EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 12

1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 DRE : LAMBAYEQUE
1.2 UGEL : FERREÑAFE
1.3 PRONOEI :
1.4 EDAD :
1.5 PROMOTORA :
1.6 Duración : Del 01 al 16 de Diciembre de 2022

2. NOMBRE DE LA EXPERIENCIA:

“Nos preparamos para recibir la Navidad en mi comunidad”

3. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
En estas fechas se escucha y se observa que los niños a través de su entorno perciben ya la pronta llegada de la navidad una época del año que los
llena de mucha emoción y alegría por los regalos o fiestas navideñas que viven en su comunidad, sin embargo, no conocen el verdadero sentido de
lo que es la Navidad, asimismo desconocen que es el mes de Aniversario de Ferreñafe. Es por ello, que se desarrolla la siguiente experiencia de
aprendizaje con la intención de sensibilizar e interiorizar el sentido de la Navidad con actividades divertidas y colaborativas, asimismo conozcan un
poco más sobre la provincia de Ferreñafe un lugar de donde ellos son parte de su cultura y ancestros.
 ENFOQUE ORIENTACION AL BIEN COMUN INCLUSIVO O DE ATENCION A LA
DIVERSIDAD
VALORES RESPONSABILIDAD TOLERANCIA
EJEMPLO Los niños y niñas disfrutan ayudar a sus compañeros y dar muestras de Las niñas y los niños demuestran respeto y
solidaridad con los más necesitados. apertura a las ideas de todos y toman
decisiones desde su propias iniciativa y
posibilidades.
4. MATRIZ DE PLANIFICACIÓN SEMANAL:
ÁREA COMPETENCIA/ CAPACIDAD CRITERIOS TIPOS DE
INSTRUMENTOS

Construye su identidad como persona humana, amada por dios, digna, libre y -Participa en las fiestas religiosas de su comunidad Cuaderno de campo
trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al dialogo (Navidad) y lo comparte con sus compañeros. Lista de cotejo
PERSONAL SOCIAL

con las que le son cercanas.

CONSTRUYE SU IDENTIDAD -Se reconoce como parte de su familia y comparte Cuaderno de campo
hechos importantes de la celebración de navidad en Lista de cotejo
familia.
- Participa en el armado de un nacimiento en su aula
como parte de su confesión religiosa familiar y comenta
a sus compañeros.
SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA -Participa en el diálogo acerca de la navidad dice lo que Cuaderno de campo
piensa y siente. Lista de cotejo
COMUNICACIÓN

LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTO EN SU LENGUA MATERNA -Comenta las emociones que le causó escuchar la historia Cuaderno de campo
de Navidad (3 y 4 años) Lista de cotejo
- Opina acerca de algún hecho que le gustó al escuchar la
historia de Navidad (5 años)
 ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA - Escribe un pequeño texto a su manera, a su familia o Cuaderno de campo
alguien especial utilizando grafismos, letras para expresar Lista de cotejo
sus emociones en una tarjeta navideña (4 y 5 años)

CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTISTICOS •Muestra y comenta de forma espontánea a sus Cuaderno de campo
compañeros y adulto en el aula lo que ha realizado Lista de cotejo
(adornos navideños)
- Explora por iniciativa propias diversos materiales para
elaborar una tarjeta navideña. Descubre los efectos que se
producen al combinar diversos materiales (3, 4 y 5 años)

5. ACTIVIDADES PROPUESTAS:

ACTIVIDAD 1 ACTIVIDAD 2

JUEVES 01 VIERNES 02
“DECORAMOS NUESTRA “EL SIGNIFICADO DE
AULA CON MOTIVOS LA NAVIDAD ¿Qué
NAVIDEÑOS” sabemos sobre ella?”
ACTIVIDAD 3 ACTIVIDAD 4 ACTIVIDAD 5 ACTIVIDAD ACTIVIDAD
LUNES 05 MARTES 06 MIERCOLES 07 JUEVES 08 VIERNES 09

“TRADICIONES “ELABORAMOS UNA “ARMAMOS NUESTRO

NAVIDEÑAS DE MI TARJETA NAVIDEÑA” NACIMIENTO” FERIADO FERIADO
COMUNIDAD”

ACTIVIDAD 6 ACTIVIDAD 7 ACTIVIDAD 8 ACTIVIDAD 9 ACTIVIDAD 10

LUNES 12 MARTES 13 MIERCOLES 14 JUEVES 15 VIERNES 16

“¿Qué lugares turísticos “CELEBRAMOS EL “HABIA UNA VEZ UNA “APRENDEMOS UN “RAZONES PARA
tiene mi comunidad?” ANIVERSARIO DE ESTRELLA” VILLANCICO NAVIDEÑO” COMPARTIR EN MI
FERREÑAFE” PRONOEI”
(PLAN LECTOR)

6. EVALUACIÓN:
● LISTA DE COTEJO
● CUADERNO DE CAMPO

7. CALENDARIO CÍVICO COMUNAL:

 1 de diciembre: Día Mundial de la Lucha contra el SIDA.
 8 de diciembre: Dia de la Inmaculada concepción
 9 de diciembre: Aniversario de la Batalla de Ayacucho.
 10 de diciembre: Declaración Universal de los Derechos Humanos.
 13 de diciembre: Aniversario de la provincia de Ferreñafe.
 25 de diciembre: Natividad del niño Jesús.

MATERIALES BÁSICOS Y RECURSOS A UTILIZAR.

● Currículo Nacional de la Educación Básica: http://www.minedu.gob.pe/curriculo/
● Programa Curricular de Educación Inicial: http://www.minedu.gob.pe/curriculo/pdf/programa-curricular-educacioninicial.pdf
● RVM 094-2020-MINEDU Norma que Regula la Evaluación de las Competencias de los Estudiantes de la Educación Básica:
https://cdn.www.gob.pe/uploads/document/file/662983/RVM_N__094- 2020-MINEDU.pdf

PROFESORA COORDINADORA PROMOTORA

 ACTIVIDAD 1: “DECORAMOS NUESTRA AULA CON MOTIVOS NAVIDEÑOS”
Área: COMUNICACION
Competencia: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
Fecha: Jueves 01 de diciembre del 2022.
INICIO DESARROLLO CIERRE
- Preparamos con anterioridad -Nos reunimos junto con los niños a manera de asamblea para dialogar y Preguntarles: ¿Te gustó la actividad?
algunos adornos navideños y establecemos nuestras normas de convivencia. ¿Qué fue lo que más te gustó? ¿fue
móviles que estén a tu alcance - Conversamos y preguntamos: ¿Niños ustedes saben que estamos fácil o difícil? ¿En qué tuviste
para tu aula. próximos a celebrar? ¿En nuestro Pronoei hay algún adorno de navidad? dificultad?
¿Qué podemos hacer? ¿Cómo podríamos arreglar su aula? ¿Con que En casa dialogamos sobre lo que
material les gustaría trabajar? Escuchamos sus respuestas hicimos y elaboramos adornos en
- Proponemos si se diera el caso de elaborar algunos adornos navideños o familia para decorar nuestra casa.
móviles sugeridos en la actividad.
-En trabajos de equipo iremos ayudando y elaborando algunas
decoraciones para nuestra, brindamos el material suficiente y el tiempo
que sea requerido por ellos. Algunos modelos de decoraciones:

-Finalizado el trabajo, felicitamos y aplaudimos sus logros y decirles que

con sus trabajos vamos a decorar el aula.
-Solicitamos que los coloquen en el lugar que ellos desean decorar.
Criterio de evaluación: •. Muestra y comenta de forma espontánea a sus compañeros y adulto en el aula lo que ha realizado (adornos navideños)
Evidencia: -Elabora un adorno navideño y comenta acerca de lo que realizó.
 ACTIVIDAD 2: “EL SIGNIFICADO DE LA NAVIDAD ¿Qué sabemos sobre ella?”
Área: Comunicación
Competencia: Se expresa oralmente en su lengua materna.
Fecha: viernes 02 de diciembre del 2022.
INICIO DESARROLLO CIERRE
-Preparamos un cuento acerca - Reunidos en asamblea dialogamos después de haber escuchado el Realizamos la metacognición: ¿Qué
de la navidad, sugerido por la cuento, ¿Quién era Jaime? ¿Qué recibía Jaime? ¿Por qué fue la peor hemos aprendido? ¿Fue fácil o difícil?
docente. navidad para Jaime? ¿Qué significa la Navidad para ustedes? ¿Por qué?
Escuchamos sus opiniones y las anotamos en la pizarra.
- Declaramos el propósito de hoy. En casa averiguamos como
- Brevemente conversamos acerca del significado de la Navidad, les celebramos la Navidad en familia y en
decimos que es la llegada del niño Jesús en nuestros corazones donde mi comunidad.
debemos de vivirlo junto a nuestras familias reunidos con mucho amor y
esperanza y momentos de compartir con el que menos tiene.
- Luego de haber dialogado, les brindamos papel bond o de color donde le
niño dibuja lo que significa para él la Navidad o lo que mas espera de esa
fecha especial.
-Comparte con sus compañeros lo que realizo y menciona lo que dibujó.

Criterio de evaluación: • Comenta lo que le gusta de la Navidad a partir de su experiencia y del contexto donde vive.
Evidencia: *Dice lo que le gusta de celebrar la Navidad a partir de sus vivencias en familia.

ACTIVIDAD 3: “TRADICIONES NAVIDEÑAS DE MI COMUNIDAD”

 Área: Personal Social
Competencia: Construye su identidad
Fecha: Lunes 05 de diciembre del 2022.
INICIO DESARROLLO CIERRE
- Previamente hemos pedido - Luego de haber escuchado el cuento nos sentamos en forma circular y Realizamos la metacognición: ¿Qué
traer información de los niños de dialogamos acerca del cuento: ¿De qué trato el cuento? ¿Cómo celebran hicimos hoy? ¿Cómo lo hicimos?
como celebran o la tradición de en otros países la Navidad? ¿Cómo se celebra en Perú? ¿Cómo celebra ¿Qué te pareció la actividad?
la navidad con su familia o en su la navidad tu familia o tu comunidad? Escuchamos sus respuestas.
comunidad (si es posible y si -Declaramos el propósito de hoy. Pedimos compartir en familia lo que
está en sus posibilidades traer -Dialogamos acerca de la celebración de la Navidad en nuestra comunidad hicieron hoy en clase.
una fotografía o imagen) o familia.
- Motivamos con un cuento -Luego les pedimos sacar sus fotografías o imágenes traídas de casa para
titulado “La celebración de la compartir la información y dialogamos acerca de la celebración en sus
navidad en todo el mundo” familias.
preparamos en laminas el cuento -Finalmente, en forma grupal haremos en una cartulina o papelote un
para hacerlo más dinámico al mural que llevara por título “Tradiciones navideñas en mi comunidad”
narrarlo. consolidamos todos nuestros trabajos colocados en el mural. Lo pegamos
y colocamos en un lugar visible para nuestras familias.
-Comentamos lo que hemos hecho.

Criterio de evaluación: -Participa en las fiestas religiosas de su comunidad (Navidad) y lo comparte con sus compañeros.
Evidencia: -Comenta la celebración de la navidad en familia y elabora un mural con fotos o imágenes.

ACTIVIDAD 4: “ELABORAMOS UNA TARJETA NAVIDEÑA”

 Área: COMUNICACION
Competencia: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos/ Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
Fecha: Martes 06 de diciembre del 2022.
INICIO DESARROLLO CIERRE
- Antes de iniciar la actividad Realizamos la metacognición:
preparamos los materiales que - Elige una o dos tarjetas fáciles para elaborarlas según el nivel de tus niños, esto te puede ¿Qué elaboramos hoy?
puedes tener fácilmente cartulinas llevar todo un día lo importante es que el niño lo haga como pueda según sus intereses y ¿Cómo lo hicimos? ¿Qué te
de color rojo o verde, papel de ritmos. pareció la actividad? ¿Tuviste
colores, tijeras, goma o silicona - Te sugerimos algunos modelos, si deseas realizarlos: alguna dificultad?
liquida, plumones delgados y otras
decoraciones. Pedimos entregar su tarjeta a
-Elabora previamente algunos la persona o a su familia con
modelos de tarjetas para motivar a un fuerte abrazo.
los niños y niñas a realizarlas.

-Les preguntamos: ¿Les gustaría elaborar una tarjeta navideña? ¿Cómo la podríamos
elaborar? ¿Qué podemos utilizar? ¿Quién puede ayudarnos?
-Nos organizamos por grupos para elaborar según el modelo elegido por ellos.
-Manifiéstales la forma de cuidar el material y las normas de convivencia.
- Pide a los niños y niñas su atención para que observen lo que vas haciendo y explica detalladamente
el proceso que vas siguiendo, luego muestra cómo te quedó.
-Con ayuda de los niños reparte los materiales y da las indicaciones pausadamente para que con
tranquilidad elaboren su adorno.
-Una vez terminado, muestra su producción y escriben a su manera lo que desean manifestar para su
familia o para alguien especial (4 y 5 años) para 3 años la promotora escribe lo que el niño/ niña le
dicte.
Criterio de evaluación: -Escribe un pequeño texto a su manera, a su familia o alguien especial utilizando grafismos, letras para expresar sus
emociones en una tarjeta navideña (4 y 5 años)
-Explora por iniciativa propias diversos materiales para elaborar una tarjeta navideña. Descubre los efectos que se producen al
combinar diversos materiales (3, 4 y 5 años)
Evidencia: - Elabora una tarjeta navideña con material a su alcance, escribe o dicta al adulto algo especial sobre ella.

ACTIVIDAD 5: “ARMAMOS NUESTRO NACIMIENTO”

 Área: PERSONAL SOCIAL
Competencia: Construye su identidad, como persona humana, amada por dios, digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al dialogo con las que le son cercanas.
Fecha: miércoles 07 de diciembre del 2022.
INICIO DESARROLLO CIERRE
- Con anticipación solicita a los padres Realizamos la metacognición:
de familia en traer un animalito, - Una vez que tienes todo tu material preparado, nos sentamos en asamblea con los ¿Qué hicimos hoy? ¿Cómo lo
imágenes, papel navideño, pajita, niños y preguntamos ¿Qué celebramos en este mes de diciembre? ¿Qué se celebra en la hicimos? ¿Te gustó la
cajas, etc; para poder armar el navidad? ¿Qué colocamos en nuestros hogares los católicos? ¿Les gustaría tener un actividad? ¿Quién nos
pesebre; en caso no se pudiera te nacimiento en el aula? ¿Cómo lo podemos hacer? Escucha sus respuestas atentamente. ayudó?
sugerimos algunas imágenes armables - Hacer referencia a la llegada al mundo del Niño Jesús, hijo de la Virgen María y San José. Por
puedes colocarlas en cartulinas y esta razón, para los creyentes es tiempo de celebrar su nacimiento. Averiguamos en casa la
plastificarlas para evitar que se dañen. -Nos organizamos por grupos para armar nuestro nacimiento, brindamos el material historia del nacimiento del
según su edad y posibilidades, lo importante es que todos participen en la actividad. niño Jesús.
-Manifiéstales la forma de cuidar el material y las normas de convivencia.
- Para motivar la actividad puedes colocar de fondo algunos villancicos navideños y
favorecer la creatividad.
- Al terminar de hacer las imágenes buscamos un lugar adecuado en el aula donde pueda
estar nuestro nacimiento y podamos observarlo. Con ayuda de la promotora colocamos el
papel navideño y armamos el pesebre ¿Cómo nos quedó? ¿Ustedes tienen uno igual o
parecido en casa? ¿Quiénes colocan e nacimiento en casa?
- Finalizada la actividad le cantamos un villancico y una pequeña oración a la espera del
niño Jesús.

Criterio de evaluación: -Participa en el armado de un nacimiento en su aula como parte de su confesión religiosa familiar y comenta a sus
compañeros.
Evidencia: - Participa en armar el nacimiento en su aula con recursos a su alcance.

ANEXOS