PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

GUÍA DE APRENDIZAJE

Guía No. 06 Marco Conceptual

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: Gestión Contable y de Información Financiera

 Código del Programa de Formación: 123101 Versión 1

 Nombre del Proyecto: Aplicación de la normativa contable, tributaria, laboral, comercial y

financiera, a través de una empresa didáctica y/o del sector productivo

 Fase del Proyecto: ANALISIS: Identificar el proceso de estructuración de la empresa de

acuerdo con normativa y el entorno empresarial

 Actividad de Proyecto: AP_2: Identificar información contable, tributaria, financiera y

administrativa, según normativa

 Actividad de Aprendizaje: AA_6: Comprender el marco conceptual la historia de la

contabilidad, los criterios de reconocimiento y medición, así como la elaboración de las
políticas y los soportes contables de acuerdo con normativa

 Competencia: 210303022 reconocer recursos financieros de acuerdo con metodología y

normativa.

 Resultados de aprendizaje:
 210303022 01 Identificar legislación comercial, tributaria, contable y laboral en la
constitución y desarrollo del objeto social del ente económico, de acuerdo con normativa.

 Duración de la Guía: 48 Horas.

2. PRESENTACIÓN

Estimado aprendiz, La contabilidad es la ciencia interdisciplinaria por excelencia, no importa la

actividad que se realice (deportiva, en salud, artes, ingeniería etc.); personas y organizaciones
necesitan medir y reconocer sus hechos económicos de forma oportuna y real para lograr una
dirección y mejora continua en sus procesos.

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 Actualmente la contabilidad está siendo regulada y se emiten
estándares internacionales para lograr que los usuarios de la
información puedan consultar, analizar y evaluar, no importa
donde se encuentren o el idioma que hablen. La globalización
es una realidad y aunque para algunos estos cambios generan
crisis, lo importante es poder visualizar las oportunidades que
la profesión contable brinda.

Querido aprendiz lo invitamos a definir un plan de trabajo, en

el que estime tiempos, recursos, trabajo colaborativo y
evidencias de aprendizaje necesarias para lograr el éxito en su
proceso de formación y en su propósito de vida.

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial

Duración de la actividad: 1 hora (12 minutos trabajo independiente – 48 minutos trabajo directo)

Sin realizar una búsqueda previa, elabore una historia de media página donde explique cómo
considera usted que se llevó el control de los recursos en civilizaciones como Egipcia o Maya, qué
aspectos de estos se han incorporado hasta la actualidad.

Indague con sus padres y/o familiares, acerca de las siguientes preguntas, elabore una respuesta
para cada una, posteriormente socialícela con su grupo de trabajo:

 ¿Cómo controlan los ingresos y gastos familiares?

 Si en algún momento necesitan saber cuánto han gastado en el año ¿Tienen una forma de
determinarlo?
 ¿Con que frecuencia planean los gastos familiares?
 ¿Hacen asignación de dinero a rubros específicos (Ejemplo salud, educación, vivienda) o solo
pagan lo que va llegando?
 ¿Conservan facturas, recibos, cotizaciones etc., de pagos realizados en su casa? ¿Cuáles?
 ¿Tienen una norma para registrar compras, gastos, ingresos? Si, menciónela:
_______________

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

aprendizaje
Duración de la actividad: 2 horas (24 minutos trabajo independiente – 96 minutos trabajo directo)
Estimado aprendiz:
Tenga presente que su formación profesional integral en el SENA es por proyectos, por lo
tanto, lo invitamos a que realice y aplique en su proyecto, los diferentes conocimientos
teóricos y prácticos que se proponen en esta guía, la cual tiene como objetivo bridarle las
herramientas que le permiten conocer y comprender los fundamentos contables que
enmarcan todo el desarrollo del proyecto formativo.

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 Para lograrlo, iniciaremos con distinguir la importancia que reviste este tema dentro de su
proyecto formativo y para ello realice las siguientes actividades de forma individual y
posteriormente socialícelas con el grupo de trabajo que su instructor definió, para finalmente
compartir las principales ideas con el resto del grupo bajo la orientación de su Tutor.

3.2.1 Observe los videos “Historia animada de la contabilidad” e “Historia de la contabilidad en

Colombia” de su material de apoyo. En el ambiente de formación y en grupos de máximo 3
aprendices desarrollen las siguientes actividades que debe ser socializada con su
instructor.
• Elaboren una línea de tiempo de la historia de la contabilidad en Colombia, desde sus
orígenes hasta la actualidad. A continuación, se presentan algunos ejemplos de líneas de
tiempos encontrados en el internet.

• Establezca dos diferencias entre la historia de la contabilidad en el mundo y la historia

de la contabilidad en Colombia.
• Cada aprendiz aportará dos cualidades que creen debe tener los profesionales en el
área de contabilidad.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización)

Duración de la actividad: 26 horas (312 minutos trabajo independiente – 1.248 minutos trabajo directo)

Querido aprendiz, ya que ahora puede reconocer la importancia que reviste el contenido de esta
guía, lo invitamos a construir conocimiento alrededor de ella en colaboración de su instructor, por
medio del desarrollo de las siguientes actividades de forma individual y desescolarizada:

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3.3.1 Lea de forma desescolarizada el capítulo 3 “Partida Doble y la Ecuación Patrimonial”, del
texto “Contabilidad Universitaria”, Editorial Mc Graw Hill, ingresando al Sistema Nacional
de Bibliotecas SENA, base de datos e-book, Finalmente de forma individual elabore un
esquema gráfico (infografía), con apoyo en las TIC´s, el cual contenga los siguientes
aspectos de la contabilidad básica:
• Partida doble
• Estructura del PUC (clase, cuenta, subcuenta, cuenta auxiliar)
• Clasificación de las cuentas (reales o históricas y nominales o transitorias)
• Elementos de los estados financieros, naturaleza y dinámica.
• Ecuación contable
• Ciclo contable.

En la sesión presencial, su instructor escogerá aleatoriamente algunos aprendices para exponer las
actividades 3.3.1 y 3.3.2 desarrolladas, por tal motivo deberá estar preparado en caso de ser
seleccionado(a).

3.3.2 Lea detenidamente la presentación en power point disponible en su material de apoyo,

denominada “4. SENA Marco conceptual- Cualidades-hipótesis-elementos estados
financieros”, y el documento PDF denominado “6. Marco_conceptual_financiera2014
completo”, el instructor organizará grupos de trabajo de tres personas que realizaran un
mapa mental con los siguientes aspectos, utilizando la herramienta “Mindomo”:
Link tutorial Mindomo: https://youtu.be/jT8cueGYcms
• Propósitos de la información contable de propósito general
• Alcance
• Principio de Devengo
• Cualidades y características de la información contable
• Hipótesis Fundamental
• Elementos de los estados financieros
• Criterios medición instructor presentará el tema: Las características y diferencias de los
distintos tipos de empresa y diferentes criterios para clasificarlas. “Esté atento a su
intervención, tome nota, participe por medio de aportes y presuntas”

3.3.3 Aprendiz, de forma individual y desescolarizada elabore un cuadro que muestre la relación
NIIF, NIC para Pymes (grupo 2) vigentes (cuadro sugerido):

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3.3.4 Realice una consulta apoyado en las TIC´S de forma desescolarizada e individual, del tema
“Adopción de normas internacionales de contabilidad en Colombia”, además observe la
siguiente imagen:

El instructor en sesión presencial realimentará la actividad, este atento a las explicaciones, realice
preguntas y resuelva las inquietudes.

3.3.5 Consulte la ley 1314 de 2009 y los decretos reglamentarios 3019, 3022, 3023, 3024, de
forma desescolarizada; liste en la siguiente tabla los requisitos que deben cumplir las
empresas para clasificarse en los grupos 1, 2, y 3.:

3.3.6 Lea el capítulo 1 Objetivo de la información financiera con propósito general, pdf
disponible en su material de apoyo nombrado como “Marco-Conceptual - 2018”. Con su
grupo de estudio elabore un cuadro sinóptico donde presente: Definición del objetivo de
la información contable, utilidad y limitaciones de la información financiera, cambios en
los recursos económicos y en los derechos de los acreedores, rendimiento financiero
reflejado por la contabilidad de acumulación (o devengo), rendimiento financiero reflejado
por los flujos de efectivo pasados, cambios en los recursos económicos y en los derechos
que no proceden del rendimiento financiero.

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3.3.7 Realizar de manera desescolarizada realice la lectura del Capitulo cuarto -Los Elementos
de los Estados Financieros “Marco-Conceptual - 2018” con su grupo de compañeros
complete el siguiente cuadro con la definición y criterios de medición (capítulo 6 del
documento):

Una vez definido cada uno de los elementos de los estados financieros, realice dos
ejemplos para cada uno y plásmelo en la siguiente tabla:

3.3.8 Aprendiz, Conociendo la normativa que establece los procesos contables, ahora es
momento de identificar los títulos valores y soportes contables que aportan al
cumplimiento de la ley, para ello es importante realizar las siguientes actividades que le
ayudaran a soportar la información de su proyecto formativo:

Consulte de manera desescolarizada en páginas web, bibliotecas virtuales o en alguna otra

que este a su alcance y de respuesta:
a. Definición, diferencia y semejanzas entre: título valor, documentos comerciales,
soportes
contables y soporte no contable. - Desarróllelo en un cuadro comparativo.
b. Clasificación de los distintos documentos teniendo en cuenta diferentes criterios
(contables-no contables; internos-externos; quien compra-quien vende; salida dinero-
entrada dinero, sin movimiento de dinero; etc.). Desarróllelo en una matriz.

3.3.9 Con su grupo de estudio de forma desescolarizada consulte la normativa y complete la

información solicitada para cada ítem.

• De acuerdo al código de comercio “Capítulo I” establezca las siguientes diferencias:

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Estatuto tributario – facturación
• Lea los siguientes artículos: 615, 616-1, 616-2, 616-3 (art 309 de la ley 1819 de 2016),
617, 618, 618-2, 619, 652, 652-1, 653 y 657.
Luego, diseñe la estructura de una factura y explique sus partes

• Decreto 2649 de 1993: Asientos contables, soportes y comprobantes de contabilidad

Artículos 56, 123 y 124. El instructor le indicará la fecha en la cual su grupo de estudio
presentará los siguientes documentos, puede tomar como referencia el texto de
contabilidad universitaria de Lucy Coral y Emma Gudiño-Unidad 05 (Disponible en
Biblioteca) o cualquier otro que este a su alcance.
• Recibo de Caja, extracto bancario.
• Comprobante de ingreso y Comprobante de Egreso.
• Comprobantes de consignación bancaria – transferencia
• Chequeras.
• Notas créditos y Notas Débitos
• Facturas de Venta, Factura de Compra y Factura Electrónica.
• Cheques, pagares, letras de cambio.
• Tarjeta de Kárdex
• Cotización y pedidos
• Orden de compra, Remisiones.
• Notas de Contabilidad y Comprobantes de Contabilidad o de Diario
• Y demás que indique su instructor

Recuerde: Leer y estar atentos a la intervención de su instructor, en donde dará la

explicación de la clasificación de los soportes contables

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3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

Duración de la actividad: 15 horas (180 minutos trabajo independiente – 720 minutos trabajo directo)

Felicitaciones, estimado aprendiz, luego de haber construido saber, en conjunto con sus
compañeros e instructor, es momento que demuestres todo lo que ha asimilado acerca de
esta Guía de Aprendizaje.
Por tanto, desarrolle el taller práctico propuesto por su instructor y consérvelo dentro de su
portafolio de evidencias. Este atento a la estrategia de revisión y valoración que plantee su
instructor.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Duración de la actividad: 4 horas (1 evidencia de conocimiento, 1 hora evidencia desempeño, 2

horas evidencia de producto)

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e

Instrumentos de
Evaluación

Evidencias de Conocimiento: Conocimiento

Instrumentos de evaluación  Registra los hechos Instrumento:

conceptos básicos de la económicos de la Cuestionario
contabilidad, como: partida doble, organización, de acuerdo
estructura del PUC, clasificación de con normativa. Técnica:
las cuentas, Elementos de los Formulación de
estados financieros, naturaleza y  Aplica principios de preguntas
dinámica, ecuación contable, ciclo contabilidad y estándares
contable, títulos valores, soportes internacionales de
Desempeño
contables y comprobantes de información financiera de Instrumento:
contabilidad acuerdo con la normativa. lista de chequeo de
desempeño
Evidencias de Desempeño:  Aplica criterios en la
selección de la política Técnica:
Lista de chequeo contable, de acuerdo con Observación
Presenta las actividades normativa. sistemática
relacionadas con el marco
conceptual y los soportes y
comprobantes de contabilidad. Producto
Instrumento:
Evidencias de Producto: Lista de chequeo

• Taller aplicado al proyecto Técnica:

formativo Guía 06 Marco

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 Conceptual, Políticas Contables y Observación del
soportes contables producto

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS
Ciclo contable: Es el periodo de tiempo en el que una sociedad realiza de forma
sistemática y cronológica el registro contable de una forma fiable y reflejando la imagen
fiel de la actividad. Normalmente un ciclo contable es de un año. En cuanto a registros,
hacemos referencia a entradas en el libro diario, comprobantes financieros, hasta la
preparación de los Estados financieros
Marco conceptual: Es el soporte doctrinal y teórico de la normativa contable, que inspira
las reglas de valoración y presentación de la información económico-financiera y se
orienta al suministro de información útil para la toma de decisiones económicas de los
usuarios». Mar, M. (2010)
Materialidad: Es una cualidad de la relevancia, que refleja la importancia de una partida,
y esa se mide dependiendo si su omisión o expresión inadecuada puede influir en la toma
de decisiones de los usuarios.
Medición: Es el proceso de determinación de los valores monetarios por los que se
reconocen y llevan contablemente los elementos de los estados financieros, para su
inclusión en el estado de situación financiera o en el estado de resultados integral. Para
realizarla es necesaria la selección de una base o método particular de medición (criterio
de medición). Mantilla. (2009.
Objetividad: El principio de objetividad obliga a todos los profesionales de la contabilidad
a no comprometer su juicio profesional o empresarial a causa de prejuicios, conflicto de
intereses o influencia indebida de terceros.
Política contable: Son los principios, bases, acuerdos, reglas y procedimientos
específicos adoptados por la entidad en la elaboración y presentación de sus estados
financieros.
Relevante: es capaz de influir en las decisiones tomadas por los usuarios. La información
puede ser capaz de influir en una decisión incluso si algunos usuarios eligen no
aprovecharla o ya son conocedores de ella por otras fuentes. Mantilla, S. (2018)

6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS

BIBLIOGRAFÍA
Mantilla, S. (2009). Estándares/Normas Internacionales de Información Financiera
(IFRS/NIIF). (4a. ed.) Ecoe
Ediciones. Página: 148. Tomado de http://www.ebooks7-24.com.bdigital.sena.edu.co/?
il=78&pg=150

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Mar, M. (2010). Introducción a la contabilidad financiera. Pearson Educación. Página: 210.
Tomado de
http://www.ebooks7-24.com.bdigital.sena.edu.co/?il=4709&pg=210
Carmen, L., Gudiño, E. (2014). Contabilidad universitaria.(7a. ed.) McGraw-Hill
Interamericana. Página: 41.
Tomado de http://www.ebooks7-24.com.bdigital.sena.edu.co/?il=105&pg=48
Mantilla, S. (2018). Estándares/normas internacionales de información financiera
(IFRS/NIIF). (6a. ed.) Ecoe
Ediciones. Página: 119. Tomado de http://www.ebooks7-24.com.bdigital.sena.edu.co/?
il=6318&pg=160
Congreso de Colombia. (30 de marzo de 1989). Estatuto tributario. (Decreto 624 de
1989).DO:38.756.
Congreso de Colombia. (16 de junio de 1971). Código de comercio. (Decreto 410 de
1971).DO:33.339
Congreso de Colombia. (Julio 17 de 2008). Factura como título valor. (Ley 1231 del 2008)
Superintendencia de Industria y Comercio. (19 de febrero de 2014).Directrices en materia
de gestión documental y organización de archivos. Resolución 8934 del 2014

WEBGRAFÍA

Link: https://www.youtube.com/watch?v=6rCvQRYccWA

Link tutorial Mindomo: https://youtu.be/jT8cueGYcms

INFOGRAFIA
- Biblioteca virtual SENA Ingrese a la base de datos SENA. Puede acceder a
colecciones de libros, revistas, artículos, índices bibliográficos, resúmenes y tesis
en texto completo en inglés y español, que pueden ser consultadas desde la red
del SENA.
- http://biblioteca.sena.edu.co/ dar clic en bases de datos y puede acceder a: e-
brary, Gale, Galé Cengage Learning, Océano para administración, Knovel, Océano
universitas P&M, Proquest
Imagen 1. https://mpinto.cl/index.php/2020/01/16/modificacion-de-horario-del-pago-rural-
de-pensionesy-subsidios-en-nuestra-comuna/ consultado mayo 2020
Imagen 2. https://sites.google.com/site/ewbquestsobrecambioseneltiempo/proceso/la-
linea-del-tiempoconsultado abril 2020
Imagen 3. https://www.freepik.es/fotos-vectores-gratis/mujer-periodista consultado mayo
2020

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7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Fernan Alonso Instructor Coordinación Contabilidad, Diciembre

Cardona 2019

Jasbleidy Contreras Instructora Coordinación Contabilidad, Mayo 2020

Beltrán finanzas e Impuestos. CSF -
Distrito Capital
Diana Mireya Cortes Instructora Coordinación Contabilidad, Mayo 2020
roa finanzas e Impuestos. CSF -
Distrito Capital
Verificación Gerardo Alfonso Instructor Regional Cundinamarca Septiembre
Técnica Jiménez Bernal 2020
Juan Pablo Ríos Instructor Regional Antioquia Septiembre
Rodríguez 2020

Juliana María Osorio Instructor Regional Valle Septiembre

Ramírez 2020
Jairo Alberto Jiménez Instructor Regional Valle Septiembre
Benavidez 2020

José Manuel Instructor Regional Boyacá Septiembre

Montero 2020
Yanquen

Alba Gisela Araque Instructora Regional Cúcuta Septiembre

Orozco 2020

Alejandra Arias Instructora Regional Santander Septiembre

Durán 2020

Blanca Yaneth Coordinadora Regional Santander Septiembre

Murallas Académica 2020
Bueno

Revisión Jasbleidy Contreras Instructora Coordinación Contabilidad, Septiembre

Beltrán finanzas e Impuestos. CSF - 2020
Distrito Capital

GFPI-F-135 V01
 Revisión y Jorge Enrique Coordinador Coordinación Contabilidad, Septiembre
Aprobación Cifuentes Bolaños Académico finanzas e Impuestos. 2020
CSF - Distrito Capital

8. CONTROL DE CAMBIOS (Diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio
Autor (es)

Verificación
Técnica

Revisión
Revisión y

Cambios Zoraida Gonzalez Instructora Regional Noviembre Actualización

Colmenares Santander - 2022 de: material de
CASA apoyo, formato
guía
aprendizaje –
Ajuste
Actividades

GFPI-F-135 V01