Sección:

Modulo I

Presentado por:

Dauri Emmanuel Jáquez Reynoso

Cedula:

402-1109160-4

Para:

Francisca Peña

26 de Septiembre del 2022

 SERVICIOS AUXILIAR DE CONTABILIDAD DE
TRIBUTARIA
MODULO I
FORMACION HUMANA

Actividad de la Unida I –Modulo I

1. Explique con sus palabras el rol que tiene el INFOTEP, su estructura y
cómo se financia.
El rol que tiene INFOTEP es la Formación Técnica Profesional del país, y para
lograrlo desarrolla los recursos humanos, la promoción social del trabajador a
través de su formación integral para incrementar la productividad de las
empresas en todos los sectores de la actividad económica.
La estructura del INFOTEP es dirigida por una Junta Directiva de estructura
tripartita, integrada por representantes del Estado, de las Empresas y los
Trabajadores; y administrado por una Dirección General, es decir es tripartida.
El financiamiento de INFOTEP es una institución sin fines de lucro, por lo que se
financia con los aportes obligatorios del 1 % de los salarios pagados
mensualmente por las empresas con fines lucrativos, y del 0.5% deducible de
las utilidades anuales que los trabajadores reciben de sus empleadores
igualmente. Esto está establecido en el Art. 24 de su Ley de creación (Ley
No.116-80).

2. Que es la formación humana integral y cuáles son las principales

dimensiones de la persona.
La Formación Integral como el proceso continuo, permanente y participativo que
busca desarrollar armónica y coherentemente todas.
Sus principales dimensiones de la persona son: ética, espiritual, cognitiva,
afectiva, comunicativa, estética, corporal, y sociopolítica.
3. Explique con sus palabras las diferencias entre autoconocimiento y
autoestima.
El autoconocimiento es un proceso reflexivo por el cual la persona adquiere
noción de su yo y de sus propias cualidades y características. Como todo
proceso, puede ser desglosado en diversas fases: autopercepción,
autoobservación, memoria autobiográfica, valoración y autoaceptación.
Y la autoestima o autoapreciación es la opinión emocional profunda que los
individuos tienen de sí mismos, y que sobrepasa la racionalización y la lógica de
dicho individuo. El término suele confundirse con lo que coloquialmente
conocemos como «ego», el cual más bien hace referencia a la actitud ostensible
que demuestra un individuo acerca de sí mismo ante los demás, y no a la
verdadera actitud ú opinión emocional que éste tiene de sí.

4. ¿Cuál sería la clave para un efectivo manejo de las emociones?

Inteligencia emocional, definida por Daniel Goleman como la capacidad de
reconocer nuestros propios sentimientos y los de los demás, de motivarnos y de
manejar adecuadamente las emociones.

5. ¿En tu caso particular cuales acciones entiendes pueden mejorar tu

autoestima?
- Comprensión por parte de las personas que me rodean.
- No tener pensamientos negativos.
- No buscar perfección, sino mejoramiento de mis capacidades y habilidades.
- Probar cosas nuevas.
- Fijarme metas.

6. ¿Qué relación se puede establecer entre los diferentes tipos de

comunicación y el contexto en que se desarrolla?
Podemos decir que la relación que se encuentra presente entre todos los tipos
de comunicación sin importar el contexto es que todas estas buscan una sola
cosa, buscan transmitir un mensaje, buscan compartir información. Por
ejemplo: las empresas buscan comunicar de una manera clara a los
empleados ya sea una función, o alguna información, y esto mismo se puede
llevar a cualquier contexto.
7. Cuáles son los cuatro grupos en que Maslow ha jerarquiza las
necesidades del ser Humano.
Así pues, las cinco categorías de necesidades de la Pirámide de Maslow
son: fisiológicas, de seguridad, de afiliación, de reconocimiento y de
autorrealización; siendo las necesidades fisiológicas las de más bajo nivel, y
subiendo niveles en el orden indicado. Eso sí, como hemos visto, la
representación visual en forma de pirámide es una aportación posterior al
planteamiento de este modelo explicativo por parte de Maslow. Sin embargo,
aquí la trataremos como si fuese equivalente a la jerarquía de necesidades
descrita por este psicólogo.
1. Necesidades fisiológicas
Incluyen las necesidades vitales para la supervivencia y son de orden
biológico. Dentro de este grupo, encontramos necesidades como: necesidad de
respirar, de beber agua, de dormir, de comer, de sexo, de refugio.
Así pues, en este estrato de necesidades se encuentran aquellas que hacen
posibles los procesos biológicos más fundamentales que hacen que la
existencia del cuerpo sea viable. Proporcionan cobertura a las funciones
fisiológicas que mantienen el equilibrio en nuestros tejidos, células, órganos y,
especialmente, nuestro sistema nervioso.
Maslow piensa que estas necesidades son las más básicas en la jerarquía, ya
que las demás necesidades son secundarias hasta que no se hayan cubierto las
de este nivel.
2. Necesidades de seguridad
En esta parte de la pirámide de Maslow se incluyen las necesidades de
seguridad son necesarias para vivir, pero están a un nivel diferente que las
necesidades fisiológicas. Es decir, hasta que las primeras no se satisfacen, no
surge un segundo eslabón de necesidades que se orienta a la seguridad
personal, al orden, la estabilidad y la protección.
Puede decirse que las necesidades que pertenecen a este nivel de la pirámide
de Maslow tienen que ver con las expectativas y con el modo en el que las
condiciones de vida permiten desarrollar proyectos a medio y a largo plazo. Se
fundamentan en una especie de "colchón" basado tanto en bienes como en
derechos y capital social.
Aquí figuran: la seguridad física, de empleo, de ingresos y recursos, familiar,
de salud, etc.
3. Necesidades de afiliación
Maslow describe estas necesidades como menos básicas, y tienen sentido
cuando las necesidades anteriores están satisfechas.
Para Maslow, esta necesidad se expresa cuando las personas buscan superar
los sentimientos de soledad y sentir que hay vínculos afectivos entre ellas y
ciertas personas. Es decir, cuando se intenta trascender el ámbito individual y
establecer vínculos con el entorno social.
Estas necesidades se presentan continuamente en la vida diaria, cuando el ser
humano muestra deseos de casarse, de tener una familia, de ser parte de una
comunidad, ser miembro de una iglesia o asistir a un club social. La
pertenencia a un colectivo ya sea más o menos pequeño, ayuda a aportar
sentido a lo que se hace en el día a día, y además el contacto personal y las
relaciones sociales que favorecen estos lazos nos estimulan de un modo que,
para Maslow, la experiencia resultante puede ser calificada de necesidad.
Ejemplos de estas necesidades son el amor correspondido, el afecto y la
pertenencia o afiliación a un cierto grupo social.
4. Necesidades de reconocimiento
Este nivel de la jerarquía de necesidades humanas también es conocido como
necesidades de estima, y tiene que ver con el modo en el que nos valoramos
nosotros y nos valoran los demás, el resto de la sociedad.
Tras cubrir las necesidades de los tres primeros niveles de la Pirámide de
Maslow, aparecen las necesidades de reconocimiento como aquellas que
favorecen el fortalecimiento de la autoestima, el reconocimiento hacia la
propia persona, el logro particular y el respeto hacia los demás; al satisfacer
dichas necesidades, la persona se siente segura de sí misma y piensa que
es valiosa dentro de la sociedad.
Cuando estas necesidades no son satisfechas, las personas se sienten inferiores
y sin valor.
Esta necesidad de la jerarquía de Maslow se entiende mejor como una manera
de sentirse bien con el propio autoconcepto a través de esas cosas de nosotros
mismos que vemos reflejadas en el modo en el que los demás nos tratan.
Según Maslow existen dos necesidades de reconocimiento: una inferior, que
incluye el respeto de los demás, la necesidad de estatus, fama, gloria,
reconocimiento, atención, reputación, y dignidad; y otra superior, que
determina la necesidad de respeto de sí mismo, incluyendo sentimientos como
autoconfianza, competencia, logro, independencia y libertad.
Así pues, este nivel de la jerarquía de necesidades humanas se basa en todas
aquellas ventajas que supone el hecho de gozar de un buen estatus a los ojos
de los demás.
5. Necesidades de autorrealización
Por último, en el nivel más alto se encuentran las necesidades de
autorrealización y el desarrollo de las necesidades internas, el desarrollo
espiritual, moral, la búsqueda de una misión en la vida, la ayuda desinteresada
hacia los demás, etc.
Este nivel de la pirámide de Maslow es uno de los rangos de la jerarquía de
necesidades más difíciles de definir, porque tiene que ver con objetivos
altamente abstractos y que no se consiguen con acciones concretas, sino con
cadenas de acciones que se producen durante periodos relativamente largos.
Por consiguiente, cada individuo tendrá necesidades de autorrealización
diferentes y personalizadas.
8. Que significa la Coherencia interna.
La coherencia interna o intratextual, llamada también semántica, hace
referencia a la unidad explicable en el texto mismo. Importa que los
enunciados se encadenen añadiendo información nueva, que no presenten
contradicciones internas y que exista una oportuna ordenación de los
subtemas.
La coherencia interna es la fidelidad propia, significa estar en armonía y
ocurre cuando nuestros sentimientos, pensamientos y acciones van en la
misma dirección, cuando están alineados.
Para que esto ocurra se requiere estar en contacto con las emociones,
identificar los pensamientos y responsabilizarnos de nuestras acciones.

9. Cuáles son los riesgos psicosociales que atentan contra el proyecto de

vida de una persona.
• Estrés relacionado con el trabajo,
• Acoso y agresión,
• Trabajo individual o remoto,
• Violencia en el trabajo (tanto por parte del personal como de los
estudiantes),
• fatiga y.
• Consumo de alcohol y drogas.

10.Cuáles son las Infecciones de tipo viral más comunes.

Las enfermedades más comunes causadas por virus incluyen el ébola, la gripe,
la fiebre amarilla, el virus de la inmunodeficiencia humana (VIH / SIDA), el
virus del papiloma humano (VPH), la gastroenteritis viral, la varicela, la
enfermedad por el nuevo coronavirus y la hepatitis viral, entre otros.
11.¿Porque se dice que no todo jefe es un líder?
Porque un jefe mayormente tiende a sólo dar órdenes, mientras que un líder se
encarga de dirigir los pasos de los que le siguen pasos. Por no todos los jefes
tienen esa capacidad de ser líder, un líder te escucha, te aconseja, te entiende
y te muestra el camino a seguir.
Un líder es consciente del cargo que ocupa, se preocupa por todos los
miembros integrantes, elabora estrategias para que del trabajado y el ambiente
de trabajo ayude a que la producción aumente, un líder se preocupa por todos
los miembros y busca soluciones cuando algún integrante presenta problemas
respecto al trabajo, un líder se gana el respeto de los demás por medio de lo
que hace y no como seria en el caso de un jefe que solo se le obedece por el
lugar o cargo que ocupa.
12.Existe una vieja controversia sobre si los líderes nacen o se hacen ¿Qué
puede decir usted?
Desde mi punto de vista si pueden nacer lideres, pero también se pueden
hacer y esto dependerá del esfuerzo, de la aplicación, del desempeño y
desenvolvimiento que esa persona que quiere ser líder logre.
Es decir, la mayor parte de las capacidades y competencias del liderazgo
pueden ser aprendidas, esto claro esta si el deseo y voluntad de aprenderlos
está presente.

13.Hable sobre los diferentes tipos de liderazgos y escoja el que usted

entiende es el más idóneo.
-Liderazgo autoritario. Este estilo se muestra como uno de los menos
resonantes, de hecho, es un estilo que destruye la motivación en poco tiempo.
Es un estilo que se debe utilizar en situaciones críticas. Me he dado cuenta con
el tiempo que los líderes que lo utilizan con cierta asiduidad pierden el
compromiso de su equipo y en la empresa sólo permanecen las personas que
no tienen otra salida que quedarse. El talento que puede ser fuga.

- Liderazgo democrático. Este tipo de líder deja en el equipo la capacidad de

decidir. El líder no adquiere una relevancia importante y su actuación no aporta
demasiado valor añadido. Este estilo es recomendable para situaciones poco
importantes que podamos delegar 100% y en las que el líder no quiera actuar.
Sin embargo, se espera del líder visión estratégica y determinación ante las
situaciones importantes, por lo que será un estilo para utilizar puntualmente.
- Liderazgo afiliativo. Su lema es “primero las personas”, lo cual hace de este
tipo de líderes que tengan una relación extraordinaria con los demás, que sean
cercanos y exista una familiaridad importante con su equipo. Sin embargo, a
menudo se olvida de los resultados, lo que hace que su estilo no sea el más
resonante. Con las personas muy bien, pero con los resultados no tanto. Este
liderazgo es ideal cuando el equipo a dirigir es nuevo para ti, o cuando el
equipo ha cambiado y sufrido mucho por algún motivo.
- Liderazgo timonel. Aquí el líder dice que hay que hacer, lo monitoriza y
corrige. Su papel al igual que el timonel de un barco es poner rumbo y
mantenerlo. Es un liderazgo muy efectivo y quizás de los más utilizados. Sin
embargo, no es suficientemente efectivo en el desarrollo del talento y
potenciación de cualidades personales, así como en inspirar a otros.
 A la larga el talento se acaba fugando si este líder no enriquece su estilo con
otros más resonantes.
- Liderazgo visionario. Definido como el más resonante. El líder visionario
(puedes profundizar en este post) consigue gracias a una visión muy
inspiradora y a su compromiso con ella que las personas se contagien y sean
fieles a ella. El líder visionario es ese tipo de persona que mueve a las masas.
Tenemos claros ejemplos históricos como Mandela, Gandhi, etc.…
Desde mi opinión el más idóneo es el Liderazgo Afiliativo que se ha formado.

14.¿Que se consigue en el mundo laboral, al actuar con ética profesional?

Explique
Se consigue la lealtad de los empleados y los clientes, mejorar el desarrollo de
las actividades profesionales y prevenir errores
Cuando una empresa o individuo tiene un comportamiento ético genera
confianza en los que lo rodean. El comportamiento ético general y profesional
genera enormes beneficios tanto para los trabajadores como para la empresa,
que consigue la lealtad de sus empleados y clientes. La ética profesional
empresarial no es un valor añadido, pero puede ayudar al desarrollo de las
actividades profesionales, ya que ayuda a prevenir algunos errores porque
tener normas y valores es importante en la empresa.

15.¿Cómo incide los tipos de violencia mencionados en la creación de las

Bandas Juveniles?
Los que conforman las Bandas Juveniles suelen ser jóvenes con familias
desestructuradas o con fracaso escolar, es decir, los tipos de violencia influyen
de manera directa al derrumbe de las familias, al igual que en la escuela
cuando se he violentado; por lo que las bandas les dan seguridad a estos
jóvenes que han sufrido tanto, les dan una entidad propia y una conciencia de
que no están solos, por lo que, al sentirse así, suelen unirse a estas.

Mucho Éxitos.