Guía para El Desarrollo Del Componente Práctico

Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía únicapara el desarrollo del componente práctico del curso Química
general 201102
1. Información general del componente práctico.
Estrategia de aprendizaje: basada en tareas (ABT)

Tipo de curso: Metodológico
Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo del componente: 125 puntos
Número de actividades del componente registradas en esta guía: 4
Con este componente se espera conseguir los siguientes resultados de
aprendizaje:
Resultado de aprendizaje 1: Reconocer y determinar la aplicabilidad de los compuestos

químicos a través de la resolución de ejercicios donde se desarrolla el reconocimiento de la
simbología y el estudio de las propiedades físicas y químicas de la materia.
Resultado de aprendizaje 2: Deducir ecuaciones que permitan determinar la relación y

comportamiento entre soluto y solvente en los diferentes estados de agregación de la materia.
Resultado de aprendizaje 3: Predecir el comportamiento y la estabilidad de una reacción

mediante la aplicación de estequiometría, balanceo de ecuaciones y equilibrio químico, con
aplicación industrial, biológica y ambiental.
Resultado de aprendizaje 4: Aplicar los conceptos teóricos asociados a las propiedades y

transformaciones de la materia, mediante una metodología experimental a través de prácticas
de laboratorio y métodos que involucren el uso de sustancias, materiales y equipos, así como
la aplicación de las normas de bioseguridad.
2. Descripción general actividad(es) del componente práctico.
Escenarios de componente práctico: In situ (Laboratorio)

Tipo de actividad: Independiente
Número de actividad: 1
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: lunes, 12 de La actividad finaliza el: domingo, 27 de
Septiembre de 2022 Noviembre de 2022
1
Los recursos con los que debe contar para el desarrollo de la actividad son
los siguientes:
 El protocolo, la guía para el desarrollo del componente práctico y el anexo 4

descargados del entorno de aprendizaje (Tarea 5)
 Diagramas de flujo que reflejen el procedimiento a desarrollar de las 4 prácticas de
laboratorio. Los diagramas de flujo deben llevarse en cada encuentro o sesión del
componente práctico, según la programación del centro donde el estudiante se
inscriba al componente práctico del curso de química general.
 Tabla periódica, calculadora, cuaderno de apuntes para datos, lápiz, marcador y
borrador.
 Bata de laboratorio (antifluido, blanca y manga larga), guantes de nitrilo, gafas de
seguridad de laboratorio, pantalón y zapatos cerrados.
 Toalla pequeña, jabón en polvo y esponja.
La actividad consiste en:
1. El estudiante realiza la inscripción en línea a los laboratorios de la UNAD. Los

horarios y centros disponibles para desarrollar el laboratorio son establecidos por el
Sistema Nacional de Laboratorios de la UNAD.
2. El estudiante prepara los diagramas de flujo de cada práctica de laboratorio, los

cuales se realizan antes del desarrollo de la sesión del componente práctico.
3. El estudiante atiende las orientaciones y explicación de normas de bioseguridad que

el tutor de laboratorio realizará en la primera sesión, las aplica en el desarrollo de
las prácticas y en su permanencia en el laboratorio.
4. El estudiante desarrolla las prácticas de laboratorio en el grupo de trabajo según la

organización que indique el tutor de laboratorio.
5. El estudiante elabora los informes de laboratorio los cuales se realizan después del
desarrollo de cada práctica, según las directrices que se encuentran en el documento
Anexo 4, el cual se ubica en el entorno de aprendizaje en la carpeta Guía para el
desarrollo del componente práctico y rúbrica de evaluación - Tarea 5 - Laboratorio
presencial. Los informes se entregarán al tutor encargado de orientar el laboratorio
después de la práctica y será el responsable de la calificación de este producto.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:
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 Consultar la agenda del curso para conocer las fechas de inicio y fin de las
actividades.
 Consultar noticias del curso para informarse sobre las actividades del curso.
En el entorno de Aprendizaje debe:
 Descargar y leer el guía para el desarrollo del componente práctico, Anexo 4 y

Protocolo, que se ubican en el entorno de aprendizaje en la carpeta Guía para el
desarrollo del componente práctico y rúbrica de evaluación - Tarea 5 - Laboratorio
presencial.
En el entorno de Evaluación debe:
 No se debe compartir ningún documento en este entorno, será el tutor de

componente práctico quién recibirá este insumo y no el tutor de campus.
Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independendiente para entregar son:
 Diagramas de flujo para el desarrollo de cada práctica en el encuentro del

componente práctico presencial. Los diagramas de flujo no se entregan ya que son
revisados por el tutor del componente práctico el día de la práctica.
 Informe de cada práctica descrita en el Protocolo y desarrollado en el anexo 4, que

se ubica en el entorno de aprendizaje en la carpeta Guía para el desarrollo del
componente práctico y rúbrica de evaluación - Tarea 5 - Laboratorio presencial. El
estudiante elige presentarlo individual o en grupo, para ser entregado al tutor de
laboratorio en los días y forma que el tutor lo indique.
Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:
 Informe de cada práctica descrita en el Protocolo y desarrollado en el anexo 4, que

se ubica en el entorno de aprendizaje en la carpeta Guía para el desarrollo del
componente práctico y rúbrica de evaluación - Tarea 5 - Laboratorio presencial. El
estudiante elige presentarlo individual o en grupo, para ser entregado al tutor de
laboratorio en los días y forma que el tutor lo indique.
3
3. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
Para evidencias elaboradas de forma Independiente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones
 Siempre debe firmar la lista de asistencia proporcionada por el docente o personal

encargado del laboratorio; si esto no se realiza, no hay evidencia de su asistencia.
 El hecho de asistir al laboratorio no implica la aprobación de este, recuerde revisar

la rúbrica de evaluación, en la cual se especifican los ítems para aprobar el
componente práctico.
 Cada estudiante debe participar con sus aportes en el desarrollo de la actividad, es

decir, debe asistir de forma presencial a cada sesión y/o práctica programada, y
deberá desarrollar de forma activa todas las prácticas de laboratorio. Recuerde que
así realice un trabajo en equipo, su evaluación será individual.
 En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará de entregar el

informe en el entorno que haya señalado el docente. Si ninguno de sus compañeros
envía el informe, el estudiante debe enviarlo de forma individual.
 Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los integrantes del
grupo que hayan participado con aportes durante el tiempo destinado para la
actividad.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales deben
cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de presentación que se
hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta actividad debe
cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el plagio
académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos escritos mediante la
herramienta Turnitin que encuentra en el campus virtual.
Considere que En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se

considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la
totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde
no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
4
fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad.”
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o
evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero puntos sin perjuicio
de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico
cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero puntos, sin
perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
4. Formato de Rúbrica de evaluación
Tipo de actividad: Independiente

Número de actividad: 1
Momento de la evaluación: Intermedio

La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Criterios Desempeños
Nivel alto: Identifica información relacionada con protocolos y
Primer criterio de técnicas experimentales a partir del desarrollo completo y claro del
evaluación: diagrama de flujo de cada práctica.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Identificación de entre 16 puntos y 30 puntos
protocolos de
laboratorio y buenas Nivel medio: Identifica de manera incompleta la información
prácticas de relacionada con protocolos y técnicas experimentales a partir del
laboratorio desarrollo poco claro del diagrama de flujo de cada práctica.
Este criterio entre 1 puntos y 15 puntos
representa 30
puntos del total Nivel bajo: No identifica información relacionada con protocolos
de 125 puntos de y técnicas experimentales a partir del desarrollo completo y claro del
la actividad. diagrama de flujo de cada práctica.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos
Segundo criterio Nivel alto: Describe de manera completa y organizada los datos y
de evaluación: observaciones de cada práctica desarrollada en el laboratorio; de
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acuerdo con los lineamientos del Anexo 4 – Informes y los tiempos
Expresión de datos, establecidos para su entrega.
tabulación y Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
organización de la entre 36 puntos y 70 puntos
información
Nivel medio: Describe de manera incompleta y poco organizada
Este criterio los datos y observaciones de cada práctica desarrollada en el
representa 70 laboratorio; de acuerdo con los lineamientos del Anexo 4 – Informes
puntos del total y los tiempos establecidos para su entrega.
de 125 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 1 puntos y 35 puntos
Nivel bajo: No describe ni organiza los datos y observaciones de

cada práctica desarrollada en el laboratorio; de acuerdo con los
lineamientos del Anexo 4 – Informes y no hace la entrega en los
tiempos establecidos.
puntos
Nivel alto: Aplica conceptos teóricos identificados en la unidad 1, 2
y 3 en un contexto práctico a partir del reconocimiento material de
laboratorio, preparación de disoluciones, equilibrio químico y
nomenclatura.
Tercer criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación: entre 14 puntos y 25 puntos
Identificación de
Nivel medio: Aplica de manera incompleta los conceptos teóricos
identificados en la unidad 1, 2 y 3 en un contexto práctico a partir del
conceptos
reconocimiento material de laboratorio, preparación de disoluciones,
relacionados con la
equilibrio químico y nomenclatura.
química general
Este criterio entre 1 puntos y 13 puntos
representa 25
puntos del total Nivel bajo: No aplica conceptos teóricos identificados en la unidad
de 125 puntos de 1, 2 y 3 en un contexto práctico a partir del reconocimiento material
la actividad de laboratorio, preparación de disoluciones, equilibrio químico y
nomenclatura.
puntos

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1. Información general del componente práctico.

Estrategia de aprendizaje: basada en tareas (ABT)

Resultado de aprendizaje 1: Reconocer y determinar la aplicabilidad de los compuestos

Resultado de aprendizaje 2: Deducir ecuaciones que permitan determinar la relación y

Resultado de aprendizaje 3: Predecir el comportamiento y la estabilidad de una reacción

Resultado de aprendizaje 4: Aplicar los conceptos teóricos asociados a las propiedades y

2. Descripción general actividad(es) del componente práctico.

Escenarios de componente práctico: In situ (Laboratorio)

 El protocolo, la guía para el desarrollo del componente práctico y el anexo 4

La actividad consiste en:

1. El estudiante realiza la inscripción en línea a los laboratorios de la UNAD. Los

2. El estudiante prepara los diagramas de flujo de cada práctica de laboratorio, los

3. El estudiante atiende las orientaciones y explicación de normas de bioseguridad que

4. El estudiante desarrolla las prácticas de laboratorio en el grupo de trabajo según la

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Aprendizaje debe:

 Descargar y leer el guía para el desarrollo del componente práctico, Anexo 4 y

En el entorno de Evaluación debe:

 No se debe compartir ningún documento en este entorno, será el tutor de

Evidencias de trabajo independiente:

 Diagramas de flujo para el desarrollo de cada práctica en el encuentro del

 Informe de cada práctica descrita en el Protocolo y desarrollado en el anexo 4, que

Evidencias de trabajo grupal:

 Informe de cada práctica descrita en el Protocolo y desarrollado en el anexo 4, que

Para evidencias elaboradas de forma Independiente, tenga en cuenta las

 Siempre debe firmar la lista de asistencia proporcionada por el docente o personal

 El hecho de asistir al laboratorio no implica la aprobación de este, recuerde revisar

 Cada estudiante debe participar con sus aportes en el desarrollo de la actividad, es

 En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará de entregar el

Considere que En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se

4. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio

Nivel bajo: No describe ni organiza los datos y observaciones de

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