Universidad Tecnológica de Pereira NOTA:

Departamento de Física
Laboratorio de Física II

INFORME
CICLO DE PRÁCTICAS EXPERIMENTALES

N°3
VERIFICACIÓN EXPERIMENTAL DE LA LEY DE
OHM

Resumen

En la clase de laboratorio número 4, .se pudo poner en práctica el experimento número 3, en el cual se puso a prueba
conceptos como la ley de Ohm, para posteriormente verificar la Ley de Ohm, y diferenciar los comportamientos de
elementos lineales como los óhmicos y los elementos no lineales como los no óhmicos, también se tomaron los datos
para hacer su respectivo análisis, el cual se presenta a continuación.

Integrantes del Equipo de Trabajo Nº 5

Integrantes Cédula

Deimy Michelle Godoy Guzman 1193523952

Gustavo Adolfo Chiquito 1088297564

Semestre: 2 – 2022
Grupo:
Profesor: Eduart Yesid Castrillón González
Monitor: Santiago Sierra

Fecha de ejecución de la práctica Fecha de entrega del informe Fecha de evaluación

Página 1
 07/09/2022 10/09/2022

1 FUNDAMENTO TEÓRICO

La ley de Ohm

La ley de Ohm establece que, a una temperatura dada, existe una proporcionalidad directa entre la
diferencia de potencial V aplicada entre los extremos de una resistencia R y la intensidad de corriente I
que circula por dicho conductor. La relación matemática que expresa la ley de Ohm, fue descubierta y
demostrada por el físico alemán Georg Simon Ohm en 1827 y la podemos escribir como:

Ecuación 1.

Donde R representa la resistencia del conductor, que se mide en ohm Ω, siempre que la diferencia de
potencial V se mide en volt y la corriente I en ampere A .

La ley de Ohm no es una propiedad general de la materia, ya que no todas las sustancias y dispositivos
la obedecen. Una sustancia que se comporta de acuerdo con la ley de Ohm, recibe el nombre de
“conductor óhmico” o “conductor lineal”; En caso contrario, el conductor se denomina “no lineal”. Mediante
el montaje del circuito de la figura 2.1 se puede verificar si es lineal o no la resistencia R en dicho circuito.

Figura 1. Ley de Ohm

Cálculo de la incertidumbre total de una variable eléctrica

El Cálculo diferencial ofrece una simplificación considerable para calcular la incertidumbre δ z para una
función Z de varias variables.

Por ejemplo:

Ecuación 2.

Se tendrá entonces que para calcular la incertidumbre δ z ≡ Δz, se toma como apropiada la diferencial exacta
(diferencial total). Así:

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 Ecuación 3.

Se toma esta diferencial exacta y se trata por diferencias finitas δ z , que se pueden calcular a partir de
las incertidumbres δ x y δ y , así:

Ecuación 4.

O su forma equivalente:

Ecuación 5.

Donde:

Ecuación 6.

La aplicación de esta metodología se visualiza mejor a través del siguiente caso. Ejemplo: 2.1
La diferencia de potencial a través de una resistencia es V = ( 9,7 ± 0,1) volt y la intensidad de corriente
es I = (1,2 ± 0,1) ampere, el valor de la resistencia según la ley de Ohm al aplicar la ecuación (2.1) será:

Ecuación 7.

¿Cómo se calcula la incertidumbre absoluta del valor de la resistencia?.

Solución:

Sobre la ecuación (1) se aplica la ecuación (6), para evaluar las derivadas parciales de la función R (V, I).
Así:

Ecuación 8.

Resultado después de calcular las derivadas y aplicando (6). Se tiene:

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 Ecuación 9.

En esta ecuación se reemplazan los valores pertinentes que proporcionan el resultado: ΔR = 0,75 Ω. Y
aplicando la técnica de redondeo de datos experimentales R= 8,08 Ω ~ 8,1Ω
ΔR= 0,75 Ω ~ 0,8Ω

Ahora con la anterior información, finalmente se declara el resultado de la medida y su respectiva

incertidumbre absoluta ΔR así:

Valor de Resistencia = R ± ΔR
= (8,1 ± 0,8) Ω.

2 DATOS EXPERIMENTALES

Tabla 1. Estudio de Elementos Óhmicos.

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 Tabla 2. Estudio de Elementos Óhmicos como variación.

Tabla 3. Estudio de un Elemento no Óhmico.

PROCESAMIENTO DE DATOS EXPERIMENTALES Y RESULTADOS

3

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 Gráfico 1. V(V) - I(A) - Estudio de Elementos Óhmicos.

Gráfico 2.V(V) - I(A) - Estudio de Elementos Óhmicos como variación.

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 Gráfico 3. V(V) - I(A) - Estudio de un Elemento no Óhmico.

4 ANÁLISIS Y DISCUSIÓN DE RESULTADOS

a. ¿Qué gráficas obtuvo a partir de los datos consignados en las tablas 2.1 y 2.2?
Explique.

R//= Con los datos tomados en la tabla 1 con una resistencia de 300 Ω y la tabla 2 con una resistencia de
150 Ω, se creó la gráfica 1 y la gráfica 2, en la cual se puede observar un comportamiento similar en
ambas grafías en las cuales ambas tienden a tener un comportamiento lineal con algunas leves
variaciones, pero en si su comportamiento es consistente en el cual a medida que se subía el voltaje el
aumento en la intensidad era constante, cuando se redujo la resistencia del reóstato a la mitad (150 Ω)
en las mediciones se puede observar que los resultados obtenidos de intensidad de la corriente son casi
el doble.

b. ¿Cómo es el comportamiento de las resistencias usadas en los numerales [2.5.1] y

[2.5.2] del procedimiento? Discútelo.

R//= Lo que se pudo observar es que cuando se analizó el comportamiento del numeral [2.5.1] con los
datos que se tomaron, tiene un comportamiento casi lineal, es decir a medida que aumentaba el voltaje,
en su paso por el elemento óhmico el valor de la intensidad aumentaba progresivamente, mientras que el
comportamiento con el procedimiento del numeral [2.5.2] se pudo observar un comportamiento más
inconsistente y no lineal tras pasar por el elemento no óhmico, esto lo podemos observar en los gráficos 1
o 2 donde se puede ver el comportamiento con el elemento óhmico y en el gráfico 3 con el elemento no
óhmico.

c. ¿Qué curva obtuvo a partir de la tabla 2.3? ¿Qué relación existe entre V e I?.
Cómo es el comportamiento del bombillo en el numeral [2.5.3]. ¿Podrá concluir qué

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es lineal? Explique por qué?

R//= En este caso en la tabla 3, no se obtuvo la curva esperada, se evidencia una mayor variación en las
primeras cuatro mediciones entre 0 V y 2 V, pero las siguientes siete mediciones hasta los 5,5 V fueron
inconsistente los resultados obtenidos y desde los 5,5 V en adelante, las siguientes nueve mediciones
tomaron una forma lineal.

Se puede decir que entre V e I hay una relación de causa y efecto, donde el voltaje es la causa y la
intensidad el efecto que produce esa causa, es decir el voltaje es el que causa la intensidad de corriente.

De acuerdo al comportamiento del bombillo se puede decir tiende más a ser lineal, basándose en los
resultados de este experimento, ya que aunque un parte tiene cambios abruptos y inconsistentes, en casi
la mitad de el resultado toma forma lineal.

d. Para una resistencia dada; discutir las diferencias entre valores: nominales, reales y
los calculados.

R//= Para una resistencia dada se puede encontrar:

- Los valores nominales son los que se pueden obtener de los aparatos de media. Es el que indica
el fabricante.
- Los valores reales son los que se dan en función del radio, del tipo de resistencia que ofrece
cada material conductor y de la longitud.
- Por último los valores calculados son lo que resultan de la relación matemática de las distintas
variables que se relacionan con la resistencia.

e. Existen resistencias de valor cero o negativas, justifique su respuesta.

R//= Si existen este tipo de resistencias ya que algunos materiales con los cerámicos expuestos a
temperaturas extremadamente bajas ya no ofrecen resistencia. Las resistencias negativas son
comportamientos en el cual la corriente y el voltaje son inversamente proporcionales entre sí. Es una
propiedad de algunos circuitos y dispositivos eléctricos.

f. Consultar ¿Qué es un conductor, un semiconductor y un superconductor?

R//=

- Conductor Eléctrico: Es aquel material que ofrece una baja resistencia al movimiento de una
carga eléctrica.Los conductores eléctricos más recurrentes son el hierro, el oro, el cobre, la plata,
los cuales pueden tener una conductividad superior a la de un buen aislante como solo seria un
vidrio.

- Semiconductor: Es todo material que puede actuar como un conductor permitiendo el paso de
una corriente eléctrica o también como un aislante impidiendo por diferentes factores como la
temperatura del ambiente entre otros. Entre los semiconductores más comunes se pueden
encontrar los elementos químicos y compuestos como el silicio, germanio entre otros.

- Superconductor: Es un material el cual ha sido sometido a un proceso de disminución de

temperatura usando generalmente el nitrógeno líquido o el helio con tal magnitud que las
propiedades eléctricas han sido modificadas para eliminar totalmente la resistencia al paso de
corriente. Los superconductores son repelidos por los campos magnéticos.

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5 CONCLUSIONES

1. Con el experimento se puede decir que a mayor resistencia menor es la intensidad de la

corriente, esto se pudo comprobar con la tabla 1 y 2, donde con la tabla 1 se hizo la medición con
300 Ω y en la tabla 2 con 150 Ω con los mismos voltajes, en este caso al reducir a la mitad la
resistencia se obtuvo casi el doble de intensidad de la corriente.

2. Hay una relación de causa y efecto entre V y I, ya que el voltaje causa la intensidad de la
corriente, esto se pudo comprobar en el experimento, donde a medida que se aumentaba el
voltaje el aumento de la intensidad de la corriente era proporcional y consistente a este aumento.

3. Con este experimento, se pudo entender mejor la ley de Ohm y la relación entre voltaje,
Intensidad de corriente y la resistencia.

6 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

DIARIOMOTOR. (04 de 05 de 2021). ¿Qué son los semiconductores y para qué se

utilizan?
Recuperado el 08 de 09 de 2022, de ¿Qué es un semiconductor?:
https://www.diariomotor.com/que-es/tecnologia/semiconductores/

Laminas y Aceros. (20 de 09 de 2019). ¿Qué son los superconductores? Recuperado el

08 de 09 de 2022, de ¿Entonces qué son los superconductores?:
https://blog.laminasyaceros.com/blog/qué-son-los-superconductores

Pepeenergy. (2022). Glosario. Recuperado el 08 de 09 de 2022, de ¿QUÉ ES UN

CONDUCTOR ELÉCTRICO?:
https://www.pepeenergy.com/blog/glosario/definicion-conductor-electrico/

ANEXOS A.1

FIN DEL INFORME

Página 9
INICIO DE LOS DATOS TOMADOS EN CLASES Y FIRMADOS POR EL MONITOR

Figura 2. Toma de datos de Estudio de Elementos Óhmicos.

Figura 3. Toma de datos de Estudio de Elementos Óhmicos como variación.

Página
10
 Figura 4. Toma de datos de Estudio de un Elemento no Óhmico.

FIN DE LOS DATOS TOMADOS EN CLASES Y FIRMADOS POR EL MONITOR

Página
11