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    Plan de Aula 3 Noveno

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    Este documento presenta el plan de clase para una lección de historia y geografía en noveno grado en la Institución Educativa Rural Jordán Ortiz en Colombia. La lección cubrirá las ideologías del nazismo, franquismo y la falange española, la Segunda Guerra Mundial y la Guerra Fría. El documento detalla los objetivos de aprendizaje, actividades planificadas y criterios de evaluación.

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    REPÚBLICA DE COLOMBIA

    DEPARTAMENTO DEL PUTUMAYO


    MUNICIPIO DE SAN MIGUEL
    INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL JORDÁN ORTIZ
    APROBADO MEDIANTE RESOLUCIÓN 1478 DEL 14 DE NOVIEMBRE DEL 2007
    DANE 286757000084 NIT 846004257-3 CODIGO ICFES 806174

    _____________________________________________________
    _
    PREPARADOR DE CLASES
    GRADO AREA ASIGNATURA FECHA
    NOVENO C. SOCIALES HISTORIA- GEOGRAFIA
    DOCENTE IHS TIEMPO PROBABLE TIEMPO REAL
    4 10 8
    YANETH PATRICIA BETANCOURTH
    SABERES  Ideologías imperantes: nazismo, franquismo, falange
    española
     La segunda guerra mundial
     La guerra fría.
    ESTÁNDARES BÁSICOS DE COMPETENCIAS:
    . Reconozco y analizo la interacción permanente entre el espacio geográfico y el ser humano y evalúo críticamente los
    avances y limitaciones de esta relación.
    DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE: Evalúa cómo todo conflicto puede solucionarse mediante
    acuerdos en que las personas ponen de su parte para superar las diferencias

    EVIDENCIAS: Explica las consecuencias de aquellas acciones que pueden causar sufrimiento a
    otras personas.
     Analiza los conflictos entre grupos con el fin de proponer alternativas de
    solución.
    Plantea argumentos sobre los discursos que legitiman la violencia con el fin de
    rechazarlos como alternativa a la solución de los conflictos
    CRITERIOS DE EVALUACIÓN
     Buena presentación de trabajos con análisis crítico de las lecturas aplicando las competencias Interpretativas
    argumentativas y propositivas
     Participación en clase.
     Talleres
     Elaboración de maquetas.
     Juego de Preguntas
     Elaboración de llavero.
     Observación y reflexión de los videos.
     Evaluación tipo ICFES.

    EXPLORACION

    ESTRUCTURACION

    “Forjando Educación con calidad humana”


    [email protected]
    3188706078
    REPÚBLICA DE COLOMBIA
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    _____________________________________________________
    _
    .

    TRANSFERENCIA

    TAREAS

    EVALUACION
     Participación en clase.
     Talleres.
     Evaluación escrita.

    Desarrollada la temática el universo y el Sistema solar se realiza una evaluación de


    1. ¿Cuál fue la dificultad que encontró en EL tema?
    2. ¿Qué fue lo que más te llamo la atención de las actividades desarrolladas?
    “Forjando Educación con calidad humana”
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    _____________________________________________________
    los criterios para proceder a realizar la:
    _
    Autoevaluación
    Coevaluación.
    Heteroevaluacion.
    Autoevaluación

    ESTUDIANTE: __________________________________FECHA: ____________________

    GRADO: _____________________ASIGNATURA _______________ TEMA------------------

    En el área de ciencias sociales, realice su autoevaluación, teniendo en cuenta los siguientes criterios y asignándose
    una valoración:
    Escala a utilizar: 5(excelente), 4(muy bueno), 3(bueno), 2(necesito mejorar) y 1(deficiente).

    1 Buena presentación de trabajos


    2 Participación en clase.
    3 Responsabilidad en entrega de tareas a tiempo
    4 Fomento del orden en la clase
    5 Respeto hacia los (las) compañeros (as)
    6 Respeto hacia el docente
    7 Cuidado hacia los elementos del aula de clase
    8 Colaboración con el aseo del salón de clase
    9 Porte del uniforme correctamente
    10 Cumplimiento con los pactos de aula
    VALORACION FINAL

    Coevaluación.

    ESTUDIANTE: __________________________________FECHA: ____________________

    GRADO: _____________________ASIGNATURA _______________ TEMA------------------

    En el área de ciencias sociales, realice para la Coevaluación, se tiene en cuenta los siguientes criterios y
    asignando una valoración:
    Escala a utilizar: 5(excelente), 4(muy bueno), 3(bueno), 2(necesito mejorar) y 1(deficiente).

    1 PARTICIPA EN LA TOMA DE ACUERDOS DEL EQUIPO


    2 CUMPLE CON LAS TAREAS Y ACTIVIDADES ASIGNADAS
    3 PARTICIPA CON LAS ACTIVIDADES REALIZADAS EN EQUIPO
    4 APOYA A LOS COMPAÑEROS QUE LO NECESITAN
    5 COLABORA EN LA SUSTENTACIÓN DE LOS TRABAJOS REALIZADOS
    VALORACION FINAL

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    _____________________________________________________
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    PLAN DE MEJORAMIENTO

    MATERIALES / INSTRURMENTOS / RECURSOS

    OBSERVACIONES

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