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    RL6. Elaboración de Pruebas.

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    Diana Lara
    El resumen describe el proceso de elaboración de pruebas en 5 etapas: 1) conceptualización de la prueba, 2) construcción de la prueba, 3) ensayo de la prueba, 4) análisis de reactivos, y 5) revisión de la prueba. La conceptualización implica definir el objetivo y grupo objetivo. La construcción involucra desarrollar escalas apropiadas. El ensayo prueba la prueba con un grupo similar. El análisis evalúa la comprensión de los reactivos y su elimin

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    El resumen describe el proceso de elaboración de pruebas en 5 etapas: 1) conceptualización de la prueba, 2) construcción de la prueba, 3) ensayo de la prueba, 4) análisis de reactivos, y 5) revisión de la prueba. La conceptualización implica definir el objetivo y grupo objetivo. La construcción involucra desarrollar escalas apropiadas. El ensayo prueba la prueba con un grupo similar. El análisis evalúa la comprensión de los reactivos y su elimin

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    RL6. Elaboración de pruebas.

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    El resumen describe el proceso de elaboración de pruebas en 5 etapas: 1) conceptualización de la prueba, 2) construcción de la prueba, 3) ensayo de la prueba, 4) análisis de reactivos, y 5) revisión de la prueba. La conceptualización implica definir el objetivo y grupo objetivo. La construcción involucra desarrollar escalas apropiadas. El ensayo prueba la prueba con un grupo similar. El análisis evalúa la comprensión de los reactivos y su elimin

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    Reporte de lectura del capítulo 7. Elaboración de pruebas.

    El proceso de elaboración de una prueba ocurre en 5 etapas.

    1. Conceptualización de la prueba.

    En esta parte del proceso de una prueba es cuando se busca plantear sobre qué

    consistirá la prueba, puede ser que se realice con el fin de dar respuesta a una

    problemática o una necesidad. Existen varias preguntas que pueden ayudar de

    guía para lograr este punto, por ejemplo, si ya existe una prueba previa que tienen

    el mismo objetivo que la prueba que se realizará, o en que es diferente. El saber a

    qué grupo de personas va a estar diseñada la prueba, saber si requieren de cierto

    tipo de escolaridad o que nivel de educación se necesita, que se cumplan ciertos

    requisitos específicos para seleccionar el grupo de personas que responderá la

    prueba. Se recomienda hacer un estudio piloto el cual es de gran ayuda pues

    ayuda a revisar que los reactivos de la prueba sean ideales, y así poder eliminar

    preguntas que no sean necesarias al momento de ir iniciando el como se va a

    realizar la prueba.

    2. Construcción de la prueba.

    En este punto se habla sobre la elaboración de escalas que son instrumentos que

    en psicología se usan comúnmente para medir algo como el comportamiento o

    una característica en particular. Las escalas que se aplicaran en las pruebas de

    las variables, dependerán de en qué tipo de grupo se le aplicaran las pruebas por
    ejemplo si se aplica a un grupo de niños pues el procedimiento no puede ser uno

    complicado.

    3. Ensayo de la prueba.

    En este punto se recomienda que se ensañe la prueba y que se elija a un grupo

    de personas que tengan las características similares a las personas a las que se

    les aplicará la prueba, en base al objetivo o finalidad de cada prueba. También

    debe de darse preferentemente bajo las mismas condiciones en que las que se

    aplicara la prueba por ejemplo se debe de dar el mismo tiempo al responder la

    prueba, el mismo ambiente en que se aplicará la prueba.

    4. Análisis de reactivos.
    En esta parte se tiene que ser que observar como se dijo antes en otro punto que

    era recomendable que la prueba se practicara aquí en esta parte se va a saber si

    la persona entiende en la manera en que se pretende que el que responde los

    reactivos la entienda. Bueno en otras palabras que se obtenga la interpretación

    requerida en los reactivos, que se revise el reactivo y si no se logra la

    interpretación esperada, el reactivo será eliminado.

    5. Revisión de la prueba.

    Existen reactivos que durante la redacción serán eliminados y otros de ellos serán
    modificados en su redacción.

    Cohen, Ronald Jay. Swerdlik, Mark E. Pruebas y evaluación psicológicas (4ta.


    Edición). (2001). McGrawHill.

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