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Atención.
Luciana Camila Luna Ramírez.

Se puede definir como...
Proceso a nivel cognitivo que se encarga de
la capacidad para generar, seleccionar,
dirigir y mantener una activación que nos
permita procesar información y separar los
estímulos que destacan/importan de
aquellos que no son relevantes.
Características.
Amplitud: Se trata de la cantidad de tareas que
podemos realizar simultáneamente, la atención es un
recurso limitado, en ocasiones solo podremos atender
una tarea y en otras podemos atendar más carga de
información.
Intensidad: Esto también se puede llamar tono
atencional. Se trata de fluctuaciones/recursos
atencionales que se le prestan a un estímulo.
Dividiéndose en dos: Tareas automáticas y tareas
controladas.
Oscilamiento/Desplazamiento: Se trata de la
capacidad de poder cambiar el foco atencional de un
estímulo a otro.
Foco de atención: Se divide según su dirección. El
externo tiene relación con el entorno y el interno con lo
que pasa en el individuo. Y por amplitud, el foco
amplio te permite percibir varios estímulos a la vez
mientras que, el estrecho, bloquea los distractores para
poder enfocarse en una única tarea.
Control: La atención puede ser una acción voluntaria o
involuntaria. Cuando hablamos de una atención
voluntaria, se trata del esfuerzo que hacemos para
procesar y mantener la información para luego dar una
respuesta. Por el contrario, la atención involuntaria, no
requiere algún esfuerzo, sucede de manera
espontánea.
Tipos.
Atención interna.
Se trata de la Atención abierta. Atención encubierta. Atención selectiva
Atención externa.
introspección, . Permite atender
Procedente del Va acompañado Seleccionar y
Capacidad para estímulos
entorno. de acciones aparentando que no descartar
prestar atención a los
procesos internos. motoras. se atiende. estímulos.
Tipos de atención.
Atención dividida. Atención visual. Atención auditiva.

Atención sostenida.
Nos permite Capacidad para Aspectos que se Parámetros
prestarle atención y mantener tiempo en presentan en temporales.
poder realizar varias la atención que le nuestro campo de Percibido por el
tareas a la vez. cedemos al estímulo.
visión. oído.
Objetivo Principal
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Factores determinantes externos.
01 02 03
Intensidad. Tamaño. Movimiento.
Cuánto más intenso sea el A mayor tamaño, mayores Capta más la atención un
estímulo, mayor recursos atencionales. estímulo en constante
probabilidad de enfoque. movimiento que uno
estático.
04 05 06
Novedad. Cambio. Color.
Si es más Si un estímulo rompe la Colores llamativos vs
novedoso/raro/extraño dinámica, es más colores neutros.
más atención puede probable que nos
captar. centremos en el.
08 09
Contraste. Carga emocional.
Aquellos que destaquen Los estímulos positivos y
entre un conjunto. negativos ataren más que
los neutros.*
*Esto habla de los refuerzos:

Premio y des-continuidad.
Factores determinantes internos.
01 02 03
Intereses. Emoción. Esfuerzo requerido.
No será la misma atención Aquellos que provocan Dependiendo del mayor o
para algo que es de emociones de mayor del menor esfuerzo que
nuestro interés para algo intensidad atraen más requiera la tarea,
que no lo es. atención. aumentará o disminuirá la
04 05 atención.
Edo. orgánico. Curso del pensamiento.
Dependiendo del estado Cuando nuestro pensamiento
físico/mental en el que nos tiene un curso determinado y
encontremos será a que aparece un estímulo
cosas si o no le damos relacionado, le prestaremos
nuestros recursos atención.
atencionales.
Proceso atencional.
3 fases.
Inicio. Mantenimiento. Cese.

Ocurre al iniciar una Sostener el enfoque Se puede tratar de
descansos intermedios,
actividad o ante un durante un
cansancio o de otras
cambio significativo. prolongado lapso de
maneras involuntarias.
tiempo.
Neurobiología.
Es considerada una función elemental (un
proceso básico y necesario) debido a que de ella
dependen otras funciones mentales como el
aprendizaje y la memoria, las funciones ejecutivas,
así como el desempeño funcional. La atención se
genera a través de la interacción de múltiples
componentes anatomo-funcionales, tiene
carácter multisensorial (depende del canal por el
cual se reciba la información: visual, auditiva, táctil,
etcétera).
Neurobiología.
Es un proceso coordinado por diferentes estructuras
cerebrales. Dentro de éstas, podemos nombrar el lóbulo
frontal, la región cingular, el lóbulo parietal posterior del
hemisferio derecho, las áreas temporales y,
especialmente, el tronco cerebral, en concreto, la
formación reticular del tronco cerebral, ya que juega un
papel importante como filtro o marcapasos de la
atención; además del tálamo, que funciona como punto
de control de la matriz atencional.
Daños.
Por otro lado, es importante saber que cuando
se produce un daño a nivel del lóbulo frontal (en
particular de la región prefrontal), las personas
pueden presentar distraibilidad, con una
estrecha relación entre los déficits atencionales
y el control ejecutivo.
Patologías.
Existen diferentes patologías relacionadas con este
proceso cognitivo, ya sea por una alteración en la
disminución o aumento de la atención.
Aprosexia.
Reducción máxima o ausencia total de la
atención, teniendo relación con
trastornos del sueño.
Guye lo relacionó principalmente con
obstrucciones nasales, luego esto último
se tomó como causante de la fatiga y
trastornos del sueño gracias a Hill.
Hipoprosexias.
Disminución atencional, se pueden distinguir las
siguientes categorías:
Cambios bruscos/Inestabilidad.
Inconstancia/oscilación en el rendimiento.
Incapacidad para movilizar.
Acinesia y negligencia hemiespacial.
Agotamiento de la atención como consecuencia de
factores cerebrales.
Apatía, falta de sueño, desnutrición, etc.
Incapacidad para interpretar significados.
Pseudoaprosexias.
Falta de atención hacia el entorno a pesar
de mantener conservada la capacidad.
Engloba aquellas situaciones que podrían
ser aprosexias, pero sin embargo, aquí si
se conserva la atención, especialmente
dirigida a las reacciones del entorno.
Paraprosexias.
Se trata de un desequilibrio entre los tipos
de atención.
Preeminencia marcada entre la atención
provocada y la espontánea.
Hiperprosexias.
Se presenta de manera involuntaria y
consiste en un desequilibrio de la
atención, en este caso, hablamos de una
focalización excesiva que incapacita la
selectividad de estímulos.
¡Gracias!
https://www.bitbrain.com/es/blog/at
encion-cognitiva-concentracion

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Luciana Camila Luna Ramírez.

Atención dividida. Atención visual. Atención auditiva.

*Esto habla de los refuerzos:

Inicio. Mantenimiento. Cese.

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