MACROPROCESO: DOCENCIA

PROCESO: GESTIÓN DE PROGRAMAS ACADÉMICOS

PROCEDIMIENTO: FORMULACION O ACTUALIZACION DEL PROYECTO ACADEMICO EDUCATIVO-PAE PARA PROGRAMAS DE
PREGRADO
CONTENIDOS PROGRAMATICOS PROGRAMAS DE PREGRADO

Código: D-GPA-P01-F02 Versión: 02 Página 1 de 6

Fecha: diciembre de 2021

PROGRAMA ACADÉMICO: Ingeniería Civil

SEMESTRE: Séptimo

ASIGNATURA: Hidráulica II (Flujo a superficie libre)

CÓDIGO: 8108359

NÚMERO DE CRÉDITOS: 3 IHS: 4 (12 h lab en el semestre)

PRESENTACIÓN
El estudio del flujo en canales abiertos adquiere cada vez más relevancia en la práctica de la ingeniería, puesto
que la presión sobre los recursos de agua y suelo ha provocado grandes desequilibrios ecológicos, trayendo
como consecuencia la escasez del recurso hídrico y graves problemas de erosión.

La Hidráulica de Canales Abiertos, como materia del programa de ingeniería civil, tiene gran importancia puesto
que busca la capacitación de los futuros profesionales en el ejercicio de la ingeniería hidráulica en lo que tiene
que ver con el diseño y construcción de obras para el manejo y circulación del agua en conductos que fluyen a
superficie libre, principalmente canales y sus obras complementarias, para las cuales se requiere definir el
tamaño, la resistencia y la forma, bien sea que se trate de obras de control o de manejo del agua.

Los proyectos de Centrales Hidroeléctricas, Distritos de Riego, Abastecimiento de agua para consumo humano
en las ciudades de mayor tamaño, así como los sistemas de drenaje de aguas lluvias y de aguas residuales,
constituyen los temas de programación y realización de obras en las cuales los ingenieros deben tener las ideas
claras y la experiencia suficiente para acometer las acciones correspondientes, con el fin de dar solución
apropiada a la problemática que este tipo de obras plantea.

JUSTIFICACIÓN
Durante los procesos de planeación, diseño, construcción y operación de proyectos relacionados con recursos
hidráulicos, como lo son el suministro de agua, generación de energía, estructuras en ríos u otras estructuras
hidráulicas, y drenaje urbano, se requiere del conocimiento y estudio del flujo en canales abiertos.

El manejo del agua es cada vez un tema de la mayor exigencia y precisión dado que el agotamiento del agua
para abastecer grandes comunidades genera problemas cada vez más complicado para satisfacer la demanda
incremental en cantidad y calidad. En épocas de lluvias la cantidad disponible de la escorrentía aumenta
considerablemente, pero no se dispone de las obras adecuadas para conducir, almacenar y disponer los
sobrantes que permitan abastecer a las comunidades en las épocas de escasez. El tratamiento del agua y, en
general, la conducción hasta los sitios de aprovechamiento, según el tipo de proyectos, requiere la
programación y realización de actividades en las diferentes etapas de los proyectos para las que los ingenieros
civiles deben adquirir el mayor bagaje de conocimientos, dada la enorme complejidad de las mismas.

Los ingenieros civiles están preparados para liderar los proyectos más complejos de captación y manejo del
agua, gracias a la cantidad de conocimientos que debe adquirir durante el tiempo de su formación. Temas que
involucran especialidades orientadas hacia la propuesta, cuantificación y puesta en marcha de los trabajos que
conduzcan a la terminación de proyectos de manejo y control del agua, elemento fundamental para alcanzar los
mayores niveles de desarrollo de la comunidad.
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COMPETENCIAS
En desarrollo de la asignatura el estudiante desarrollara las siguientes competencias necesarias para el
desarrollo de su práctica profesional:
 Conocimiento de los conceptos necesarios para entender las leyes y principios que rigen el movimiento
del agua, así como los tipos de conductos y estructuras de flujo más usuales en la práctica de la
ingeniería, especialmente de la hidráulica de sistemas a flujo libre.
 Aplicación de los principios del flujo crítico y conceptos como energía específica y fuerza específica
como base para entender el movimiento del agua en estructuras complejas. Para esto se planteará la
solución de problemas teóricos, procedimiento que facilitará posteriormente la ejecución de obras por
ingenieros idóneos en el ejercicio de proyectos hidráulicos.
 Determinar y evaluar las diferentes condiciones y regímenes de flujo que se presentan en la hidráulica
de sistemas a flujo libre.
 Conocimiento y manejo de métodos de cálculo mediante calculadoras especializadas y/o herramientas
computacionales, que permitirán la solución de problemas de aparente complejidad, así como la
interpretación critica de los resultados arrojados por dichas herramientas.
 Capacidad de dar solución a problemas relacionados con la hidráulica de canales, mediante la
aplicación de conocimientos claros para el diseño de canales bajo diferentes circunstancias y para
diferentes propósitos.
 Capacidad para proponer, diseñar, evaluar y/u operar obras hidráulicas medianas y pequeñas más
usuales, que obviamente se requieren en la práctica corriente de la ingeniería hidráulica.
 Capacidad para interpretar nuevas bibliografías e instrumentos que la ciencia produzca a partir de
adelantos en el área de la hidráulica de sistemas a flujo libre.
 Facultad de comunicar resultados de procesos de investigación, mediante un lenguaje técnico
apropiado.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
RA1: Reconozco los conceptos necesarios para entender las leyes y principios que rigen el movimiento del
agua a flujo libre, su aplicación a diferentes tipos de conductos y estructuras de uso más comunes,
apoyados en los conceptos de flujo críticos, energía especifica, fuerza especifica.
RA2: Utilizo métodos de cálculo mediante calculadoras especializadas y/o herramientas computacionales que
permiten la solución de problemas complejos, relacionados al flujo uniforme y gradualmente variado en
sistemas hidráulicos a superficie libre.
RA3: Realizo el diseño y planeación de sistemas a flujo libre, mediante diferentes metodologías de
optimización y modelos matemáticos, aplicado a canales erosionables, no erosionables, con diferentes
geometrías y para diferentes propósitos, dando solución a problemas de evacuación y transporté del
agua a superficie libre.
RA4: Calculo y planifico obras hidráulicas medianas y pequeñas más usuales, bajo diferentes circunstancias
y para diferentes propósitos.

METODOLOGÍA
El contenido de la materia se fundamenta en la presentación y explicación de los principios básicos que rigen el
movimiento del agua a superficie libre para diferentes condiciones y regímenes de flujo, y luego, proceder a su
aplicación a los casos prácticos de uso más frecuente.

La metodología se plantea, principalmente por medio de exposiciones por parte del profesor, tratando de
involucrar a los estudiantes en discusiones que enriquezcan sus conocimientos y habilidades. Por tal razón es
clave la lectura previa por parte de ellos mismos, de cada uno de los temas a tratarse en el curso. Los
conceptos serán reforzados mediante la solución conjunta, estudiante – docente, de ejercicios enfocados a la
solución de problemas prácticos de la ingeniería, y mecanizados por el estudiante mediante la solución grupal o
individual de talleres extra clase. Adicionalmente se propondrá por clase del docente análisis de lectura de
documentos técnicos relacionados con los temas de la asignatura.

El desarrollo teórico de la materia será complementado con trabajos prácticos de laboratorio correspondientes a
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prácticas experimentales o de comprobación de los principios teóricos, las cuales serán registradas con la
elaboración de los respectivos informes realizados por grupos asignados por el profesor.

INVESTIGACIÓN
Las áreas de investigación en Hidráulica del flujo a superficie libre, relacionan los temas de obras de drenaje
urbano, tratando de definir los mejores sistemas de acuerdo con las características de cada región, en cuanto al
régimen de precipitaciones, topografía, sistemas de urbanización y condiciones ambientales, tendiendo en
cuenta que en el país, muchas poblaciones están construidas en el área de influencia de los cauces naturales,
con los consiguientes problemas de inundación, pérdidas de cosechas y de bienes, y en ocasiones de vidas
humanas. La problemática es recurrente en todo el territorio nacional, por lo que es necesario emprender
proyectos de investigación para proponer obras y sistemas de control de inundaciones en muchas zonas de la
nación.

Es necesario también, acometer acciones para actualizar y mejorar los sistemas de riego existentes, puesto
que, en muchas ocasiones, mantienen obras obsoletas y con mal funcionamiento, dando como resultado
eficiencias muy bajas en el uso del agua.

Por otra parte, los sistemas de drenaje de aguas lluvias, en la mayor parte de las ciudades corresponde a
sistemas combinados, práctica no recomendable, dado que se incrementa gravemente la contaminación de las
fuentes superficiales, lo que hace más costosos los procesos de tratamiento del agua requerida para consumo.
Esto exige definiciones más claras de los sistemas de conducción de aguas lluvias y aguas servidas de una
forma independiente en los sistemas urbanos y una mayor investigación en los sistemas de drenaje vial.

En los temas expuestos en clase se presentan las limitaciones y virtudes de los diferentes métodos de cálculo,
así como la necesidad realizar procesos de investigación, especialmente en temas relacionados con la solución
de problemáticas del entorno social de la Universidad.

A los estudiantes se los invita a desarrollar trabajos de consulta de proyectos de ingeniería civil relacionados
con la hidráulica de sistemas a flujo libre, las problemáticas planteadas, las propuestas de solución formuladas,
los parámetros y metodologías de diseño aplicadas, así como los resultados finales, que luego expondrán ante
los demás compañeros, o también se los invita a participar y/o formular propuestas en los grupos de
investigación en los temas de hidráulica. El estudiante puede sumarse a estos como semillero, previendo el
posible tema de tesis de grado.

MEDIOS AUDIOVISUALES
Para el buen desarrollo de la asignatura es conveniente hacer uso de los medios más actualizados que faciliten
la explicación y entendimiento de los diversos temas de análisis en el desarrollo del contenido de la materia.
Actualmente, el video beam es una herramienta de gran versatilidad para exponer diversos temas teóricos, así
como cálculos matemáticos, o esquemas gráficos de diseños especiales de obras hidráulicas especiales.

Otras herramientas útiles son los videos sobre prácticas experimentales, tanto como la posibilidad de observar
de forma clara y rápida el funcionamiento de muchas obras hidráulicas reales.

EVALUACIÓN
EVALUACIÓN COLECTIVA
La forma de evaluación colectiva se lleva a cabo a través del desarrollo de temas y solución de problemas en
forma grupal por parte de los estudiantes en clases-talleres con orientación del profesor. De este modo es
posible identificar el rendimiento del grupo, así como el entendimiento de los diversos temas por parte de los
estudiantes.
La realización de algunos trabajos y proyectos en grupo durante el semestre, también sirve para motivar hacia
el aprendizaje de la asignatura y llevar a cabo una evaluación colectiva y orientar hacia una capacidad de
realizar trabajos en grupo, característica que es necesario motivar para un buen desempeño profesional en el
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futuro, como ingenieros en ejercicio.

La ejecución de los ensayos de laboratorio depende de la programación acordada acorde a la disponibilidad de

laboratorio y será acordada con el Monitor, con quien deben establecer horarios de acuerdo a la disponibilidad
de los laboratorios. El contenido del informe debe ser discutido con el monitor.
EVALUACIÓN INDIVIDUAL
Se evalúa el nivel individual de conocimiento alcanzado por cada estudiante con la ejecución de pruebas
escritas y este se realiza de acuerdo a lo estipulado por los reglamentos de la universidad; las pruebas escritas
son programadas en el primer día de clase, en acuerdo con los propios estudiantes; pero opcionalmente, se
realizan pruebas cortas, de modo que se motive al estudiante hacia una mayor participación y actualización de
los temas.

Los informes de laboratorio, tienen su correspondiente evaluación, junto con los informes de trabajos especiales
y proyectos que se realicen durante el semestre.

Se propone la siguiente evaluación para las diferentes pruebas y/o actividades planteadas:
 Tareas, talleres y/o análisis de lectura: El estudiante, bajo el direccionamiento del docente, realizará
trabajos e investigaciones sobre las temáticas tratadas y/o por tratar
 Quizzes: Se realizarán pruebas orales o escritas, en cualquier sesión sobre temática tratadas y/o sobre
consultas asignadas.
 Prácticas de Laboratorio: Se realizarán las prácticas de laboratorio y se presentarán los informes
respectivos, de acuerdo a las Guías de laboratorio de hidráulica de la Universidad Pedagógica y
Tecnológica de Colombia, Facultad de Ingeniería, Escuela de Ing. Civil (2015), y con base en los
lineamientos de la Guía Presentación Informes Hidráulica U.P.T.C. Para este periodo se evaluarán las
prácticas de laboratorio realizadas y entregadas a la fecha del corte correspondiente.
 Pruebas escritas individuales: Sobre la temática vista en clases tanto teórica como práctica.

CONTENIDOS TEMÁTICOS CENTRALES

CONCEPTOS PRELIMINARES: Se presentan los conceptos preliminares respecto a la clasificación de flujo,
base sobre la cual se desarrollará el curso, así como la distribución de velocidades y elementos geométricos de
los canales, como conceptos básicos que permitirán entender las formulaciones físicas a estudiar.

ECUACIONES FUNDAMENTALES: Sobre la consideración de un flujo bidimensional se describirán las

ecuaciones de conservación (masa, momento y energía) y su aplicación para el análisis de flujos a superficie
libre.

PRINCIPIOS DE ENERGÍA Y DE MOMENTUM: Se introducen los principios de energía y momentum, los

cuales constituyen la base para la interpretación de muchos fenómenos hidráulicos relacionados con la
hidráulica de canales.

FLUJO UNIFORME: Se introducen los principios de flujo uniforme, sus características y las Ecuaciones de
Chézy y Manning; conceptos de profundidad y velocidad normal, pendiente normal y critica, así como métodos
para diseño de canales no erosionables, erosionables y cubiertos por pasto.

FLUJO GRADUALMENTE VARIADO: Se presentan los diferentes perfiles de flujo, así como los métodos para
el cálculo de dichos perfiles.

FLUJO RÁPIDAMENTE VARIADO: Se discute cómo la aplicación de las leyes de conservación comunes para
el análisis de los flujos rápidamente variados requiere una consideración especial. Igualmente se incluye
información empírica sobre las transiciones y resalto hidráulico para fines de diseño.

FLUJO NO PERMANENTE: El análisis de los flujos no permanentes suele ser más complejo que el de los flujos
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permanentes dado que las condiciones de inestabilidad del flujo pueden variar con respecto al espacio y el
tiempo. Por lo tanto, las ecuaciones diferenciales parciales usadas para describir los flujos inestables son
funciones de más de una variable independiente (espaciales y tiempo). Para la solución de estas ecuaciones se
presentan al estudiante métodos numéricos.

ENSAYOS DE LABORATORIO
Las prácticas de laboratorio se llevarán a cabo por grupos de estudiantes, teniendo en cuenta las limitaciones
de tamaño de los equipos y de espacio disponible. Un estudiante monitor, y un laboratorista facilitan la
organización y el propio desarrollo de los experimentos, cuyos resultados se consignan en sendos informes de
laboratorio, los cuales después de ser revisados por el monitor, son calificados por el profesor y acumulados a
las notas de calificación de los demás factores.

El curso será complementado con los siguientes temas para las prácticas de laboratorio:
 Consideraciones de energía en flujo en canales abiertos.
 Relaciones: energía específica - profundidad y energía específica –caudal.
 Aplicaciones de la energía específica y la función momentum
 Vertedero de cresta ancha
 Vertedero triangular (Crump)
 Calibración de canaleta venturi
 Aforador Ballofett
 Caracterización del flujo uniforme
 Fuerza de arrastre en objetos fijos sumergidos dentro de un fluido en movimiento
 Compuerta de fondo en un canal rectangular
 Flujo gradualmente variado.

LECTURAS MÍNIMAS
 En cada uno de los capítulos se habla de la fuente y se pide al estudiante complementar el tema con
lecturas adicionales, específicamente en los siguientes temas
 Temas varios del flujo a superficie libre.
 Notas históricas sobre el desarrollo del tema.
 Energía específica y el diseño de transiciones.
 Diversos métodos y fórmulas tradicionales para el cálculo del flujo uniforme.
 Diseño de canales. Experiencias alrededor del mundo.
 Métodos varios para el cálculo del FGV.
 Lecturas sobre otros métodos de solución más exacta
 Flujo rápidamente variado.
 Flujo espacialmente variado.
 Flujo no permanente en canales. (Tránsito de crecientes).
 Obras hidráulicas pequeñas.

BIBLIOGRAFÍA
HIDRAULICA DE CANALES ABIERTOS
 Ven Te Chow. Tr. Juan Guillermo Saldarriaga. McGRAW-HILL. Santafé de Bogotá, 1995
HIDRAULICA DE CANALES ABIERTOS
 Richard H. French. McGRAW-HILL. México, 1992
OPEN CHANNEL FLOW
 M. Hanif Chaudhry. Prentice Hall. New Jersey, 1993
HIDRAULICA DE CANALES
 Norberto Urutia C. Facultad de Ingeniería. Universidad del Valle. Cali, 1992
HIDRAULICA DE CANALES (Diseño de estructuras)
 Eduard Naudascher. Limusa Noriega Editores. México, 2000
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OPEN CHANNEL HYDRAULICS

 Terry W. Sturm. Editorial. McGraw-Hill Chicago, USA 2001.
 HIDRÁULICA DE CANALES FUNDAMENTOS.
 Juan H. Cadavid R. Fondo editorial, Universidad Eafit. Medellín 2009
 EL CÁLCULO DEL SALTO HIDRÁULICO EN CONDUCTOS DE SECCIÓN CIRCULAR. Velazco Davis,
Eduardo Arturo. ingenieria Hidraulica y Ambiental. 2010. Hydraulics; Hydraulic structures; Energy
consumption; Noncurrent-Carrying Wiring Device Manufacturing; Wiring device manufacturing; Iron and
Steel Pipe and Tube Manufacturing from Purchased Steel; Hydraulic jump; Electric conduits.
 EXPERIMENTAL INVESTIGATION ON BED SHEAR STRESS DISTRIBUTION IN THE ROUGHENED
COMPOUND CHANNEL. Abbaspour, Akram. Applied Water Science. 2020. Preston (Lancashire, England);
Shearing force; Stress concentration; Dynamic pressure; k-spaces; Static pressure
 UNDERSTANDING OPEN-CHANNEL FLOW EQUATIONS FOR HYDRO APPLICATIONS. Sheldon, Lee H.
Power. 2020. Equations; Open-channel flow
 TURBULENCE AND FLOW–SEDIMENT INTERACTIONS IN OPEN-CHANNEL FLOWS. Gaudio, Roberto.
Water (20734441), 2020. Hydraulics; Research and Development in the Physical, Engineering, and Life
Sciences (except Biotechnology); Research and development in the physical, engineering and life sciences;
Open-channel flow; Turbulence; Physicists; Computation laboratories.
 HANDBOOK OF HYDRAULICS. James E. Lindell; Wade P. Moore; Horace W. King. Eighth Edition
(McGraw-Hill Education: New York, Chicago, San Francisco, Athens, London, Madrid, Mexico City, Milan,
New Delhi, Singapore, Sydney, Toronto, 2018). https://biblio.uptc.edu.co:2164/content/book/9781259859687
 HYDRAULIC DESIGN HANDBOOK. Larry W. Mays. ( McGraw-Hill Education: New York, Chicago, San
Francisco, Athens, London, Madrid, Mexico City, Milan, New Delhi, Singapore, Sydney, Toronto, 1999).
https://biblio.uptc.edu.co:2164/content/book/9780070411524