ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº

TÍTULO: Conociendo las partes de la computadora

AREA: Computación FECHA: DEL 13- 06 AL 17 – 06- 2011 DURACIÓN 2 h
PROFESOR: Luis Suárez Delso GRADO 1° SECCIÓN

CONOCIMIENTOS CAPACIDAD DIVERSIFICADA ACTITUDES

 Las partes de la EJECUCIÓN DE PROCESOS  Perseverancia para el

computadora  Elabora un mapa logro de sus
conceptual sobre las partes objetivos.
 El Hardware y el de la computadora
Software demostrando seguridad en  Participación activa.
 Los periféricos de sus acciones.
entrada y salida.

MOMENTOS PROCESOS TIEMPO RECURSOS

 Observan un video sobre las partes de la computadora.
Exploració

Problemat
(Motivació

 Responden las siguientes preguntas: ¿Cuáles son las

INICIO

ny

partes de la computadora? ¿Qué otras partes conoces? Computador

n,

¿Porqué será importante el Hardware y el Software?

 Entonces se les pregunta si deducen el tema a trabajar, lapiceros

y a través de una lluvia de ideas se enlaza el momento
inicial con el tema a desarrollar: El profesor
Conceptualización)

cuadernos
CONSTRUCCIÓN

inmediatamente plantea la capacidad a trabajar en la

(Observación,

sesión y explica los criterios a evaluar.

Relación y

Se les entrega una ficha informativa sobre las partes

fundamentales de la computadora. pizarra
 Los estudiantes analizan la información proporcionada y
seguidamente, el maestro profundiza y refuerza el
tema. plumones
 Contrastan sus definiciones con la del maestro.
 El profesor resume todo lo aprendido. copia
(Transferencia)
APLICACIÓN

Se les entrega una práctica y resuelven las actividades

propuestas.
Se revisan los trabajos terminados de los alumnos.

EVALUACION
CRITERIOS INDICADORES TECNICA / INSTRUMENTOS
1.- EJECUCIÓN DE  Elabora un mapa Participación oral y
PROCESOS conceptual sobre las partes escrita.
de la computadora Diálogos
demostrando seguridad en Ficha de observación.
2.- ACTITUD FRENTE AL sus acciones.
ÁREA  Muestra iniciativa propia al
crear sus tareas.
 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº

TÍTULO: Manipulación de archivos en Word 2007

AREA: Computación FECHA: 25- 03- 2012 DURACIÓN 2 h
PROFESOR: Luis Suárez Delso GRADO 1° SECCIÓN A, B, C

CONOCIMIENTOS CAPACIDAD DIVERSIFICADA ACTITUDES

 Las unidades de
almacenamiento  Muestran disposición
Aplicación de procesos
creativa en sus tareas
 La memoria RAM realizadas.
 La memoria ROM  Utilizan las unidades de
almacenamiento.

MOMENTOS PROCESOS TIEMPO RECURSOS

 Observan un video sobre las partes de la computadora.
Problematización)

 Responden las siguientes preguntas: ¿Cuáles son las

Exploración y
(Motivación,

partes de la computadora? ¿Qué otras partes conoces? Computador

INICIO

¿Porqué será importante el Hardware y el Software?

lapiceros

 Entonces se les pregunta si deducen el tema a trabajar,

y a través de una lluvia de ideas se enlaza el momento cuadernos
inicial con el tema a desarrollar: El profesor
Conceptualización)
CONSTRUCCIÓN

inmediatamente plantea la capacidad a trabajar en la

(Observación,

sesión y explica los criterios a evaluar. pizarra

Relación y

Se les entrega una ficha informativa sobre las partes

fundamentales de la computadora.
 Los estudiantes analizan la información proporcionada y plumones
seguidamente, el maestro profundiza y refuerza el
tema. copia
 Contrastan sus definiciones con la del maestro.
 El profesor resume todo lo aprendido.
(Transferencia)
APLICACIÓN

Se les entrega una práctica y resuelven las actividades

propuestas.
Se revisan los trabajos terminados de los alumnos.

EVALUACION
CRITERIOS INDICADORES TECNICA / INSTRUMENTOS
1.- EJECUCIÓN DE  Utiliza las unidades de Participación oral y
PROCESOS almacenamiento de la PC escrita.
mediante secuencias
establecidas. Diálogos
2.- ACTITUD FRENTE AL  Muestran disposición
ÁREA creativa en sus tareas
realizadas.
 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

TÍTULO: Configuración de Windows

AREA: Computación FECHA: 07- 05- 2012 DURACIÓN 2 h
PROFESOR: Luis Suárez Delso GRADO 1° SECCIÓN A, B, C

CONOCIMIENTOS CAPACIDAD DIVERSIFICADA ACTITUDES

 Configuración de
Gestión de procesos
Windows:  Respeta los puntos de
 Configuración de - Identifica los pasos para configurar la vista diferentes a los
pantalla, mouse, teclado, pantalla, el mouse, el teclado, la fecha y suyos.
fecha y hora. hora.

MOMENTOS PROCESOS TIEMPO RECURSOS

 Observan un calendario del presente año.
Problematización

 Responden las siguientes preguntas: ¿Cómo hace la

Exploración y
(Motivación,

computadora para mostrar la fecha y hora? ¿En qué lugar 5 Computador

INICIO

aparece? ¿Por qué será importante actualizar la fecha y hora

)

del sistema?
lapiceros

 Entonces se les pregunta si deducen el tema a trabajar, y a

través de una lluvia de ideas se enlaza el momento inicial con 75 cuadernos
el tema a desarrollar: El profesor inmediatamente plantea la
CONSTRUCCIÓN

capacidad a trabajar en la sesión y explica los criterios a

Conceptualización)

pizarra
(Observación,

evaluar.
Relación y

Se les entrega una ficha informativa sobre las partes

fundamentales de la computadora.
 Los estudiantes analizan la información proporcionada y plumones
seguidamente, el maestro profundiza y refuerza el tema.
 Contrastan sus definiciones con la del maestro. copia
 El profesor resume todo lo aprendido.
APLICACIÓN

Se les entrega una práctica y resuelven las actividades 10

(Transferencia)

propuestas.
Se revisan los trabajos terminados de los alumnos.

EVALUACION
CRITERIOS INDICADORES TECNICA / INSTRUMENTOS
1.- EJECUCIÓN DE  Identifica los pasos para Participación oral y
PROCESOS realizar la configuración escrita.
de Windows a través de
ejercicios prácticos en la Diálogos
2.- ACTITUD FRENTE PC.
AL ÁREA  Respeta los puntos de
vista diferentes a los
suyos.
 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
TÍTULO: Los Accesorios de Windows.
AREA: Computación FECHA: 21- 05- 2012 DURACIÓN 2 h
PROFESOR: Luis Suárez Delso GRADO 1° SECCIÓN A, B, C

CONOCIMIENTOS CAPACIDAD DIVERSIFICADA ACTITUDES

Accesorios de Windows EJECUCIÓN DE PROCESOS PRODUCTIVOS
 WorPad  Respeta los puntos de
 Paint - Realiza procedimientos adecuados para vista diferentes a los
 Calculadora ingresar a los accesorios de Windows. suyos.

MOMENTOS PROCESOS TIEMPO RECURSOS

 Observan un block de notas y otros textos.
Problematización

5
Exploración y

 Responden las siguientes preguntas: ¿Cuándo vamos a

(Motivación,

Computador
INICIO

escribir un texto o dibujar que tipos de accesorios

necesitamos? ¿Si queremos escribir un texto o dibujar
)

Windows dispondrá de accesorios? ¿Cómo se llaman

lapiceros
estos accesorios?
 Entonces se les pregunta si deducen el tema a trabajar, y
a través de una lluvia de ideas se enlaza el momento 75 cuadernos
inicial con el tema a desarrollar: El profesor
inmediatamente plantea la capacidad a trabajar en la
pizarra
sesión y explica los criterios a evaluar.
 Se forman grupos de trabajo, seguidamente observan un
CONSTRUCCIÓN

Conceptualización)

video sobre “El uso de WordPad como accesorio de

(Observación,

plumones
Relación y

Windows”
 Los estudiantes analizan la información proporcionada y copia
seguidamente, el maestro profundiza y refuerza el tema.
Luego, se pide que escriban en su cuaderno lo observado
en el video con la ayuda de una ficha informativa.
 Contrastan sus definiciones con la del maestro.
 Se les entrega una práctica y resuelven las actividades
propuestas.
 El profesor resume todo lo aprendido.
APLICACIÓN

10
(Transferencia)

Se revisan los trabajos terminados de los alumnos.

Completan una ficha de autoevaluación.

EVALUACION
CRITERIOS INDICADORES TECNICA /
INSTRUMENTOS
1.- EJECUCIÓN DE  Realiza procedimientos adecuados para Participación oral
PROCESOS ingresar a los accesorios de Windows a través y escrita.
de una ficha de aplicación.
Diálogos
2.- ACTITUD FRENTE AL  Respeta los puntos de vista diferentes a los
ÁREA suyos.
 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
TÍTULO: Los Accesorios de Windows.
AREA: Computación FECHA: 21- 05- 2012 DURACIÓN 2 h
PROFESOR: Luis Suárez Delso GRADO 1° SECCIÓN A, B, C

CONOCIMIENTOS CAPACIDAD DIVERSIFICADA ACTITUDES

Conociendo la nueva Gestión de procesos
presentación de PowerPoint - Conocen el entorno de PowerPoint  Respeta los puntos de
2010 2010. vista diferentes a los
suyos.
 Introducción a
PowerPoint.

MOMENTOS PROCESOS TIEMPO RECURSOS

 Responden las siguientes preguntas: ¿Cuándo vamos a
Problematización

5
Exploración y

exponer un trabajo cómo nos organizamos? ¿Qué

(Motivación,

Computador
INICIO

materiales utilizamos para lograrlo? ¿se podrá usar la

computadora también? ¿qué programa utilizaríamos?
)

¿serán iguales todas las versiones de PowerPoint?

lapiceros

 Entonces se les pregunta si deducen el tema a trabajar, y

a través de una lluvia de ideas se enlaza el momento 75 cuadernos
inicial con el tema a desarrollar: El profesor
inmediatamente plantea la capacidad a trabajar en la
pizarra
sesión y explica los criterios a evaluar.
CONSTRUCCIÓN

Conceptualización)

 Se forman grupos de trabajo, seguidamente observan un

(Observación,

video sobre “Partes de la ventana de PowerPoint 2010” plumones

Relación y

 Los estudiantes analizan la información proporcionada y

seguidamente, el maestro profundiza y refuerza el tema. copia
Luego, se pide que escriban en su cuaderno lo observado
en el video con la ayuda de una ficha informativa.
 Contrastan sus definiciones con la del maestro.
 Se les entrega una práctica y resuelven las actividades
propuestas.
 El profesor resume todo lo aprendido.
APLICACIÓN

10
(Transferencia)

Se revisan los trabajos terminados de los alumnos.

Investigan sobre las diferentes versiones de PowerPoint
que existen.

EVALUACION
CRITERIOS INDICADORES TECNICA /
INSTRUMENTOS
1.- EJECUCIÓN DE  Reconocen las partes de de la ventana de Participación oral
PROCESOS PowerPoint en una ficha de trabajo. y escrita.
 Respeta los puntos de vista diferentes a los Diálogos
2.- ACTITUD FRENTE AL suyos.
ÁREA