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INFORME DE PROGRESO DEL ESTUDIANTE - 2022

DRE: DRE UCAYALI UGEL: UGEL Coronel Portillo

Código
Nivel: Secundaria 1600683-0
Modular:

Institución educativa: LA PERLA

Grado: TERCERO Sección: B

Apellidos y nombres del

MELENDEZ CHICANO, SARA LUZ
estudiante:

Código del estudiante: 62238915 DNI: 62238915

Apellidos y nombres del docente

DEL AGUILA VASQUEZ, HELGA JESSICA
o tutor:

PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL

alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

has logrado identificar y

has logrado identificar y
transcribir conceptos sobre las
DESARROLLO Construye su identidad B B transcribir conceptos sobre la
emociones, autoestima y vida
PERSONAL, autoestima y vida saludable
saludable
CIUDADANÍA Y
CÍVICA Convive y participa Es necesario más rigurosidad y es necesario ser mas riguroso
democráticamente en la búsqueda B análisis para poder cuestionar y B para poder cuestionar y
del bien común deliberar deliberar

muestra mucha facilidad para

construir interpretaciones
construir interpretaciones
historicas sobre la base de los
Construye interpretaciones historicas sobre la base de los
A AD problemas historicos del peru y
históricas problemas historicos del peru y
el mundo asi mismo logra
el mundo
desarrollar desempeños del
siguiente nivel educativo.

demuestr desarrollr
muestra facilidad para desempeños del otro nivel y
administrar los recursos muestra facilidad para
economicos, tanto personales administrar los recursos
Gestiona responsablemente el como familiares, a partir de economicos, tanto personales
A AD
espacio y el ambiente asumir con dificultad postura como familiares, a partir de
critica sobre el manejo de estos asumir con dificultad postura
CIENCIAS de manera informada y critica sobre el manejo de estos
SOCIALES responsable. de manera informada y
responsable.

evidencia mucha facilidad

muestra facilidad para tomar
para tomar desiciones que
desiciones que contribuyan a la
contribuyan a la satisfaccion de
satisfaccion de las nesesidades
las nesesidades desde una
desde una posicion critica y una
posicion critica y una
perspectiva de desarrollo
perspectiva de desarrollo
Gestiona responsablemente los sostenible aun no comprende
A AD sostenible aun no comprende
recursos económicos las relaciones entre elementos
las relaciones entre elementos
naturales y socuiales , asi
naturales y socuiales , asi
mismo carece de conocimiento
mismo carece de conocimiento
de fuentes de informacion para
de fuentes de informacion para
comprender el espacio
comprender el espacio
geografico.
geografico.

Se desenvuelve de manera Descubre atreves de Descubre atreves de

autónoma a través de su A movimientos las partes de su A movimientos las partes de su
motricidad cuerpo cuerpo

Diferencia los alimentos de su Diferencia los alimentos de su

dieta personal y familiar que dieta personal y familiar que
Asume una vida saludable A A
son saludables de los que no son saludables de los que no
EDUCACIÓN
son son
FÍSICA
Toma acuerdos sobre la Toma acuerdos sobre la
manera de jugar y manera de jugar y
Interactúa a través de sus posiblescambios que se posiblescambios que se
A A
habilidades sociomotrices suscitan en los juegos que suscitan en los juegos que
realizansiempre practicando el realizansiempre practicando el
respeto mutuo. respeto mutuo.

MUESTRA SUS EMOCIONES

Aprecia de manera crítica EXPRESA SUS EMOCIONES
,SENTIMIENTOS, Y APRECIO
manifestaciones artístico- B B Y APRECIA EL JUEGO
AL ESCUCHAR UNA MUSICA
culturales DRAMATICO QUE OBERVA.
DE SU LOCALIDAD.

EL O LA ESTUDIANTE USA
LOS SENTIDOS PARA
IDENTIFICAR ,LOS
ARTE Y CULTURA PLANTEA OPINIONES PARA
ELEMENTOS VISUALES
CREAR PROYECTOS
TACTILES ,SONOROS QUE
Crea proyectos desde los ARTISTICOS COMO LA
B A HAY EN LA
lenguajes artísticos MUSICA,Y CREA UNA
NATURALEZA,PARA
MUSICA SIMPLE EN EL
POTENCIAR SUS
PENTAGRAMA.
INTENCIONES
COMUNICATIVAS O
EXPRESIVAS.
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PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

COMUNICACIÓN Adecua su texto oral a la Adecua su texto oral a la

situación y propósito situación y propósito
comunicativo. Expresa sus comunicativo. Expresa sus
ideas de forma coherente y ideas de forma coherente y
Se comunica oralmente en su cohesionada en torno a un tema cohesionada en torno a un tema
AD AD
lengua materna incorporando diversas fuentes incorporando diversas fuentes
de información y uso de de información y uso de
recursos verbales y no recursos verbales y no
verbales. Evalúa el impacto de verbales. Evalúa el impacto de
su texto en sus interlocutores su texto en sus interlocutores

Lee y analiza diversos tipos de Lee y analiza diversos tipos de

textos con estructura compleja, textos con estructura compleja,
vocabulario variado y vocabulario variado y
especializado. Reflexiona sobre especializado. Reflexiona sobre
la forma y contenido del texto la forma y contenido del texto
Lee diversos tipos de textos identificando hechos y identificando hechos y
AD AD
escritos en su lengua materna opiniones que plantea el autor, opiniones que plantea el autor,
identifica o deduce el tema, la identifica o deduce el tema, la
idea principal y secundarias de idea principal y secundarias de
los textos leídos. Relaciona e los textos leídos. Relaciona e
interpreta la información del interpreta la información del
texto para dar respue texto para dar respue

Adecúa el texto a la situación Adecúa el texto a la situación

comunicativa. Organiza sus comunicativa. Organiza sus
ideas de forma coherente y ideas de forma coherente y
cohesionada. Utiliza recursos cohesionada. Utiliza recursos
gramaticales y ortográficos que gramaticales y ortográficos que
Escribe diversos tipos de textos en
AD contribuyeron al sentido del AD contribuyeron al sentido del
su lengua materna
texto. Reflexiona y evalúa sobre texto. Reflexiona y evalúa sobre
la pertinencia del contenido y la pertinencia del contenido y
forma del texto, además revisa forma del texto, además revisa
si utiliza los recursos si utiliza los recursos
adecuadamente adecuadamente

Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos

Recupera informacion, muestra

El estudiante se comunica en
Se comunica oralmente B confianza al pedir,dar y exponer B
ingles lentamente con errrores
informacion.

Identifica informacion El estudiante comprende los

Lee diversos tipos de textos
B explicita,muestra presicion al B textos que lee en ingles con
INGLÉS escritos
inferir e intepretar informacion. dificultad

Adecua texto escrito y organiza

sus ideas para plasmar de EL estudiante escribe textos en
Escribe diversos tipos de textos B A
manera coherente y ingles con errores gramaticales
cohesionada.

Expresa con diversas

Expresa con eficiencia la
representaciones y lenguaje
diversas representaciones y
numérico su comprensión sobre
lenguaje numérico su
las propiedades de las
comprensión sobre las
Resuelve problemas de cantidad A A operaciones con enteros y
propiedades de las operaciones
expresiones decimales y
con enteros y expresiones
fraccionarias y decimales, así
decimales y fraccionarias y
como situaciones donde se
decimales.
emplea porcentaje.

Expresa con diversas Expresa, con diversas

representaciones gráficas, su representaciones gráficas, su
comprensión sobre la solución comprensión sobre la solución
transformaciones geométricas de una ecuación lineal y
Resuelve problemas de
A para interpretar un problema A funciones lineales para
regularidad, equivalencia y cambio
según su contexto y interpretar un problema según
estableciendo relaciones entre su contexto y estableciendo
representaciones con el apoyo relaciones entre
MATEMÁTICA del docente representaciones.

Expresa, con dibujos,

Expresa, con dibujos,
construcciones con regla y
construcciones con regla y
compás, con material concreto
compás, con material concreto
Resuelve problemas de forma, y con lenguaje geométrico, su
A A y con lenguaje geométrico, su
movimiento y localización comprensión sobre las
comprensión sobre las
propiedades de los prismas,
propiedades de los prismas y
cuadriláteros triángulos, y
cilindros.
círculos, con apoyo del docente

Expresa, con dibujos,

construcciones con regla y Lee tablas y gráficos de barras
compás, con material concreto o circulares, así como diversos
Resuelve problemas de gestión de y con lenguaje geométrico, su textos que contengan valores
A A
datos e incertidumbre comprensión sobre las de medida de tendencia central,
propiedades de los prismas, para comparar e interpretar la
cuadriláteros triángulos, y información que contienen.
círculos, con apoyo del docente

CIENCIA Y La estudiante ha logrado

TECNOLOGÍA problematizar situaciones,
Indaga mediante métodos proponer un diseño de ha logrado identificar las
científicos para construir sus A indagación que le permita A variables, plantear preguntas e
conocimientos analizar las variables y registra hipótesis.
datos obtenidos de su
experimentación.
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PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

La estudiante explica, haciendo explica, haciendo uso de

Explica el mundo físico basándose uso de herramientas digitales, herramientas digitales,
en conocimientos sobre los seres establece relaciones entre establece relaciones entre
A A
vivos, materia y energía, conceptos y con respaldo conceptos y con respaldo
biodiversidad, Tierra y universo científico y los transfiere a científico y los transfiere a
nuevas situaciones. nuevas situaciones.

La estudiante diseña,
Diseña, selecciona los
selecciona los materiales y
Diseña y construye soluciones materiales y herramientas, lo
herramientas, lo ejecuta, realiza
tecnológicas para resolver A A ejecuta, realiza sus ajustes y da
sus ajustes y da a conocer los
problemas de su entorno a conocer los resultados de su
resultados de su alternativa de
alternativa de solución.
solución.

Construye su identidad como ha logrado argumentar,

ha logrado fundamentar,
persona humana, amada por Dios, comprender y proponer la
argumentar la presencia de
digna, libre y trascendente, presencia de Dios en la
A Dios en la creación asumiendo A
comprendiendo la doctrina de su creación promoviendo acciones
a Jesús como redentor y
propia religión, abierto al diálogo que promueven el respeto a la
modelo de hombre
EDUCACIÓN con las que le son cercanas vida
RELIGIOSA A partir del uso de información y
Asume la experiencia del a partir del uso de informacion y
herramientas digitales ha
encuentro personal y comunitario herramientas digitales ha
logrado elaborar y explicar un
con Dios en su proyecto de vida A A logrado elaborar y proponer
proyecto de vida personal
en coherencia con su creencia acciones sostenibles para un
vivenciando su dimension
religiosa plan de vida.
religiosa

EDUCACIÓN Gestiona proyectos de

Realiza Gestion en proyectos Realiza Gestion en proyectos
PARA EL emprendimiento económico o A A
de emprendimiento. de emprendimiento.
TRABAJO social

NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo

muestra facilidad para muestra facilidad para

Se desenvuelve en entornos virtuales
A desembolverse en entornos AD desembolverse en entornos
generados por las TIC
virtuales generados por las tic. virtuales generados por las tic.

gestiona con mucha facilidad su gestiona con mucha facilidad su

Gestiona su Aprendizaje de manera aprendizaje construyendolo de aprendizaje construyendolo de
A AD
autónoma manera satisfactoria en manera satisfactoria en
concordancia con la nesecidad. concordancia con la nesecidad.

Comentario General

Situación al finalizar el
período lectivo

Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)

Fecha de Emisión: jueves, 22 de diciembre de 2022

Versión del SIAGIE: 2022.1