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    Educando en Familia El Acoso Escolar

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    Villafuerte Franco Lissette
    Este documento proporciona información sobre un taller para fortalecer las capacidades de las familias para detectar, afrontar y prevenir el acoso escolar. Explica las definiciones de acoso escolar, sus formas, y sugiere acciones que las familias pueden tomar para detectarlo, afrontarlo si un hijo es víctima o agresor, y anticipar situaciones de riesgo.

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    Educando en Familia El Acoso Escolar

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    Villafuerte Franco Lissette
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    Este documento proporciona información sobre un taller para fortalecer las capacidades de las familias para detectar, afrontar y prevenir el acoso escolar. Explica las definiciones de acoso escolar, sus formas, y sugiere acciones que las familias pueden tomar para detectarlo, afrontarlo si un hijo es víctima o agresor, y anticipar situaciones de riesgo.

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    prevencion acoso escolar

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    Prevención

    en Familias
    del acoso escolar

    Taller impartido por: DECE - UEPMAS


    OBJETIVO

    Fortalecer las capacidades de


    las familias para detectar,
    afrontar y prevenir situaciones
    de acoso escolar para proteger a
    nuestros niños, niñas y
    adolescentes.
    Conceptualización
    El Ministerio de Educación define el acoso escolar
    como el hostigamiento e intimidación.
    El acoso es una agresión, una humillación al otro, de
    manera repetida y que pueda suceder cara a cara
    pero también por celular o a través de redes sociales
    (cyber acoso)
    El acoso escolar tiene un carácter reiterativo e
    intencional, y de desequilibrio de fuerzas o de
    poder
    Se presenta de diferentes formas :
    Física
    Verbal
    Psicológicas.
    Clasificación de las formas de maltrato entre
    iguales.
    ¿Qué tipo de acciones preventivas podemos
    ejecutar las familias para afrontar el acoso
    escolar ?

    La triple acción: Detectar - Afrontar - Anticipar


    Detectar
    En la persona acosada
    La persona acosada puede presentar: Baja Autoestima, sensación de enojo rabia
    o temor, pesadillas, insomnio, ausentismo escolar, depresión, ansiedad ,
    desconfianza, puede utilizar la violencia como recurso para defenderse.

    En la persona que observa


    Puede observarse preocupación e impotencia, por no saber cómo evitarlo. No
    son victimas directas pero pueden serlo si defienden a la víctima y no se alían a
    quien tiene el poder.

    En la persona que acosa


    Se involucra en actos de peleas y violencia pueden presentar bajo rendimiento
    escolar, aprende a lograr sus objetivos de froma equivocada, integra la violencia
    como la forma de resolver los conflictos y problemas y mediante la humillación
    expresa sus dificultades sociales o famniliares.
    Afrontar
    Cuando su hijo es acosado
    Felicite la valentía de haber podido compartir con usted esta situación.
    Escuche con atención y pida a su hijo que le relate todo lo sucedido de forma detallada .
    Establezca un lazo de empatía con su hijo
    No fomente en su discurso la violencia o la respuesta agresiva frente a las situaciones
    narradas como la vía de solución.

    Si es su hijo quien acosa

    No evada ni evite este tipo de conversaciones con su hijo, el dejar pasar el tiempo puede
    generar mayores consecuencias.
    Converse con su hijo y escuchelo con atención seguro él necesita ser escuchado.
    Tener claridad y firmeza en no aceptar ningún tipo de comportamientos de esa
    naturaleza.
    Dialogue con los docentes personal del DECE y comparta su preocupación, trate de
    compartir más tiempo con su hijo y conocer sus amistades.

    Otras sugerencias
    Evite comentar las situaciones en grupos de whatsapp o en redes sociales, puesto que
    esta actitud también puede ser inter`retada como cyber acoso.
    No intente como familia tomar contacto con el niño (a) que acosa, siempre busque
    ayuda en la institución educativa.
    Anticipar
    Sugerencias

    A pesar de que el proceso de DETECCIÖN es el primer paso sugerido no es menos


    importante poder atender estas situaciones desde la posibilidad de ejecutar
    acciones que nos permitan anticiparnos, estos son los factores de riesgo:

    Celebrar las bromas pesadas o comentarios degradantes entre pares


    La práctica de enfrentamientos o comentarios tales como: "Ojo por ojo ", " Si te
    pegan pégales tu también", promueven en los niños (as) ejercer una posición
    de supremacía.
    Factores culturales mediante los cuales se ejerce un predominio de unos sobre
    otros por etnia, condiciones físicas o de salud, color de piel, procedencia, o
    situaciones económicas.
    La ausencia de espacios de dialogo en casa y en la institución es un factor de
    riesgo.
    Proponer acciones concretas viables y que se encuentren acordes con los
    lineamientos de la institución educativa, respetando siempre el espacio
    educativo como tal.
    Gracias
    por su
    asistencia

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