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    Actividad 3 DPCC 3ºy4º

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    Este documento propone acciones para promover la participación ciudadana responsable en diversos espacios de la escuela y la comunidad. El documento presenta un plan de estudios para desarrollar la competencia de convivir y participar democráticamente, incluyendo objetivos de aprendizaje, actividades para leer recursos, desarrollar propuestas, y reflexionar sobre los aprendizajes; y una evaluación de los avances de los estudiantes en criterios relacionados con la promoción de la participación.

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    Este documento propone acciones para promover la participación ciudadana responsable en diversos espacios de la escuela y la comunidad. El documento presenta un plan de estudios para desarrollar la competencia de convivir y participar democráticamente, incluyendo objetivos de aprendizaje, actividades para leer recursos, desarrollar propuestas, y reflexionar sobre los aprendizajes; y una evaluación de los avances de los estudiantes en criterios relacionados con la promoción de la participación.

    Título original

    ACTIVIDAD 3 DPCC 3ºY4º

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    Este documento propone acciones para promover la participación ciudadana responsable en diversos espacios de la escuela y la comunidad. El documento presenta un plan de estudios para desarrollar la competencia de convivir y participar democráticamente, incluyendo objetivos de aprendizaje, actividades para leer recursos, desarrollar propuestas, y reflexionar sobre los aprendizajes; y una evaluación de los avances de los estudiantes en criterios relacionados con la promoción de la participación.

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    INSTITUCION EDUCATIVA “NUEVA 3ero Y 4to

    ESPERANZA”
    EDA Nº 07: “PROMOVEMOS LA PARTICIPACIÒN CIUDADANA RESPONSABLE EN
    DIVERSOS ESPACIOS DE LA ESCUELA Y LA COMUNIDAD”

    “PROPONEMOS ACCIONES PARA PROMOVER LA PARTICIPACION EN LA


    ACTIVIDAD ESCUELA Y LA COMUNIDAD”

    ÀREA DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÌA Y CÌVICA


    DOCENTE GEORGE TERCERO TORRES GARCÌA
    PROPÒSITOS DE APRENDIZAJE
    COMPETENCIA CAPACIDADES CRITERIOS EVIDENCIAS
    Convive y participa  Delibera sobre asuntos  Propone acciones para  Plantea en una lista
    democráticamente en públicos. promover la participación en acciones que promue
    la búsqueda del bien  Participa en acciones la escuela y la comunidad. participación en di
    común. que promueven el espacios de la escuel
    bienestar común. comunidad.
    En esta actividad, plantearemos propuestas relacionadas con ellos, a fin de promover la
    PROPÒSITO
    participación en la escuela y la comunidad.

    LEEMOS LOS RECURSOS:

    1
    DESARROLLAMOS LAS ACTIVIDADES:

    2
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    REFLEXIONAMOS SOBRE NUESTROS


    APRENDIZAJES:
    Metacognición: Ahora, reflexionaremos sobre cómo te fue en esta actividad. Las siguientes
    preguntas te pueden ayudar:
    ¿Qué aprendí?
    ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
    ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
    ¿Cómo lo aprendí?
    ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
    ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
    ¿Para qué me sirve lo aprendido?
    ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
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    EVALUAMOS NUESTROS AVANCES:


    COMPETENCIA: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien
    común.
    Estoy en
    Lo logré proceso de ¿qué puedo hacer
    CRITERIOS DE EVALUACIÓN lograrlo para mejorar mis
    aprendizajes?
    SI NO SI NO

    Propone acciones para promover la participación en la escuela y la


    comunidad.
    Sustenta su posición sobre los problemas que afectan la participación en la
    escuela y la comunidad.
    Evalúa acuerdos o normas que promueven la participación en espacios de la
    escuela y la comunidad.
    Muestra rechazo ante conductas de marginación en los procesos de
    participación.

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