas que brindan entretenimiento, alegría,
diversión y bienestar. Generalmente se practican sobre una mesa o superficie similar, utilizando determinados
objetos como por ejemplo un tablero, fichas, dados, cartas, entre otros. Son juegos organizados en los cuales
los participantes deben seguir reglas e instrucciones con el propósito de lograr un objetivo. Los juegos de
mesa o de salón son una alternativa y oportunidad para aprender, divertirse o socializar, especialmente cuando
se practican en familia. Permiten también desarrollar habilidades como una buena memoria y una estrategia
adecuada y rápida en la toma de decisiones que utilizamos en la vida diaria.
Por otro lado, es fundamental que los participantes entiendan y tomen conciencia que equivocarse o perder
son oportunidades que se presentan para aprender y mejorar.
Algunos beneficios de los juegos de mesa son: fortalecen la capacidad de pensar y de aprender, mantienen la
mente activa, se aprende a seguir instrucciones y a respetar reglas, integran a la familia y permiten disfrutar
de un pasatiempo saludable.
Se consideran juegos de mesa o de salón a los siguientes: dominó, ludo, damas, ajedrez, damas chinas,
monopolio, tres en raya, bingo, juego de cartas, rompecabezas, entre otros.
1. ¿De qué tratan las imágenes observadas?
 Las imágenes observadas tratan sobre los juegos de mesa.
2. ¿Qué idea tienes de los juegos de mesa o de salón?

 La idea que tengo sobre los juegos de mesa es que son aquellos que como su nombre lo indica, se
juegan sobre un tablero o superficie plana.
3. ¿Cuáles juegos de mesa o de salón conoces y practicas?

 Conozco y práctico algunos de los siguientes juegos de mesa: dominó, ludo, damas, ajedrez,
monopolio, tres en raya, bingo, juego de cartas, rompecabezas, entre otros.
4. ¿Cuál es la diferencia entre los juegos recreativos que has practicado y los juegos de mesa o de
salón?
 La diferencia entre los juegos recreativos que he practicado y los juegos de mesa es que los juegos
recreativos es la participación al aire libre y con mucho movimiento del cuerpo en cambio los juegos
de mesa son practicados para desarrollar capacidades cognitivas y se realizan en una mesa o un
tablero.
5. ¿Qué beneficios ofrece la práctica de juegos de mesa o de salón?

 Los beneficios de los juegos de mesa son: fortalecen la capacidad de pensar y de aprender, mantienen
la mente activa, se aprende a seguir instrucciones y a respetar reglas, integran a la familia y permiten
disfrutar de un pasatiempo saludable.
6. ¿Cuál es la importancia de los juegos de mesa o de salón para la vida diaria?

 Los juegos de mesa son un entretenimiento que aportan numerosas ventajas para la vida diaria ya
que enseñan normas, enseñan a tolerar la frustración, fomentan la socialización y al desarrollo
cognitivo.
Practicamos juegos recreativos y de mesa
Compartiendo un nuevo juego recreativo en familia
 A continuación, te invitamos a practicar junto con tu familia un nuevo juego recreativo; para ello, ten
en cuenta las siguientes orientaciones:
Título del juego: “Cruzando el pantano”.
 Cada participante debe realizar el recorrido establecido de ida y vuelta caminando sobre las hojas de
papel, se tomará el tiempo que cada participante utiliza. Pueden participar de uno, dos o tres
jugadores a la vez.
¿Cómo se juega?
 Marcar el espacio de juego, utilizando una tiza o cinta adhesiva; se traza una línea que será la partida
y al frente a una distancia de tres metros marcar otra línea que será la llegada. La distancia de una
línea a otra puede ser menor y dependerá del espacio disponible en casa.
 Cada participante se ubica en la línea de partida y debe tener tres materiales (base de apoyo) que
pueden ser hojas de papel u otro material que sirva para realizar el juego.
 El objetivo del juego es que cada participante realice el recorrido establecido de ida y vuelta caminado
sobre las hojas de papel, se tomará el tiempo que cada participante utiliza. Pueden participar de uno,
dos o tres jugadores a la vez; dependiendo del espacio y del número de integrantes de la familia.
 A una señal, se inicia el juego, para lo cual cada jugador está ubicado detrás de la línea de partida,
luego coloca los tres papeles en el piso y comienza a caminar hacia adelante apoyando cada pie sobre
una hoja de papel hasta completar el recorrido de ida y vuelta. Los papeles (bases de apoyo) se
acomodan con las manos para poder seguir avanzando. No se debe apoyar las manos en el piso. Se
toma el tiempo que demora cada participante para hacer el recorrido.
 El juego finaliza cuando todos los jugadores hayan participado. El grupo decide cuántas veces participa
cada integrante de la familia. Si deseas, puedes elaborar un ranking con los tiempos registrados por
cada participante.
A continuación, invita a tu familia y ubíquense en el espacio elegido para la práctica.

 Nunca olvides en practicar estiramientos musculares muy suaves de todas las zonas corporales. La
activación corporal debe durar de 5 a 12 minutos, aproximadamente.
 Luego, reúne a tu familia y explícales en qué consiste el juego recreativo que van a realizar.
 Después de la explicación, hagan un ensayo breve hasta que todos lo hayan comprendido, luego
practíquenlo y disfruten juntos del juego.
 Al finalizar, en tu cuaderno dibuja el juego que practicaron con tu familia.
Practicando un juego de mesa o de salón

 A continuación, te invitamos a practicar dos juegos de mesa: “damas” y “tres en raya” (vuelve a
observar las imágenes 1 y 2). Para ello, te proponemos que construyas tus propios materiales para
jugar con tu familia.
DAMAS
Para el juego de damas, puedes construir el tablero con papel, cartón, plástico o marcarlo con una tiza en
el suelo o en una superficie de madera. Tomando en cuenta el tamaño y la superficie elegida, dibuja un
cuadrado grande y luego divídelo, trazando ocho columnas (verticales) y ocho filas (horizontales) de tal
manera que el cuadrado grande quede dividido en 64 cuadrados pequeños. Luego, colorea o pinta los
cuadrados de forma alternada, es decir, un cuadrado de color y el siguiente que se encuentra a los lados
se deja sin pintar. Empieza por una de las esquinas del cuadrado grande. Terminado el tablero, puedes
utilizar como fichas (damas): tapitas de plástico, chapas, círculos pequeños de papel o cartón, entre otros.
Debes preparar 12 fichas de un color y 12 fichas de otro color.
TRES EN RAYA
Si deseas, también pueden jugar en familia “tres en raya”, para ello puedes dibujar cuatro líneas de tal
manera que queden conformados nueve casilleros, sobre una superficie de papel, cartón, madera o en el
piso. Luego, deben organizarse en parejas. Para empezar el juego, se realiza un sorteo previo para
determinar qué jugador inicia el juego. Quien inicie el juego tendrá que hacer una marca (puede ser un
aspa) en uno de los casilleros. Luego, le toca el turno al otro jugador, quien también pondrá una marca
(puede ser un círculo) en otro de los casilleros. La idea es que vayan llenando los casilleros de tal manera
que las marcas queden alineadas formando una línea (tres en raya) que puede ser vertical, horizontal o
diagonal. Si los jugadores no pueden formar tres en raya, se reinicia el juego. Los participantes deciden
cuántas veces van a jugar y, por tanto, en qué momento finaliza el juego.
Investigando los juegos de mesa

Ahora te invitamos a investigar sobre los juegos de mesa o salón que son de tu interés, para lo cual
puedes conversar y preguntar a tu familia o averiguar buscando información en la web. Luego, en
acuerdo con tu familia, elabora una relación (menú) de los juegos que investigaste en la web. De esta
relación elige el juego de tu preferencia y aprende a jugarlo.
RELACIÓN DE LOS JUEGOS DE JUEGO DE MI PREFERENCIA

MESA O SALÓN QUE
INVESTIGUÉ EN LA WEB REGLAS DEL MONOPOLY
Comenzando con la Banca, cada
jugador lanza los dados. El jugador
 Cluedo
con el total más alto comienza el
 Mikado juego. Luego cada jugador
 Juego de memoria coloca su ficha en la esquina
 Quién es quién marcada «Casilla de Salida», lanza
 Catan los dados y mueve el número de
espacios indicados por los dados.
 Dominó Las fichas permanecen en los
 Damas y ajedrez espacios ocupados y proceden
 Pictionary desde ese punto en el siguiente
 Parchís turno del jugador. Dos o más fichas
pueden estar en el mismo espacio
 Cards Against Humanity
al mismo tiempo. Si uno o ambos
 Monopoly dados tiran del tablero, o caen o
 Hundir la flota se apoyan en un mazo de cartas,
la tirada es inválida. Lánzalas de
nuevo. Dependiendo del espacio al que llegue la ficha, usted puede comprar la
propiedad, o estar obligado a pagar el alquiler, pagar impuestos, dibujar una tarjeta
de Chance o Community Chest, Ir a la Cárcel, o etc…. Si lanzas dobles, mueves tu
ficha y estás sujeto a cualquier privilegio o penalización relacionada con el espacio
en el que aterrices. Luego puedes lanzar de nuevo y mover tu ficha como antes. Pero
cuidado, si alguna vez lanzas dobles tres veces seguidas, tienes que ir
inmediatamente a la cárcel.
FIN DEL JUEGO

¡Los jugadores en bancarrota deben retirarse del juego y el último jugador que
quede en el juego es el ganador!
Reflexionamos sobre la importancia de los juegos de mesa

7. ¿Cómo te has sentido?
 Me sentí muy bien durante esta actividad.
8. ¿Qué has aprendido en esta actividad?

 Aprendí a comprender mi imagen corporal utilizando mis habilidades motrices y expresando mis
emociones participando y organizando juegos recreativos, de mesa o de salón junto a mi familia.
9. ¿Para qué te sirve lo aprendido en esta actividad?

 Reflexionar sobre su importancia para la vida.
10. ¿En qué ocasiones puedes usar esta actividad?

 Puedo usarlo cuando quiera reunir a toda mi familia.

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Los juegos de mesa o de salón de la familia

Reconociendo juegos de mesa o de salón

Los juegos de mesa o de salón

2. ¿Qué idea tienes de los juegos de mesa o de salón?

3. ¿Cuáles juegos de mesa o de salón conoces y practicas?

5. ¿Qué beneficios ofrece la práctica de juegos de mesa o de salón?

6. ¿Cuál es la importancia de los juegos de mesa o de salón para la vida diaria?

Practicamos juegos recreativos y de mesa

Compartiendo un nuevo juego recreativo en familia

Título del juego: “Cruzando el pantano”.

A continuación, invita a tu familia y ubíquense en el espacio elegido para la práctica.

Practicando un juego de mesa o de salón

Investigando los juegos de mesa

RELACIÓN DE LOS JUEGOS DE JUEGO DE MI PREFERENCIA

FIN DEL JUEGO

Reflexionamos sobre la importancia de los juegos de mesa

8. ¿Qué has aprendido en esta actividad?

9. ¿Para qué te sirve lo aprendido en esta actividad?

10. ¿En qué ocasiones puedes usar esta actividad?

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