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    Contrapunto Invertible

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    Contrapunto-invertible

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    de 6

    Contrapunto invertible

    Contrapunto invertible o trocado, o doble, triple. La denominación correcta


    es contrapunto doble (o triple) invertible. Es una disciplina en la que al trocar
    las voces la música sigue funcionando.

    Aplicaciones:
    En las fugas motivo y contramotivo están construidos en C.I.
    En las invenciones el tema debe estar construido en C.I. porque en el 2º
    bloque temático se expone el mismo tema del primer bloque temático pero
    en trocado. Además, se usa en los episodios de las invenciones.

    A dos voces: A B
    B A

    A A B B C C
    A tres voces: B C A C A B
    C B C A B A
    Si funcionan la primera y la última, funcionan todas las demás
    combinaciones.
    A D
    A cuatro voces: Si funcionan, B C lo hacen también todas las demás
    combinaciones. C B
    D A

    Distancia interválica:
    La principal: C.I. a la 8ª o doble 8ª.
    Otras dos: C.I. a la 10ª y a la 12ª.
    Son posibles todas las demás posibilidades.

    C.I. doble a la 8ª
    & w w w w w w ww
    w 8 w 7 w 6 w 5 w 4 w 3 2 w 1

    ? w w w w w w
    2 3 4
    w
    1 5
    w
    6 7 8

    Consideraciones:
    -El intervalo máximo de separación entre las dos voces es la 8ª.
    -No se pueden cruzar las voces.

    1
    -No existe cambio de acorde al trocar sino cambio de estado o inversión.
    -8vas y unísonos solo en arranques y finales. En el transcurso del ejercicio
    en partes débiles.
    -La llegada a la 8ª por movimiento oblicuo da lugar a llegada al unísono por
    movimiento oblicuo y grado conjunto. (De pobre resultado, queda
    prohibido)
    6ª 3ª
    y son la base. Aunque vengan como retardos.
    3ª 6ª
    7ª y 2ª son intervalos deseables, pero deben ser analizables
    2ª 7ª
    como retardos de 6ª o 3ª. O como 7ª de dominante.

    5ª y 4ª como notas de paso, sino dan lugar a 6


    4ª 5ª 4

    - Cuidado con las cuartas paralelas pues dan lugar a quintas paralelas.

    Plan de trabajo:
    C.F. Fl
    1) que funcione como .
    Fl C.F.
    2) Dada un tema (motivo) hacer un contratema (o contramotivo).
    3) Dado un arranque hacer un tema en C.I.
    4) Componer motivos dada una progresión armónica.

    2
    1- Dado un C.F. hacer C.I. a la 8ava.
    ° cŒ
    & ˙ ˙ ˙ œ œ œ œ œ œ #œ#œ œ œ œ nœ nœ œ
    œ
    &c w w
    w
    C.F.
    w w
    ?c Œ ˙ ˙ ˙ œ œ œ œ œ œ #œ#œ œ œ œ nœ nœ œ
    ¢ œ
    6
    ° œ œ
    & œ #œ œ œ ˙ œ #œ #œ ˙ w

    & w w w w
    ? œ œ #œ œ œ œ ˙ œ #œ #œ ˙ w
    ¢

    2- Pasos a seguir para realizar un CI a un motivo dado.

    b2 j
    & b b4 ‰ œ œ œ œ œ œ œ™ œ œ ˙
    œ
    Motivo

    Paso 1- Establecer el tono, en este caso: do menor. No siempre es fácil.

    Paso 2- Armonizar. Buscar una armonización sólida, basada principalmente


    en grados tonales y con un ritmo armónico definido (negras, blancas,
    redondas). Contemplar todas las posibles armonizaciones.

    Paso 3- Elegir las notas de apoyo. Estas son las notas posibles según la
    armonía y las reglas del C.I. No elegir como notas de apoyo ni unísono ni
    octava.

    Paso 4- Eliminar aquellas notas de apoyo que nos van a dar algún tipo de
    problema melódico.

    Paso 5- Tocar el motivo con las notas de apoyo y después adornar o articular
    estas notas de apoyo para formar una melodía. Tener en cuenta que esta
    melodía no debe parecerse rítmicamente ni melódicamente al motivo dado.

    3
    Pensar también dónde entrará esta nueva melodía, normalmente a
    contratiempo y después del tema dado.

    Armonizaciones posibles del motivo con ritmo armónico a negras. (paso 2)

    b2 j
    & b b4 ‰ œ œ œ œ œ œ œ™ œ œ ˙
    œ
    Motivo

    I IV V I IV V I
    VI VI II VII
    II VII

    Notas sobre la armonización:


    - Compás 2, tiempo 1: no puede usarse el VI, ya que al poner un “la bemol”
    en el trocado da 6/4.
    - Compás 3, tiempo 1: no puede ser I porque con un “Do” al invertir da 6/4.
    - Compás 3, tiempo 2: por la misma razón no puede ser IV.
    - Compás 4, tiempo 1: pude ser VII porque el “Si becuadro” es quinta
    disminuida.

    Posibles notas de apoyo según las posibles armonizaciones. (Cuidado, no son


    acordes, sino notas sueltas y sin duración determinada que pueden ser
    utilizadas melódicamente para realizar el contramotivo.

    ° bb 2 ‰ j
    & b4 œ œ œ œ œ œ œ™ œ œ ˙
    œ
    Motivo

    2 notas∑ de apoyo œ œœœ nœ œœ nœœœ œœ ˙


    ? bb Posibles
    ¢ b4

    Notas de apoyo; descartes: (paso 4)


    - Compás 2, tiempo 2: se elimina como posibilidad la nota “fa” ya que
    sobrepasa en tesitura al “mi” del motivo en el tiempo anterior. Además,
    forma un tritono melódico con la nota de apoyo siguiente. (Si)
    - Compás tres, tiempo 2: descartamos el “ Mi b “ por la quinta aumentada que
    formaría con el “Si” del tiempo anterior.
    - Compás cuatro, tiempo 1: el “Re por superar en tesitura a la nota anterior del
    motivo. En octava baja no es posible porque supera el ámbito de la octava,
    necesario para que sea invertible.
    - Compás 3, tiempo 2: también puede armonizarse como V del IV, con lo que
    tendríamos otra posibilidad como nota de apoyo: “Si bemol”. Cuando una
    dominante no puede ir a tónica hay dos posibilidades:

    4
    1) Ir a VI o bVI
    2) Ir a otra dominante, normalmente V del IV.

    - Como regla: cuando el motivo salta, el contra motivo debe moverse por
    grado conjunto o mantenerse estático.

    Tras estas reflexiones quedan las siguientes notas de apoyo:


    ° bb 2 ‰ j
    & b4 œ œ œ œ œ œ œ™ œ œ ˙
    œ
    Motivo

    2de apoyo trás∑descartes. œ œœ nœ bœœ œ nœœ ˙


    ?Notas
    b
    ¢ b b4

    Según todo lo anterior procedemos a articular con las distintas posibilidades


    y obtenemos varias versiones. Por supuesto funcionan por encima del motivo,
    es decir a la octava alta.

    ° bb 2Contramotivo
    ∑ ‰ œ nœ œ œ œ nœ œ œ œ œ œ œ œ œ nœ ˙
    b
    1
    & 4
    b2 j
    & b b4 ‰ œ œ œ œ œ œ œ™ œœ ˙
    œ
    Motivo

    œ nœ œ œ œ nœ œ œ œ œ œ œ œ nœ ˙
    ? bb 42Contramotivo
    ∑
    1
    ‰ œ
    ¢ b

    ° bb Contramotivo
    2 ∑
    2
    ‰ œ œ œ œ nœ œ bœ nœ bœ œnœnœ œ ˙
    & b4 J J J
    b2 j
    & b b4 ‰ œ œ œ œ œ œ
    œ œ™ œœ ˙
    Motivo

    ?b2 œ œ œ œ nœ œ bœ nœ bœ œnœnœ œ ˙
    ‰ J
    Contramotivo 2
    ∑ J J
    ¢ b b4

    5
    ° bb 2Contramotivo
    ∑
    3
    ‰ œ œ œ œ nœ ‰ bœ nœ bœ œ nœ ˙
    & b4 J J
    b2 j
    Motivo & b b4 ‰ œ œ œ œ œ œ œ œ™ œœ ˙
    œ œ œ œ nœ bœ nœ bœ œ nœ ˙
    ? b 42 ∑ ‰ J ‰ J
    Contramotivo 3

    ¢ bb

    Tareas a realizar:

    1- Dado un C.F. hacer C.I. a la 8va. Elegir uno de ellos.


    CF1 & bc w w w w w w w w w w w w w w
    w

    CF2 & bc w w w w # w w w w w w w w w w w w w

    2- Dado un motivo hacer un contramotivo en C.I. a la 8va.


    &c
    œ œ
    œ œ œ™ œ œ ≈ œ œ ‰ œj œ œ œ œ w
    Motivo
    J

    3- Dado un arranque hacer in tema en C.I. a la 8va. llegar en Fa.


    4 j
    Motivo & b4 ‰ œ œ œ œ
    œ™ œ œ

    4- Hacer 2 temas con la base armónica. I V I IV V I

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