Fichas Descriptivas 1°

Ciclo escolar 2021-2022
FICHA DESCRIPTIVA DEL GRUPO

Escuela: GABINO BARREDA CCT: 11DPR0612B
Nombre del docente Grado Grupo
MARÍA ELENA PACHECO ANGEL 1° A
Asignaturas o campo formativo
Aprendizajes consolidados o con mayor desarrollo
con mayor aprovechamiento
 Reconoce formas de comportamiento y sugiere
CONOCIMIENTO DEL MEDIO reglas que favorecen la convivencia en la escuela y
la familia.
 Emplea mecanismos básicos de comunicación para
FORMACIÓN CIVICA Y ÉTICA
establecer acuerdos con los demás.
Asignaturas o campo formativo
Aprendizajes que se requieren fortalecer
con menor aprovechamiento
 Reflexionen sobre algunos usos de las mayúsculas.
 Utilicen la descripción como recurso para adivinar
objetos, animales o personas.
 Describe cronológicamente acontecimientos de su
historia y la de su familia con el uso de referencias
ESPAÑOL
temporales.
 Escribe textos sencillos para describir personas,
animales, plantas u objetos de su entorno.
 Profundicen en la reflexión sobre el uso de las
mayúsculas.
 Lee, escribe y ordena números naturales hasta 100.
 Resuelve problemas de suma y resta con números
MATEMÁTICAS naturales menores que 100.
 Calcula mentalmente sumas y restas de números de
una cifra y de múltiplos de 10.
Recomendaciones generales para el próximo ciclo escolar
Aspectos Recomendaciones
 Continuar afianzando el proceso de lecto-
escritura para que los alumnos logren adquirir
las habilidades básicas propias del nivel.
 Afianzar las operaciones básicas
 Afianzar escritura de números y su
representación numérica.
 Realizar adaptaciones curriculares de acuerdo
con las necesidades delos alumnos.
Académicos  Ofrecer actividades significativas y acordes a
la capacidad delos alumnos.
 Implementar técnicas de relajación y juegos
con todo el grupo.
 Implementar actividades lúdicas.
 Ayudar a los niños a identificar sus cualidades.
 Implementar actividades que impliquen

Socioemocionales
la relación entre compañeros.
 Reforzar actividades socioemocionales
para el trabajo colectivo e individual.

 Motivarlos a resolver conflictos
seleccionando diversas estrategias
siempre enfocadas al bienestar común.
 Desarrollar estrategias que impliquen el
conocimiento de sí mismo y de los
demás.
MARÍA ELENA PACHECO ÁNGEL

__________________________
Nombre y firma del Docente
C.c.p. expediente del grupo.
FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO
Escuela: GABINO BARREDA. CCT: 11DPR0612B

Nombre del alumno Grado Grupo
CONTRERAS GALVAN ANDREA YARETZI 1° A
Asignatura con menor promedio Observaciones (aprendizajes no logrados)
Español Tiene diagnosticado problema de aprendizaje lentoy
TDA, por lo que no ha logrado satisfactoriamente la
adquisición de la lecto-escritura.
Logros Dificultades
 Muestra interés por aprender.  Presenta necesidades
 Se esfuerza en la realización de educativas especiales
sus tareas.  Se distrae con facilidad.
 Es activa durante los trabajos  Presenta dificultad para seguir
de equipo. indicaciones.
 Cumple con sus tareas.  A veces no responde a lo que
 Se ubica en los renglones al se le pregunta.
escribir
 Buena caligrafía
 Trata con respeto a sus
compañeros.
 Se relaciona con sus
compañeros durante trabajo en
equipo.
 Es muy tranquila.
Recomendaciones para la intervención docente en el próximo ciclo escolar

 Realizar adaptaciones curriculares de
acuerdo a las necesidades del
alumno.
 Dividir las tareas largas en pequeñas,
las cuales el niño pueda ejecutar con
mayor facilidad.
Académicos  Ofrecer actividades significativas y
acordes a la capacidad del alumno.
 Favorecer el seguimiento de
instrucciones de acuerdo al estilo de
aprendizaje del alumno.
 Implementar técnicas de relajación y

juegos con todo el grupo.
 Utilizar con el alumno, técnicas de
relajación progresiva, basadas en una
adecuada respiración.
 Se le dificulta expresar sus
emociones.
Socioemocionales
 Suele ser muy pasiva y a veces se
desconecta.
Recomendaciones para
los padres de familia  Repasar todos los días con ella en casa,
para generarle un hábito de estudio y
retenga un poco más lo visto en clase.
 Leer por lo menos 20 minutos diariamente.
 Practicar 5 operaciones básicas cada día.
 Se le dificulta el cálculo mental.
 Trabajar con el alfabeto móvil. Realizar
actividades lúdicas.
 Trabajar con la numeración.
 Trabajar operaciones concretas de suma y

resta.
 Revisar que lleve a la escuela su material de trabajo
completo.

__________________________
Nombre y firma del docente
C.p. expediente del alumno

FLORES PADILLA JOSE CARLOS 1° A
Español Aun no logra desarrollar las habilidades de lecto-
escritura. Presenta dificultad para leer y crear
textos.
Logros Dificultades
 No tiene suficiente apoyo en
 Trata con respeto a sus
compañeros.
casa para leer y repasar.
 Se relaciona con sus  Falta a clases.
compañeros durante trabajo en  No mantiene la atención en
equipo. clase.
 Es muy tranquilo.
 Poca participación en clase.
 Se distrae y desconecta
fácilmente.
 No termina las actividades en
clase de manera frecuente.
 No cumple con tareas de
manera frecuente

 Reforzar actividades específicas para la adquisición

de la lecto-escritura.
Académicos  Motivarlo a participar más y a involucrarse en sus
actividades escolares.
 Reforzar las operaciones básicas
 Reforzar el cálculo mental.
 Implementar técnicas de relajación y
Socioemocionales juegos con todo el grupo.
 Utilizar con el alumno, técnicas de
relajación progresiva, basadas en una
adecuada respiración.
 Se le dificulta expresar sus
emociones.
 Suele ser muy pasivo y a veces se
desconecta.
 Trabajar con el alumno y padres de
familia, el valor de decir la verdad.
 Repasar todos los días conelen casa, para

generarle un hábito de estudio y retenga
unpoco más lo visto en clase.

 Leer por lo menos 20 minutos diariamente.
 Practicar 5 operaciones básicas cada día.
 Realizar actividades lúdicas.
Recomendaciones para  Trabajar con la numeración.
los padres de familia
resta.
 Revisar que lleve a la escuela su material de
trabajo completo, limpio y ordenado.
 Cumplimiento de tareas ordenadas y con
limpieza.
 Seguir inculcando el valor de la honestidad y
de hacerse responsable por sus actos.

__________________________
C.p. expediente del alumno

FLORES RIOS YURITZI ESTEFANÍA 1° A
Español No logró las habilidades mínimas del proceso de
lecto-escritura.
Matemáticas No es capaz de resolver situaciones problemáticas
sencillas, no resuelve operaciones básicas
Logros Dificultades
Es tranquila Asistió poco a clase de manera continua.
Respeta a sus compañeros No tuvo seguimiento de las actividades en

la escuela por lo mismo de su inasistencia,
Nulo apoyo por parte de sus padres para
realizar trabajos, tareas, cumplir con
material de trabajo.

 Es de primera necesidad que reinicie el
proceso de lecto-escritura. Ya que no
diferencia las vocales.
 Asistir diariamente a clases.
 Retomar la resolución de problemas sencillos
y practicar diariamente las operaciones
básicas.
 Se recomienda realizar un contrato escrito de
Académicos los acuerdos a los que se llegue con ella,
debido a la falta de realización de trabajos
tanto en la escuela como en casa.
 Motivar su participacióne interés en clase.
 Mejoramiento del trazo
 Enfocar su atención ya que presenta falta de
seguimiento a las instrucciones.
 Enfocarse en la expresión y manejo de

emociones para comunicar lo que
siente y piensa.
 Motivar su autoestima, ya que le
cuesta expresarse, dialogar con sus
compañeros, es muy tímida, no habla.
Socioemocionales
 Implementar actividades que
impliquen la relación con
sus compañeros.
Recomendaciones para  Realizar un contrato escrito de los acuerdos a

los que se llegue con los padres de familia,
debido al total desinterés que han
manifestado por su aprendizaje.
 Enviarla todos los días a la escuela.

 Repasar todos los días con ella en casa, para
generarle un hábito de estudio y retenga un
poco más lo visto en clase.
 Leer por lo menos 1 hora diariamente.
 Practicar las operaciones básicas cada día.
 Propiciar el cálculo mental.
 Trabajar con el alfabeto móvil. Realizar
actividades lúdicas.
 Revisar que lleve a la escuela su material de trabajo
completo.

__________________________

LOPEZ ACOSTA REGINA 1° A
Logros Dificultades
Puede mejorar su entonación y dicción
Ha logrado satisfactoriamente las Necesita mejorar algunos aspectos a
habilidades del proceso de lecto-escritura.
la hora de redactar textos, tales
Resuelve problemas con dos o más
como: los signos de puntuación, la
operaciones.
ortografía y las reglas de
Aplica el razonamiento lógico
acentuación.
matemático en la resolución de
problemas.
Es muy participativa en clase.
Se relaciona muy bien con sus
compañeros y al trabajar en equipo.
Respeta las cosas de los demás.
Acepta y cumple las normas de
convivencia.
Realiza inferencias a partir de un
texto dado.
Expresa opiniones sobre textos
leídos.
Se expresa de forma adecuada
oralmente y por escrito.
Interpreta tablas y gráficas
estadísticas sencillas.

 Mejorar la lectura con entonación, pausa,

pronunciación y tono de voz a la velocidad
adecuada.
 Mejorar y aplicar las reglas básicas de
ortografía, puntuación y acentuación.
 Propiciar el planteamiento y realización de
problemas más complejos, que impliquen el
Académicos uso de las operaciones básicas.
 Reforzar el cálculo mental
 Le gusta dibujar, emplear colores en su
libreta, expresa sus necesidades y opiniones.
Debe trabajar bajo tiempos,
Socioemocionales
 Es una alumnaa quien se le debe otorgar un
rol en el aula para que ejerza su liderazgo de
manera asertiva. Tiende mucho a participar,
por lo tanto podremos apoyarla asignándole

como tutor de alumnos que requieran
apoyo, requiere trabajos y actividades más
elaboradas y trabajar bajo tiempos.
Continuar el apoyo que le brindan en casa, así como a sus

tareas.
Proporcionarle lecturas acordes a su interés para leer en
voz alta y al finalizar hacerle cuestionamientos sobre lo
leído.
Motivarla a escribir textos propios.
Práctica diaria de las operaciones básicas y planteamiento y
resolución de problemas

__________________________

MUÑOZ VERDIN JESUS ARON 1° A
textos.
Logros Dificultades
 Es participativo
 Le gusta resolver sumas y
restas  Falta a clases.
 Le gusta dibujar.  No mantiene la atención en
clase.
 Se distrae fácilmente e
involucra en sus juegos a los
demás.
 Mala caligrafía.
manera frecuente
 Se le dificulta mantener el
orden y limpieza en sus
trabajos y en su material.

 Motivarlo a participar más y a involucrarse en sus
Reforzar el cálculo mental.
Académicos Le gusta dibujar, emplear colores en su libreta,
expresa sus necesidades y opiniones. Debe trabajar
bajo tiempos, mantener limpio su lugar (es una de
las aéreas que debe mejorar).

con el para relajarlo, motivarlo a centrar
atención. .
 Utilizar con el alumno, técnicas de relajación
progresiva, basadas en una adecuada
respiración.
Socioemocionales  Enfocarse en la conducta, manejo de
emociones y el uso del diálogo como medio
de solucionar conflictos.
 Necesita manejar sus emociones.
los padres de familia  Repasar todos los días con él en casa, para
 Leer por lo menos una hora diariamente.

resta.
limpieza.
 Seguir inculcando el valor de la honestidad y
de hacerse responsable por sus actos.

__________________________

ORTA PEREZ ANGEL YAHIR 1° A
textos.
Logros Dificultades
 Es tranquilo
 Respeta a sus compañeros
 Le gusta dibujar.  Falta a clases.
 No mantiene la atención en
clase.
manera frecuente
Constantemente parece estar

abstraído en sus pensamientos y
se queda atrás en las actividades.
Académicos  Reforzar actividades específicas para la adquisición


atención.
Socioemocionales  Utilizar con el alumno, técnicas de relajación
respiración.
 Necesita manejar sus emociones y poder
expresarlas, ya que es muy tímido.
 Repasar todos los días con él en casa, para
resta.
limpieza.

__________________________

PADILLA PEREZ ESTEFANIA 1° A
Español Consolidar habilidades de lecto-escritura
Logros Dificultades
Asiste regularmente Requiere más apoyo en casa para repasar
Se integral trabajo en equipo Se distrae fácilmente y distrae a los demás
Es participativa Es frecuente que no termine los trabajos y
tareas incompletas
Muestra apatía constantemente para
hacer actividades.

 Motivarla a involucrarse en sus actividades
Académicos escolares.

con ella para relajarla, motivarla a centrar
atención.
 Utilizar técnicas de relajación progresiva,
Socioemocionales basadas en una adecuada respiración.
Necesita manejar sus emociones y poder
expresarlas adecuadamente, ya que responde de
manera grosera cuando no puede hacer algo o le
sale mal.
 Repasar todos los días con élla en casa, para
los padres de familia  Trabajar operaciones concretas de suma y
resta.
limpieza.
 Trabajar la conducta

__________________________

PADILLA VALADEZ GLORIA ERANDI 1° A
Matemáticas Consolidar las operaciones básicas y cálculo
mental.
Logros Dificultades
Se distrae fácilmente.
Es muy tranquila A veces no responde.
Ha mejorado en su proceso de lecto- Es muy tímida.

escritura. Mala caligrafía.
Le cuesta ordenar su espacio y
mantenerlo limpio, así como en sus
trabajos.
No trae tareas completas
A veces no entiende indicaciones.
Académicos escolares.

atención.
Socioemocionales  Utilizar técnicas de relajación progresiva,
basadas en una adecuada respiración.
expresarlas adecuadamente
 Repasar todos los días con ella en casa, para
 Leer por lo menos 20minutos diariamente.
resta.
limpieza.
Trabajar la conducta

__________________________

QUINTERO FONSECA JORGE EMILIANO 1° A
Logros Dificultades
operaciones.
acentuación.
Puede mejorar su trazo.
problemas.
Es muy participativo en clase.
convivencia.
texto dado.
leídos.


adecuada.
Académicos ortografía, puntuación y acentuación.
uso de las operaciones básicas.
Socioemocionales
 Tiende mucho a participar, por lo tanto
podremos apoyarlo asignándole como tutor
de alumnos que requieran apoyo, requiere
trabajos y actividades más elaboradas y
trabajar bajo tiempos.

tareas.
leído.
Motivarlo a escribir textos propios.
Recomendaciones para Práctica diaria de las operaciones básicas y planteamiento y
los padres de familia resolución de problemas.
Trabajar actividades de caligrafía para mejorar su trazo.

__________________________

RANGEL GOMEZ JUAN DIEGO 1° A
textos.
Matemáticas Resolver situaciones problemáticas
Operaciones básicas
Numeración
Calculo mental
Logros Dificultades
Le gusta participar  No tiene suficiente apoyo en
Se integra con facilidad en los equipos
 Falta a clases.
clase.
demás.
manera frecuente

Académicos Reforzar el cálculo mental.
Debe trabajar bajo tiempos, mantener limpio su
lugar (es una de las aéreas que debe mejorar).

atención. .
respiración.

resta.
limpieza.

__________________________

REA VALADEZ TADEO DE JESUS 1° A
Matemáticas Consolidar las operaciones básicas y cálculo
mental.
Español Consolidar el proceso de lecto-escritura
Logros Dificultades
Es muy tranquilo Mala caligrafía.
Ha mejorado en su proceso de lecto- Le cuesta ordenar su espacio y
escritura. mantenerlo limpio, así como en sus
Se adapta al trabajo en equipo trabajos.
Le cuesta participar

Académicos  Reforzar las operaciones básicas

con elpara motivarlo a centrar atención.
 Utilizar técnicas de relajación progresiva,
Socioemocionales
 Repasar todos los días con el en casa, para
resta.
limpieza.

__________________________

RODRIGUEZ PACHECO KRISTOPHER 1° A
textos.
Operaciones básicas
Numeración
Calculo mental
Logros Dificultades
Le gusta participar  No tiene suficiente apoyo en
Se integra con facilidad en los equipos
clase.
demás.
manera frecuente

Académicos  Reforzar actividades específicas para la adquisición
Debe trabajar bajo tiempos, mantener limpio su
lugar (es una de las aéreas que debe mejorar).


atención. .
respiración.

resta.
limpieza.

__________________________

RODRIGUEZ RODRIGUEZ RICARDO DE JESUS 1° A
Logros Dificultades

operaciones.
acentuación.
Puede mejorar su trazo.
problemas.
convivencia.
texto dado.
leídos.


adecuada.
Académicos ortografía, puntuación y acentuación.

podremos apoyarlo asignándole como tutor
Socioemocionales de alumnos que requieran apoyo, requiere

tareas.
leído.
los padres de familia resolución de problemas.
Trabajar actividades de caligrafía para mejorar su trazo.

__________________________

RODRIGUEZ SANTOS FRIDA 1° A
Logros Dificultades
operaciones.
acentuación.
Énfasis en actividades de caligrafía
problemas.
Es muy participativa en clase. para mejorar su trazo
convivencia.
texto dado.
leídos.



adecuada.
Académicos uso de las operaciones básicas.
Debe trabajar bajo tiempos,
 Es una alumnaa quien se le debe otorgar un

Socioemocionales
los padres de familia Continuar el apoyo que le brindan en casa, así como a sus
tareas.
leído.


__________________________

VELAZQUEZ RODRIGUEZ AIDE YOSELIN 1° A
Logros Dificultades
Es muy participativa en clase. la hora de redactar textos, tales
Se relaciona muy bien con sus como: los signos de puntuación, la
compañeros y al trabajar en equipo. ortografía y las reglas de
Respeta las cosas de los demás. acentuación.
Acepta y cumple las normas de Énfasis en actividades de caligrafía
convivencia. para mejorar su trazo
texto dado.
leídos.

Académicos
adecuada.

Debe trabajar bajo tiempos
 Es una alumna a quien se le debe otorgar un

Socioemocionales

tareas.
leído.

__________________________

VILLALPANDO RODRIGUEZ ANGEL FERNANDO 1° A
Logros Dificultades
operaciones.
acentuación.
problemas.

convivencia.
texto dado.
leídos.


adecuada.
Académicos

Socioemocionales podremos apoyarlo asignándole como tutor
de alumnos que requieran apoyo, requiere

tareas.
voz alta y al finalizar hacerle sobre lo leído.
resolución de problemas.

__________________________

VILLEGAS RAMIREZ DAFNNE PAOLA 1° A
Español Afianzar el proceso de lecto-escritura
Logros Dificultades
Es muy tranquila A veces no responde.
Ha mejorado en su proceso de lecto- Es muy tímida.
escritura. Mala caligrafía.
Le cuesta ordenar su espacio y
mantenerlo limpio, así como en sus
trabajos.
No trae tareas completas
A veces no entiende indicaciones.
Académicos
escolares.
atención.
Socioemocionales  Utilizar técnicas de relajación progresiva,
Recomendaciones para  Repasar todos los días con ella en casa, para
los padres de familia generarle un hábito de estudio y retenga un
resta.
limpieza.
 Trabajar ejercicios de caligrafía para mejorar

el trazo.

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Ciclo escolar 2021-2022

FICHA DESCRIPTIVA DEL GRUPO

 Implementar actividades que impliquen

para el trabajo colectivo e individual.

MARÍA ELENA PACHECO ÁNGEL

C.c.p. expediente del grupo.

FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO

Escuela: GABINO BARREDA. CCT: 11DPR0612B

Recomendaciones para la intervención docente en el próximo ciclo escolar

 Implementar técnicas de relajación y

 Trabajar operaciones concretas de suma y

MARÍA ELENA PACHECO ÁNGEL

C.p. expediente del alumno

FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO

Escuela: GABINO BARREDA. CCT: 11DPR0612B

Recomendaciones para la intervención docente en el próximo ciclo escolar

 Reforzar actividades específicas para la adquisición

 Repasar todos los días conelen casa, para

MARÍA ELENA PACHECO ÁNGEL

C.p. expediente del alumno

FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO

Escuela: GABINO BARREDA. CCT: 11DPR0612B

Respeta a sus compañeros No tuvo seguimiento de las actividades en

Recomendaciones para la intervención docente en el próximo ciclo escolar

 Enfocarse en la expresión y manejo de

Recomendaciones para  Realizar un contrato escrito de los acuerdos a

 Enviarla todos los días a la escuela.

MARÍA ELENA PACHECO ÁNGEL

FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO

Escuela: GABINO BARREDA. CCT: 11DPR0612B

Recomendaciones para la intervención docente en el próximo ciclo escolar

 Mejorar la lectura con entonación, pausa,

por lo tanto podremos apoyarla asignándole

Continuar el apoyo que le brindan en casa, así como a sus

MARÍA ELENA PACHECO ÁNGEL

FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO

Escuela: GABINO BARREDA. CCT: 11DPR0612B

Recomendaciones para la intervención docente en el próximo ciclo escolar

 Implementar técnicas de relajación y juegos

 Leer por lo menos una hora diariamente.

MARÍA ELENA PACHECO ÁNGEL

FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO

Escuela: GABINO BARREDA. CCT: 11DPR0612B

Reforzar el cálculo mental.

 Implementar técnicas de relajación y juegos

MARÍA ELENA PACHECO ÁNGEL

FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO

Escuela: GABINO BARREDA. CCT: 11DPR0612B

Recomendaciones para la intervención docente en el próximo ciclo escolar

 Implementar técnicas de relajación y juegos

MARÍA ELENA PACHECO ÁNGEL

FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO

Escuela: GABINO BARREDA. CCT: 11DPR0612B

Ha mejorado en su proceso de lecto- Es muy tímida.

 Implementar técnicas de relajación y juegos

MARÍA ELENA PACHECO ÁNGEL

FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO

Escuela: GABINO BARREDA. CCT: 11DPR0612B

Recomendaciones para la intervención docente en el próximo ciclo escolar