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    Plan de Tutoría de Aula

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    Jakelin Neyra Vasquez
    El plan de tutoría de aula tiene como objetivo promover el logro de aprendizajes y la formación integral de los estudiantes a través de actividades como elaborar normas de convivencia, reconocer cualidades propias y de los demás, y fomentar valores como el respeto. El plan describe las actividades que se realizarán con los estudiantes, padres y otros docentes durante el año escolar para alcanzar dichos objetivos.

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    El plan de tutoría de aula tiene como objetivo promover el logro de aprendizajes y la formación integral de los estudiantes a través de actividades como elaborar normas de convivencia, reconocer cualidades propias y de los demás, y fomentar valores como el respeto. El plan describe las actividades que se realizarán con los estudiantes, padres y otros docentes durante el año escolar para alcanzar dichos objetivos.

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    Plan de tutoría de aula

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    El plan de tutoría de aula tiene como objetivo promover el logro de aprendizajes y la formación integral de los estudiantes a través de actividades como elaborar normas de convivencia, reconocer cualidades propias y de los demás, y fomentar valores como el respeto. El plan describe las actividades que se realizarán con los estudiantes, padres y otros docentes durante el año escolar para alcanzar dichos objetivos.

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    El plan de tutoría de aula tiene como objetivo promover el logro de aprendizajes y la formación integral de los estudiantes a través de actividades como elaborar normas de convivencia, reconocer cualidades propias y de los demás, y fomentar valores como el respeto. El plan describe las actividades que se realizarán con los estudiantes, padres y otros docentes durante el año escolar para alcanzar dichos objetivos.

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    PLAN DE TUTORÍA DE AULA

    I. DATOS GENERALES
    NOMBRE : James Rodas Cubas
    AÑO : 2022
    I.E. :Luis Valderrama Cisneros 80228
    NIVEL : Inicial
    SECCIÓN : 4 años
    NÚMERO DE ESTUDIANTES :22

    II. FUNDAMENTACIÓN:
    La Tutoría está concebida como “Un servicio de acompañamiento
    socioafectivo, cognitivo y pedagógico a los estudiantes”. La Tutoría
    pretende fomentar el desarrollo integral del estudiante, a través de la
    adquisición de las habilidades y actitudes específicas, que le permiten
    conocerse, desenvolverse adecuadamente en la vida. Es un servicio
    que complementa la acción educativa, apoyando las acciones realizadas
    por las diferentes áreas curriculares, en su tarea de una educación
    integral.

    III.OBJETIVOS:

    OBJETIVOS GENERALES:
     Promover el logro de aprendizajes y la formación integral dentro de la
    perspectiva del desarrollo humano.
     Brindar a los niños y niñas del aula, un acompañamiento
    socioafectivo y cognitivo, que contribuya a su formación integral.

    OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
     Orientar a los niños, niñas y padres de familia, para un mejor
    desempeño dentro del marco de los valores humanos.
     Fortalecer la autoestima y seguridad del niño.
     Informar a los padres y madres de familia sobre el desarrollo
    emocional de los niños.
    ACTIVIDADES DE PLANIFICACIÓN:

    ACTIVIDADES MARZO ABRIL MAYO

     Llenado de ficha única de x


    matrícula.
     Verificación de los datos. x x
     Reunión con padres del aula. x
     Entrevista con los padres de x x
    familia.
     Detección de problemas o x x
    dificultades de los niños y
    niñas.
     Selección de temas: x x

    ACTIVIDADES CON LOS NIÑOS Y NIÑAS:

    FUNDAMENTACIÓN ÁREAS TEMAS Y/O CRONOGRAMA


    DIAGNÓSTICO ACTIVIDADE S M A M J J A S O N D

    Lograr que los niños y P.S Elaborar las X X X


    niñas sean Normas de
    responsables y CONVIVENCIA convivencia
    autónomos. .

    Reconociendo P.S ¿Quién soy? X X X X X X X X


    nuestras cualidades,
    que los niños y niñas CONVIVENCIA
    reconozcan aspectos
    positivos
    en ellos y en los
    demás.
    Promover el cuidado P.S Reconocien do X X
    y valoración de su y
    cuerpo, vida y CONVIVENCIA valorando
    salud. nuestros
    cuerpos.

    FUNDAMENTACIÓN ÁREAS TEMAS Y/O CRONOGRAMA


    DIAGNÓSTICO ACTIVIDADES M A M J J A S O N D
    Identificación de SALUD Alimentación X X X
    alimentos saludables y CORPORAL Y saludable y no
    no saludables. Que MENTAL saludable.
    consuman los que son
    beneficiosos para su
    salud.
    Conocimiento de los P.S Conociendo mis X X
    derechos de niños y derechos.
    niñas. CONVIVENCIA

    Sensibilizar a los niños y P.S El buen trato en X X X X X X X X


    niñas sobre el buen trato la escuela, la
    que deben recibir de sus CONVIVENCIA familia y la
    pares, de los miembros de comunidad.
    la I.E y otros.

    Que los niños y niñas P.S Valor del


    identifiquen situaciones respeto y la X X X X X X X X
    de peligro y frente a un CONVIVENCIA justicia.

    presunto agresor.
    CON LOS PADRES DE FAMILIA:
    ACTIVIDADES RESPONSABLE/ APOYO CRONOGRAMA
    M A M J J A S O N D

    Entrega de libretas- Docente X X


    informes
    Reuniones individuales con Docente X X X X X X X X X
    padres que lo requieran.

    CON OTROS DOCENTES:


    ACTIVIDADES RESPONSABLE/APOYO CRONOGRAMA
    M A M J J A S O N D

    Elaboración del Docente de aula con apoyo de otras X


    diagnóstico del docentes que conocen la sección.
    aula.

    Reuniones de Docentes X X X X X X X X X X
    coordinación
    Reuniones de Dirección X X X X X X X X X X
    intercambio
    De Comisión de Tutoría X X X
    experiencias y
    apoyo
    IV. ETODOLOGÍA:

    La metodología será didáctica con carácter vivencial, lúdica y creativa,


    dentro y fuera de la I.E.I, que resulte interesante y motivadora,
    adaptado a la edad y necesidades de los niños y niñas.

    V. ESTRATEGIAS:

     Dramatización
     Títeres
     Cuentos
     Dinámicas
     Historias

    VI. RECURSOS:
    Humanos: docente, padres de familia,

    VII. EVALUACIÓN:

    Estará permanente evaluado por la docente.

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