ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA CLEMENTE BALLÉN

Sexto 6t0. Año básico

ACTIVIDADES
En esta semana se trabajará con las asignaturas de: Lengua y Literatura, Matemática, Ciencias Naturales, Educación
Física.

• TEMA: la economía ecuatoriana: agricultura, industria e integración regional.

• LEE Y RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.
• ¿Conoces los principales productos de exportación agrícolas del ecuador?
• ¿Menciona el orden de los productos que crees que son más exportados?
• ¿Sabes que es una reforma agraria?
• Socializo mis respuestas con el resto de la clase.
• Busco información en el texto de ciencias sociales en las páginas 86-88.
• Observo la imagen y menciono cómo creo que antes se cosechaban los productos.

• Menciono mis respuestas.

• Puedo preguntar a un adulto en caso de desconocer mi interrogante.
• Leo sobre la economía ecuatoriana y sus principales características.

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 La situación en los años sesenta
En los años sesenta, el 75 % de la población ecuatoriana vivía en el campo. La población giraba
alrededor de la hacienda; y los campesinos, alrededor de ella. En las ciudades se concentraba la
administración del país o la localidad, así como las actividades artesanales y comerciales.
En la época, solo Quito y Guayaquil contaban con unas pocas industrias. Pese a que en el campo
había mucha población, la tierra se concentraba en pocas manos. Alrededor de los latifundios, los
campesinos cultivaban
pequeñas parcelas o minifundios. Era el sector más pobre y deprimido del país, pues las
condiciones laborales eran precarias. Pero el mundo de la hacienda era complejo. Patronos e
indígenas tenían una relación ancestral con muchas facetas: económica, cultural y de
interdependencia. Los indígenas trabajaban como el patrón ordenaba, y el hacendado debía actuar
como un padre generoso con los campesinos. El Estado poco o nada había intervenido en esas
relaciones desde la Colonia.

• Identificamos los principales aspectos de la reforma agraria.

Como parte de las políticas que Estados Unidos aplicó en América Latina para frenar la ola de
rebeliones, planeó un proceso de modernización de las relaciones sociales en la región, como
planteábamos anteriormente al hablar de la Alianza para el Progreso. Al mismo tiempo, en Ecuador
estaban sucediendo algunos hechos:
• Los campesinos demandaban la parcelación de los grandes latifundios.
• Ciertos hacendados se interesaron en dar fin a las formas precapitalistas en el campo y en
modernizar la agricultura.
• El Estado buscaba mejorar la economía, aumentar la producción y fortalecer el mercado. Para
ello, tecnificó la agricultura.
La reforma agraria tuvo dos fases; la primera se dio en 1964. Su objetivo era eliminar las formas
precarias de tenencia de la tierra. Se eliminaron los huasipungos, las aparcerías y los arrimados.
Así, se liberó la mano de obra, pues los trabaja- dores pasaron a ser empleados asalariados y se
modernizó el sistema hacendario.
También limitó la cantidad de tierra que podía estar en manos de un solo dueño. La segunda Ley
de Reforma Agraria (1973) contemplaba expropiar las propiedades cuando sus dueños no eran
eficientes en el cultivo de sus predios. En efecto, se repartió una serie de tierras y algunas
haciendas fueron compradas por sus trabajadores.
Las medidas tomadas no pudieron transfor- mar la estructura agraria. En muchos casos
empeoraron la situación de los campesinos. Las tierras que recibieron eran las menos pro-
ductivas, se aumentó el minifundio, se cortó el acceso de los campesinos a otros recursos como
tierras de pastoreo, agua, leña para combustible, etc., y se excluyó a quienes estaban vinculados
temporalmente con la hacienda, como los arrimados. Sin embargo, se consideró importante que
los campesinos pudieran manejar libremente sus oportunidades de trabajo.

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 Muchos campesinos migraron a las ciudades en condiciones difíciles, pues la industria y los
servicios no estaban listos para nuevos trabajadores.

• Debatimos sobre estas nuevas reformas y los beneficios que tuvo con la actividad agrícola.
• Basado en las lecturas resolvemos las actividades del cuaderno de trabajo en las páginas
37-38.

• TAREA:

• Ecuador vivió, en la década de 1960, una serie de procesos de transición en el sector

productivo agropecuario. Escríbelos.

• Completa el siguiente esquema con las Reformas agrarias.

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 ACTIVIDADES MIERCOLES
En esta semana se trabajará con las asignaturas de: Lengua y Literatura, Matemática, Ciencias Naturales, Educación
Física.
• TEMA: HISTORIAS DE VIDA
• Lee con atención el siguiente texto y respondes las preguntas que se detallan a
continuación.

• TAREA

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 • ¿Qué emociones expresa Jorge en su relato?
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• ¿La historia de jorge parece real o imaginaria?
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• ¿Alguna vez te ha pasado algo similar? ¿Cómo reaccionaste?

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ACTIVIDADES VIERNES
• TEMA: El auge petrolero.
• Lee y contesta las siguientes preguntas.
• ¿Conoces que es el petróleo?
• ¿Cuáles son sus derivados?
• ¿En qué aporta a la economía del Ecuador este producto?
• Comparto mis respuestas con el resto de la clase.
• Observo el siguiente video sobre el “Boom petrolero” en el país.

Puedes ver el video dando

clic sobre el mismo.

https://www.youtube.com/watch?v=Vuj6KyjWhas

• Describo todos los aspectos importantes del video.

• Buscamos información en el texto de ciencias sociales en las páginas 89-90.

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 • Leemos la información dada en las páginas en mención.

En 1967, Ecuador confirmó la existencia de reservas

petroleras en la Región Amazónica y concedió permisos a
empresas especializa- das para su explotación.
Luego se firmó, con el consorcio Texaco-Gulf, la explotación
del primer pozo petrolero de Lago Agrio.
Para 1973, el precio internacional del petróleo había subido a
causa del boicot árabe con- tra los países que consumían más
petróleo (Estados Unidos, Inglaterra y Holanda), porque estos
apoyaban a Israel en sus problemas territoriales. El precio del
petróleo subió de $ 2,5 a $ 40,4 entre 1972 y 1981, y el Estado
recibió más ingresos de los que había esperado.
El dinero era depositado por los países pro- ductores de
petróleo en la banca internacional, y esta los invertía en los
diferentes países en los que, parecía, habría una bonanza a
fu- turo. La situación permitió al Ecuador obtener créditos
fácilmente para realizar obras, res- paldados en los ingresos
petroleros. Cuan- do los precios bajaron, la deuda contraída
se convirtió en un problema agudo.
El exceso de dinero se puede tornar un problema. El país tenía que controlar su balanza
de pagos, esto es el registro de todas sus transacciones con el resto del mundo, en un
año. Como en esa época Ecuador tenía su propia moneda y podía manejar el tipo de
cambio, se subió el del dólar, por lo que se pagaban más sucres por cada dólar. Con ello
se controlaban las importaciones, de tal manera que se incentivaba la producción
nacional. El sector industrial fue protegido con subsidios y se limitaron las importaciones.
El manejo económico
Con el auge petrolero, la economía pasó a ser manejada principalmente por el Estado.
Había logrado controlar directamente la producción y la comercialización de los
hidrocarburos y recibió el producto de la venta del petróleo. El Estado tenía una aparente
autonomía: revisó los contratos de concesión, sentó nuevas bases de contratación y
experimentó producir y comercializar directamente, pero nuevamente su economía
dependía de la exportación de un solo producto.
El Estado invirtió en infraestructura vial, energética, sanitaria, industrial, de transporte y de
producción. Se crearon empresas estatales, como la Corporación Estatal Petro- lera
ecuatoriana, y otras relacionadas con aviación, almacenamiento y comercialización de
productos, pesca, etc. Se crearon 84 000 nuevos empleos en el sector industrial,
especialmente en servicios comercia- les, bancarios y financieros.
Por increíble que parezca, la vida de las grandes masas de población se deterioró. No se
puso interés en lograr una mayor equidad en el pago de impuestos y en la distribución de
las rentas del Estado para atender las demandas sociales de salud, educación, vivienda,
etc.
Crisis de los setenta
En 1974, el consorcio petrolero Texaco-Gulf disminuyó la exportación de petróleo
aduciendo falta de mercados, daños en el oleoducto y desatención del Gobierno en sus

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 planteamientos. El Gobierno cambió totalmente de política económica. En 1976, se
iniciaron movilizaciones campesinas y obreras que fueron duramente reprimidas.
En 1978, el precio internacional del petróleo bajó y el crecimiento económico del país se
revirtieron. Disminuyó la producción agrícola, aumentaron los precios de los pro- ductos,
creció el desempleo y hubo movilizaciones sociales, laborales y políticas.

• Socializamos todos los datos importantes que analizamos al implementar la lectura.

• Basados en la lectura resolvemos las actividades del cuaderno de trabajo en la página 38.

• TAREA:
• Une con una línea las dos partes de las siguientes frases:

• Contesta las siguientes preguntas:

a. ¿Por qué se dice que Ecuador tenía una «aparente autonomía»?
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b. ¿Qué hizo el Estado como principal actor de la economía ecuatoriana en los años
setenta?

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c. ¿Quiénes se beneficiaron del aumento de los ingresos petroleros?
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