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    Actividad Sumativa Cambio Climático Electivo

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    Andres Eduardo Montiel
    El documento describe una actividad sumativa sobre el cambio climático para estudiantes de tercer año medio. Los estudiantes trabajarán en grupos para completar seis tareas: 1) crear un mapa conceptual sobre el cambio climático, 2) describir los efectos en 5 países de 3 en América y 2 en otras partes del mundo, 3) escribir una noticia o editorial, 4) hacer un cómic de 8 viñetas, 5) una reflexión crítica, y 6) analizar y responder preguntas sobre 3 gráficos. Se enfatiza el trabajo col

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    El documento describe una actividad sumativa sobre el cambio climático para estudiantes de tercer año medio. Los estudiantes trabajarán en grupos para completar seis tareas: 1) crear un mapa conceptual sobre el cambio climático, 2) describir los efectos en 5 países de 3 en América y 2 en otras partes del mundo, 3) escribir una noticia o editorial, 4) hacer un cómic de 8 viñetas, 5) una reflexión crítica, y 6) analizar y responder preguntas sobre 3 gráficos. Se enfatiza el trabajo col

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    Actividad sumativa cambio climático electivo

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    El documento describe una actividad sumativa sobre el cambio climático para estudiantes de tercer año medio. Los estudiantes trabajarán en grupos para completar seis tareas: 1) crear un mapa conceptual sobre el cambio climático, 2) describir los efectos en 5 países de 3 en América y 2 en otras partes del mundo, 3) escribir una noticia o editorial, 4) hacer un cómic de 8 viñetas, 5) una reflexión crítica, y 6) analizar y responder preguntas sobre 3 gráficos. Se enfatiza el trabajo col

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    Colegio Santa Margarita

    Departamento de Ciencias

    ACTIVIDAD SUMATIVA CAMBIO CLIMÁTICO

    ELECTIVO BIOLOGÍA DE LOS ECOSISTEMAS

    TERCER AÑO MEDIO

    A realizarse en grupos colaborativos de 4-5 estudiantes.

    Puntaje total: 70 puntos.

    Efectos del cambio climático.

    1) Elaboran un mapa conceptual, en donde debe aparecer el significado de las palabras “cambio
    climático”, además de sus causas y consecuencias. Este mapa conceptual debe explicar de forma
    muy resumida cómo es el cambio climático (10 puntos).

    2) En base a lo mencionado en la clase anterior, y en conjunto a su grupo colaborativo, describir


    cómo han sido los efectos del cambio climático en al menos 5 países, dentro de los cuales deben
    ser 3 países de América (Centro y Sudamérica) y 2 del resto del mundo. La descripción debe ser
    completa y detallada, indicando la variación de temperatura, de recursos, de contaminación y las
    posibles consecuencias en un futuro. Para esta investigación pueden apoyarse de la siguiente
    información: https://www.datosmundial.com/america/index.php. (3 puntos por cada país /15
    puntos en total).

    3) ¡Santa Margarita Noticias! Deben, en base a los conocimientos que ustedes tienen, elaborar una
    noticia o una editorial acerca de algún hecho (ficticio o real) sobre el cambio climático y los daños
    que han generado en el planeta. Este texto debe contener todas las partes que tienen tanto una
    noticia como una editorial, las cuales deben estar claramente señaladas. (15 puntos).

    4) ¡Manos a la obra! Es momento de (nuevamente) usar su imaginación. Elabore un cómic sobre lo


    que está ocurriendo en el mundo con respecto al cambio climático, su efecto en el ser humano, en
    los seres vivos o en el planeta en general. Deslumbre a su docente con su creatividad. Mínimo 8
    escenas debe contener este cómic, por lo que debe contar una breve historia que indique lo que
    está ocurriendo o lo que pueda ocurrir (10 puntos).

    5) En función de lo que nos está ocurriendo como ser humano y esta cercanía/realidad con lo que
    podría ser la sexta extinción masiva de esta era del antropoceno, elabore una reflexión crítica
    centrándose en qué hizo mal el hombre y de qué forma se pudo haber evitado o se puede evitar
    actualmente una posible catástrofe en un futuro próximo (10 puntos).
    Colegio Santa Margarita

    Departamento de Ciencias

    6) Analice los siguientes gráficos que se presentan y respondan a lo que se preguntará a


    continuación:

    ¿Qué información se puede extraer de los tres gráficos anteriores? ¿Tienen relación estos gráficos
    en conjunto? ¿Por qué? Investigue además, si existe dentro de este cambio climático alguna
    evolución (temperatura, clima, contaminación, aguas, aires, entre muchos otros rasgos) que sea
    positivo para el ser humano a nivel de clima. (10 puntos).

    Además de lo estipulado en la guía de ejercicios, recordarles que el desorden y la falta de


    respeto hacia el docente y el resto de sus compañeros serán sancionados con 3 décimas de
    descuento por cada momento que sean sorprendidos. Eso incluye ruidos, utilización de
    audífonos (a menos que el docente lo autorice) o la utilización del teléfono para otros motivos
    que no sean los estrictamente académicos.
    Colegio Santa Margarita

    Departamento de Ciencias

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