RUTA FORMATIVA ACTIVIDAD COLABORATIVA

CURSO PROYECTO EMPRENDEDOR

Tutor: JUAN FERNANDO GUARIN

1. Bienvenida a la actividad.

Estimado(a) estudiante bienvenido(a) a la actividad Colaborativa del curso de PROYECTO

EMPRENDEDOR. En esta actividad, vamos a tomar como referencia los aportes conceptuales
descritos en los contenidos en las unidades abordadas que se encuentran en plataforma, así
como los aspectos que se trabajan y exponen en las tutorías que tengamos asociadas a este
bloque, enfocados en complementar y ampliar esos factores descritos en dichas unidades,
para de esta forma continuar desarrollando y ejercitando las competencias que se propone
este curso.
Es muy importante que tengas en cuenta que, al igual que en la actividad anterior, por la
naturaleza de la materia, se van a continuar transversalizando múltiples conocimientos por lo
que deberás estar muy atento a la revisión y profundización de los distintos saberes
complementarios.
Esto quiere decir que vamos a tomar los fundamentos y conceptos de administración,
producción, proyectos, logística, mercadeo, psicología, habilidades personales, auto reflexión,
entorno y empresa, tanto nuevos, como los ya trabajados para estructurar y proponer modelos
de negocio para realizar nuestro trabajo.
La actividad tiene un carácter integral, es decir, se va a componer de varios elementos
entregables, no por separado y aislados, sino por el contrario, deben articularse de manera
que brinden en conjunto una sola unidad.
Realizar esta actividad, les permitirá aplicar los conocimientos ya en un entregable concreto que les
permitirá mejorar sus habilidades tanto de búsqueda académica de información, así como de
reflexionar profunda y práctica sobre aspectos metodológicos de un proyecto emprendedor.
Al final del ejercicio integral, se podrá ver la utilidad y el impacto de formular estructuras de
proyectos de corte emprendedor para potenciar la movilidad social de las personas. Se espera
además que se fortalezcan las habilidades de toma de decisiones y respuesta ante condiciones
de mercado reales a las que se enfrentan las empresas de hoy.

2. Organización
Para el desarrollo de esta actividad, debe tener en cuenta que es un ejercicio grupal y que
requiere de la revisión y el uso de los conceptos abordados en las respectivas unidades de
conocimientos en la medida que se avanza en la construcción del entregable.
Actualizado Febrero de 2023, por: Actividad 2 Individual
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Puede apoyarse en algunos recursos de búsqueda gratuita como:

✔ Google académico: https://scholar.google.com.co/

✔ Redalyc: https://www.redalyc.org/home.oa
✔ Directorio open Access: https://doaj.org/

3. Procedimiento que debe seguir el estudiante.

Para mejorar el ejercicio y sus competencias personales y profesionales tenga en cuenta lo
siguiente:

● Tener cuidado con la calidad en la redacción y la capacidad argumentativa en la

presentación de documentos y entregables.
● Tener en cuenta la utilización de lenguaje técnico dentro del escrito
● La coherencia e hilaridad en los temas que se conserve a lo largo de todo el documento.
● Responder con los argumentos a las preguntas que se plantean en la actividad. Estos
argumentos deben estar basados en literatura académica.

● Importante: en los textos se debe hacer uso de citaciones

(http://normasapa.com/citas/) y referencias (http://normasapa.com/como-hacer-
referencias-bibliografia-en-normas-apa/).

Los textos que tengan información sin la cita correspondiente serán considerados
plagio y tendrán una calificación de 0.0, también se realizará el proceso disciplinario
según dispone el manual de estudiantes de la universidad (artículo 26, para mayor
información: http://www.udi.edu.co/images/manuales/modificados/pregrado.pdf ).

El procedimiento por seguir se detalla a continuación:

I. Revisión de las Unidades del módulo

II. Revisión y exploración detallada de la presente guía
III. Revisión y exploración del material bibliográfico de referencia
IV. Fundamentado en lo anterior (esto es, no solo su opinión personal sino basado en
conocimiento), usted desarrollará los siguientes ítems:

Fase 1: Individual
Como estudiante de Psicología, usted va a encontrarse con un entorno de negocios
asociados a la salud una vez inicie su etapa laboral. Con base en lo anterior, explore
diferentes fuentes de información para determinar cuales son los tipos o clases de
negocios que existen en el sector salud, clasifíquelos y caracterícelos con base en
los aspectos clave de cada uno de ellos. Acompañe lo anterior con un ejemplo de
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 una empresa de cada tipo, y luego realice un modelo en donde pueda relacionar
cada uno de dichos actores del negocio con una operación (por ejemplo, entre quien
compra y quien vende medicamentos existe una relación)

Revise dentro de los factores clave del negocio las siguientes definiciones:

CUPS
RIPS
MANUAL ISS
MANUAL SOAT
SIHO
CHIP CGN
OPS
GLOSA
MODALIDAD DE PAGO EN SALUD
PLAN DE NEGOCIO
GESTION DE PROYECTOS

Con todo lo anterior como insumo, formule una idea de negocio e identifique las
oportunidades que encuentra en el mercado con esa idea.

Fase 2: Grupal

a. Después de realizado el análisis del punto anterior, elabore una estructura bajo el modelo
canvas, para el modelo que usted tiene en mente en donde, a través del análisis de las
debilidades, oportunidades, amenazas y fortalezas, pueda ofrecer un valor agregado
diferencial en la prestación de su servicios o de su producto.

Asignación de tareas: Cada integrante del grupo debe recibir una tarea
específica que requiera investigación, análisis y presentación. Por ejemplo,
un integrante puede ser responsable de investigar los mercados objetivo para
un nuevo producto o servicio, mientras que otro puede investigar las
tendencias de la industria y otro el esquema de costos y facturación.

Recuerden que cada miembro del grupo debe realizar una investigación
individual sobre su tema asignado y luego compartir sus hallazgos con el
grupo a través del foro. El grupo debe discutir los hallazgos individuales y
trabajar juntos para sintetizar la información. Deben identificar las similitudes,
diferencias y posibles aplicaciones prácticas de sus descubrimientos.

Presentación en grupo: Cada grupo debe presentar sus hallazgos al resto de la

clase, utilizando herramientas multimedia como PowerPoint o Prezi para
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 asegurar que la presentación sea clara y atractiva, y compartir en el foro el
flujo de información y de trabajo.

Fase 3: Grupal

a. Investigue en la página de la cámara de comercio de Bucaramanga cual es el

proceso para la creación de un negocio, y elabore una presentación a modo de flujo
de proceso, en donde se observe el proceso para su idea de negocio.

b. Como parte de la presentación gerencial para vender su emprendimiento, simulando

que están en Shark Tank, deberán hacer un video de máximo 3 minutos en donde
se evidencie toda la fortaleza del proyecto.

c. Seleccionar una de las tres preguntas generadoras de la actividad. Las preguntas

están al final de esta guía, en la sección “preguntas generadoras de la actividad”
(punto 7) y responderla.

d. Revisión y lectura de los criterios de evaluación

Para la entrega: se deberá entregar UNA carpeta por cada entrega. Dentro de esa carpeta estarán
creadas SUBCARPETAS una para cada numeral (a, b, c. etc.…) y dentro de cada subcarpeta se
encontrará un documento que contiene la resolución del punto, y los anexos, que pueden ser
pantallazos, archivos de Excel, pdfs, etc. Se comprime la carpeta principal y se carga en plataforma.

Nota: el texto será sometido a una revisión antiplagio. Si se detecta una similitud superior al
20% se considerará fraude académico y se procederá de acuerdo con los lineamientos de la
Universidad.

Nota2: independientemente del formato de desarrollo, se debe incluir:

✔ Conclusiones: Mencionar explícitamente las conclusiones a las que se llega con
el desarrollo del tema.
✔ Referencias: listar todas las referencias citadas en el documento de acuerdo con
la norma APA (http://normasapa.com/como-hacer-referencias-bibliografia-en-
normas-apa/).

Se aclara que el diligenciamiento completo de la guía no garantiza una buena calificación, el

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 trabajo será revisado por el tutor de acuerdo con los criterios de evaluación y con base en
éstos asignará la nota.

Rúbrica de evaluación.

FASE 1
Competencia: Gestión de la información y del conocimiento

Niveles de Dominio de Competencia

A B C D E
Evidencia
Criterios de Indicadores de
evaluación evaluación
Estratégico Autónomo Resolutivo o Básico Receptivo Preformal

Comprende y establece
Comprende y
Comprende y establece con dificultad las
Comprende y establece con establece relaciones
parcialmente las relaciones relaciones entre las
suficiencia las relaciones entre las básicas entre las
entre las diversas variables diversas variables y el
diversas variables y el entorno del diversas variables y el No se entregó el
y el entorno del sector y entorno del sector y
Manejo conceptual sector y empresa y las usa para entorno del sector y informe de Planes de
empresa y las usa para empresa y las usa para
y dominio del tema elaborar perfiles de Planes de empresa y las usa para Negocios ni la
Informe de elaborar perfiles de Planes elaborar perfiles de Planes
Negocios de alta calidad técnica elaborar perfiles de investigación
Investigación de Negocios El uso de de Negocios
usando las herramientas Planes de Negocios.
Tipos y herramientas no es el El uso de las herramientas
Demuestra tecnológicas de forma adecuada. usa las herramientas
modelos de óptimo. ofrece resultados
conocimiento del tema de forma básica.
Negocio con limitados.
en la Investigación
canvas y
sobre perfiles
arquitectura
empresariales Ponderación: 3.5
de negocio 3.5 puntos 3 puntos 2 puntos 1 puntos 0 puntos
en salud puntos

Establece de manera
organizada y
Presenta los conceptos
Establece de manera organizada y jerarquizada los
correspondientes a la No establece de manera
Calidad de la jerarquizada los conceptos. No conceptos. Presenta 1 No se entregó el
temática, pero no de organizada ni jerarquizada
presentación (uso presenta errores de ortografía. a 3 errores de informe de
manera organizada ni los conceptos. Presenta
del lenguaje, Aprovecha adecuadamente los ortografía. Aprovecha organigramas ni el
jerarquizadas. más de 5 errores de
ortografía, estilo) espacios para presentar los adecuadamente los perfil de RH.
Presenta 5 errores de ortografía.
conceptos. espacios para
ortografía.
presentar los
conceptos.

Ponderación: 0.5
0.5 punto 0.3 puntos 0.2 puntos 0.1 puntos 0 puntos
punto
Bibliografía Incluye más de cuatro fuentes de Incluye tres fuentes de Incluye dos fuentes de Incluye una fuente de No cita, ni utiliza
cibergrafía información y las cita según las información y las cita información y las cita según información y la cita según fuentes de
normas APA. según las normas APA. las normas APA. las normas APA. información y/ó
presenta plagio en el
documento.
Ponderación:
0.25 punto 0.2 puntos 0.15 puntos 0.1 puntos 0 puntos
0.25 punto
No cumple con
todas las
instrucciones de la
Cumple casi todas las Cumple parcialmente con Cumple con muy pocas Ruta Colaborativa,
Cumple con todas las instrucciones
Ruta Colaborativa instrucciones de la las instrucciones de la Ruta instrucciones de la Ruta trabajo de manera
de la Ruta Colaborativa
Ruta Colaborativa Colaborativa Colaborativa individual y no
grupal.
Presenta plagio en el
documento
Ponderación:
0.25 punto 0.2 puntos 0.15 puntos 0.1 puntos 0 puntos
0.25 punto
Realiza aportes
personales en el
foro, pero de
Realiza aportes forma
Realiza aportes personales Realiza aportes
Integra sus aportes personales de personales de manera irrespetuosa o no
pero incompletos de personales pero poco
Aportes personales manera respetuosa con elementos respetuosa de forma
manera respetuosa para la coherentes e incompletos realiza aportes
al tema en el foro valiosos para la elaboración del coherente para la
elaboración del trabajo en el para la elaboración del personales al foro
trabajo en el foro. elaboración del trabajo
foro. trabajo en el foro. y/ó presenta
en el foro.
plagio en el
documento.

Ponderación total: 5 Ponderación: 0.5

0.5 punto 0.3 puntos 0.2 puntos 0.1 puntos 0 puntos
puntos punto

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FASE 2
Competencia: Gestión de la información y del conocimiento

Niveles de Dominio de Competencia

A B C D E
Evidencia
Criterios de Indicadores de
evaluación evaluación
Estratégico Autónomo Resolutivo o Básico Receptivo Preformal

Comprende y
Comprende y establece
establece relaciones Comprende y establece
con dificultad las
básicas entre las parcialmente las relaciones
Comprende y establece con relaciones entre las
diversas variables y el entre las diversas variables
suficiencia las relaciones entre las diversas variables y el
entorno del sector y y el entorno del sector y
diversas variables y el entorno del entorno del sector y
empresa y las usa para empresa y las usa para No se entregaron los
sector y empresa y las usa para empresa y las usa para
Manejo conceptual diseñar planes de diseñar parcialmente planes de negocio ni
diseñar planes de negocio y diseñar muy limitadamente
y dominio del tema negocio y asociarlos a estrategias y planes de la asociación con la
asociarlos a la gestión de proyectos estrategias y planes de
la gestión de proyectos negocio y asociarlos a la gestión de proyectos
acertadamente con base en los negocio y asociarlos a la
Demuestra Resultados en forma básica a los gestión de proyectos y a los
requerimientos de la dinámica de gestión de proyectos para
conocimiento del tema del trabajo requerimientos de la requerimientos de la
operaciones de la empresa. los requerimientos de la
en el manejo y de análisis dinámica de dinámica de operaciones de
dinámica de operaciones
estrategia y plan de entre operaciones de la la empresa.
de la empresa.
proyecto como enfoque planes de empresa.
disciplinar de su negocio y Ponderación: 3.5
emprendimiento gestión de 3.5 puntos 3 puntos 2 puntos 1 puntos 0 puntos
puntos
proyectos Establece de manera
asociados organizada y
al canvas Presenta los conceptos
Establece de manera organizada y jerarquizada los
correspondientes a la No establece de manera
Calidad de la jerarquizada los conceptos. No conceptos. Presenta 1
temática, pero no de organizada ni jerarquizada
presentación (uso presenta errores de ortografía. a 3 errores de No se entregó el plan
manera organizada ni los conceptos. Presenta
del lenguaje, Aprovecha adecuadamente los ortografía. Aprovecha ni la estrategia de RH
jerarquizadas. más de 5 errores de
ortografía, estilo) espacios para presentar los adecuadamente los
Presenta 5 errores de ortografía.
conceptos. espacios para
ortografía.
presentar los
conceptos.
Ponderación total: 5 Ponderación: 0.5
0.5 punto 0.3 puntos 0.25 puntos 0.1 puntos 0 puntos
puntos punto
Participa No realizo el del
El trabajo tiene El trabajo no tiene ninguna
colaborativamente El trabajo tiene gran coherencia. El El trabajo tiene poca trabajo y/ó presenta
mediana coherencia. El coherencia con lo
de las actividades escrito tiene fluidez y es consistente. coherencia con lo solicitado plagio en el
escrito es consistente. solicitado.
de aprendizaje documento
Ponderación:
0.2 puntos 0,15 puntos 0,1 punto 0.05 puntos 0 puntos
0.2 puntos
Realiza aportes
personales en el
foro, pero de
Realiza aportes forma
Realiza aportes personales Realiza aportes
Integra sus aportes personales de personales de manera irrespetuosa o no
pero incompletos de personales pero poco
Aportes personales manera respetuosa con elementos respetuosa de forma
manera respetuosa para la coherentes e incompletos realiza aportes
al tema en el foro valiosos para la elaboración del coherente para la
elaboración del trabajo en el para la elaboración del personales al foro
trabajo en el foro. elaboración del trabajo
foro. trabajo en el foro. y/ó presenta
en el foro.
Trabajo plagio en el
grupal fase documento.
2.
Ponderación:
0.2 puntos 0,15 puntos 0,1 punto 0.05 puntos 0 puntos
0.2 puntos
Interpreta de manera
colaborativa la No hizo parte del
información para desarrollo del trabajo
comprenderla y generar en equipo y/o realizó
conocimiento que le Aporta activamente soluciones al Aporta soluciones al Aporta algunas soluciones Aporta pocas soluciones al el trabajo de forma
Trabajo en equipo
posibilite actuar de desarrollo del trabajo. desarrollo del trabajo. al desarrollo del trabajo. desarrollo del trabajo. individual y aparte
forma integral ante las del equipo y/ó
situaciones y presenta plagio en el
problemas. documento.
Ponderación:
0.2 puntos 0,15 puntos 0,1 punto 0.05 puntos 0 puntos
0.2 puntos
Bibliografía o Incluye más de cuatro fuentes de Incluye tres fuentes de Incluye dos fuentes de Incluye una fuente de No cita, ni utiliza
cibergrafía información y las cita según las información y las cita información y las cita según información y la cita según fuentes de
normas APA. según las normas APA. las normas APA. las normas APA. información y/ó
presenta plagio en el
documento.
Ponderación:
0.2 puntos 0,15 puntos 0,1 punto 0.05 puntos 0 puntos
0.2 puntos
No cumple con
todas las
instrucciones de la
Cumple casi todas las Cumple parcialmente con Cumple con muy pocas Ruta Colaborativa,
Cumple con todas las instrucciones
Ruta Colaborativa instrucciones de la las instrucciones de la Ruta instrucciones de la Ruta trabajo de manera
de la Ruta Colaborativa
Ruta Colaborativa Colaborativa Colaborativa individual y no
grupal.
Presenta plagio en el
documento
Ponderación:
0.2 puntos 0,15 puntos 0,1 punto 0.05 puntos 0 puntos
0.2 puntos

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FASE 3
Competencia: Gestión de la información y del conocimiento

Niveles de Dominio de Competencia

A B C D E
Evidencia
Criterios de Indicadores de
evaluación evaluación
Estratégico Autónomo Resolutivo o Básico Receptivo Preformal

Comprende y ejecuta Comprende y ejecuta con Comprende y ejecuta con

de forma básica las limitaciones las dificultad las simulaciones
simulaciones para el simulaciones para el para el entorno del sector y
entorno del sector y entorno del sector y empresa y la usa para
Comprende y ejecuta con suficiencia empresa y la usa para empresa y la usa para elaborar el Plan de trabajo
las simulaciones o para el entorno del elaborar el Plan de elaborar el Plan de trabajo con la Cámara de No se entregó Plan
sector y empresa y la usa para trabajo con la Cámara con la Cámara de Comercio Comercio usando las
Manejo conceptual de trabajo con la
elaborar el Plan de trabajo con la de Comercio aceptable mínima usando las herramientas tecnológicas
y dominio del tema Cámara de
Cámara de Comercio usando las usando las herramientas tecnológicas de forma adecuada. Comercio
herramientas tecnológicas de forma herramientas de forma adecuada.
Demuestra adecuada. tecnológicas de forma
conocimiento, adecuada.
Plan de
competencias y
trabajo con
destrezas en la
la Cámara
configuración de una
de Ponderación: 3.5
ejecución de proyecto 4 puntos 3 puntos 2 puntos 1 puntos 0 puntos
Comercio puntos
emprendedor
Establece de manera
organizada y
Presenta los conceptos
Establece de manera organizada y jerarquizada los
correspondientes a la No establece de manera
Calidad de la jerarquizada los conceptos. No conceptos. Presenta 1
temática, pero no de organizada ni jerarquizada
presentación (uso presenta errores de ortografía. a 3 errores de No se entregó plan
manera organizada ni los conceptos. Presenta
del lenguaje, Aprovecha adecuadamente los ortografía. Aprovecha Estratégico de RH
jerarquizadas. más de 5 errores de
ortografía, estilo) espacios para presentar los adecuadamente los
Presenta 5 errores de ortografía.
conceptos. espacios para
ortografía.
presentar los
conceptos.

Ponderación total: 5 Ponderación: 0.5

0.5 punto 0.3 puntos 0.25 puntos 0.1 puntos 0 puntos
puntos punto
No hizo parte del
Presenta dominio del
Presenta dominio parcial del Falta dominio del tema, desarrollo del trabajo
Presenta dominio del tema, seguridad tema, falta un poco de
Sustentación tema, falta seguridad en la falta seguridad en la en equipo y/o
en la explicación. seguridad en la
explicación explicación. presenta plagio en el
explicación.
documento.
Ponderación:
0.25 puntos 0.2 puntos 0,15 punto 0..1 puntos 0 puntos
0.25 puntos
No cumple con
todas las
instrucciones de la
Cumple casi todas las Cumple parcialmente con Cumple con muy pocas Ruta Colaborativa,
Cumple con todas las instrucciones
Ruta Colaborativa instrucciones de la las instrucciones de la Ruta instrucciones de la Ruta trabajo de manera
de la Ruta Colaborativa
Ruta Colaborativa Colaborativa Colaborativa individual y no
grupal.
Presenta plagio en el
documento
Ponderación:
0.25 puntos 0.2 puntos 0,15 punto 0..1 puntos 0 puntos
0.25 puntos
Realiza aportes
Realiza aportes personales en el
Realiza aportes personales Realiza aportes
Integra sus aportes personales de personales de manera foro, pero de forma
pero incompletos de personales, pero poco
Aportes personales manera respetuosa con elementos respetuosa de forma irrespetuosa o no
manera respetuosa para la coherentes e incompletos
al tema en el foro valiosos para la elaboración del coherente para la realiza aportes
elaboración del trabajo en el para la elaboración del
trabajo en el foro. elaboración del trabajo personales en el foro
foro. trabajo en el foro.
en el foro. y/o presenta plagio
en el documento
Ponderación: 0.5 0 puntos
0.5 punto 0.3 puntos 0.25 puntos 0.1 puntos
punto

5. Fuentes de información de referencia.

ADAN MICO, P. (2015). Emprendedor con éxito: 10 claves para generar modelos de negocio.
Alfaomega. ISBN 978-607-622-361-1. [658.11 A221e] (1 ejemplar).

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• ALLEN, Marc. El Emprendedor Visionario. Empresa activa, 2002.
• ANZOLA, R. Sérvulo. Desarrollo del Espíritu Emprendedor. Ponencia. VII Congreso
Nacional de Administradores de Empresas. Neiva (H). 1991.
• CAMERO C., Jesús B. Espíritu Emprendedor. Cartilla No.1 de la Especialidad Gestión de
Microempresas.
• CERQUERA, O. Julia Edith. Fascículo 3: Creatividad. Opita Emprendedor. Proyecto
Empresarial – Plan de Negocios. SENA – LA NACIÓN. Neiva. 2002.
• CONTRERAS, B. Marco Elías y Otros. Fenomenología de la Empresa. UNAD. Santafé de
Bogotá D.C. 1997.
• Documentos, soportes y guías del Programa Nacional de Incubación de Empresas.
Dirección General del
• http://www.innovacion.cl/2013/06/los-7-tipos-de-emprendedores-de-una-startup/ • SENA.
Bogotá, Octubre del 2001.
• La política del SENA frente a la innovación, la competitividad y el desarrollo tecnológico
productivo.
• Manual del Asesor FACE. Servicio Nacional de Aprendizaje “SENA”. Santafé de Bogotá
D.C. 1994.
• Revista E. Las Características Claves del Empresario Exitoso. Revista No. 1. Fundación
FES, Fundación Carvajal y Otros. Santa fe de Bogotá D.C. 1995.
• MESA, P. Rodrigo. Desarrollo de la Capacidad Empresarial. Creación de Empresas.
Universidad EAFIT. Medellín. 1999.
• MICO. Pablo Adán. Gonzales L. Arturo. Emprender con Éxito Alfa Omega 2016.
• OSTERWALDER. Alexander & Yves Pigneur. Generación de Modelos de negocio Edición
14 Editorial planeta Colombia 2016
• RODRÍGUEZ, Mauro. Mil Ejercicios de Creatividad Clasificados. Mc Graw Hill. México.
1995..
• SÁNCHEZ, Alfonso y CANTU, Humberto. El Plan de Negocios del Emprendedor. Mc Graw
Hill. 1993 • SENA, Regional Huila. Neiva. 2002.
• STARTUP, Emprendedores en Tiempo Real. Disponible en:
• http://www.culturaemedellin.gov.co/sites/CulturaE/startup/Paginas/que_es_start_up.aspx •
TAPIAS OSPINA, Jairo. Desarrollo Empresarial: Fomento al espíritu empresarial. Guía para
la creación de empresas. Bogotá: IDEAS, 1998. 15 p.
Actualizado Febrero de 2023, por: Actividad 2 Individual
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• VARELA, Rodrigo. Innovación Empresarial: Un Nuevo Enfoque de Desarrollo. ICESI. Cali
(V). 1991.
• VARELA, Rodrigo. “Innovación Empresarial; Arte y Ciencia en la Creación de Empresas”.
Prentice Hall, Bogotá, 2001.

6. Preguntas generadoras de la actividad

• Considera el papel de las tecnologías de la información una ventaja en el

emprendimiento?

• Desde la perspectiva de la generación de valor, la gestión de proyectos aporta en

un emprendimiento?

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