19 Sesión de Aprendizaje CyT 03 de Noviembre

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E. : Nº 34216 “JAWS”
1.2. Grado : 4º
1.3. Sección : UNICA
1.4. Área : Ciencia y Tecnología
1.5. Duración : 3hrs
1.6. Fecha : 03/11/2022
1.7. Docente : Lailye Zulin Yupanqui Veramendi
El aire y sus características
II. ¿QUÉ APRENDIZAJES ESPERAMOS PROMOVER?
Hoy los estudiantes indagaran sobre el aire y sus características.
III. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?
- Plumones
- Papelotes
- Pizarra
- Lapiceros, lápiz y lápices de colores
-
IV. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

INSTRUMEN
EVIDENCIA DEL
TO DE
COMPETENCIA Y CAPACIDAD DESEMPEÑO APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
Explica el mundo físico Los estudiantes argumentan sobre la importancia Mencionan la Lista de cotejo
basándose en del aire su función en el medio ambiente y las importancia del
conocimientos sobre los características que posee. aire y sus
seres vivos, materia, características.
energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
- Comprende y usa
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y
energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
- Evalúa las implicancias
del saber y del
quehacer científico y
tecnológico.
V. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
INICIO
Se saluda a los estudiantes de forma afectiva y realizamos la oración de la mañana.
Motivación
Se inicia la sesión de la clase presentando un molino de viento hecho de papel y salimos al patio
a jugar.
Recogemos sus saberes previos

Después que los estudiantes hayan realizado la actividad, preguntamos: ¿Qué pasó con el
molino cuando lo sacamos al patio? ¿Por qué crees que sucedió eso? ¿Qué sabemos del aire?
¿Podemos ver el aire? ¿El aire se gasta? ¿Quién produce el aire? ¿El aire tiene forma? ¿Tiene
olor? ¿tiene color? ¿Qué saben del aire?
Propósito de la actividad: Hoy los estudiantes indagaran sobre el aire y sus características.
Se comunica los criterios de evaluación
 Reconoce el aire como fuente de energía.

 Identifica las características que tiene el aire.
 Registra la información en organizadores visuales y dibujos sobre las
característica y funciones del aire.
Acuerda con los estudiantes algunos acuerdos de convivencia que les permitirán trabajar en un
ambiente favorable y en equipo .
DESARROLLO
¡EMPECEMOS!
Planteamiento del problema
En grupo clase
Leen la siguiente pregunta de investigación:
¿Por qué el aire es importante para la vida de los seres humanos?
Planteamiento de la hipótesis
Comentan entre todas las posibles respuestas (hipótesis) y la escriben en una hoja. Pegan sus
posibles hipótesis en la pizarra para luego contrastar con la nueva información.
Elaboración del plan de acción
Leemos un texto sobre el aire y sus características.
Identificamos las ideas más importantes que le servirán para dar respuesta a la pregunta de
investigación.
Si hay palabras que no conocemos podemos buscar su significado en el diccionario para luego
volver a leer esa parte del texto.
¿Qué es el aire?
Se denomina aire a la mezcla de gases que constituye la atmósfera terrestre,

sujetos alrededor de la Tierra por la fuerza de la gravedad. El aire es esencial
para la vida en el planeta, es particularmente delicado y está compuesto en
proporciones ligeramente variables por sustancias.
¿Cuáles son los componentes del aire?
Está compuesto por sustancias tales como el nitrógeno (78%), oxígeno (21%),
vapor de agua (variable entre 0-7%), ozono, dióxido de carbono, hidrógeno y
algunos gases nobles como criptón o el argón, 1% de otras sustancias.
Propiedades físicas del aire:
– Es de menor peso que el agua.
– Es de menor densidad que el agua.
– No tiene volumen definido.
– No existe en el vacío.
– Es un fluido transparente, incoloro, inodoro, e insípido.
– Es un buen aislante térmico y eléctrico.
– Un (1) litro de aire pesa 1,29 gramos, en condiciones normales.
Propiedades químicas:
– Reacciona con la temperatura, condensándose en hielo a bajas

temperaturas y produce corrientes de aire.
– Está compuesto por varios elementos básicos para la vida.
Sus principales funciones para que los seres vivos realicen sus funciones vitales
son:
Gracias al oxígeno en la atmósfera, podemos respirar.
El dióxido de carbono es la base para la fotosíntesis.
El aire permite la existencia del fuego, el sonido, el viento, las nubes, las lluvias,
etc.
Entre otras características, el aire no tiene un volumen definido y es sensible a la

temperatura (se expande con el calor y se contrae con el frío). Además, es
insípido, transparente, inodoro e incoloro en pequeñas cantidades. Pero a
distancia, y en grandes volúmenes, se ve de color azul, esto es provocado por la
desviación de los rayos solares. Por eso se dice que “el cielo es azul”, ¡seguro has
escuchado la frase e incluso la has dicho!
Otro dato curioso es que, junto con la tierra, el fuego y el agua, el aire integra el
grupo de los cuatro elementos, que desde la antigüedad se utilizan para explicar
fenómenos vinculados a la naturaleza.
Las funciones del aire están ligadas a:
Los vientos: originados por los fenómenos de expansión y movimientos del aire
de la atmósfera.
El clima y la sensación térmica: fenómenos relacionados con la tendencia al

enfriamiento del aire, su movilidad, su presión y los niveles de humedad.
La atmósfera: se trata de todo el aire que rodea a la Tierra.
La capa de ozono: es la encargada de filtrar la radiación ultravioleta del sol y

evitar que su impacto en la Tierra sea perjudicial.
Desastres naturales: a partir de condiciones específicas del aire en la atmósfera,

se pueden generar huracanes y tornados.
Actualmente el aire, al igual que el agua, sufre de la contaminación producto de

factores naturales (emisiones de gases y cenizas volcánicas, el humo de incendios
no provocados, entre otros) y de la contaminación derivada de las actividades del
ser humano, que es la que representa el riesgo más grave.
La contaminación del aire genera graves problemas ambientales, tales como el

smog, el efecto invernadero, la lluvia ácida y la disminución de la capa de ozono,
provocando enormes consecuencias para los seres humanos, animales y plantas.
Recojo de datos y análisis de los resultados
Después de leer y comentar sobre el texto responde la pregunta de investigación:
¿Por qué el aire es importante para la vida de los seres humanos?
Como respuesta final realizamos un organizador visual sobre el aire y sus características y lo
acompañan de dibujos.
Comentan a sus familiares sobre la importancia del aire para la vida.
CIERRE:
Los estudiantes resuelven una ficha sobre el aire. (anexo 1)

Metacognición
 ¿Qué aprendiste hoy?
 ¿Para qué te sirve lo que has aprendido?
 ¿Qué dificultades has tenido?

VI. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:
Piensa en el desarrollo de esta actividad y marca las casillas de acuerdo a tus progresos.
LO LO ESTOY NECESITO
Criterios de Evaluación LOGRE INTENTANDO APOYO
 Reconozco al aire como fuente de energía.
 Identifico las características que tiene el aire.
 Registra la información en organizadores

visuales y dibujos sobre las característica y
funciones del aire.
VII. REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:
¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?
FIRMA DIRECTOR FIRMA DOCENTE

Anexo 1
Actividades para casa
En tu cuaderno:
I. Responde:
1. ¿Cómo puedes cuidar el aire?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
2. ¿Por qué es importante cuidar el aire?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
Consecuencias de la contaminación del aire

Lista de cotejo
SESIÓN: El aire y sus características Ciencia y
tecnología
COMPETENCIA Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos,
materia, energía, biodiversidad, Tierra y universo.
Mencionan la importancia del aire y sus características
EVIDENCIA
CRITERIOS
 Reconoce el aire  Identifica las  Registra la
como fuente de características que información en
N° NOMBRES Y energía. tiene el aire. organizadores
APELLIDOS visuales y dibujos
sobre las
característica y
funciones del aire.
Inic pro logr Inic pro logr Inic pro logr
io ceso ado io ceso ado io ceso ado
01
ACOSTA POZO, Yasumi
02 ACOSTA VILCAS, Alberto
03
AGUERO BERROSPI, Mathias R.
04
ARAMBURU NUÑEZ, Ruyer Omar
05
AVILA ESPINOZA, Dayron M.
06
BAUTISTA DAVIN, Janit Yamile
07
CASTILLO TORRES, Luana V.
08
DELGADO CASO, Jocabet Basty
09
LEON ALBENGRIN, Christell Lian
10
LUO TUCTO, Yasumy Mey Yin
11
MELGAREJO ARAQUE, Marianyeli
12
MENDOZA AQUINO, Yack A.
13
OROSCO RIVERA, Mijaet Franco
14
PORTUGUEZ QUISPE, Isabel Camila
15
POZO HUAMAN, Alexandra P.
16
POZO LOPEZ, Brayan Ficher
17
PUENTE COTRINA, Edward Junior
18 ROCA DAVIN, Yoshiro Esteban

19 ROJAS AQUINO, Rosmery
20 ROMERO ESPINOZA, Jian Carlos
21 TAPIA FARFAN, Roslin Rosmelia
22 VIDAL SIMON, Kenyi Akiro

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II. ¿QUÉ APRENDIZAJES ESPERAMOS PROMOVER?

Hoy los estudiantes indagaran sobre el aire y sus características.

III. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?

IV. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

Recogemos sus saberes previos

 Reconoce el aire como fuente de energía.

Planteamiento del problema

Leen la siguiente pregunta de investigación:

¿Por qué el aire es importante para la vida de los seres humanos?

Elaboración del plan de acción

Leemos un texto sobre el aire y sus características.

Se denomina aire a la mezcla de gases que constituye la atmósfera terrestre,

¿Cuáles son los componentes del aire?

Propiedades físicas del aire:

– Es de menor peso que el agua.

– Es de menor densidad que el agua.

– No tiene volumen definido.

– Es un fluido transparente, incoloro, inodoro, e insípido.

– Es un buen aislante térmico y eléctrico.

– Un (1) litro de aire pesa 1,29 gramos, en condiciones normales.

– Reacciona con la temperatura, condensándose en hielo a bajas

– Está compuesto por varios elementos básicos para la vida.

Gracias al oxígeno en la atmósfera, podemos respirar.

El dióxido de carbono es la base para la fotosíntesis.

Entre otras características, el aire no tiene un volumen definido y es sensible a la

El clima y la sensación térmica: fenómenos relacionados con la tendencia al

La atmósfera: se trata de todo el aire que rodea a la Tierra.

La capa de ozono: es la encargada de filtrar la radiación ultravioleta del sol y

Desastres naturales: a partir de condiciones específicas del aire en la atmósfera,

Actualmente el aire, al igual que el agua, sufre de la contaminación producto de

La contaminación del aire genera graves problemas ambientales, tales como el

Recojo de datos y análisis de los resultados

Después de leer y comentar sobre el texto responde la pregunta de investigación:

¿Por qué el aire es importante para la vida de los seres humanos?

Comentan a sus familiares sobre la importancia del aire para la vida.

Los estudiantes resuelven una ficha sobre el aire. (anexo 1)

 ¿Qué aprendiste hoy?

 ¿Para qué te sirve lo que has aprendido?

 ¿Qué dificultades has tenido?

 Registra la información en organizadores

FIRMA DIRECTOR FIRMA DOCENTE

1. ¿Cómo puedes cuidar el aire?

2. ¿Por qué es importante cuidar el aire?

Consecuencias de la contaminación del aire

02 ACOSTA VILCAS, Alberto

18 ROCA DAVIN, Yoshiro Esteban

20 ROMERO ESPINOZA, Jian Carlos

21 TAPIA FARFAN, Roslin Rosmelia

22 VIDAL SIMON, Kenyi Akiro

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