Licenciatura en Psicología clínica.

Avilés Herná ndez Ian Alejandro

ID 373907
Grupo: 1AME
Reporte semanal del 3 al 7 de Octubre.
Profesor: Dr. José Ortega Gordillo
Resumen
Las catecolaminas pertenecen a un grupo de químicos compuestos que en su estructura poseen un grupo catecol,
ejemplo de estas son la adrenalina y la noradrenalina, siendo estas las catecolaminas más importantes para el ser
humano. Están participan en diversos procesos neuronales y endocrinos formando parte importante del sistema
simpático adrenal compuesto por los sistemas nervioso simpático y la medula adrenal que junto al eje hipotálamo-
hipófisis- adrenal gran participación en las respuestas fisiológicas provocadas por el estrés. Poseen funciones
específicas y de relevancia fisiológica, participan en acciones cardiacas, acciones vasculares, acciones
gastrointestinales, acciones renales y en el tracto urinario, acciones oculares, en el aparato respiratorio, en el
sistema nerviosos central y acciones metabólicas. Estos compuestos permiten a un organismo para dar respuesta
ante una situación de amenaza, a través de su liberación el organismo puede dar una respuesta de huida, miedo o
enfrentamiento.

De acuerdo con Brandan, Llano, Ruiz y Rodríguez (2010) las catecolaminas pertenecen a un grupo de

químicos compuestos que en su estructura poseen un grupo catecol, ejemplo de estas son la adrenalina y

la noradrenalina, siendo estas las catecolaminas más importantes para el ser humano. Están participan en

diversos procesos neuronales y endocrinos formando parte importante del sistema simpático adrenal

compuesto por los sistemas nervioso simpático y la medula adrenal que junto al eje hipotálamo-hipófisis-

adrenal gran participación en las respuestas fisiológicas provocadas por el estrés.

 La corteza adrenal produce compuestos conocidos como glucocorticoides, mineral corticoides y

andrógenos mientras que la médula adrenal se encarga de segregar catecolaminas en la sangre. Las

catecolaminas como mayor relevancia fisiológica son la dopamina, noradrenalina y la adrenalina. La

adrenalina se sintetiza y se almacena en la medula adrenal, la noradrenalina se sintetiza y se almacena en

la medula adrenal y en los nervios simpáticos periféricos y la dopamina se puede encontrar en la medula

adrenal y también en los nervios simpáticos periféricos aunque su función principal se da como

neurotransmisor en el sistema nervioso central.

Estas se obtienen a través de la síntesis de tirosina, que es un aminoácido que se obtiene

principalmente por ingesta además también se obtiene de su síntesis en el hígado a partir de la

fenilalanina. Para su síntesis se necesitan de 4 procesos de reacciones químicas, la hidroxilacion

catalizada por tirosina hidroxilasa, descarboxilación, hidroxilación catalizada por dopamina-hidroxilasa y

metilación.

La secreción de catecolaminas se da gracias a un proceso llamado Exocitosis (Brandan, Llanos,

Ruíz y Rodríguez, 2010), su vida media es de 10 a 100 segundos, su metabolismo e inactivación se da por

medio de 3 mecanismos diferentes, la recaptación, transformación metabólica y excreción renal.

Poseen funciones específicas y de relevancia fisiológica, participan en acciones cardiacas, acciones

vasculares, acciones gastrointestinales, acciones renales y en el tracto urinario, acciones oculares, en el

aparato respiratorio, en el sistema nerviosos central y acciones metabólicas. Estos compuestos permiten a

un organismo para dar respuesta ante una situación de amenaza, a través de su liberación el organismo

puede dar una respuesta de huida, miedo o enfrentamiento.

Referencias

Brandan, N., Llanos, I., Ruiz, D. y Rodríguez, A. (2010). Hormonas catecolaminicas adrenales. Cátedra

de Bioquímica Facultad de Medicina.[acceso: 4 de abril de 2015]. URL: http://med. unne. edu.

ar/sitio/multimedia/imagenes/ckfinder/files/files/Carrera-Medicina/BIOQUIMICA/catecolaminas.

pdf.
 1er congreso multidsiciplinar de las ciencias de la Salud.

La transdisciplinariedad implica realizar investigación que permita la generación de conocimiento que

trasciende los límites disciplinarios y crea un enfoque holístico. La complejidad humana requiere de las

ciencias de la complejidad para dar solución. El enfoque de la complejidad y la transdisciplina nos

permitirá tener una comprensión casi total de cualquier evento independientemente de su naturaleza.

La inmensa diversidad de México, cultural, de recursos, de población, provoca que exista también
diversidad de problemas, que requieren ser tratados desde un enfoque científico, por medio de la
transdisciplina, de este modo se brindaran soluciones que consideren cada parte del fenómeno lo que
permitirá no solo tener un mejor compendio de la problemática también dar una respuesta rápida y
completa ante cualquier problemática.

Ejemplo de esto fue lo sucedido durante la pandemia de Covid-19, gracias a la participación de

distintas organizaciones, empresas, universidades y estados, fue posible dar una pronta respuesta ante las
problemáticas generadas por esta emergencia sanitaria. Se aplicaron conocimientos de muchas
disciplinas, la pandemia no solo afecto a aquellos que se contagiaron, el efecto que tuvo la pandemia en
nuestra sociedad fue total y profundo, aunque se generó una vacuna y se suministró a la mayoría de la
población, aún hay mucho por resolver, aún hay nuevas problemáticas que van a surgir a raíz de esta
pandemia, aun hoy no se conoce con totalidad todos los efectos que tuvo este evento a nivel social,
económico, político y en la salud de las personas.

En este día se hizo mucho énfasis sobre la importancia del enfoque de la complejidad y la
transdisciplina en las ciencias de las salud para resolver infinidad de problemáticas que pudieran
presentarse, este enfoque ofrece un panorama más completo acerca de la naturaleza de este tipo de
fenómenos por lo que se pueden generar mejores métodos de intervención. La colaboración entre
distintas áreas de conocimiento nos dará una mayor comprensión de nuestra realidad por lo que promover
este enfoque en la ciencia se ha vuelto algo vital para hacer frente a una realidad compleja y en
constante cambio.
 Día 2

Importancia de la composición genética en el desarrollo de la obesidad.

Afecta más a las mujeres, desde la adolescencia de los 12 a los 19 años, aumenta la
prevalencia respecto a los hombres de la misma edad. De los 20 años en adelante poco
más del 10% se mantiene mayor prevalencia que en hombres. Hay más zonas dónde se
acumulan más grasa, senos, glúteos. Los hombres acumulan más grasa en el abdomen,
además de tener mayor masa muscular. De los 20 a los 49 años en adelante la prevalencia
de ha aumentado, el 39% de mujeres en este rango de edad tiene sobrepeso u obesidad.
Aquí el factor hormonal tiene un papel más importante. Influencias culturales y regionales
provocan cambios en los hábitos de alimentación en distintas zonas del país. En la zona
norte es donde esto se ve con mayor reflejo, al ser la zona geográfica con mayor incidencia
en problemas de sobrepeso y obesidad.

A raíz de la Pandemia por COVID 19 los índices de prevalencia se dispararon, debido

al cambio radical que esto implicó en el estilo de vida de las personas. La mala calidad de
los alimentos, llenos de conservadores y aditivos, el poco tiempo que tenemos para preparar
nuestros alimentos en casa y el sedentarismo, son factores asociados al desarrollo de
obesidad. Esto se vio potenciado durante la Pandemia por COVID 19.

La interacción entre genética y factores ambientales predispondrían a una persona a

tener sobrepeso u obesidad. No es posible atribuir totalmente a la genética la
responsabilidad del desarrollo de sobrepeso. Esto sólo alcanzaría para dar explicación a lo
mucho del 5% de los casos de índices de masa corporal elevados. No sólo corresponde a los
nutriólogos el combate contra este tipo de afecciones, el trabajo multidisciplinario de
distintas ciencias de la salud será vital para la investigación y propuestas de acción e
intervención para reducir este problema con cada vez mayor incidencia en nuestro país.

Caso clínico de un paciente infantil con Meningocele.

Prevalencia en México es de 5 de cada 10000 de pacientes con alteración de tubo

neural

1.2 por cada 1000 niños que nacen vivos.

 Esta enfermedad se caracteriza por un defecto del tubo neural en la 3ra semana de
gestación. No hay cierre de este, además de la espina bífida, oculta o abierta.

El diagnóstico puede ser prenatal o postnatal a través de una prueba de

alfafetoproteina y un ultrasonido. Puede provocar sensibilidad y movilidad reducida en los
infantes.

Algunos factores asociados son los siguientes:

Deficiencia de ácido fólico

Y factores genéticos

Factores ambientales, hipertermia durante el embarazo.

Solventes, obesidad, diabetes y el consumo de algunos medicamentos.

Anorexia

Conducta alimentaria común en nuestra sociedad/ mujeres entre 12 y 20 años más

afectadas.

Las primeras señales se presentan en la boca, se pueden detectar por odontólogos.

OMS/ anorexia nerviosa mortalidad superior a otros trastornos mentales.

Las redes sociales tienen un efecto negativo, información poco fiable sin fundamento
científico.

Esto provoca que el público vulnerable imite conductas en redes sociales lo que
ponen riesgo y aumenta la probabilidad de desarrollar Anorexia nerviosa.

El trabajo multidisciplinario gana relevancia en su tratamiento, está asociada a otros

trastornos como depresión y ansiedad. Trastorno multifactorial, factores sociales y
biológicos y prevalece 3 veces más en mujeres que en hombres.

Afecta todo el sistema biológico de una persona, por lo que el paciente debe ser
atendido por un grupo multidisciplinario de profesionales de la salud, Médicos
especialistas, psiquiatras, psicólogo, enfermeros y fisioterapeutas, deberán llevar a cabo el
seguimiento del caso. La alteración de imagen corporal sucede en este trastorno, lleva a la
persona a querer ajustarse a modelos o estándares de belleza que son poco sanos o que no
se ajustan a las características propias de la persona en función de sus propias cualidades y
condiciones genotípicas y fenotípicas.

En este día se expusieron algunos casos en los que se llevó a cabo trabajo
multidisciplinar de diferentes ciencias y disciplinas de la salud, tales como la psicología,
enfermería, optometría, odontología y fisioterapia. Se resaltó la importancia de este enfoque
de trabajo para el estudio y aproximación a diferentes patologías y trastornos, como la
obesidad, la anorexia pero también se habló de este enfoque aplicado en otras áreas como
el deporte. De esta forma se puede llevar a cabo de manera integral y completa el abordaje
de infinidad de situaciones en donde esté implicada la salud y desarrollo de una persona.

Día 3.

El proceso Salud-enfermedad se ve influenciado por las características sociales,

económicas y políticas del individuo y del grupo al que pertenece dentro de su comunidad.
La transdisciplina es entonces el enfoque con el cuál se deben de aspirar a abordar este
proceso debido a su complejidad por todos los factores que intervienen en su formación.
Este enfoque se enriquecerá por los aporte teórico, metodológicos y prácticos de diversas
disciplinas y áreas de conocimiento diferentes. De esta forma se tendrá una visión menos
limitada y sesgada de este fenómeno. Entendiendo este fenómeno como un todo no sólo
centrando su atención en algunas de sus partes que lo integran. 

El ser humano es un objeto de estudio que se caracteriza por ser dinámico, está
siempre en constante cambio, es por esto que una sola perspectiva no será suficiente para
dar explicación de toda la complejidad que forma parte de la naturaleza del ser humano, se
hace necesario el juntar los distintos campos de conocimiento que el ser humano ha creado
para dar explicación a sí mismo, a la realidad a la que pertenece así como a las
problemáticas que puedan surgir de su interacción con la misma. 

El cuidado de la salud mental de los profesionales de la salud.

Una persona funcional en sus propios términos y posibilidades, que es capaz de

adaptarse a los cambios presentes en su contexto, que es capaz de referirse a sí mismo y a
sus capacidades y limitaciones. El concepto de salud mental parece ser ignorado por casi
todos los estratos de nuestra sociedad, incluso las instituciones dedicadas a la salud tienen
poco presupuesto para hacer frente a las problemáticas que puedan surgir con esta
naturaleza. En la población en general parece ser que la salud mental le es algo ajeno, es
simplemente algo que no ha formado parte de su educación.

La Pandemia por COVID 19 vino a poner en prueba que tanto nuestra sociedad,
nuestras instituciones y nuestros profesionales de la salud que tan listos y preparados
estaban para afrontar una situación que de manera tan repentina vino a alterar la salud en
general de toda la población. Esto de forma irremediable tuvo repercusiones en la salud
mental de todos, profesionales o no. La presión a la que se sometieron los profesionales de
la salud durante esta Pandemia fue tal que se incrementaron los casos de trastornos
mentales, dejándonos preguntando, ¿qué podemos hacer cómo sociedad para lidiar con las
consecuencias de esto? y ¿qué paradigmas habrá que cambiar para dar soluciones prontas a
esto?

Resignificar lo que es la salud mental, dejar tabúes y prejuicios al respecto. Dirigir

nuestras acciones para que cuidar nuestra salud mental sea tan importante cómo cuidar
nuestra salud física. Con buenos hábitos de alimentación y descanso, además de iniciar un
proceso psicoterapéutico cómo media de prevención, no iniciarlo hasta que el problema ya
está en un estado avanzado.

En este día se resaltó la importancia de la psicología como disciplina auxiliar en el

trabajo multi- inter y transdisciplinario para el estudio del proceso salud-enfermedad. De
igual forma es importante estudiar y comprender este proceso en los profesionales de la
salud que no son ajenos a desarrollar trastornos mentales debido a la implicada labor que
realizan, ejemplo de esto fueron las secuelas generadas en todo el personal de salud que dio
su apoyo durante la emergencia sanitaria provocada por la pandemia de Covid 19.

Como conclusión general es importante fomentar el trabajo multidisciplinario entre

toda área de conocimiento humano para dar soluciones a los problemas de naturaleza
compleja de la realidad humana; esto se debe de impartir desde la educación profesional,
propiciar que dentro las aulas de las distintas ciencias de la salud la educación este
orientada a que los estudiantes desde etapas tempranas de su formación entiendan la
importancia del trabajo en conjunto con otras disciplinas, tanto en la investigación como en
la generación de técnicas y tecnologías que coadyuven a dar solución a este tema tan
relevante como es la salud de las personas.