Literatura 3: Nacimiento de los géneros literarios

COMPETENCIAS CLAVE
EDUCACIÓN LITERARIA: Leer y comprender textos literarios representativos de la Edad Media.

Educación literaria
1. Lírica tradicional

1. Lee con atención las siguientes jarchas.

Decid vosotras, oh hermanillas,

a ¿Cuál es el tema y la protagonista de estas jarchas?
¿cómo refrenaré mi pesar?
Sin el amado yo no viviré,
y volaré a buscarlo. b ¿A quién se dirige la primera? ¿De qué trata?

Editorial Casals S.A. • Material fotocopiable • Lengua castellana y literatura 3

No dormiré, madre,
al rayar la mañana.
El buen Abu-l-Qasim, c ¿Quién es la confidente de la segunda? ¿Qué desea la
la cara de la aurora. joven?

2. Lee esta cantiga de amigo. 3. Identifica el tema de los siguientes villancicos: amor, tra-
bajo y fiesta. Justifica tu respuesta.
Olas del mar de Vigo,
¿habéis visto a mi amigo? a Entra mayo y sale abril: c Muele, molinico,
          ¿Vendrá pronto, por Dios? ¡tan garridico le vi venir! molinico del amor,
Olas del mar alzado, Entra mayo con sus flores, que no puede moler, no.
¿habéis visto a mi amado? sale abril con sus amores,
          ¿Vendrá pronto, por Dios? y los dulces amadores
¿Habéis visto a mi amigo, comienzan a bien servir.
aquel por quien suspiro?
           ¿Vendrá pronto, por Dios?
¿Habéis visto a mi amado,
que me tiene en cuidado? b Perdida traigo la color,
           ¿Vendrá pronto, por Dios? todos me dicen que lo he de amor.
Viniendo de romería,
encontré a mi buen amor:
a Resume su contenido. pidiérame tres besicos,
b ¿A quién se dirige la muchacha? luego perdí la color.
c Uno de los rasgos formales más sobre- Dice a mí que lo he de amor.
salientes de las cantigas son sus para- Perdida traigo la color,
lelismos. Coméntalos. todos me dicen que lo he de amor.

111

COMPLETO APRENDE.indb 111 29/8/15 13:04

 Literatura 3: Nacimiento de los géneros literarios

2. El Romancero

4. Lee con atención estos tres romances. Identifica su métrica y su rima. Resume su contenido y clasifí-
calos en función de su temática.

a ¡Quién hubiese tal ventura b Álora, la bien cercada, c En Sevilla está una ermita
sobre las aguas del mar tú que estás en par del río, cual dicen de San Simón,
como hubo el conde Arnaldos cercote el Adelantado adonde todas las damas
la mañana de San Juan! una mañana en domingo, iban a hacer oración.
Con un falcón en la mano de peones y hombres de armas Allá va la mi señora,
la caza iba cazar, el campo bien guarnecido; sobre todas, la mejor;
vio venir una galera con la gran artillería saya lleva sobre saya,
que a tierra quiere llegar. hecho te habían un portillo. mantillo de un tornasol,
Las velas traía de seda, Viérades moros y moras en la su boca muy linda
la ejercia de un cendal, subir huyendo al castillo; lleva un poco de dulzor,
marinero que la manda las moras llevan la ropa, en la su cara muy blanca
diciendo viene un cantar los moros harina y trigo, lleva un poco de color
que la mar facía en calma, y las moras de quince años y en los sus ojuelos garzos
los vientos hace amainar, llevaban el oro fino, lleva un poco de alcohol;
Editorial Casals S.A. • Material fotocopiable • Lengua castellana y literatura 3

los peces que andan n’el hondo, y los moricos pequeños a la entrada de la ermita,
arriba los hace andar, llevan la pasa y el higo. relumbrando como el sol.
las aves que andan volando Por encima del adarve El abad que dice misa
n’el mastel las faz posar. su pendón llevan tendido. no la puede decir, non;
Allí fabló el conde Arnaldos, Allá detrás de una almena monaguillos que le ayudan
bien oiréis lo que dirá: quedado se había un morico no aciertan responder, non;
–Por Dios te ruego, marinero, con una ballesta armada Por decir «amen, amen»,
dígasme ora ese cantar. y en ella puesto un cuadrillo. decían «amor, amor».
Respondiole el marinero, En altas voces diciendo
tal respuesta le fue a dar: que del real le han oído:
–Yo no digo esta canción –¡Tregua, tregua, Adelantado,
sino a quien conmigo va. por tuyo se da el castillo!
Alza la visera arriba
por ver el que tal le dijo:
asaetárale a la frente,
salido le ha al colodrillo.
Sácole Pablo de rienda
y de mano Jacobillo,
estos dos que había criado
en su casa desde chicos.
Lleváronle a los maestros
por ver si será guarido;
a las primeras palabras
el testamento les dijo.

112

COMPLETO APRENDE.indb 112 29/8/15 13:04

 Literatura 3: Nacimiento de los géneros literarios

3. Lírica culta del siglo XV: Jorge Manrique. Coplas a la muerte del maestre don Rodrigo

5. Lee las siguientes coplas y responde a las preguntas que se formulan a continuación.

Recuerde el alma dormida, Decidme: La hermosura, Este mundo es el camino

avive el seso y despierte la gentil frescura y tez para el otro, que es morada
contemplando de la cara, sin pesar;
cómo se pasa la vida, la color y la blancura, mas cumple tener buen tino
cómo se viene la muerte cuando viene la vejez, para andar esta jornada
tan callando; ¿cuál se para? sin errar.
cuán presto se va el placer, Las mañas y ligereza Partimos cuando nacemos,
cómo, después de acordado, y la fuerza corporal andamos mientras vivimos,
da dolor; de juventud, y llegamos
cómo, a nuestro parecer, todo se torna graveza al tiempo que fenecemos;
cualquiera tiempo pasado cuando llega el arrabal así que cuando morimos
fue mejor. de senectud. descansamos.
Nuestras vidas son los ríos ¿Qué se hizo el rey don Juan? Así, con tal entender,
que van a dar en la mar, Los infantes de Aragón, todos sentidos humanos
que es el morir; ¿qué se hicieron? conservados,
allí van los señoríos ¿Qué fue de tanto galán, cercado de su mujer
derechos a se acabar qué de tanta invención y de sus hijos y hermanos

Editorial Casals S.A. • Material fotocopiable • Lengua castellana y literatura 3

y consumir; como trajeron? y criados,
allí los ríos caudales, ¿Fueron sino devaneos, dio el alma a quien se la dio
allí los otros medianos qué fueron sino verduras (en cual la dio en el cielo
y más chicos, de las eras, en su gloria),
y llegados, son iguales las justas y los torneos, que aunque la vida perdió
los que viven por sus manos paramentos, bordaduras dejonos harto consuelo
y los ricos. y cimeras. su memoria.

a Recuerde el alma dormida… La primera co- d ¿Qué se hizo el rey don Juan? Quienes en otro
pla pide al lector que avive su entendimiento tiempo fueron jóvenes admirados ya están
y observe algo, ¿qué exactamente? ¿Estás de muertos. ¿Qué implica esto para el lector?
acuerdo con los dos últimos versos?

b Nuestras vidas son los ríos… La estrofa está e Este mundo es el camino… Un hombre juicioso
construida a base de metáforas. ¿Qué son los debe llevar una existencia recta para alcanzar
ríos? ¿Qué es el mar? ¿Qué significa ríos cau- la vida eterna. ¿Cómo expresa esta idea Jorge
dales, medianos y chicos? Manrique?

c Decidme: la hermosura… Anota los rasgos que f Así, con tal entender… ¿Qué consuelo queda
se caracterizan la juventud y la vejez. para los que quisieron al maestre Don Rodrigo y
sufrieron por su muerte?

113

COMPLETO APRENDE.indb 113 29/8/15 13:04

 Literatura 3: Nacimiento de los géneros literarios

4. Fernando de Rojas. La Celestina

6. La obra comienza con el primer encuentro de Calisto y Melibea.

CALISTO: En esto veo, Melibea, la grandeza de Dios.

MELIBEA: ¿En qué, Calisto?
CALISTO: En haber dado a la naturaleza poder para hacerte tan bella, y a mí el inmerecido regalo de haber llegado
a verte, en este jardín y a solas, donde poder comunicarte mi secreto dolor. ¿Qué hombre ha alcanzado en vida la
divina gloria que yo estoy sintiendo ahora? ¡Oh, Melibea, no hay alma en el cielo que pueda gozar más que yo en
este instante! (Repentinamente entristecido.) Sin embargo, en algo me ganan las almas de los santos, pues ellos,
al ser puro espíritu, no temen perder la eterna visión de Dios. Pero yo soy de carne y hueso y, junto a esta alegría
incomparable de poder contemplarte, siento también el cruel tormento que me ocasionará tu ausencia.
Editorial Casals S.A. • Material fotocopiable • Lengua castellana y literatura 3

MELIBEA: ¿Tanto placer te causa el verme?

CALISTO: Más que si Dios me diese el cielo y la silla más alta entre sus santos.
MELIBEA: (Con ironía.) Pues sigue insistiendo, Calisto, que yo te daré algo mucho mejor…
CALISTO: (Confiado.) ¡Oh, bienaventuradas orejas mías, que me permiten oír de tus labios el dulce galardón que ya
imagino…!
MELIBEA: (Furiosa.) ¡Di mejor «desventuradas orejas»! ¡Escucha, desvergonzado! ¡Seré tan fiera contigo como
merece tu loco atrevimiento! […] ¡Vete de aquí, grosero, vete!

a Escribe la frase donde Calisto afirma que la c ¿Cómo reacciona finalmente Melibea? ¿Acepta
contemplación de Melibea le hace más feliz la proposición de Calisto?
que la contemplación del propio Dios.

b Por unos segundos, Calisto cree que Melibea d ¿Crees que Calisto está verdaderamente enamo-
corresponderá a su amor. ¿Por qué? rado de Melibea o no es más que un capricho?

7. Celestina consigue rendir a Melibea para Calisto.

MELIBEA: ¿Cómo dices que llaman a este mi dolor, que así se ha enseñoreado en lo mejor de mi cuerpo?
CELESTINA: Amor dulce. Es un fuego escondido, una agradable llaga, un sabroso veneno, una dulce amargura, una
deleitable dolencia, un alegre tormento, una dulce y fiera herida, una blanda muerte.
MELIBEA: Oh mi Calisto, mi señor! ¡Mi dulce y suave alegría! ¿Cuándo podré verte y hablarte?
CELESTINA: Yo lo tengo pensado, yo te lo diré: por entre las puertas de tu casa. Esta noche. A las doce. Adiós, que
viene hacia acá tu madre.

a ¿Cómo describe Celestina el amor que experi- b Melibea ha pasado a depender de Celestina…
menta Melibea? y también de Calisto. ¿Crees que es lo idóneo?
¿Conserva su libertad?
114

COMPLETO APRENDE.indb 114 29/8/15 13:04

 Literatura 3: Nacimiento de los géneros literarios

8. Calisto ha regalado una cadena de oro a Celestina por los servicios prestados. Sempronio y Párme-
no exigen su parte, pero Celestina se niega a ello y la matan.

SEMPRONIO: ¡Oh vieja avarienta, garganta muerta de sed por dinero!, ¿no te quedarás contenta con la tercera parte
de lo ganado?
CELESTINA: ¿Qué tercera parte? Vete con Dios de mi casa tú. Y ese otro no dé voces, no vayan a venir los vecinos.
No me hagáis perder los nervios. No querréis que todos se enteren de las cosas de Calisto y de las vuestras.
SEMPRONIO: Da las voces o gritos que quieras, que tú cumplirás lo que prometiste o se acabarán hoy tus días.
ELICIA: Guarda la espada, por Dios. Detenlo, Pármeno, detenlo, no la mate ese loco.
CELESTINA: ¡Justicia!, ¡justicia!, ¡señores vecinos! ¡Justicia!, ¡que me matan en mi casa estos rufianes!
SEMPRONIO: ¿Rufianes? Esperad, doña hechicera, que yo te haré ir al infierno con recomendaciones.
CELESTINA: ¡Ay, que me han matado! ¡Ay, ay! ¡Confesión, confesión!

a ¿Qué pasión se refleja en este fragmento? c ¿Crees que la muerte de Celestina es un justo
castigo por haber manipulado a Melibea para
que caiga en brazos de Calisto?

b Celestina podía suplicar a los criados que no d Una característica de la Edad media es la mez-
la amenazaran, pero no lo hace. ¿Qué argu- cla de lo natural y lo sobrenatural. ¿Qué pide
mentos utiliza? ¿Te parece hábil? Celestina al morir? ¿Por qué? Recuerda las
Coplas de Jorge Manrique que acabas de leer.

9. Lee atentamente el planto de Pleberio.

¡Ay, ay, noble mujer! Nuestro gozo en el pozo. Nuestro bien todo es perdido. ¡No queramos vivir más! Mira allí a la
que tú pariste y yo engendré, hecha pedazos. Horribles días me quedan por vivir. ¿Para quién edifiqué torres? ¿Para
quién adquirí honras? ¿Para quién planté árboles? ¡O mundo, mundo! Yo pensaba en mi más tierna edad que tus

Editorial Casals S.A. • Material fotocopiable • Lengua castellana y literatura 3

hechos estaban regidos por algún orden; ahora, me pareces un laberinto de errores, juego de hombres que andan
en corro, laguna llena de cieno. Prometes mucho, nada cumples. ¡Qué solo estoy, Melibea, flor que fuiste de mi vida!
¿Qué haré, cuando entre en tu habitación y la halle sola? ¿Qué haré cuando no me respondas, si te llamo? ¡O amor,
amor! Haces que feo amen y hermoso les parezca. ¿Quién te dio tanto poder? ¿Quién te puso nombre, que no te
conviene? ¿En qué pararon cuantos te sirven y celebran? La falsa alcahueta Celestina murió a manos de sus más
fieles compañeros. Ellos murieron degollados. Calisto, despeñado. Mi triste hija quiso tomar la misma muerte por
seguirle. Esto es lo que causas. Dulce nombre te dieron; amargos hechos haces. Del mundo me quejo, porque en
sí me crió, porque si no me hubiera dado vida, no hubiese engendrado a Melibea, y no naciendo ella no la hubiese
amado. ¡O mi hija ahí destrozada! ¿Por qué no tuviste lástima de tu amada madre? ¿Por qué me dejaste triste y solo
en este valle de lágrimas?

a ¿A quiénes dirige Pleberio estas palabras? d ¿Qué opinión le merece a Pleberio el amor
basado en el placer y la pasión?

b El texto expresa el dolor de Pleberio por la

muerte de su hija, ¿con qué nombre se cono-
ce este subgénero literario?
e Fíjate en la última frase. ¿Qué es para Pleberio
este mundo?

c ¿Tiene el mundo sentido para este personaje?

¿Por qué?

115

COMPLETO APRENDE.indb 115 29/8/15 13:04

 Literatura 3: Nacimiento de los géneros literarios

Analiza tus competencias (mapa temático)

1. ¿Quiénes son los sefardíes? ¿Qué es el ladino?

Editorial Casals S.A. • Material fotocopiable • Lengua castellana y literatura 3

2. ¿Qué dos informaciones fundamentales aporta el mapa a la noticia?

3. Asocia las dos etapas de migración a las coordenadas geográficas Este/Oeste/Norte/Sur.

4 .¿Cuál es el país europeo con más sefardíes?

5. Escribe las ciudades del norte de África y Oriente Medio y di a qué países pertenecen.

6. ¿Qué pruebas se pueden aportar para acreditar la condición de sefardí y obtener la nacionalidad
española?

7. Responde a las seis W de toda noticia (qué, quién, cuándo, dónde cómo, por qué).

8. ¿Cuántos millones de sefardíes hay en el mundo en la estimación máxima?

9. ¿Cuántos años han transcurrido desde la expulsión de los judíos hasta la fecha de la noticia?

116

COMPLETO APRENDE.indb 116 29/8/15 13:04