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    Sesion 01

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    MariaGuarnizFlores
    El documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre computación e informática. La sesión se enfocará en el vocabulario inglés relacionado a computadoras, incluyendo collocations y términos básicos de hardware y software. Los estudiantes verán un video y participarán en discusiones y actividades grupales para practicar el nuevo vocabulario. Al final, responderán preguntas para evaluar su comprensión.

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    El documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre computación e informática. La sesión se enfocará en el vocabulario inglés relacionado a computadoras, incluyendo collocations y términos básicos de hardware y software. Los estudiantes verán un video y participarán en discusiones y actividades grupales para practicar el nuevo vocabulario. Al final, responderán preguntas para evaluar su comprensión.

    Descripción original:

    modelo de sesión de aprendizaje

    Título original

    SESION 01

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    El documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre computación e informática. La sesión se enfocará en el vocabulario inglés relacionado a computadoras, incluyendo collocations y términos básicos de hardware y software. Los estudiantes verán un video y participarán en discusiones y actividades grupales para practicar el nuevo vocabulario. Al final, responderán preguntas para evaluar su comprensión.

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    El documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre computación e informática. La sesión se enfocará en el vocabulario inglés relacionado a computadoras, incluyendo collocations y términos básicos de hardware y software. Los estudiantes verán un video y participarán en discusiones y actividades grupales para practicar el nuevo vocabulario. Al final, responderán preguntas para evaluar su comprensión.

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    Ministerio de Instituto de Educación Superior

    PERÚ Tecnológico Público


    Educación “CARLOS SALAZAR ROMERO”

    Sesión de aprendizaje N° 01

    I. Información general

    Docente a cargo:
    MARÍA GUARNIZ FLORES

    Año: 2022 Periodo: I 2022

    1.1 Programa de COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA


    estudios:

    1.2 Competencia técnica


    o de especialidad:

    - Ejercer liderazgo de manera efectiva asumiendo un comportamiento


    1.3 Competencia para la
    ético en su entorno laboral.
    empleabilidad:
    - Trabajar en equipo en su entorno laboral fomentando la cohesión
    del grupo para alcanzar los resultados previstos.

    1.4 Módulo: 02

    1.5 Unidad didáctica: Comunicación Empresarial

    Interpretar la información de documentación escrita y auditiva en el


    idioma inglés, analizando las ideas principales para usarlas en su
    1.6 Capacidad:
    desempeño en el ámbito social y laboral vinculado al programa de
    estudios.

    Identificar y organizar información relevante a partir de textos escritos


    1.7 Indicador(es) de de interés profesional utilizando herramientas web 3.0 para elaborar
    logro de competencia a contenidos.
    la que se vincula:

    “Discussing what computers do?, Collocations / Basic computer terms / Basic


    1.8 Tema o Actividad:
    hardware and software terminology”

    Práctico ( )
    1.9 Actividades de tipo: Teórico-Práctico ( x )

    1.10 Tipo de sesión: Presencial ( x ) Virtual sincrónica ( ) Virtual asincrónica ( )

    1.11 Fecha de desarrollo: …. / 03 / 2022

    dd/mm/aaaa

    II. Planificación del aprendizaje

    2.1 Indicador(es) de
    logro de competencia a
    la que se vincula Adquirir el vocabulario inglés de necesario para comunicarse sobre
    temas relacionados a su área profesional.

    2.2 Indicador(es) de 1. Identifica las ideas principales y secundarias o la secuencia de


    logro de capacidad
    vinculados a la sesión
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    PERÚ Tecnológico Público
    Educación “CARLOS SALAZAR ROMERO”

    ideas en textos cortos de interés profesional.

    2. Organiza la información en diversos temas de interés profesional


    en forma secuencial y jerárquica empleando esquemas visuales
    para una mejor comprensión.

    2.3 Logro de la sesión


    Al finalizar la sesión de clase, el estudiante responde a preguntas sobre
    (No olvidar los Collocations y basic computer terms , teniendo en cuenta la coherencia
    elementos) gramatical y respetando las normas ortográficas según el Marco
    Común Europeo, a través de un cuestionario.

    III. Secuencia didáctica

    Recursos
    Momentos Estrategias y actividades Tiempo
    didácticos

    Estrategia: Discusión guiada

    La docente da la bienvenida a los


    estudiantes y declara las netiquetas a
    trabajar durante el desarrollo de clases.

    Asimismo, invita a observar un video


    denominado “collocations y basic
    computer terms”

    Los estudiantes, después de observar el Pizarra


    video responden en forma de lluvia de
    Plumones
    ideas, las preguntas:
    App Whatsapp
    ¿Can you mention new vocabulary from
    the video?

    Seguidamente la docente forma 2


    Inicio
    grupos de trabajo y luego comparte el
    link del jamboard para responder a dos
    preguntas

    - What do you need for watching things 15’


    on the computer?
    - For interacting with the screen. What
    do you need?
    - La docente realiza una pregunta de
    modo que permita activar el conflicto
    cognitivo en los estudiantes.

    What differences are there between


    the old computer with the modern one?

    Los estudiantes responden en forma de


    lluvia de ideas.
    Desarrollo Estrategia: Organizador visuales
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    PERÚ Tecnológico Público
    Educación “CARLOS SALAZAR ROMERO”

    La docente comparte material en pdf

    Asimismo, invita a observar el ejercicio 1 Pizarra


    sobre las partes de la computadora.
    Plumones
    Seguidamente, forma grupos de 2 App Whatsapp
    participantes completar las tareas
    propuestas. Hojas impresas
    en pdf
    La docente consolida el trabajo e invita
    a practicar el vocabulario con una
    adecuada pronunciación y entonación.

    Seguidamente, la docente comparte la


    ficha de trabajo e invita a los
    participantes a interactuar en la pantalla
    del zoom para resolver el ejercicio 2.

    Los estudiantes trabajan en forma


    individual utilizando la estrategia de
    matching, unen títulos con definiciones 50’

    La docente refuerza la pronunciación.

    Estrategia: Síntesis de la Información

    Resuelven preguntas relacionadas al


    tema. Pizarra
    Los estudiantes reflexionan acerca de su Plumones
    aprendizaje. ¿Cuál es la importancia de
    aprender los collocations y terminología App Whatsapp
    Cierre
    básica sobre computadoras en inglés?, Hojas impresas
    menciona expresiones nuevas que en pdf
    aprendió
    25’
    Los estudiantes anotan 2 ideas fuerza
    sobre el tema aprendido.

    IV. Actividades de evaluación

    Indicadores de logro de la Peso o


    Técnicas Instrumentos Momento
    sesión Porcentaje

    Al finalizar la sesión de clase, el Inicio


    estudiante responde a preguntas
    Discusión Trabajos
    sobre collocation y basic computer
    guiada académicos
    terms, teniendo en cuenta la
    coherencia gramatical y (TA) = Peso 3
    Lluvia de
    respetando las normas ideas Desarrollo
    Evaluación
    ortográficas según el Marco
    Ministerio de Instituto de Educación Superior
    PERÚ Tecnológico Público
    Educación “CARLOS SALAZAR ROMERO”

    Común Europeo, a través de un trabajo en oral


    cuestionario. grupo (TO) = Peso
    3
    Trabajo
    Cierre
    colaborativo Evaluación
    cuestionario Escrita (EE) =
    Peso 4

    IV. Bibliografía

    Para el docente: Para el estudiante:

    -Symonds S. and Wright R. (2012) English for Dictionary Word reference. Recuperado
    Computers and
    http://www.wordreference.com/definicion

    V. Anexos
    - Hoja de trabajo virtual

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