JARDIN INFANTIL Y SALA CUNA “LOS ANGELITOS DE CHIÑIGUE”

VTF
EL MONTE

Planificación Integrada
Nivel: Medio Mayor
Educadora de párvulos: Kesia Muñoz V. Fecha: 7 al 11 de noviembre.
Equipo técnico pedagógico: Kissy Jara, Ana María Silva, María Olga Cavieres.

PLANIFICACIÓN INTEGRADA
AMBITO: Interacción y Comprensión del Entorno
NUCLEO: Comprensión del Entorno Sociocultural
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: 4. Formular interpretaciones respecto de las necesidades y situaciones que dieron origen a creaciones e inventos, tales como: refrigerador,
radio, avión, naves espaciales, cámara fotográfica, entre otros.
OBJETIVO TRANSVERSAL: Desarrollo Personal y Social / Núcleo Convivencia y Ciudadanía
10. Manifestar interés para interactuar con niños y niñas, reconociendo la diversidad de sus características y formas de vida (costumbres, fisonomía, lingüística, entre otras).
AMBITO:
NUCLEO:
OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
OBJETIVO TRANSVERSAL:
FECHA AMBITO NUCLEO OBJETIVO DE EXPERIENCIA ORIENTACION RECURSOS EVALUACIÓN
APRENDIZAJE DE APRENDIZAJE PEDAGOGICA
Lunes Interacción y Comprensión 4. Formular interpretaciones Se invitará a los niños y niñas El equipo pedagógico del Papelógrafo o Registro de
Comprensión del del Entorno respecto de las necesidades a participar de una instancia nivel medio mayor, tiene materiales observación.
Primera
experiencia Entorno Sociocultural y situaciones que dieron de exposición de medios de como rol principal, relacionados
origen a creaciones e transporte. Para esta actividad, promover la integración al medio de
inventos, tales como: se les ha pedido a las familias y participación de los transporte
refrigerador, radio, avión, que sean parte de este proceso niños y niñas dentro de la asignado.
naves espaciales, cámara de enseñanza-aprendizaje, experiencia de
elaborando junto a sus hijos e aprendizaje, para esto es
fotográfica, entre otros.
hijas una exposición de importante ser un
diferentes medios de mediador constante,
transporte, dónde darán a brindando a los párvulos
conocer al grupo, el medio de el apoyo necesario y
transporte que les ha tocado, requerido, guiando
algunas de sus características constantemente el
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básicas, para qué se utiliza aprendizaje.

principalmente, entre otras.
De esta forma cada niño será
parte del proceso de
enseñanza de sus demás
compañeros, generando
instancias de compartir,
respetar el turno y escucha
atenta.

Lunes Interacción y Comprensión 4. Formular interpretaciones Se invitará a los niños y niñas El equipo pedagógico del Papelógrafo o Registro de
Comprensión del del Entorno respecto de las necesidades a participar de una instancia nivel medio mayor, tiene materiales observación.
Segunda
experiencia Entorno Sociocultural y situaciones que dieron de exposición de medios de como rol principal, relacionados
origen a creaciones e transporte. Para esta actividad, promover la integración al medio de
inventos, tales como: se les ha pedido a las familias y participación de los transporte
refrigerador, radio, avión, que sean parte de este proceso niños y niñas dentro de la asignado.
naves espaciales, cámara de enseñanza-aprendizaje, experiencia de
elaborando junto a sus hijos e aprendizaje, para esto es
fotográfica, entre otros.
hijas una exposición de importante ser un
diferentes medios de mediador constante,
transporte, dónde darán a brindando a los párvulos
conocer al grupo, el medio de el apoyo necesario y
transporte que les ha tocado, requerido, guiando
algunas de sus características constantemente el
básicas, para qué se utiliza aprendizaje.
principalmente, entre otras.
De esta forma cada niño será
parte del proceso de
enseñanza de sus demás
compañeros, generando
instancias de compartir,
respetar el turno y escucha
atenta.
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Martes Interacción y Comprensión 4. Formular interpretaciones Se invitará a los niños y niñas El equipo pedagógico del Papelógrafo o Registro de
Primera
experiencia Comprensión del del Entorno respecto de las necesidades a participar de una instancia nivel medio mayor, tiene materiales observación.
Entorno Sociocultural y situaciones que dieron de exposición de medios de como rol principal, relacionados
origen a creaciones e transporte. Para esta actividad, promover la integración al medio de
inventos, tales como: se les ha pedido a las familias y participación de los transporte
refrigerador, radio, avión, que sean parte de este proceso niños y niñas dentro de la asignado.
naves espaciales, cámara de enseñanza-aprendizaje, experiencia de
elaborando junto a sus hijos e aprendizaje, para esto es
fotográfica, entre otros.
hijas una exposición de importante ser un
diferentes medios de mediador constante,
transporte, dónde darán a brindando a los párvulos
conocer al grupo, el medio de el apoyo necesario y
transporte que les ha tocado, requerido, guiando
algunas de sus características constantemente el
básicas, para qué se utiliza aprendizaje.
principalmente, entre otras.
De esta forma cada niño será
parte del proceso de
enseñanza de sus demás
compañeros, generando
instancias de compartir,
respetar el turno y escucha
atenta.

Martes Interacción y Comprensión 4. Formular interpretaciones Se invitará a los niños y niñas El equipo pedagógico del Papelógrafo o Registro de
Segunda
experiencia Comprensión del del Entorno respecto de las necesidades a participar de una instancia nivel medio mayor, tiene materiales observación.
Entorno Sociocultural y situaciones que dieron de exposición de medios de como rol principal, relacionados
origen a creaciones e transporte. Para esta actividad, promover la integración al medio de
inventos, tales como: se les ha pedido a las familias y participación de los transporte
refrigerador, radio, avión, que sean parte de este proceso niños y niñas dentro de la asignado.
naves espaciales, cámara de enseñanza-aprendizaje, experiencia de
elaborando junto a sus hijos e aprendizaje, para esto es
fotográfica, entre otros.
hijas una exposición de importante ser un
diferentes medios de mediador constante,
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transporte, dónde darán a brindando a los párvulos

conocer al grupo, el medio de el apoyo necesario y
transporte que les ha tocado, requerido, guiando
algunas de sus características constantemente el
básicas, para qué se utiliza aprendizaje
principalmente, entre otras.
De esta forma cada niño será
parte del proceso de
enseñanza de sus demás
compañeros, generando
instancias de compartir,
respetar el turno y escucha
atenta.

Miércole Interacción y Comprensión 4. Formular interpretaciones Se invitará a los niños y niñas El equipo pedagógico del Papelógrafo o Registro de
s Comprensión del del Entorno respecto de las necesidades a participar de una instancia nivel medio mayor, tiene materiales observación.
Entorno Sociocultural y situaciones que dieron de exposición de medios de como rol principal, relacionados
Primera
experiencia origen a creaciones e transporte. Para esta actividad, promover la integración al medio de
inventos, tales como: se les ha pedido a las familias y participación de los transporte
refrigerador, radio, avión, que sean parte de este proceso niños y niñas dentro de la asignado.
naves espaciales, cámara de enseñanza-aprendizaje, experiencia de
elaborando junto a sus hijos e aprendizaje, para esto es
fotográfica, entre otros.
hijas una exposición de importante ser un
diferentes medios de mediador constante,
transporte, dónde darán a brindando a los párvulos
conocer al grupo, el medio de el apoyo necesario y
transporte que les ha tocado, requerido, guiando
algunas de sus características constantemente el
básicas, para qué se utiliza aprendizaje
principalmente, entre otras.
De esta forma cada niño será
parte del proceso de
enseñanza de sus demás
compañeros, generando
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instancias de compartir,
respetar el turno y escucha
atenta.

Miércole Interacción y Comprensión 4. Formular interpretaciones Se invitará a los niños y niñas El equipo pedagógico del Papelógrafo o Registro de
s Comprensión del del Entorno respecto de las necesidades a participar de una instancia nivel medio mayor, tiene materiales observación
Entorno Sociocultural y situaciones que dieron de exposición de medios de como rol principal, relacionados
Segunda
experiencia origen a creaciones e transporte. Para esta actividad, promover la integración al medio de
inventos, tales como: se les ha pedido a las familias y participación de los transporte
refrigerador, radio, avión, que sean parte de este proceso niños y niñas dentro de la asignado.
naves espaciales, cámara de enseñanza-aprendizaje, experiencia de
elaborando junto a sus hijos e aprendizaje, para esto es
fotográfica, entre otros.
hijas una exposición de importante ser un
diferentes medios de mediador constante,
transporte, dónde darán a brindando a los párvulos
conocer al grupo, el medio de el apoyo necesario y
transporte que les ha tocado, requerido, guiando
algunas de sus características constantemente el
básicas, para qué se utiliza aprendizaje
principalmente, entre otras.
De esta forma cada niño será
parte del proceso de
enseñanza de sus demás
compañeros, generando
instancias de compartir,
respetar el turno y escucha
atenta.

Jueves Interacción y Comprensión 4. Formular interpretaciones Se invitará a los niños y niñas Papelógrafo o
Primera
experiencia Comprensión del del Entorno respecto de las necesidades a participar de una instancia materiales
Entorno Sociocultural y situaciones que dieron de exposición de medios de relacionados
origen a creaciones e transporte. Para esta actividad, al medio de
inventos, tales como: se les ha pedido a las familias transporte
que sean parte de este proceso
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refrigerador, radio, avión, de enseñanza-aprendizaje, asignado.

naves espaciales, cámara elaborando junto a sus hijos e
fotográfica, entre otros. hijas una exposición de
diferentes medios de
transporte, dónde darán a
conocer al grupo, el medio de
transporte que les ha tocado,
algunas de sus características
básicas, para qué se utiliza
principalmente, entre otras.
De esta forma cada niño será
parte del proceso de
enseñanza de sus demás
compañeros, generando
instancias de compartir,
respetar el turno y escucha
atenta.

Jueves Interacción y Comprensión 4. Formular interpretaciones Se invitará a los niños y niñas Papelógrafo o
Segunda
experiencia Comprensión del del Entorno respecto de las necesidades a participar de una instancia materiales
Entorno Sociocultural y situaciones que dieron de exposición de medios de relacionados
origen a creaciones e transporte. Para esta actividad, al medio de
inventos, tales como: se les ha pedido a las familias transporte
refrigerador, radio, avión, que sean parte de este proceso asignado.
naves espaciales, cámara de enseñanza-aprendizaje,
elaborando junto a sus hijos e
fotográfica, entre otros.
hijas una exposición de
diferentes medios de
transporte, dónde darán a
conocer al grupo, el medio de
transporte que les ha tocado,
algunas de sus características
básicas, para qué se utiliza
principalmente, entre otras.
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De esta forma cada niño será

parte del proceso de
enseñanza de sus demás
compañeros, generando
instancias de compartir,
respetar el turno y escucha
atenta.

Viernes Interacción y Comprensión 4. Formular interpretaciones Se invitará a los niños y niñas Papelógrafo o
Primera
experiencia Comprensión del del Entorno respecto de las necesidades a participar de una instancia materiales
Entorno Sociocultural y situaciones que dieron de exposición de medios de relacionados
origen a creaciones e transporte. Para esta actividad, al medio de
inventos, tales como: se les ha pedido a las familias transporte
refrigerador, radio, avión, que sean parte de este proceso asignado.
naves espaciales, cámara de enseñanza-aprendizaje,
elaborando junto a sus hijos e
fotográfica, entre otros.
hijas una exposición de
diferentes medios de
transporte, dónde darán a
conocer al grupo, el medio de
transporte que les ha tocado,
algunas de sus características
básicas, para qué se utiliza
principalmente, entre otras.
De esta forma cada niño será
parte del proceso de
enseñanza de sus demás
compañeros, generando
instancias de compartir,
respetar el turno y escucha
atenta.

Viernes Interacción y Comprensión 4. Formular interpretaciones Se invitará a los niños y niñas Papelógrafo o
Segunda
a participar de una instancia
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experiencia
Comprensión del del Entorno respecto de las necesidades de exposición de medios de materiales
Entorno Sociocultural y situaciones que dieron transporte. Para esta actividad, relacionados
origen a creaciones e se les ha pedido a las familias al medio de
inventos, tales como: que sean parte de este proceso transporte
refrigerador, radio, avión, de enseñanza-aprendizaje, asignado.
naves espaciales, cámara elaborando junto a sus hijos e
fotográfica, entre otros. hijas una exposición de
diferentes medios de
transporte, dónde darán a
conocer al grupo, el medio de
transporte que les ha tocado,
algunas de sus características
básicas, para qué se utiliza
principalmente, entre otras.
De esta forma cada niño será
parte del proceso de
enseñanza de sus demás
compañeros, generando
instancias de compartir,
respetar el turno y escucha
atenta.