Carpeta de Recuperacion de Religion - 5to Grado - 2022 - 2023

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, Ministerio APRENDO

1.
en la escuela
a o o ..
de Educación
Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional"
II

I EL PROFE CARLITOS - 931576351/920 801 063 1

111'111>111111'11 •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••

CIÓN
2022-2023
ORIENTACIONES PARA EL PE.RIODO DH
RRCUPRRACION DH LOS APRENDIZAJE
¿CUÁL ES EL PROPÓSITO/FINALIDAD DEL PERIODO DE RECUPERACIÓN?
Tiene por propósito y finalidad brindar a los estudiantes mayor tiempo y oportunidades para
desarrollar aprendizajes que les permitan. lograr los niveles esperados para el grado cursado en. el
2022 para así continuar con. el desarrollo de sus competencias en el 2023 y, con ello, evitar la
interrupción de su proceso de aprendizaje.

CARACTERÍSTICAS DEL PERIODO DE RECUPERACIÓN


inicia con la evaluación de la situación final de lns necesidades de aprendizaje de los estudiantes para la
planificación y diseño de carpetas de recuperación. Se da información a los estudiantes y sus familias
para que sean conscientes de los aprendizajes que se esperan y del material que se les proporciona, el
cual les permitirá progresar en sus competencias y, a la vez, servirá para recoger las evidencias. Tiene una
duración de 8 semanas, entre los meses de enero y febrero. Se realiza sin acompañamiento ni mediacián
del docente. El estudiante que se encuentran en proceso de desarrollo de la. autonomía afronta este
periodo de forma autónoma, mientras que, en. el caso de los estudiantes que están iniciándose en. la
autonomía, requieren del acompañamiento de la familia o de voluntarios. Se realiza utilizando un
material educativo (Carpeta pedagógica) elaborado por el docente sobre la base de las características y
necesidades del estudiante, que propicie el desarrollo de aprendizajes para alcanzar los niveles esperados
en las competencias.

¿QUIÉNES PARTICIPAN EN EL PERlODO DE R.CCUPERACIÓN?


Se encuentren en inicio ("C") en el desarrollo de sus competencias. Que no tengan evidencias de sus
avances
por abandono, matrícula tardía, asistencia no continua. Estudiantes que se hayan encontrado
imposibilitados de una participación regular por alguna barrera que Lo haya impedido: estudia y trabaja,
enfermedad, discapacidad permanente o temporal, entre otros impedimentos. Estén en proceso ("B"), si el
docente lo considera necesario.

ESTIMADO ALUMNO O ALUMNA


La carpeta pedagógica del área de Ciencia y Tecnología es un material educativo que integra de
forma organizada Flexible y pertinente con la iniencionalidaá de generar los aprendizajes previstos para el
periodo.
Estas han sido pensadas para que ustedes puedan administrarlas A.
de forma autónoma o con alguna ayuda de la familia
��
-Primero debes comprender los aprendizajes que se esperan, así
corno los indicadores de evaluación y las situaciones/actividades
que han sido propuestas
-Te presentamos la Experiencias de Aprendizajes en donde cada
una de ellas se tiene en cuenta una competencias en sus
actividades
-Deniro de la Planificación de la Experiencia encontrarás las
actividades que tendrás que desarrollar y el tiempo o
calendarizacum que deberás tener en cuenta
-Autoevalúate con los criterios de evaluación que presentamos al
final de cada Experiencia de Aprendizaje
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1
"PROPONEMOS ALTERNATIVAS DE USO DE LA ENERGÍA
11
RENOVABLE EN BENEFICIO DE NUESTRA COMUNIDAD " 1
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EL BIEN DE TODOS"

ITUACION SIGNIFICATIVAl
En las noticias, se observa la situación de la contaminación del aire, y que puede estar afectando a nuestra
comunidad . Asimismo, algunos hogares de nuestra comunidad emplean diversos tipos de energía y
pueden estar contaminando el aire que respiramos. Frente a la situación planteada, reflexiona: ¿qué
alternativas de uso de fuentes de energía renovable podemos proponer, tomando en cuenta la
gestión responsable y sostenible de los recursos naturales, en beneficio de nuestra comunidad?
PROPÓSITO DE LA SESIÓN
COMPETENCIA CAPACIDADES PROPO SITO
Construye su identidad como -Conoce a Dios y asume su identidad En esta actividad Tu propósito será
persona humana, amada por religiosa y espiritual como persona digna, proponer acciones para el cuidado de
Dios, digna, libre y libre y trascendente nuestra casa común para beneficio de la
trascendente, comprendiendo comunidad,
la doctrina de su propia -Cultiva y valora las manifestaciones
religiosas de su entorno argumentando su fe
religión, abierto al diálogo con
de manera comprensible y respetuosa
las que le son cercanas

-Argumenté cuál es mi responsabilidad como administrador de la creación al proponer


una gestión responsable de los recursos naturales y plantear un uso de fuentes de energía
CRITERIO renovable a favor del cuidado de la casa común.

EVIDENCIA Folleto tríptico en donde propones acciones para el cuidado de nuestra casa común para
beneficio de la comunidad

¿QUÉ HAREMOS EN LA PRESENTE SEMANA?

"Somos custodios de la creación para el bien de todos"

Hoy inicias una nueva experiencia de aprendizaje donde argumentarás


la importancia de administrar con responsabilidad la creación. Tu
propósito será proponer acciones para el cuidado de nuestra casa
común para beneficio de la comunidad, que se utilizarán para la
fotonovela o animación en en el aplicativo ScratchJr, sobre alternativas
para el uso de fuentes de energía renovable que permitan la
conservación del ambiente en beneficio de la comunidad.

l. Reflexiona y responde las siguientes preguntas:

•:• Imagina que eres dueña o dueño de una empresa y que buscas a una persona que se
encargue de administrarla, procurando el bien de todos, ¿qué cualidades debe tener
esta persona?

•:• ¿Cuáles son los problemas relacionados con la contaminación ambiental que más
aquejan a tu comunidad?, ¿consideras que el poco uso de recursos renovables en la
energía eléctrica agudizan esta problemática?, ¿por qué?

•:• ¿Qué problemas relacionados con la casa común aquejan a tu comunidad?

Argumento mi responsabilidad como administrador de la creación


2. Lee la ficha informativa, que se encuentra en la sección Recursos: "Cultivemos y cuidemos la
tierra". Luego reflexiona y responde las siguientes preguntas:

Cultivemos , cuidemos la
tierra

Genesis 2: 15
"El Señor tomó al hombre y lo
puso en el jardin de Edén., para
que lo cultivara y lo cuidara".
Todos estamos llamados a cultivar y custodiar el jardín del mundo, es decir, tenernos una
responsabilidad específica sobre el medio ambiente. En realidad, el dominio confiado al hombre
no es un poder absoluto, ni se puede hablar de libertad de usar y abusar, o de disponer de las
cosas como mejor parezca.
El hombre recibe la responsabilidad de cultivar, que quiere decir
labrar, arar o trabajar; y de cuidar, que significa proteger, custodiar,
preservar, guardar o vigilar. Esto implica una relación de
reciprocidad responsable entre el ser humano y la naturaleza, lo cual
involucra que el ser humano, dotado de inteligencia, respete las leyes
de la naturaleza y los delicados eg uilibrios entre los seres de este
mundo, porque: "Él lo ordenó y fueron creados, él los fijó por
siempre, por los siglos, y les dio una ley que nunca pasará" (Salmos 148,Sb-6). Es necesario
recordar que cada comunidad puede tomar lo que necesite de la bondad de la tierra para su
supervivencia, pero también tiene el deber de protegerla y garantizar la continuidad de su
fertilidad para las generaciones futuras.
Debido al egoísmo, hemos fallado en nuestra responsabilidad corno custodios y administradores
de la tierra. Basta mirar la realidad con sinceridad para ver que hay un gran deterioro de nuestra
casa común.

• ¿Qué entendernos por cuidar y cultivar?, ¿qué implica?

•¿Cuáles el riesgo que corrernos todos, hasta las futuras generaciones,


reflexiona Y si no cumplimos con responsabilidad el rol de administrar la casa
responde las común en relación al impacto ambiental producido por el uso de fuentes
siguientes de energía no renovable?
preguntas:

3. Lee la ficha informativa, que se encuentra en la sección "La creación, un gran don" y, explica
brevemente en un texto corto, utilizando imágenes y teniendo corno base las siguientes
preguntas:

La cread6n, un gran don


Respecto a la forma de relacionarnos con la creación, a veces
cometemos un grave error: nos considerarnos dueños de ella;
pero la creación no es una propiedad, de la cual podemos
disponer a nuestro gusto, ni mucho menos es una propiedad de
algunos. La creación es un don maravilloso que se nos ha dado
para que la cuidemos y utilicemos en beneficio de todos, siempre
con gran respeto y gratitud, destruirla equivale a decir que no
nos gusta ese regalo. Y esto no es bueno, porque con esa actitud
rompemos nuestra. relación con el dueño de la. creación, así corno
con nosotros mismos, los demás y la naturaleza. Al contrario, el
cuidado que le damos, es corno decir: "Gracias, yo soy el custodio
de la creación para hacerla progresar, jamás para destruir tu
don". Esta debe ser nuestra actitud sobre la creación, es decir,
custodiarla y no explotarla; actuar así, nos ayuda a pensar en los demás y a acogerlos como
hermanos.Hay una gran crisis ambiental, generada, que está trayendo graves problemas, siendo
uno de ellos el calentamiento de] sistema climático. La humanidad está llamada a tomar
conciencia sobre la necesidad de realizar cambios de estilos de vida, de producción y de consumo,
para combatir este calentamiento o, al menos, las causas humanas que lo producen o acentúan.
Es verdad que hay otros factores (como el vulcanismo, las variaciones de la órbita y del eje de la
tierra o el ciclo solar), pero numerosos estudios científicos señalan que la mayor parte del
calentamiento global de las últimas décadas es consecuencia de la actividad humana..
En algunos lugares se están desarrollando


cooperativas para la explotación de energías
renovables que permiten e] autoabastecimiento
local e incluso la venta de excedentes.

Pues allí se puede generar una mayor
responsabilidad, un fuerte sentido comunitario,
una especial capacidad de cuidado y una
creatividad más generosa, además de un
entrañable amor a la propia tierra, así como se
piensa en lo que se deja a los hijos y nietos.

• ¿En qué consiste la vocación de


custodiar la creación?
... ( .......................................................
]
• ¿ Cuál es mi responsabilidad
como ad.ministrador
creación?
de la
... ( ........................................................
]
• ¿Qué y quiénes se benefician si
cumplimos nuestra vocación?
... ( ·······················································
]
Propongo acciones para el cuidado de la casa común

4. Responde y reflexiona respecto a la siguiente pregunta: ¿Qué desafíos


enfrentamos en relación al uso de los recursos renovables?

S. Sugiere dos acciones para impulsar la sostenibilidad energética y en qué


benefician a la comunidad.

Acciones Beneficios para mi comunidad

1, 1

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1

A partir de lo aprendido en esta actividad, responde:


¿Cómo podemos actuar para vivir en comunión con la casa común para beneficio de nuestra
comunidad?

•································································

la Vula !
Emplea esta lista de cotejo en tu cuaderno o rcgístrala en el aplicativo Smart Office para
evaluar tus progresos en la actividad. Recuerda guardarla en tu portafolio digital.

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NUESTRA
EVIDENCIA I
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FOLLETO TRÍPTICO EN DONDE PRO�ONES ACCIONES PARA EL I
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COMUNIDAD I

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1 ( EVALUAMOS NUESTROS AVANCES

1_ -----•
Ahora nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances y
qué necesitamos mejorar. Marca con un aspa "X" y, de ser el
caso, escribe las acciones que realizarás para mejorar tus
aprendizajes.

Competencia: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierta al diálogo con las personas que le son cercanas.

Criterios de evaluación para mis logros Lo logré Estoy en ¿Cómo sé que lo


proceso de estoy logrando?
lograrlo

Argumenté cuál es mi responsabilidad como


admínístrador de la creación al proponer una
gestión responsable de los recursos naturales y
plantear un uso de fuentes de energía renovable
a favor del cuidado de la casa común.

Propuse alternativas de solución a los desafíos


actuales con acciones orientadas a vivir en
omunión con mis hermanos, expresadas en
ompromísos ecológicos para cuidar nuestra casa
omún mediante el uso de fuentes de energía
renovable a la luz del Evangelio.
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"CAMINAMOS HACIA LA RECONCILIACIÓN
CON LA CREACIÓN"

ITUACION SIGNIFICATIV
En las noticias, se observa la situación de la contaminación del aire, y que puede estar afectando a nuestra
comunidad. Asimismo, algunos hogares de nuestra comunidad emplean diversos tipos de energía y
pueden estar contaminando el aire que respiramos. Frente a la situación planteada, reflexiona: ¿qué
alternativas de uso de fuentes de energía renovable podemos proponer, tomando en cuenta la
gestión responsable y sostenible de los recursos naturales, en beneficio de nuestra comunidad?
PROPÓSITO DE LA SESIÓN
COMPETENCIA CAPACIDADES PROPO SITO
Construye su identidad como -Conoce a Dios y asume su identidad En esta actividad Tu propósito será
persona humana, amada por religiosa y espiritual como persona digna, proponer acciones para reconciliarnos con
Dios, digna, libre y libre y trascendente la creación,
trascendente, comprendiendo
la doctrina de su propia -Culriva y valora las manifestaciones
religiosas de su entorno argumentando su fe
religión, abierto al diálogo con de manera comprensible y respetuosa
las que le son cercanas

- Argumenté cuál es mi responsabilidad como administrador de la creación al proponer


una gestión responsable de los recursos naturales y plantear un uso de fuentes de
energía
CRITERIO renovable a favor del cuidado de la casa común.

EVIDENCIA Folleto Tríptico en donde proponemos acciones de reconciliación con la creación

¿QUÉ HAREMOS EN LA PRESENTE SEMANA?


1

"Caminamos hacia la reconciliación con la creación"

¡Hola! Hasta aquí analizaste el problema del impacto ambiental


producido por el uso de fuentes de energía no renovable. En esta
actividad vas a comprender que necesitamos reconciliarnos con la
creación para estar en armonía y por el bien de todos. Tu propósito será
proponer acciones para reconciliarnos con la creación, que se utilizarán
para la fotonovela o animación en el aplicativo ScratchJr, sobre
alternativas para el uso de fuentes de energía renovable que permitan
la conservación del ambiente en beneficio de la comunidad.

C CanS1ockPho:o coro
Recojo información sobre nuestra reconciliación con la creación
1. ¿Qué significa reconciliarnos con la creación?
2. ¿Por gué tenemos que reconciliarnos con la creación?
Responde las
siguientes
preguntas desde tu 3. ¿Qué necesitamos para poder reconciliarnos con la
experiencia: creación?

4. ¿Cuáles son los beneficios de la reconciliación?

Responde la siguiente pregunta:

¿Con qué actitudes estamos afectando nuestra armonía con la creación?

Actitudes Afectan al ambiente ¿Cómo podemos superarlo?


Comprendo la necesidad de reconciliarme con la
creación
Lee el texto "La conversión ecológica", y responde las siguientes preguntas:

La conversl6n ecol6glca
Los problemas ambientales tienen raíces
éticas y espirituales, porque es el resultado
de nuestro actuar, de nuestro corazón
humano herido. Por ello, es necesario
reconciliarnos con la creación. Reconciliar
significa restaurar, es restituir la unidad
perdida y restaurar la situación originaria
que se ha deteriorado. Vivimos en un
mundo donde el problema ambiental se
agrava cada vez más, muchas veces por
egoísmo y ambición de poder y tener, que
amenazan la supervivencia del hombre.
Ante la llamada que recibimos para un
cambio de actitud debido a las divisiones
causadas por el pecado que daña nuestra
casa común, son necesarias la conversión y
la reconciliación. Así, para realizar esta
reconciliación, debemos examinar nuestras vidas y reconocer de qué modo ofendemos a la
creación con nuestras acciones e incapacidad de actuar. Del mismo modo, debemos hacer la
experiencia de una conversión, de un cambio del corazón, para vivir la vocación de ser
protectores de la creación, parte esencial de una existencia virtuosa.
La conversión ecológica que se requiere para crear un dinamismo de cambio duradero es también
una conversión comunitaria. Ante problemas sociales se debe responder con redes comunitarias,
no con la mera suma de bienes individuales. Las exigencias para esta tarea son tan grandes que
no hay forma de satisfacerlas con las posibilidades de la iniciativa individual o la unión de
particulares formados en el individualismo. Se requiere una reunión de fuerzas y una unidad de
realización. Al mismo tiempo, se necesita una conversión ecológica que se exprese en acciones
concretas. Como una familia única e interdependiente, necesitamos un plan compartido para
vencer las amenazas contra nuestra casa común. La interdependencia nos obliga a pensar en un
solo mundo, en un proyecto común.
La conversión ecológica comprende hacer un examen de conciencia para reconocer el daño que
hemos cometido contra la naturaleza. Además, exige una serie de actitudes como gratitud y
gratuidad, ternura, cariño, amorosa conciencia de no estar desconectados de las demás criaturas,
creatividad, entusiasmo y perseverancia para resolver los problemas ambientales; en suma,
responsabilidad frente a la creación. entusiasmo y perseverancia para resolver los problemas
ambíentales: en sum.a, responsabilidad frente a la creación
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• ¿Por qué es importante tener un compromiso ecológico para la reconciliación 1
1
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Propongo acciones para crear conciencia que


contribuya a la eficiencia energéticaa

Escribe dos acciones que contribuyan a crear conciencia sobre la


eficiencia energética, cuidando así nuestra casa común:

Acción 1 Acción 2

A partir de lo que aprendiste en esta actividad, responde esta pregunta:


¿Cómo podemos asumir el actuar en coherencia con nuestra conciencia y
promover el uso de energía renovable para el bien de nuestra casa común?
Emplea esta lista de cotejo en tu cuaderno o regístrala en el aplicativo Smart Office
para evaluar tus progresos en la actividad. Recuerda guardarla en tu portafolio digital.

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Ahora nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances y

qué necesitamos mejorar. Marca con un aspa "X" y, de ser el
caso, escribe las acciones que realizarás para mejorar tus
aprendizajes.

Competencia: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierta al diálogo con las personas que le son
cercanas.

Estoy en ¿Cómo sé que lo


proceso de estoy logrando?
Criterios de evaluación para mis logros Lo logré
lograrlo

Argumenté cuál es mi responsabilidad


como administrador de la creación al
proponer una gestión responsable de los
recursos naturales y plantear un uso de
fuentes de energía renovable a favor de]
cuidado de la casa común.

Propuse alternativas de solución a los


desafíos actuales con acciones orientadas
a vivir en comunión con mis hermanos,
expresadas en compromisos ecológicos
para cuidar nuestra casa común
mediante el uso de fuentes de energía
renovable a la luz del Evangelio.
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caridad que nos une "

ITUACION SIGNIFICATIVAl
En las noticias, se observa la situación de la contaminación del aire, y que puede estar afectando a nuestra
comunidad . Asimismo, algunos hogares de nuestra comunidad emplean diversos tipos de energía y
pueden estar contaminando el aire que respiramos. Frente a la situación planteada, reflexiona: ¿qué
alternativas de uso de fuentes de energía renovable podemos proponer, tomando en cuenta la
gestión responsable y sostenible de los recursos naturales, en beneficio de nuestra comunidad?
PROPÓSITO DE LA SESIÓN
COMPETENCIA CAPACIDADES PROPO SITO
Construye su identidad como -Conoce a Dios y asume su identidad En esta actividad Tu propósito será
persona humana, amada por religiosa y espiritual como persona digna, proponer alternativas para el uso de la
Dios, digna, libre y libre y trascendente energía renovable que beneficie la casa
trascendente, comprendiendo común,
la doctrina de su propia -Cultiva y valora las manifestaciones
religión, abierto al diálogo con religiosas de su entorno argumentando su fe
las que le son cercanas de manera comprensible y respetuosa

-Argumenté cuál es mi responsabilidad como administrador de la creación al proponer


una gestión responsable de los recursos naturales y plantear un uso de fuentes de energía
CRITERIO renovable a favor del cuidado de la casa común

EVIDENCIA Infograña en donde Proponemos alternativas para el cuidado de la creación

¿QUÉ HAREMOS EN LA PRESENTE ACTIVIDAD

Somos luz y sal del mundo para dar testimonio de una caridad
que nos une

¡Seguimos avanzando! Hasta aquí asumiste retos y planificaste acciones en


relación al uso de fuentes de energía renovable. En esta actividad analizarás
la vocación de servicio y evaluarás tus actitudes relacionadas a la propuesta
del uso de la energía renovable. Tu propósito será proponer alternativas
para el uso de la energía renovable que beneficie la casa común, que se
utilizarán para la fotonovela o animación en el aplicativo ScratchJr, sobre
alternativas para el uso de fuentes de energía renovable que permitan la
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Lee la siguiente frase, reflexiona y responde:

"Quien quiera ser grande, que sirva a los demás, no que se sirva de los demás"
(Papa Francisco).
• Todos tenemos vocación de servicio, ¿qué
significa servicio para ti?

• Según tu opinión, ¿cuál es la diferencia


entre servir a los demás y servirse de los
demás?

• Cuando te preocupas por promover el


uso de fuentes de energía renovable,
¿estarás haciendo un servicio a los demás?, ..
Evalúo mis actitudes relacionadas al cuidado de la casa común

Texto bíblico Mateo 5: 13-16


"Ustedes son la sal de la tierra. Pero si la sal pierde su sabor, ¿con qué se volverá a salar?

Ya no sirve para nada, sino para ser tirada y pisada por los hombres. Ustedes son la luz
del mundo. No se puede ocultar una ciudad situada en la cima de una montaña. Y no se
enciende una lámpara para meterla debajo de un cajón, sino que se la pone sobre el
candelero para que ilumine a todos los que están en la casa. Así debe brillar ante los ojos
de los hombres la luz que hay en ustedes, a fin de que ellos vean sus buenas obras y
glorifiquen al Padre que está en el cielo".
Re exiona y respon e a siguiente pregunta:
, ------------------------------------------------� \
f • Considerando que la sal sirve para condimentar los alimentos y la luz para :
I iluminar en la oscuridad, ¿qué relación encuentras entre el texto y tus actitudes? 1
1 1
1 1
1 ··· ··· ···· · ··· ···· ··· ·· ····· ·· ··· ·· ···· ·· ····· ·· ··· ···· ·· · ···· ···· ··· ··· ·· ····· ·· · ·· ·· ···· ·· ···· ··· ··· ··· 1
1 1
1 ··· 1

'------------------------------------------------�
\
Ahora reflexiona y completa el cuadro respondiendo la siguiente pregunta:
I
��:........���

f • ¿Crees que tu testimonio sobre el uso de energía renovable puede favorecer a J


I los demás?, ¿eres sal y luz para los demás? •
1 1
1 1
1 1

'
1 1
\
'------------------------------------------------�
Tocios tenemos una mlsl6n
[Todos somos llamados a servir! Todos hemos
recibido una misión para con todos los hombres: con
la fe y la caridad podemos orientar, consagrar y hacer
fecunda la humanidad. Todos somos discípulos
misioneros y estamos l1amados a convertirnos para
dar sabor a los diferentes ambientes, como hace la sal;
y llevaremos la luz a través del testimonio de una
caridad genuina. Pero si perdemos el sabor y
apagamos nuestra presencia de sal y de luz,
perdemos la efectividad.

El Señor nos invita a ser un reflejo de su luz, a través del testimonio de las buenas obras. De hecho,
es sobre todo nuestro comportamiento que deja un signo en los otros en el bien y en el mal. La
luz de nuestra fe, donándose, no se apaga, sino que se refuerza. Sin embargo, puede disminuir si
no la alimentamos con el amor y con las obras de caridad. Somos también la sal de la tierra. La
sal es un elemento que, mientras da sabor, preserva la comida de la alteración y de la corrupción.
Por lo tanto, nuestra misión es dar sabor a la vida con la fe y el amor que hemos recibido. Al
mismo tiempo, la misión también es tener lejos a los gérmenes contaminantes del egoísmo,
envidia, maledicencia, entre otros, que arruinan a nuestras comunidades, que deben resplandecer
como lugares de acogida, solidaridad y reconciliación2.
En la Carta Encíclica Laudato Si podemos constatar la
interconexión de toda la realidad creada, destacando la
necesidad de escuchar al mismo tiempo el clamor de la
creación. Es nmy importante saber escuchar para poder
cuidar eficazmente a la tierra, nuestra casa común. No
puede ser real un sentimiento de íntima unión con los
demás seres de la naturaleza si al mismo tiempo en el
corazón no hay ternura, compasión y preocupación por los
seres humanos. Es evidente la incoherencia de quien se
preocupa por cuidar y defender a los animales en riesgo de extinción, pero permanece
completamente indiferente ante las necesidades de su prójimo. Esto pone en riesgo el sentido de
la lucha por el ambiente. Cuando el corazón está auténticamente abierto a una comunión
universal, nada ni nadie está excluido de esa fraternidad.
Nuestro compromiso por el bien común, cuando lo asumimos con responsabilidad, es una forma
excelente de la caridad; de esa que nos une como hermanos para cuidar juntos nuestra casa
común.

' '

.
Sal Luz Efecto

Sov sal v luz

Propongo alternativas para el cuidado


de la creación
Para cuidar Ia creación con pequeñas acciones cotidianas, las
cuales se basan en el amor a lo creado, sugiere dos alternativas
que beneficien a la comunidad:

Alternativa 1 Alternativa 2

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I Todas y todos estamos llamados a servir a los demás, a ser sal y luz para el mundo, ¿de qué
: manera puedes dar testimonio de la caridad que nos une como hermanas y hermanos? :
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Emplea esta lista de cotejo en tu cuaderno o regístrala en el aplicativo Smart


Office para evaluar tus progresos en la actividad. Recuerda guardarla en tu
portafolio digital.
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: I N FO G R A FÍ A EN DO N D E P RO

- - - - - ----.
P O N EM O S I
: ALTERNATIVAS PARA EL CUIDADO DE LA :

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I CREACIÓN

L EVALUAMOS NUESTROS AVANCES J


Ahora nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances y
qué necesitamos mejorar. Marca con un aspa "X" y, de ser el
caso, escribe las acciones que realizarás para mejorar tus
aprendizajes.

Competencia: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierta al diálogo con las personas que le son cercanas.

Criterios de evaluación para mis logros Estoy en ¿ Cómo sé que lo


proceso de estoy logrando?
Lo logré
lograrlo

Argumenté cuál es mi responsabilidad


como administrador de la creación al
proponer una gestión responsable de los
recursos naturales y plantear un uso de
fuentes de energía renovable a favor del
cuidado de la casa común

Propuse alternativas de solución a los


desafíos actuales con acciones orientadas
a vivir en comunión con mis hermanos,
expresadas en compromisos ecológicos
para cuidar nuestra casa común
mediante el uso de fuentes de energía
renovable a la luz del Evangelio.
·: ------------------ -P-ER--IE-N- -P-R-E-N-D-I-Z-A-J-
E C--IA--D-E- E-----------------�:
: "PROPONEMOS ALTERNATIVAS DE USO DE LA ENERGÍA :
: RENOVABLE EN BENEFICIO DE NUESTRA COMUNIDAD " :
�-----------------------------------------------------------·
"Presentamos una propuesta ecológica que
nuestra manera de habitar el mundo"

ITUACION SIGNIFICATIVAl
En las noticias, se observa la situación de la contaminación del aire, y que puede estar afectando a nuestra
comunidad . Asimismo, algunos hogares de nuestra comunidad emplean diversos tipos de energía y
pueden estar contaminando el aire que respiramos. Frente a la situación planteada, reflexiona: ¿qué
alternativas de uso de fuentes de energía renovable podemos proponer, tomando en cuenta la
gestión responsable y sostenible de los recursos naturales, en beneficio de nuestra comunidad?
PROPÓSITO DE LA SESIÓN
COMPETENCIA CAPACIDADES PROPO SITO
Construye su identidad como -Conoce a Dios y asume su identidad En esta actividad tu propósito será
persona humana, amada por religiosa y espiritual como persona digna, proponer acciones para el cuidado de
Dios, digna, libre y libre y trascendente nuestra casa común,
trascendente, comprendiendo
la doctrina de su propia -Cultiva y valora las manifestaciones
religiosas de su entorno argumentando su fe
religión, abierto al diálogo con de manera comprensible y respetuosa
las que le son cercanas

-Argumenté cuál es mi responsabilidad como administrador de la creación al proponer una gestión


responsable de los recursos naturales y plantear un uso de fuentes de energía renovable a favor del
cuidado de la casa común.
CRITERIO -Propusc alternativas de solución a los desafíos actuales con acciones orientadas a vivir en
comunión con mis hermanos, expresadas en compromisos ecológicos para cuidar nuestra casa
común mediante el uso de fuentes de energía renovable a la luz del Evangelio
EVIDENCIA 1 listorieta en donde proponemos acciones para el cuidado de nuestra casa común

r ¿QUÉ HAREMOS EN LA PRESENTE ACTIVIDAD

Presentamos una propuesta ecológica que transforme nuestra


manera de habitar el mundo

¡Hola! Con la gestión de tu experiencia de aprendizaje planteaste


alternativas para el uso de fuentes de energía renovable. En esta
actividad, tu propósito será proponer acciones para el cuidado de
nuestra casa común, que se utilizarán para la fotonovela o animación en
el apJicativo ScratchJr, sobre alternativas para e] uso de fuentes de energía
renovable que permitan la conservación del ambiente en beneficio de la
comunidad.

��----�---,
� Noticia:
Imagina que de repente Una gran amenaza para Ante tal not1c1a ¿qué
el futuro de los Jóvenes
te encuentras con una 1iJO smo 1nd1foronclb preguntas formular asante
noticia que dice lrresponsabllldad con el las slgu1entes respuestas?
planeta

Estamos poniendo en peligro a las generaciones futuras .

Con nuestras actitudes manifestamos que nos sentimos dueños del planeta de sus recursos y
nosotros mismos nos autorizamos a su uso irresponsable .

Debemos cambiar nuestros estilos de vida, la forma de relacionarnos con los recursos, con el
trato hacia los demás.

Argumento la importancia de cambiar nuestra manera


de habitar el mundo

Describe tu comportamiento ante el uso de la energía en tu hogar:

-
-

Ecología lntegrals propuesta para habitar el mundo de manera


saludable
Nuestra casa, el planeta que nos aloja,
sigue sufriendo por tener una actitud que
nos hace sentirnos dueños del planeta, de
sus recursos y nos autorizamos a un uso
irresponsable de los bienes que se nos han
dado. Hoy estas heridas se manifiestan
dramáticamente en una crisis ecológica
sin precedentes que afecta al suelo, al aire,
al agua y, en general, al ecosistema donde
viven los seres humanos. Además, la actual pandemia ha sacado a la luz que todo está
interconectado, que es interdependiente y que nuestra salud no está separada de la salud del
ambiente donde vivimos.
¡Tenemos una gran responsabilidad! ¿Qué mundo queremos dejar a la.s futuras
generaciones?
¡Nuestro egoísmo, nuestra indiferencia y nuestra irresponsabilidad amenazan su futuro!
Entonces, urge que cuidemos de nuestra madre tierra, que superemos la tentación del egoísmo y,
que cultivemos el respeto por sus dones y de la creación. Por lo tanto, necesitamos un nuevo
enfoque ecológico que transforme nuestra manera de habitar el mundo, nuestros estilos de vida,
nuestra relación con los recursos de la tierra y, en general, nuestra forma de ver al ser humano y
vivir la vida. ¡Seamos levadura para una nueva sociedad! Todos podemos colaborar, cada uno
con su propia cultura y experiencia, cada uJ10 con sus propias iniciativas y capacidades, para que
nuestra madre tierra recupere su belleza original y la creación vuelva a resplandecerl.
Dado que todo está íntimamente relacionado y que los problemas actuales requieren una mirada
que tenga en cuenta todos los factores de la crisis mundial, proponernos una ecología integral,
que incorpore las dimensiones humanas y sociales. Definitivamente, no podemos entender la
naturaleza como algo separado de nosotros o como un mero marco de nuestra vida. Todo está
conectado. Los temas ambientales y sociales humanos no pueden romperse porque no hay dos
crisis separadas, una ambiental y la otra social, sino una única y compleja crisis socioambiental.
Un desarrollo auténtico presupone un mejoramiento integral en la calidad de la vida humana:
espacios públicos, vivienda, transportes, entre otros; lo cual es, ante todo, una decisión ética,
fundada en la solidaridad de todos los pueblos2
Muchos de los ámbitos de nuestras vidas están condicionados por la energía y es bueno que esta
sea limpia. La transición hacia una energía accesible y limpia es un deber que tenemos con
nuestras hermanas y nuestros hermanos en todo el
mundo, incluyendo a las generaciones que están por

-

venir. Es cierto que la civilización requiere energía, pero
el uso de esta no debe destruir la civilización.
Ernpecernos racionalizando la energía eléctrica en
nuestros espacios, cambiando con focos led, utilizando
menos, en ]a medida de lo posible, el uso de automóviles
para distancias cortas, entre otras. En suma, seamos como
levadura. para una nueva sociedad

argumenta, utilizando imágenes


¿por qué es importante cambiar nuestra manera de habitar e]
mundo para el bien de todos?
Propongo acciones para el cuidado de la casa comúngía
integral:

1
} Responde a los enunciados de los cuadros:

Señala situaciones de contaminación



Sugiere acciones para fomentar el uso de
N.º ambiental que afectan a nuestra comunidad energía renovable que preserven nuestra casa
por el uso de energía no renovable común

¿Cómo podemos contribuir para evitar que se siga dañando nuestra casa, el planeta, por el uso de
energía no renovable?

Emplea esta lista de cotejo en tu cuaderno o regístrala en el aplicativo


Smart Office para evaluar tus progresos en la actividad. Recuerda
guardarla en tu portafolio digital.

l eLABORAMc5sl
I I
r;,ir"o-;�-;;N-D-0-;:c,; ;;0-;,��;;;S�-; �I��;s-:
NUESTR
EVIDENCIA

: 1
I 1: PARA EL CUIDADO DE NUESTRA CASA COMÚN :

1I -----
1 L l
---------------------------J
1
( EVALUAMOS NUESTROS AVANCES )
Ahora nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances y
qué necesitamos mejorar. Marca con un aspa "X" y, de ser el
caso, escribe las acciones que realizarás para mejorar tus
aprendizajes.

Competencia: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierta al diálogo con las personas que le son cercanas.

Estoy en ¿ Cómo sé que lo


proceso de estoy logrando?
Criterios de evaluación para mis logros Lo logré
lograrlo

Argumenté cuál es mi responsabilidad


como administrador de la creación al
p1·oponer una gestión responsable de los
recursos naturales y plantear un uso de
fuentes de energía renovable a favor del
cuidado de la casa común.

Propuse alternativas de solución a los


desafíos actuales con acciones orientadas
a vivir en comunión con mis hermanos,
expresadas en compromisos ecológicos
para cuidar nuestra. casa común
mediante el uso de fuentes de energía
renovable a la luz del Evangelio .


·------------------ - -IE-N-C--IA--D-E-A--P-R-E-N-D-I-Z-A-J- 1

P- E-----------------�
E 1

E
1
"PROPONEMOS ALTERNATIVAS DE USO DE LA ENERGÍA
1 1
RENOVABLE EN BENEFICIO DE NUESTRA COMUNIDAD "
L.----------- " Somos llamados a vivir en comunión para cuidar
1

nuestra casa común"

ITUACION SIGNIFICATIVAl
En las noticias, se observa la situación de la contaminación del aire, y que puede estar afectando a nuestra
comunidad . Asimismo, algunos hogares de nuestra comunidad emplean diversos tipos de energía y
pueden estar contaminando el aire que respiramos. Frente a la situación planteada, reflexiona: ¿qué
alternativas de uso de fuentes de energía renovable podemos proponer, tomando en cuenta la
gestión responsable y sostenible de los recursos naturales, en beneficio de nuestra comunidad?
PROPÓSITO DE LA SESIÓN
COMPETENCIA CAPACIDADES PROPO SITO
Construye su identidad como -Conoce a Dios y asume su identidad Aprendamos a reconocer la importancia
persona humana, amada por religiosa y espiritual como persona digna, de la práctica de valores y virtudes de
Dios, digna, libre y libre y trascendente nuestra tradición en el bicentenario para
trascendente, comprendiendo seguir construyendo el país que queremos
la doctrina de su propia -Cultiva y valora las manifestaciones
religiosas de su entorno argumentando su fe
religión, abierto al diálogo con de manera comprensible y respetuosa
las que le son cercanas

-Propuse soluciones libres y trascendentes a las problemáticas actuales para la


construcción del país que queremos atendiendo las necesidades del prójimo en favor del
CRITERIO bien común.
-Argumenté la importancia de valorar la dignidad de la persona a la luz de la Palabra a
través de acciones y compromiso en favor del desarrollo de mi comunidad según los
valores y virtudes de mi tradición
EVIDENCIA Folleto en donde redactamos nuestra practica de valores y virtudes de nuestra tradición
en nuestra comunidad

í ¿QUÉ HAREMOS EN LA PRESENTE SEMANA?

Somos llamados a vivir en comunión para cuidar nuestra casa


f%·1hh1N

¡Hemos llegado al final! Hasta aquí terminaste de plantear alternativas


para el uso de fuentes de energía renovable. En esta actividad,
argumentarás la importancia de vivir en comunión para cuidar la
creación. Tu propósito será proponer alternativas para el cuidado del
ambiente en beneficio de la comunidad, que se utilizarán para la
fotonovela o animación en el aplicativo ScratchJr, sobre alternativas
para el uso de fuentes de energía renovable que permita la conservación
del ambiente en beneficio de la comunidad .

Reflexiono sobre los valores para el cuidado de nuestra casa
&·hlhffl
Reflexiona y completa el siguiente cuadro:

Mensaje:
Llamados a vivir en comunión
para cuidar nuestra casa común.

¿Qué valores se tienen que poner en práctica ¿Qué valores se tienen que practicar para
para realizar lo que se observa en esta vivir el mensaje?
imagen?

¿Qué relación encuentras entre el dibujo y el mensaje?

creación
Elabora un texto argumentativo corto sobre la importancia de
vivir en comunión para cuidar la casa común, el planeta. Para
ello, lee y reflexiona sobre la ficha. informativa. "Cómo vivir
en comunión", Luego responde las siguientes preguntas que
te orientarán en la actividad:

C6mo vivir en comunl6n


Todos los seres del universo estamos unidos por ]azos invisibles y conformamos una especie de
familia universal, una sublime comunión que

.•
nos mueve a un respeto cariñoso y humilde.
Cuando el corazón está. auténticamente
' abierto a una comunión universal, nada ni
nadie está excluido de esa fraternidad.
El cuidado de la naturaleza es parte de un
estilo de vida que implica capacidad de
convivencia y de comunión. El amor fraterno
solo puede ser gratuito, nunca puede ser un
pago por lo que otro realice ni un anticipo por lo que esperamos que haga. Por eso, es posible
amar a los enemigos. Esta misma gratuidad nos lleva. a amar y aceptar el viento, el sol o las nubes,
aunque no se sometan a nuestro control. Porque la persona humana más crece, más madura
y más se santifica a medida que sale de sí misma para vivir en comunión. Hace falta que
tengamos una responsabilidad por los demás y el mundo, que vale la pena ser buenos y
honestosl.
Nuestra comunidad crece gracias al fermento del
compartir entre hermanas y hermanos. Existe un
dinamismo de solidaridad que nos edifica como una
sola familia, donde resulta central la. experiencia de ser
como una comunidad y no aislados. Esta es la
experiencia de la primera comunidad, es decir, poner en
comunión, compartir, comunicar, participar y no
aislarse. Así, poner en comunión se traduce en una
unión fraterna. Hay muchas personas que comparten su
tiempo para ayudar en las necesidades de los demás.
Sería mu.y bueno que aprendamos a compartir, con
sinceridad y honestidad, nuestro tiempo para ayudar a
cuidar nuestra cosa común, empezando nosotros mismos a racionalizar el consumo de la energía
eléctrica y proteger los recursos de nuestra casa común.
Responde las siguientes preguntas que te orientarán en la actividad:

Í
,------• ¿-C-ó-m-o-e-xp-li-ca-r-ía-s -qu-e-v-iv-ir-e-n-c-om-u-n-ió-n-n-o-s -
- - - - - - - - - -----,)
ay u d a a as u m ir la
: responsabilidad de cultivar y cuidar la creación? 1
1 1

'-------------------------------------------------'
' 1

Í1
,------ ¿Con
-----------------------------------------,
qué acciones manifestamos que vivimos en comunión? )
1
1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... 1
1 1
1 1
1 1

'-----------------------------------------------
\
� ' '
r;----• -¿C-r-ee-s-q-ue-e-s-n-ec-es-a-ri-o -cu-l-tiv-a-r -lo-s -va-lo-r-es-y-l-as-v-
- - - - - - -- - - - ---,)
ir tu d e s p a ra vi vi r en
: comunión y buscar así el bien común?, ¿por qué? :
1
1 .

'-----------------------------------------------�''

Comparto mis alternativas para contribuir al cuidado del
planeta
Imagina que te dan la misión de proponer a tu comunidad alternativas para el uso de fuentes de

[ ]
energía renovable, para lo cual se necesita vivir en comunión con todos en un clima de armonía
y fraternidad.
¿Qué alternativas propondrías? ........................................................................

¿cómo las difundirías?


¿ [········································································]
� ········································································

Alternativa 1 Alternativa 2


,..----------
¿qué actitudes crees que necesitas fortalecer en tu vida
De lo que aprendiste 1 diaria?, ¿por qué?
I
en esta actividad 1 .
...=:···.::··:=···.=···.::···.=··=···.=···=··� 1
Emplea esta lista de cotejo en tu cuaderno o regístrala en el aplicativo
Smart Office para evaluar tus progresos en la actividad. Recuerda
guardarla en tu portafolio digita

[ EVALUAMOS NUESTROS AVANCES=1

Ahora nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances y


qué necesitamos mejorar. Marca con un aspa "X" y, de ser el
caso, escribe las acciones que realizarás para mejorar tus
aprendizajes.

Competencia: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierta al diálogo con las personas que le son cercanas.

Criterios de evaluación para mis logros Estoy en ¿Cómo sé que lo


proceso de estoy logrando?
Lo logré
lograrlo

Argumenté cuál es mi responsabilidad


como administrador de la creación al
reponer una gestión responsable de los
ecursos naturales y plantear un uso de
uentes de energía renovable a favor del
cuidado de la casa común.


Propuse alternativas de solución a los
desafíos actuales con acciones orientadas
a vivir en comunión con mis hermanos,
expresadas en compromisos ecológicos
para cuidar nuestra casa común
mediante el uso de fuentes de energía
enovable a la luz del Evangelio
,-----------------------------------------------------------�
I EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
CONSTRUIMOS CON ESPERANZA EL PERÚ QUE QUEREMOS
II 11
1

�- ---- -------------------------------------------
Actuamos
II con coherencia de vida fraterna en favor del bien común"

ITUACION SIGNIFICATIV Al
Dentro de unos días se realizarán las Elecciones Generales 2022, las cuales generan mucha expectativa en las
ciudadanas y los ciudadanos, ya que les da la oportunidad de ejercer su derecho a elegir a las diversas autoridades
que asumirán la responsabilidad de dirigir nuestro país en un contexto desafiante de incertidumbre producto de la
pandemia que aún estamos viviendo y las diversas problemáticas asociadas en lo social, económico y político.
Asimismo, nuestra realidad actual nos motiva a emprender acciones solidarias que nos inspiren a cooperar y brindar
ayuda de forma digna, libre y trascendente a nuestros hermanos. Ante esta situación, ¿qué acciones solidarias,
dignas, libres y trascendentes podemos promover las y los adolescentes en favor del bien común?

PROPÓSITO DE LA SESIÓN
COMPETENCIA CAPACIDADES PRO PO SITO
Asume la experiencia del encuentro - Actúa coherentemente en razón de su fe según En esta actividad, conoceremos la estructura
personal y comunitario con Dios en los principios de su conciencia moral en de un plan de acción solidario además
su proyecto de vida en coherencia situaciones concretas de la vida aprenderemos sobre la parábola del hijo
con su creencia religiosa prodigo

CRITERIO -Propuse un actuar digno, libre y trascendente dando testimonio de vida de acuerdo al
mensaje del Evangelio
EVIDENCIA Dibujo en donde represente el amor a Dios

¿QUÉ HAREMOS EN LA PRESENTE SEMANA?

¡Hola! ¡Bienvenidas y bienvenidos a esta nueva experiencia de aprendizaje Nº 1 - 2022 ahora de


manera Presencial I En esta actividad, conoceremos la estructura de un plan de acción solidario.
Asimismo, analizaremos la realidad del entorno a la luz del mensaje del Evangelio para plantear
alternativas de cambio coherentes con los valores propios de sus tradicione

Leemos la siguiente situación:

-------�--�-------------------
Dentro de unos meses se realizarán las Elecciones Municipales y distritales 2022,

1 f que conllevan mucha expectativa para todos los ciudadanos, ya que nos da la
oportunidad de ejercer nuestro derecho a elegir él las diversas autoridades que
1 asumirán la responsabilidad de dirigir nuestra silla Municipal en un contexto
1
desafiante de incertidumbre producto de la pandcmía que aún estamos viviendo y
1 las diversas problemáticas asociadas en lo social, económico y político. Asimismo,
nuestra realidad actual nos motiva a emprender acciones solidarias que nos
inspiren a cooperar y brindar ayuda de forma digna, libre y trascendente a nuestros
1 hermanos. Ante esta situación, ¿qué acciones solidarias, dignas, libres y
trascendentes podemos promover los adolescentes en favor del bien común?.

_. _ --�----- -�---�- �I


Reflexionamos y respondemos

¿Cuál es el principal problema que se nos presenta en esta situación?

¿Cómo emprendemos acciones solidarias que nos inspiren a cooperar y brindar


ayuda?

¿Cómo nos podemos organizar para lograr las metas de aprendizaje?

¿Nos ayudaría tener un horario personal?, ¿por qué?

Al identificar el problema, el reto será saber qué acciones solidarias, dignas,


libres y trascendentes podemos promover como adolescentes en favor del
bien común.

I
I
Dlot Pacl,e le a111a clescle 111ucho antes 11ue tú nacieras p le ha
cle111ot1,aclo •• a1110,. 81 101116 la Iniciativa al enviar a •• Hiio ,..,, a
-----------------
1 1110,1, en la c,ua. No solo ello el p,l111e, paso, sino 11ue Dios ettaba
1
1 pens-• en 11 cuanclo envl6 • Jesús. 81 le conoce p le a111a clescle
1 1le111p,e.ln esto consble el a111ot1 no en 11ue no101,01 hapa11101 a111aclo •
I Dlot, tino en 11ue 61 not a1116 p envli • •• Hiio pa,a 11Ue lue,a of,eclclo
: co1110 saalflclo po, el pe,c16n ele nuett,01 pecados.
1 (1 Juan •••• )
L----------------------------------
Reflexionemos juntos y respondamos a las siguientes preguntas en los siguientes
cuadros:

¿Qw pc,tkmos rescatar MI tato?


...._ ,,,

,. ¿ Que entiendes del amor de Dios �


hada nosotros. ?

............ ..
'!"'!!!'!!'!!!!!!'!!'!!!!!!'!!'!!!!!!'!!'!!!!!!'!!'!!!!!!'!!'!!!!!!'!!'!!!!!!'!!'!!!!!!'!!'!!!!!!'!!'!!!!!!'!!'!!!!!!'!!'!!!!!!'!!'!!!!!!'!!'!!!!!!'!!'!!!!!!'!!'!!!!!!'!!'!!!!!!'!!'!!'!""!I
LEEMOS LA PARABOLA DEL HIJO PRODIGO
Lucas 15:11-32 1.·1 También dijo: Un hombre tenía dos hijos; 12 y el menor de
ellos dijo a su padre: Padre, dame la parte de los bienes que me corresponde;
y les repartió los bienes. 13 No muchos días después, juntándolo todo el hijo
menor, se fue lejos a una provincia apartada; y allí desperdició sus bienes
viviendo perdidamente. 1.4 Y cuando todo lo hubo malgastado, vino una gran
hambre en aquella provincia, y comenzó a faltarle. 15 Y fue y se arrimó a uno
de los ciudadanos de aquella tierra, el cual le envió a su hacienda para que
apacentase cerdos. 16 Y deseaba llenar su vientre de las algarrobas que
comían los cerdos, pero nadie le daba. 17 Y volviendo en sí, dijo: !!Cuántos
jornaleros en casa de mi padre tienen abundancia de pan, y yo aquí perezco
de hambre! 18 Me levantaré e iré a mi padre, y le diré: Padre, he pecado contra
el cielo y contra ti. 19 Ya no soy digno de ser llamado tu hijo; hazme como a
uno de tus jornaleros. 20 Y levantándose, vino a su padre. Y cuando aún SL HIJO PRÓDIGO
estaba lejos, lo vio su padre, y fue movido a misericordia, y corrió, y se echó
sobre su cuello, y le besó. 21 Y el hijo le dijo: Padre, he pecado contra el cielo y
contra ti, y ya no soy digno de ser llamado tu hijo. 22 Pero el padre dijo a sus
siervos: Sacad el mejor vestido, y vestidle; y poned un anillo en su mano, y
calzado en sus pies. 23 Y traed el becerro gordo y matadlo, y ornamos y
hagamos fiesta; 24 porque este mi hijo muerto era, y ha revivido; se había
perdido, y es hallado. Y comenzaron a regocijarse. 25 Y su hijo mayor estaba
en el campo; y cuando vino, y llegó cerca de la casa, oyó la música y las danzas;
26 y llamando a uno de los criados, le preguntó qué era aquello. 27 Él le
dijo:
Tu hermano ha venido; y tu padre ha hecho matar el becerro gordo, por haberle
recibido bueno y sano. 28 Entonces se enojó, y no quería entrar. Salió por tanto
su padre, y le rogaba que entrase. 29 Mas él, respondiendo, dijo al padre: lle
aquí, tantos años le sirvo, no habiéndote desobedecido jamás, y nunca me has
dado ni un cabrito para gozarme con mis amigos, 30 Pero cuando vino este tu
hijo, que ha consumido tus bienes con rameras, has hecho matar para él. el
becerro gordo. 31 Él entonces le dijo: 1 lijo, tú siempre estás conmigo, y todas mis cosas son tuyas. 32 Mas era necesario
hacer fiesta y regocijamos, porque este tu hermano era muerto, y ha revivido; se había perdido, y es hallado.

Reflexionamos y completamos nuestro

PREGUNTAMOS
¿Cómo era. el hijo mayor de esta historia?

¿Qué hizo el hermano menor con el dinero de la


herencia de su padre?

¿Qué trato recibió el hijo menor al regresar a la


casa de su padre?

¿Qué significado tiene lo que hizo el padre por su


hijo al regresar a casa?

¿Con que personaje te identificas tú?

. ¿Qué es la misericordia?

. ¿Qué enseñanza nos deja la parábola del hijo


prodigo?
Tomemos en cuenta que

Muchas veces hemos vivido situaciones que nos han hecho sentir protagonistas
de algún hecho importante. Todo esto ha llevado a que nos sintamos valorados,
útiles e importantes. En el contexto de pandemia que estamos viviendo,
nuestros familiares y conocidos se organizan solidariamente en favor del bien

r---------------------�
I DIBUJO IN DONDI RIPRISINTI IL I
: AMOR A DIOS :
L--------------------�
Evaluamos nuestros avances: Ahora, nos autoevaluaremos para
reconocer nuestros avances.

Ahora, vamos a autoevaluarnos y analizar juntas y juntos nuestros


aprendizajes. Coloca una "X" en el recuadro correspondiente.

om etencia Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son
cercanas.

Criterios de evaluación Lo logré Estoy en proceso ¿Qué puedo hacer


de lograrlo para mejorar mis
aprendizajes?

Propuse un actuar digno, libre y


trascendente dando testimonio de
vida de acuerdo al mensaje del
Evangelio
-----------------E-X- E-N-C-I-A--D-E-A-P-R--EN--D-I-Z-A-J-
---
P E R -----------------�
E

:1 "CONSTRUIMOS CON ESPERANZA EL PERÚ QUE


• QUEREMOS "
�- �---...---- ----..-...-...-------
" Iniciamos
--------..-.--------
la elaboración de nuestro plan de acción �
solidario''
ITUACION SIGNIFICATIVAl
Dentro de unos dias se realizarán las Elecciones Generales 2022, las cuales generan mucha expectativa en las ciudadanas y
los ciudadanos, ya que les da la oportunidad de ejercer su derecho a elegir a las diversas autoridades que asumirán la
responsabilidad de dirigir nuestro país en un contexto desafiante de incertidumbre producto de la pandemia que aún
estamos viviendo y las diversas problemáticas asociadas en lo social, económico y político. Asimismo, nuestra realidad
actual nos motiva a emprender acciones solidarias que nos inspiren a cooperar y brindar ayuda de forma digna, libre y
trascendente a nuestros hermanos. Ante esta situación, ¿qué acciones solidarias, dignas, libres y trascendentes podernos
promover las y los adolescentes en favor del bien común?
PROPÓSITO DE LA SESIÓN
COMPETENCIA CAPACIDADES PRO PO SITO
Asume la experiencia del - Actúa coherentemente en razón de su fe según En esta actividad tu propósito iniciaremos la
encuentro personal y comunitario los principios de su conciencia moral en elaboración de nuestro plan de acción solidario
con Dios en su proyecto de vida en situaciones concretas de la vida reflexivo relacionando el mensaje del
coherencia con su creencia religiosa .Bvangelio para actuar en coherencia con su fe.

-Argurnenté de forma comprensible las razones por las cuales propuse el plan de acción
solidario para favorecer el bien común en la comunidad.

CRITERIO -Propuse un actuar digno, libre y trascendente dando testimonio de vida de acuerdo con
el mensaje del Evangelio

EVIDENCIA Afiche sobre el amor a nuestro enemigos y la enseñanza de Jesús de no juzgar a nuestros
semejantes

r ¿QUÉ HAREMOS EN LA PRESENTE ACTIVIDAD

¡ ¡Bienvenidas y bienvenidos a esta nueva actividad de aprendizaje! En


la actividad anterior Julia me comentó que conocieron la estructura de
un plan de acción solidario, analizaron la realidad de su entorno y
plantearon alternativas de cambio coherentes con los valores propios de
sus tradiciones. En esta actividad iniciaremos la elaboración de nuestro
plan de acción solidario reflexivo relacionando el mensaje del Evangelio
para actuar en coherencia con su fe.
Reflexionemos y respondamos las siguientes preguntas:
PLAN DE ACCION SOLIDARIA SOBRE EL AMOR A NUESTRO ENEMIGOS
¿Cuáles son las metas que vamos a trazarnos?

¿Córno motivamos la voluntad de familiares,


compañeros y demás personas de nuestra
comunidad a participar?

común?
¿Qué acciones podemos realizar en favor del bien
Leamo
Amar a los enemigos

"Si solo aman a la gente que los ama, no hacen nada extraordinario. ¡ Hasta los pecadores hacen eso! Y si
solo tratan bien a la gente que los trata bien, tampoco hacen nada extraordinario. ¡Hasta los
pecadores hacen eso! Si ustedes les prestan algo solo a los que pueden darles también
algo, no hacen nada que merezca ser premiado. Los pecadores también se
prestan unos a otros, esperando recibir muchas ganancias". 1 (Le 6, 32-34)
Contra la hipocresía

Jesú.s también les dijo:

"No se conviertan en jueces de los demás y Dios no los juzgará a ustedes. No


sean duros con los demás y Dios no será duro con ustedes. Perdonen a Los
demás y Dios los perdonará a ustedes. Denles a otros lo necesario, y Dios les
dará a ustedes lo que necesiten. En verdad, Dios les dará la misma medida que
ustedes den a los demás. Si dan trigo, recibirán una bolsa llena de trigo, bien
apretada y repleta, sin que tengan que ir a buscarla" .2 (Le 6, 37-38)

A partir de la lectura anterior, respondamos las siguientes preguntas:

¿Qué elementos se encuentran en el texto que nos permiten actuar con coherencia y que pueden ser
incorporados a nuestro plan de acción solidario?

• .

• ..

. .

Proponemos razones por las cuales las personas deben poner en práctica la solidaridad.

• ..

• ..

. .

El ser humano no puede guardar rencor en su corazón. Por eso,


convertir al enemigo en amigo, y al amigo en hermano, significa
acercarnos a él, hacerlo prójimo, amarlo como a nosotros mismos.

A partir de lo aprendido, respondamos brevemente la siguiente pregunta:


( EVALUAMOS NUESTROS AVANCES
)
Ahora nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances y
qué necesitamos mejorar. Marca con un aspa "X" y, de ser el
caso, escribe las acciones que realizarás para mejorar tus
aprendizajes.

I
1-----------------------------
AFICHE SOBRE EL AMOR A NUESTRO ENEMIGOS :
: Y LA ENSEÑANZA DE JESÚS DE NO JUZGAR A :
: NUESTROS SEMEJANTES :
1 1
L-------- -----------�
Criterios de evaluación para mis logros Estoy en ¿Cómo sé que lo
proceso de estoy logrando?
Lo logré
lograrlo
Argumenté de forma comprensible las razones por las
cuales propuse el plan de acción solidario para
favorecer el bien común en la comunidad

Propuse un actuar digno, libre y trascendente dando


testimonio de vida de acuerdo con el mensaje del
Evangelio.

IMuy bien! ¡Culminamos la actividad!

!Ahora hemos reconocido las necesidades del prójimo! Por


ello, hemos puesto en práctica los valores y virtudes de
nuestra tradición en el bicentenario. En la siguiente actividad,
presentaremos nuestra propuesta de acciones.

NOS VEMOS EN LA PROXIMA ACTIVIDAD


-----------------E-X-P-E-R-I- -E-A-P-R- -
E-N-C-I-A- E-N--D-I JE------------------
·'
: "CONSTRUIMOS CON ESPERANZA EL PERÚ QUE
... _ QUEREMOS "
-----"- s-e-nt-a-m-o-s -n- e-a-c-ci-ó-n-s-ol-id-a-ri-
u-es-tr-o-p-la-n-
-
P r o-c-o-n --
principios de nuestra tradición en favor del bien
común"
ITUACION SIGNIFICATIV
Dentro de unos días se realizarán las Elecciones Generales 2022, las cuales generan mucha expectativa en las
ciudadanas y los ciudadanos, ya que les da la oportunidad de ejercer su derecho a elegir a las diversas autoridades
que asumirán la responsabilidad de dirigir nuestro país en un contexto desafiante de incertidumbre producto de la
pandemia que aún estamos viviendo y las diversas problemáticas asociadas en lo social, económico y político.
Asimismo, nuestra realidad actual nos motiva a emprender acciones solidarias que nos inspiren a cooperar y brindar
ayuda de forma digna, libre y trascendente a nuestros hermanos. Ante esta situación, ¿qué acciones solidarias,
dignas, libres y trascendentes podemos promover las y los adolescentes en favor del bien común?
PROPÓSITO DE LA SESIÓN
COMPETENCIA CAPACIDADES PRO PO SITO
Asume la experiencia del - Actúa coherentemente en razón de su fe En esta actividad tu propósito
encuentro personal y según los principios de su conciencia moral compartiremos nuestro plan de acción
comunitario con Dios en su en situaciones concretas de la vida solidario con alternativas de solución a
proyecto de vida en coherencia problemas y necesidades de la familia y
con su creencia religiosa comunidad

- Argumenté de forma comprensible las razones por las cuales propuse el plan de acción
solidario para favorecer el bien común en la comunidad.
CRITERIO - Propuse un actuar digno, libre y trascendente dando testimonio de vida de acuerdo con
el mensaje del Evangelio
EVIDENCIA Folleto Tríptico sobre alternativas de solución a los problemas en la familia y nuestra
comunidad

r- ¿QUÉ HAREMOS EN LA PRESENTE ACTIVIDAD

¡Qué gusto vernos nuevamente! Bienvenidas y bienvenidos a esta


nueva actividad de aprendizaje. En la actividad anterior, junto a
Fernando, iniciamos la elaboración de nuestro plan de acción solidario
y reflexivo, relacionando el mensaje del Evangelio para actuar en
coherencia. Ahora, en esta actividad compartiremos nuestro plan de
acción solidario con alternativas de solución a problemas y necesidades
de la familia y comunidad.

Ahora, acomodémonos en el espacio de nuestra casa asignado para realizar con tranquilidad nuestras
actividades. Siempre recordemos lavarnos bien las manos y desinfectar nuestros útiles.
Ya estamos preparados para presentar nuestro plan de acción solidario con principios de nuestra
tradición en favor del bien común.


M ras como comunld d
�-��-R-e_c_u o�-H_u_m�-_º_�---

Test monto de vida

lmportanc:la de la solic.laridad on tu
Familia y comunidad
Mcnsa)e del Evangelio

Leemos la siguiente parabola

Nuestra misión es orientar el significado de ser solidados en favor de] bien


común mediante un plan de acción con iniciativas y principios de nuestras
tradiciones.

LA PARÁBOLA DE LOS TALENTOS-MATEO 25:14-30


25:14 Porque el reino de los cielos es como un hombre que yéndose lejos,
llamó a sus siervos y les entregó sus bienes. 25:15 A uno dio cinco talentos,
y a otro dos, y a otro uno, a cada uno conforme a su capacidad; y luego se La parábola de los talentos
fue lejos. 25:16 Y el que había recibido cinco talentos fue y negoció con
ellos, y ganó otros cinco talentos 25:17 Asimismo el que había recibido dos,
ganó también otros dos. 25:18 Pero el que había recibido uno fue y cavó
en la tierra, y escondió el dinero de su señor. 25:19 Después de mucho
tiempo vino el señor de aquellos siervos, y arregló cuentas con ellos.
25:20 Y llegando el que había recibido cinco talentos, trajo otros cinco
talentos, diciendo: Señor, cinco talentos me entregaste; aquí tienes, he
ganado otros cinco talentos sobre ellos. 25:21 Y su señor le dijo: Bien,
buen siervo y fiel;
sobre poco has sido fiel, sobre mucho te pondré; entra en el gozo de
tu
señor. 25:22 Llegando también el que había recibido dos talentos, dijo: Señor, dos talentos me entregaste; aquí tienes, he
ganado otros dos talentos sobre ellos. 25:23 Su se flor le dijo: Bien, buen siervo y fiel; sobre poco has sido fiel, sobre mucho te
pondré; entra en el gozo de tu señor. 25:24 Pero llegando también el que había recibido un talento, dijo: Señor, te
conocía que eres hombre duro, que siegas donde no sembraste y recoges donde no esparciste; 25:25 por lo cual tuve miedo,
y fui y escondí tu talento en la tierra; aquí tienes lo que es tuyo. 25:26 Respondiendo su señor, le dijo: Siervo malo y
negligente, sabías que siego donde no sembré, y que recojo donde no esparcí. 25:27 Por tanto, debías haber dado mi
dinero a los banqueros, y al venir yo, hubiera recibido lo que es mío con los intereses. 25:28 Quitad le, pues, el talento, y
dadlo al que tiene diez talentos. 25:29 Porque al que tiene, le será dado, y tendrá más; y al que no tiene, aun lo que tiene le
será quitado. 25:30
á el lloro y el crujir de dientes.
Reflexionamos y respondemos

¿Qué representan los talentos?


¿Cuáles son los talentos que Dios nos ha dado?
¿Qué hicieron con su dinero los siervos ue recibieron de su amo
cinco talentos dos talentos?
...............,..,,.. .,.

¿Qué mensaje nos da la parábola de los talentos?

Tomemos en cuenta que...


Ahora presentaremos nuestro plan de acción mediante un dibujo
Somos libres de elegir la forma en que presentaremos nuestro plan de acción solidario. Lo compartiremos,
también, con nuestras compañeras y nuestros compañeros. ¡Éxitos!

MI DIBUJO AYUDANDO A SOLUCIONAR LOS PROBLEMAS EN MI FAMILIA


A partir de lo aprendido, respondamos brevemenle la siguienle pregunta:

¿Cómo motivaríamos a nuestras compañeras y nuestros compañeros a sumarse al plan de acción


solidario?

( EVALUAMOS NUESTROS AVANCES )


Ahora nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances y
qué necesitamos mejorar. Marca con un aspa "X" y, de ser el
caso, escribe las acciones que realizarás para mejorar tus
aprendizajes.
leLABORAMc5s)
I NUESTRA
EVIDENCIA
---Fo-ll-e-to-T-r-íp-ti-co-s-o-b-re-a-lt-e-rn-a-
ti-va-s-d-e----
I
1
1 1
solución a los problemas en la familia y I
1
1 nuestra comunidad :
1
1
I -----•
Criterios de evaluación para mis logros Estoy en ¿Cómo sé que lo
proceso de estoy logrando?
Lo logré
lograrlo
Argumenté de forma comprensible las razones por las
cuales propuse el plan de acción solidario para
favorecer el bien común en la comunidad.

Propuse un actuar digno, libre y trascendente


dando testimonio de vida de acuerdo con el
mensaje del Evangelio.
r: ------------------E-X-P-ER--IE- -P-R-E-N-D-I-Z-A-J-
- -- -- - -
N C IA D E -----------------�;
E

: "CONSTRUIMOS CON ESPERANZA EL PERÚ QUE ;


: QUEREMOS
" ---------------------- ;
�------------------------------------- ·
ITUACION SIGNIFICATIVAl
Dentro de unos días se realizarán las Elecciones Generales 2022, las cuales generan mucha expectativa en las
ciudadanas y los ciudadanos, ya que les da la oportunidad de ejercer su derecho a elegir a las diversas autoridades
que asumirán la responsabilidad de dirigir nuestro país en un contexto desafiante de incertidumbre producto de la
pandemia que aún estamos viviendo y las diversas problemáticas asociadas en lo social, económico y político.
Asimismo, nuestra realidad actual nos motiva a emprender acciones solidarias que nos inspiren a cooperar y brindar
ayuda de forma digna, libre y trascendente a nuestros hermanos. Ante esta situación, ¿qué acciones solidarias,
dignas, libres y trascendentes podemos promover las y los adolescentes en favor del bien común?
PROPÓSITO DE LA SESIÓN
COMPETENCIA CAPACIDADES PRO PO SITO
Asume la experiencia del - Actúa coherentemente en razón de su fe En esta actividad tu propósito será
encuentro personal y según los principios de su conciencia moral reflexionar sobre la importancia del
comunitario con Dios en su en situaciones concretas de la vida perdón a la luz de la Palabra para una
proyecto de vida en coherencia convivencia fraterna, valorando gue todas
con su creencia religiosa y todos somos sujetos de derechos en
igualdad de oportunidades

-Puse en práctica mis virtudes y talentos y demostré sensibilidad ante las necesidades
del prójimo; asimismo, reconocí que todos somos sujetos de derechos en igualdad de
CRITERIO oportunidades.

EVIDENCIA Afiche en donde proponemos el perdón con un dialogo Fraterno

r ¿QUÉ HAREMOS EN LA PRESENTE ACTIVIDAD

¡ Bienvenida y bienvenido! En la actividad anterior, reconociste tus


virtudes y tus talentos, y demostraste sensibilidad ante las necesidades
del prójimo. Asimismo, reflexionaste sobre tu historia personal y te
proyectaste hacia el futuro, y propusiste alternativas de solución a
problemas y necesidades de tu comunidad. Ahora, tu propósito será
reflexionar sobre la importancia del perdón a la luz de la Palabra para una
convivencia fraterna, valorando que todas y todos somos sujetos de
derechos en igualdad de oportunidades. El1o contribuirá para el
desarrollo de tu ruta de acciones con metas para una convivencia fraterna
y en unidad donde todas y todos somos sujetos de derecho en igualdad

Identifico mis virtudes, valores y talentos
Identifica tus virtudes, valores y talentos. Para ello, puedes usar corno referencia el siguiente esquema.

MIS VIRTUDES Y VALORES

r

Explora el texto "El perdón favorece la unidad y la paz" que se encuentra en lasección Recursos. Luego,
reflexiona sobre tu historia personal respondiendo las siguientes preguntas.

El Perdón es una decisión

"El perdón es una decisión, no un sentimiento, porque cuando perdonamos no sentimos más la ofensa, no
sentimos más rencor. Perdona, que perdonando tendrás en paz tu alma y la tendrá el que te ofendió".

Madre Teresa de Calcuta

PROVERBIOS 17, 9

"El que perdona la ofensa cultiva el amor; el que insiste en la ofensa divide a los
amigos".

REFLEXIONAMOS:

MATEO 6, 12

Cuando oramos, pronunciamos estas palabras: "Perdona nuestras ofensas, así


como nosotros perdonamos a quienes nos ofenden".
La fe nos lleva a defender los derechos de los demás.

"La verdadera fe es la que nos lleva a proteger los derechos de los demás, con la misma fuerza y con el
mismo entusiasmo con el que defendemos los nuestros. En realidad, cuanto más se crece en la :fe y más se
conoce, más se crece en la humildad y en la conciencia de ser pequeño".

*I
¿ Qui BignifialtJo tiene el pml6n en 1118
rdociona mmumt11?

... ....
1

¿ Qui podemos 1"'cer"""' t/1111111' nuofnrB


1leridlls de "' ofo"8G y - instnmrentoe
deunúül4?
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Reconozco que los derechos como los deberes son necesarios para una
convivencia fraterna
A continuación, identifica algunos derechos y deberes, e indica cómo puedes llevarlos a la práctica para
una convivencia fraterna.
Derechos Deberes ¿Cómo puedo llevarlo a la
práctica?


Ahora es momento de proponer acciones para una convivencia fraterna en unidad, con pleno ejercicio de
tus derechos y deberes, y en favor del bien común.

Para ello, completa el siguiente cuadro:

l.

2.

3.

5.

ESPONDE

¿CÓMO PUEDES PROMOVER EL PERDÓN EN DIÁLOGO FRATERNO?


( EVALUAMOS NUESTROS AVANCES
)
Ahora nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances y
qué necesitamos mejorar. Marca con un aspa "X" y, de ser el
caso, escribe las acciones que realizarás para mejorar tus
aprendizajes.

liLieowos'l
I NUESTRA i------------------------------,
1 EVIDENCIA
1: AFICHE EN DONDE PROPONEMOS EL :
1 1: PERDÓN CON UN DIALOGO FRATERNO :
1 1• L J:
1
1_ -----•
Criterios de evaluación para mis logros Estoy en ¿ Cómo sé que lo
proceso de estoy logrando?
Lo logré
lograrlo
Puse en práctica mis virtudes y talentos y
demostré sensibilidad ante las necesidades del
prójimo; asimismo, reconocí que todos somos
sujetos de derechos en igualdad de
oportunidades.

Planteé relacionarnos con las y los demás de


acuerdo con los valores del Evangelio y propuse
alternativas de solución a problemas y
necesidades de nuestra comunidad en favor del
bien común

¡Muy bien! Hemos culminado Nuestra Carpeta de Recuperación. Y


hemos logrado nuestras Competencia y capacidades del Área de
Religión ... Nos vemos en el próximo año escolar 2023

EL PROFE CARLITOS - 931576351/920 801 063

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