PRÁCTICA 5.equilibrio

Dpto.
Ingeniería Química y Ambiental Prácticas de Química General

Equilibrio Químico
PRÁCTICA 6
EQUILIBRIO QUÍMICO
OBJETIVO
En esta práctica se estudian los equilibrios de diversas reacciones y sus

desplazamientos por alteración de las concentraciones de alguna de las sustancias que
intervienen en ellos o por la temperatura. Se presta especial interés a equilibrios en los
que interviene el pH del medio.
MEDIDAS DE SEGURIDAD
Es obligatorio el uso de bata (cada uno debe traer la suya), en el laboratorio hay guantes y
gafas de seguridad disponibles para su uso.
FUNDAMENTO TEÓRICO
La parte más importante de la química es el estudio de los sistemas en equilibrio,
que nos permite conocer y aprovecharnos de las reacciones químicas. Todas las
reacciones son en realidad sistemas en equilibrio dinámico, que a veces se desplazan en
un determinado sentido: es decir, aparecen como irreversibles debido a las condiciones en
que se realizan. No obstante, nosotros podemos actuar sobre todas ellas de modo que se
nos invierta la reacción, aunque desde luego este efecto sea muy difícil de conseguir y
apreciar en algunas reacciones que se consideran comúnmente irreversibles. Por esta
razón, es frecuente poner, en vez de signo igual en las reacciones químicas, una doble
flecha indicando los dos sentidos de la reacción. La flecha señalada de mayor longitud
indica que la reacción se encuentra desplazada en ese sentido.
Una reacción del tipo A +B  C + D tiene una constante de equilibrio a una
determinada temperatura expresada por:
K
C    D 
 A   B 
En la que las expresiones [ ] indican concentraciones de las sustancias en moles/litro.
Desplazamiento del equilibrio. Principio de Le Chatelier

Tanto del estudio matemático de la constante de equilibrio como del enunciado del
Principio de Le Chatelier se deduce que un aumento en la concentración de A o de B
desplaza el equilibrio hacia la derecha, y si aumenta C o D, o se hace disminuir A o B (por
ejemplo, por precipitación), el equilibrio se desplaza hacia la izquierda.
Dpto. Ingeniería Química y Ambiental Prácticas de Química General
Equilibrio Químico
En la reacción
Ag NO3 + NaCl AgCl + Na NO3
se produce un desplazamiento a la derecha porque precipita AgCl, aunque hay que tener
en cuenta que la precipitación no es total y siempre permanece algo de Ag+ disuelto
(según su producto de solubilidad). Se puede forzar la precipitación casi total del AgCl
manteniendo un fuerte exceso de Cl-.
Si tenemos en cuenta el balance térmico de la reacción, podemos influir en el
equilibrio teniendo en cuenta el signo de H global. Al aumentar la temperatura, el proceso
se desplaza en el sentido que hay absorción de calor.
Si tenemos en cuenta el efecto de la presión, la reacción se desplazará cuando
aumentemos la misma en el sentido en el que hay disminución de volumen.
Material Y Reactivos
2 vasos, de 100 cc y 250 cc

gradilla con 6 tubos de ensayo
1 pipeta
1 placa calefactora
1 termómetro
NH4OH 0,5M (NH4)2 C2O4 (oxalato de amonio) 0,1M

FeCl3 0,1M K2CrO4 0,1M
NH4SCN 0,1M HCl 6 M
CaCl2 0,1 M NaOH 6M.
Co(NO3)2 0,4 M NaCl (sólido)
1. PRIMERA EXPERIENCIA
El FeCl3 (cloruro de hierro (III) y el NH4SCN (tiocianato de amonio) reaccionan

inmediatamente según el equilibrio
Fe3+ + 6 SCN- [Fe (SCN)6]3-

Amarillento Rojo
Reactivos
NH4OH 0,5M
Equilibrio Químico
FeCl3 0,1M
NH4SCN 0,1M
MÉTODO OPERATIVO
1. Poner en un vaso de precipitados 1 cc de FeCl3 0,1M
2. Agregar 1 cc de NH4SCN 0,1M
3. Añadir 40 cc de agua
4. Agitar
5. Repartir la disolución resultante en 6 tubos de ensayo
6. Al primer tubo de ensayo añadirle, gota a gota y agitando, FeCl3 hasta apreciar un
cambio de color con respecto al tubo 6
7. Anotar el resultado
8. Al segundo tubo de ensayo agregar, gota a gota y agitando, disolución de NH4SCN
hasta percibir un cambio de coloración con respecto al tubo 6
10. Al tercer tubo de ensayo agregarle, gota a gota y agitando, disolución de NaOH
hasta percibir un cambio de coloración con respecto al tubo 6
12. Al cuarto tubo de ensayo añadirle agua hasta percibir un cambio en la coloración
con respecto al tubo 6
14. Quinto tubo de ensayo: Calentar al baño maría a 50 ºC
15. Anotar el cambio de color percibido con respecto al tubo 6
16. Lavar el material y pasarlo por agua destilada
SEGUNDA EXPERIENCIA
Reactivos
K2CrO4 0,1M
HCl 6 M
NaOH 6M.
MÉTODO OPERATIVO
1. Poner en un tubo de ensayo 1 cc de disolución de K2CrO4 (Cromato de potasio)
Equilibrio Químico
2. Poner en otro tubo de ensayo otro cc de K2CrO4

3. Al primer tubo de ensayo agregarle unas gotas de HCl 6 M
4. Anotar la diferencia de color entre el tubo 1 y el 2
5. Al primer tubo de ensayo (el que ya contiene HCl) agregarle unas gotas de NaOH
6M
6. Anotar la diferencia de color entre el tubo 1 y el 2 en esta segunda parte de la
experimentación
7. Lavar y pasar por agua destilada el material de laboratorio
TERCERA EXPERIENCIA
Es necesario considerar el equilibrio puede representado por la ecuación:

Ca C2O4 (s) Ca2+ (aq) + C2O42- (aq)
Reactivos
CaCl2 0,1 M
(NH4)2 C2O4 0,1M
HCl 6 M
MÉTODO OPERATIVO
1. Poner un vaso de precipitados con agua destilada a calentar en una placa de
laboratorio (Se usará en la experiencia 4 y bastará con poner un vaso por cada
tres o cuatro grupos)
2. Poner 2 cc de CaCl2 (cloruro de calcio) 0,1M en un tubo de ensayo
3. Añadir añaden 2cc de (NH4)2C2O4 (oxalato de amonio) 0,1M
4. Debe aparecer un precipitado
5. Anotar lo observado
6. Añadir, gota a gota (unas 10 gotas), HCl concentrado y agitar
8. Los dos grupos que terminen primero deberán preparar un tubo cada uno con una
mezcla de 2 cc de CaCl2 y 2 cc de (NH4)2C2O4
9. El profesorado añadirá a uno de los tubos CH3COOH
11. El profesorado añadirá HNO3 a otro tubo
Equilibrio Químico
13. Lavar y pasar por agua destilada todo el material
CUARTA EXPERIENCIA
Mezcla 4cc de Co(NO3)2 0,4 M con 1g de NaCl. Debe quedar violeta, si el tono parece
demasiado rojizo, añadir un poco más; si por el contrario queda muy azul añadir una o dos
gotas de Co(NO3)2. Tenemos una mezcla de [Co(H2O)6]2+ y [CoCl4]2-.
Repartir la disolución resultante en dos tubos de ensayo aproximadamente iguales. Uno
de ellos servirá como referencia y el otro lo introducimos en un baño maría previamente
calentado a 80-90ºC. Al cabo de unos 2 minutos observa los cambios producidos e
interprétalos. Sacamos el tubo del baño y dejamos enfriar. ¿Son reversibles los cambios?
Reactivos
Co(NO3)2 0,4 M
NaCl
MÉTODO OPERATIVO
1. En un vaso de precipitados de 100 cc, mezclar 4 cc de Co(NO3)2 (nitrato de cobalto
(II)) 0,4 M con 1g de NaCl (cloruro sódico). Debe quedar violeta, si queda rojizo,
añadir un poco más de NaCl. Si queda muy azul, añadir una o dos gotas de
Co(NO3)2
2. Repartir equitativamente la disolución resultante en dos tubos de ensayo
3. Introducir uno de los tubos de ensayo en un baño maría a 80/90 ºC
4. Observar, y anotar, el cambio de color producido al cabo de dos minutos.
5. Dejar enfriar el tubo de ensayo
6. Observar, y anotar, los cambios de color producidos al enfriar el tubo de ensayo
7. Lavar y pasar por agua destilada el material de laboratorio
E.T.S. de Ingeniería Naval y Oceánica Equilibrio Químico
ACTIVIDADES PRÁCTICA 6 (para entregar al profesor terminada la

práctica)
Cuestiones primera experiencia

1.- Escribir la reacción global y la expresión de la Kc.
2.- Al añadir FeCl3 ¿qué le sucede a la concentración de [Fe (SCN)6]3-?
3.- Al añadir NH4SCN ¿qué le sucede a la concentración de [Fe (SCN)6]3-?
4.-Escribir la reacción que tiene lugar al añadir NH4OH. Explicar lo que sucede.
5.- Al añadir agua, ¿qué ocurre con las concentraciones y el equilibrio?
6.- Obtendríamos los mismos resultados al subir la temperatura a 50ºC y repetir la

experiencia.
Cuestiones segunda experiencia

1.- Explíquese lo que ocurre de acuerdo al equilibrio
2 CrO42- + 2 H+ Cr2O72- + H2O
Escribir la reacción global y la constante de equilibrio.
2.- ¿Qué ocurre al añadir NaOH?

Equilibrio Químico
Cuestiones tercera experiencia

1.- Escribir la constante de equilibrio para esta reacción.
2.- Al añadir unas 10 gotas de HCl 6 M, ¿Aumenta o disminuye la solubilidad del Ca C2O4?
¿Por qué?
3.- Si en vez de HCl añadimos CH3COOH ¿ocurrirá lo mismo? ¿Por qué?
4.- ¿Y si utilizamos HNO3?
Cuestiones cuarta experiencia

1. Para interpretar las observaciones relativas a cambios de temperatura, completa la
reacción indicando el signo de H (lo que indica si es exotérmica o endotérmica).
[Co(H2O)6]2+ (aq) + 4Cl- (aq) [CoCl4]2 – (aq) + 6 H2O(l) H?
(ROJO) (AZUL)
2. Tus resultados te permiten deducir cómo varía (cualitativamente) la constante de

equilibrio de esta reacción con la temperatura. Explícalo.

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Ingeniería Química y Ambiental Prácticas de Química General

En esta práctica se estudian los equilibrios de diversas reacciones y sus

Desplazamiento del equilibrio. Principio de Le Chatelier

2 vasos, de 100 cc y 250 cc

NH4OH 0,5M (NH4)2 C2O4 (oxalato de amonio) 0,1M

Co(NO3)2 0,4 M NaCl (sólido)

El FeCl3 (cloruro de hierro (III) y el NH4SCN (tiocianato de amonio) reaccionan

Fe3+ + 6 SCN- [Fe (SCN)6]3-

2. Poner en otro tubo de ensayo otro cc de K2CrO4

Es necesario considerar el equilibrio puede representado por la ecuación:

13. Lavar y pasar por agua destilada todo el material

ACTIVIDADES PRÁCTICA 6 (para entregar al profesor terminada la

Cuestiones primera experiencia

2.- Al añadir FeCl3 ¿qué le sucede a la concentración de [Fe (SCN)6]3-?

3.- Al añadir NH4SCN ¿qué le sucede a la concentración de [Fe (SCN)6]3-?

5.- Al añadir agua, ¿qué ocurre con las concentraciones y el equilibrio?

6.- Obtendríamos los mismos resultados al subir la temperatura a 50ºC y repetir la

Cuestiones segunda experiencia

2.- ¿Qué ocurre al añadir NaOH?

Cuestiones tercera experiencia

3.- Si en vez de HCl añadimos CH3COOH ¿ocurrirá lo mismo? ¿Por qué?

4.- ¿Y si utilizamos HNO3?

Cuestiones cuarta experiencia

2. Tus resultados te permiten deducir cómo varía (cualitativamente) la constante de

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