4º Grado

PRIMER MOMENTO
CICLO ESCOLAR 2018 -2019
NOMBRE:

ESCUELA:

TURNO: FECHA:
REGIÓN NORTE Y CARBONÍFERA / CICLO ESCOLAR 2018-2019 / CUARTO GRADO / PRIMER
TRIMESTRE.
LOCALIDAD:
 INSTRUCCIONES porque poseen branquias. Todos los
 Lee atentamente cada peces tienen aletas en vez de patas, una
pregunta. o varias. No todos tienen escamas; por
 Escoge la respuesta correcta. ejemplo, los bagres, las anguilas y las
 En tu hoja de respuestas lampreas carecen de ellas.
localiza el número que
corresponda a la pregunta. Hay clases extintas que hemos conocido
 Rellena completamente el por fósiles. Y cuidado: las ballenas, los
círculo que corresponda a la manatíes, los dugongos y los delfines no
letra de la respuesta que son peces, sino mamíferos.
elegiste.
 Si necesitas borrar hazlo Como todos los seres vivos, los peces
completamente y con mucho necesitan oxígeno para vivir. En el agua
cuidado. hay oxígeno y los peces lo toman con las
branquias. Éstas tienen forma de
láminas, están recubiertas de vasos
ESPAÑOL sanguíneos y, normalmente, se sitúan al
Lee el siguiente texto y contesta las principio del aparato digestivo en una
preguntas de la 1 a la 3. especie de cámara rodeada de huesos.
Las branquias son el órgano respiratorio
PECES de los peces.
Prácticamente donde hay agua, salada o El proceso respiratorio de los peces es
dulce, hay peces; salvo en la bañera de muy interesante: el agua entra por la
tu casa. Los peces aparecieron en el boca y llega a las branquias; las
planeta antes que los anfibios, los branquias toman el oxígeno y lo
reptiles, los pájaros y los mamíferos. Es distribuyen al resto del organismo por los
decir, ¡son viejísimos! Existen peces de vasos sanguíneos, y el agua es
todas formas, tamaños y colores expulsada por unas aberturas que la
imaginables. El más grande que se mayoría de los peces tienen detrás de la
conoce es el "tiburón ballena" que mide cabeza.
hasta dieciocho metros de largo y llega a
pesar veinte toneladas. Muchos peces no sólo aprovechan así el
oxígeno sino que salen al exterior a
respirar. Quizás hayas visto en los
Como hay muchas clases de peces,
acuarios pececillos que asoman la boca
definirlos no es fácil. Sin embargo, si te
a la superficie: ¡están respirando!
lo preguntan, puedes responder: "son
animales acuáticos y vertebrados, de
Existen peces que pueden respirar fuera
sangre fría, que pueden respirar bajo el
agua". Son acuáticos porque habitan en del agua. ¡Y no es un milagro! Ellos han
el agua; vertebrados, porque tienen desarrollado sistemas "extra" de
esqueleto; de "sangre" fría porque la respiración. El pez gato es uno de ésos;
temperatura de su cuerpo no es tiene la costumbre de salir del agua y
constante y depende de la temperatura recorrer grandes distancias "a pie"
del agua, y pueden respirar bajo el agua
impulsándose con sus fuertes aletas y

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TRIMESTRE.
respirando por la pared del intestino. 4. De acuerdo a la información del texto
Otros respiran por la piel. ¡Y hasta hay de “Peces” elige en la que se está
algunos con pulmones!: los empleando la paráfrasis.
Neoceratodus y los Protopterus, de la
clase dipnoos. *Son peces pulmonados A) Como todos los seres vivos, los
que, cuando se seca el lago o río en que peces necesitan oxígeno para
viven, se entierran en el lodo y usan sus vivir.
pulmones "de emergencia" para respirar. B) El proceso respiratorio de los
peces es muy interesante: el agua
Texto: Andrés Reséndez entra por la boca y llega a las
Insectos, reptiles, anfibios y peces. (Adaptación)
Colecciones Colibrí
branquias.
1. ¿Cuál es la principal característica que C) El tener branquias permite a los
se menciona en el texto sobre los peces? peces respirar bajo el agua, ya
que con ellas obtienen el oxígeno
A) El tamaño que necesitan.
B) El proceso respiratorio D) Los peces aparecieron en el
C) La forma planeta antes que los anfibios.
D) Los colores
5. Es un recurso que se puede utilizar
2. ¿Por qué las branquias son tan para seleccionar información relevante
importantes en los peces? de un texto al preparar una exposición.

A) Son el órgano respiratorio. A) Preguntas para guiar la

B) Gracias a ellas pueden nadar de investigación.
un lado a otro. B) Elegir un tema de interés.
C) A través de ellas mantienen la C) Conclusiones del tema.
temperatura de su cuerpo. D) Fuentes de información.
D) Sirven para protegerlos.
6. La rima y la repetición de palabras son
3. ¿Cuál es la característica que características de los …
determina que las ballenas, manatíes y
delfines sean clasificados como A) Refranes
mamíferos y no como peces? B) Trabalenguas
C) Textos monográficos
A) Son de mayor tamaño. D) Cuentos
B) Sus aletas son más grandes.
C) No son vertebrados.
D) Tienen un sistema respiratorio
distinto.

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7. Elige la opción que indica un
trabalenguas.

A) Chiquito redondo, barrilito sin

fondo.

B) Camarón que se duerme se lo

lleva la corriente.
C) Doña Panchívida se cortó un
dévido con el cuchívido del
zapatévido.
D) Contento Adrián no paraba de
bailar.

Lee la siguiente adivinanza y contesta el

reactivo 8

Tengo cabeza de hierro

y mi cuerpo es de madera. 9. ¿En cuál de las siguientes opciones
al que yo le piso un dedo, aparece una abreviatura?
menudo grito que pega.
A) Calz. de Tlalpan, Aragón, 5 de
febrero
8. Elige el par de palabras que riman
B) Asturias, Eje 4 Sur, Castilla
A) Hierro-madera C) Coruña, 5 de febrero, Segovia
B) Dedo-pega D) Toledo, Soria, Viaducto.
C) Piso-madera
10. Elige el trayecto correcto que te
D) Madera-pega
pueda llevar del Jardín Santiago Felipe
Observa el siguiente croquis y contesta Xicoténcatl a la escuela.
los reactivos 9,10 y 11

A) 3 cuadras al sur y 2 cuadras al

este
B) 2 cuadras al sur y 2 cuadras al
oeste
C) 2 cuadras al norte y 2 cuadras al
este
D) 2 cuadras al sur y 2 cuadras al
este

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11. ¿Qué lugar queda más lejos de la 15. Elige la opción que menciona dos
fuente? recursos literarios de los refranes

A) Escuela A) Metáfora y adivinanza

B) El Oxxo B) Rima y adivinanza
C) Supermercado HEB C) Juego de palabras y rima
D) Jardín Santiago Felipe Xicoténcatl D) Juego de palabras y veracidad

12. Elige la frase que podría formar parte

de la monografía de los tarahumaras. MATEMÁTICAS
A) Mi mamá me ha contado sobre los
tarahumaras. 16. Una sala de cine tiene 5 secciones de
B) Creencia general de los 100 butacas cada una, 3 secciones con
tarahumaras era el hecho de que 200 butacas cada una y una sección con
todo principio eran el sol y la luna. 340 butacas. ¿Qué operación debes
C) Mi abuelo tiene descendencia realizar para calcular la capacidad de
tarahumara. toda la sala?
D) Saber sobre los tarahumaras
suena interesante. A) 100+340+200=
13. A través de las monografías B) 5+100+3+200+340=
podemos apreciar de nuestros pueblos C) 500+200+340=
indígenas su herencia: D) (5x100)+(3x200)+340=

A) Lingüística 17. En una bolsa hay 7 billetes de $100,

B) Tecnológica 8 de $1000 y 9 monedas de $10 pe.
C) Climática ¿Cuánto dinero hay en total?
D) Turística A) $8 079
14. Explica el mensaje implícito del B) $8 709
refrán “el que se fue a la villa perdió su C) $8 790
silla” D) $7 890

________________________________ 18. Raquel repartió 6 pasteles entre 4

________________________________ personas en partes iguales. ¿Cuánto le
________________________________ tocó a cada persona?
________________________________ 1
A) 1 2 de pastel
________________________________ 5
________________________________ B) de pastel
4
3
C) de pastel
4
7
D) de pastel
4

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19. ¿Qué figura continúa la siguiente 21. Si en la escuela “Venustiano
serie? Carranza” hay 175 alumnos de tercero.
¿Cuántos grupos de 25 alumnos se
pueden formar?
A) 7 grupos
B) 10 grupos
C) 9 grupos
A) D) 8 grupos

22. Laura tiene 6 pares de calcetas de

diferentes colores y 3 pares de tenis.
B) ¿Cuántas combinaciones diferentes de
calcetines y tenis puede hacer?
A) 36
B) 9
C) C) 18
D) 2
23. Oscar observa la siguiente pila de
cajas por el frente, ¿cuántas cajas hay en
D) total?

Explica y escribe aquí tu respuesta:

________________________________
20. Galilea compró una mochila de _______________________________.
$385.90 y una libreta de $27.60. Si pagó 24. Es una característica de los
con un billete de $500, ¿cuánto dinero le triángulos rectángulos.
sobró?
A) Tienen todos sus ángulos iguales
A) $83.80 B) Tienen un ángulo interno de 90
B) $84.70 grados.
C) $85.60 C) La suma de sus ángulos internos
D) $86.50 es igual a 270 grados.
D) Tienen dos ángulos internos de 90
grados.

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TRIMESTRE.
25. Ramón sale de viaje cada tres
semanas. Si regresó de su último viaje el
8 de octubre, ¿en qué fecha hará el
siguiente viaje?
28. ¿Qué parte de la siguiente figura
A) El 25 de octubre representa la parte sombreada?
B) El 27 de octubre
C) El 29 de octubre
D) El 31 de octubre
E)
26. Observa el siguiente anuncio y
3
contesta. A) 8
3
B) 4
3
C) 6
1
D) 2

29. Rocío vendió una raqueta en $90.50

y también un juego de mesa en $110.60.
¿Cuánto dinero obtuvo en total?
Martha para cenar compró una orden A) $201.10
mixta de tres enchiladas y dos tacos. B) $200.50
¿Cuánto dinero pagó en total? C) $210.60
D) $221.10
A) $150
B) $230 30. ¿Qué forma tienen las caras del
C) $280 siguiente cuerpo geométrico?
D) $300
27. ¿Qué número puedes localizar en el
punto B de la recta?

A) Cuadradas y rectangulares
A) 78
B) Rectangulares
B) 80 C) Triangulares y rectangulares
C) 81 D) Circulares
D) 82

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 CIENCIAS NATURALES

31. Relaciona cada grupo de alimento

con el ejemplo que le corresponde. 34. Es el documento en el cual se lleva
un control de las vacunas que cada niño
GRUPO ALIMENTICIO EJEMPLO ha recibido.

I. Frutas y a) Lentejas A) Cartilla militar

verduras. y queso. B) Cartilla Nacional de vacunación
C) Cartilla de citas médicas
II. Cereales y b) Arroz y D) Acta de nacimiento
tubérculos. papa.
III. Leguminosas c) Papaya 35. Elige la opción que completa el
y alimentos y brócoli enunciado.
de origen
animal. ______________________ y
___________________ son cambios
que ocurren durante la pubertad en
A) I-c, II-a, III-b mujeres y hombres respectivamente
B) I-a, II-c, III-b
C) I-c, II-b, III-a A) Caída del cabello - desgaste de
D) I-a, II-b. III-c huesos
B) Inicio de la menstruación -
32. Elige la opción que menciona producción de espermatozoides
correctamente las características del C) Presencia de vello – crecimiento
agua simple potable. de uñas
D) Inicio de la menstruación –
A) Fresca, insípida e incolora. aumento de estatura
B) Incolora, indolora y líquida.
C) Líquida, con sabor e incolora. 36. Selecciona la respuesta que
D) Inodora, insípida e incolora. relaciona correctamente las partes del
aparato sexual femenino y masculino.

33. Permiten que el sistema GÉNERO PARTES

inmunológico genere anticuerpos contra I. Femenino w. testículos
bacterias y virus presentes en el
ambiente. x. vagina
II. Masculino
A) Vacunas y. pene
B) Operaciones
C) Antibióticos z. útero
D) Gérmenes
A) I= w,x II= y,z
B) I= y,z II= w,x
C) I= w,z II= x,y
D) I= x,z II=w,y

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TRIMESTRE.
37. ¿Qué tipo de reproducción de las siguiendo animales para cazarlos
plantas se lleva a cabo por medio de los llegando a Alaska, avanzaron
tallos, hojas y raíces? hacia el sur del continente
dondela temperatura era más
A) Reproducción asexual cálida y había más recursos
B) Reproducción ovípara naturales.
C) Reproducción sexual
D) Reproducción vivípara

40. En el siguiente mapa muestra la

38. ¿Cuál es la diferencia entre la ubicación geográfica de una de las más
reproducción ovípara y reproducción grandes áreas culturales de México.
vivípara de los animales? Marca la opción que indica el nombre de
________________________________
esta área cultural del México antiguo.
________________________________
________________________________
________________________________

HISTORIA

39. Existe la teoría de que el poblamiento

de América se dio cuando los primeros
pobladores emigraron de Asia a América
por el estrecho de Bering. ¿Cuáles A) Oasisamérica
fueron las causas de estas migraciones? B) Aridoamérica
C) Mesoamérica
A) En el año 2000 d.C. los
D) Sudamérica
pobladores eran sedentarios en
busca de buenas tierras para
cultivar.
B) En el año 13 000 a.C.
desarrollaron la agricultura y la
domesticación de animales por lo
cual se establecieron en un lugar
permanente.
C) En el año 5000 d.C. los grupos
nómadas buscaban un lugar para
establecerse y aprovechar los
recursos naturales.
D) Entre los años 40 000 y 6000 a.C.
durante el periodo de glaciación,
los grupos nómadas caminaron
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41. Elige la opción que relaciona 43. Los tres periodos en los que se divide
correctamente las características de los el estudio de las civilizaciones
grupos nómadas y sedentarios. mesoamericanas comprendido entre
los años 2500 a.C. y 1521 d.C. son:
1.Grupos a. Domesticaron
nómadas animales.
A) Preclásico, Clásico y
b. Cazaban animales
para alimentarse. Posclásico
c. Cultivaron maíz, B) Antiguo, Moderno y
chile y aguacate. Contemporáneo
e. Surgió la alfarería y C) Edad de piedra, Prehistoria e
la cestería. Historia
f. Eran grupos de D) Edad Antigua, Edad Media y
2. Grupos menos de 100 Edad Moderna
sedentarios integrantes.
44. Nombre de la Cultura
mesoamericana que construyó
A) 1. a,b,c 2. d,e,f
B) 1. b,c,f 2. a,d,e grandes centros ceremoniales como
C) 1. d,e,f 2. a,b,c San Lorenzo, La Venta y Tres
D) 1. a,b,d 2. b,c,f Zapotes, elaboró el primer
calendario de Mesoamérica y
42. Las siguientes opciones mencionan desarrolló la escritura.
características del espacio
geográfico de Aridoamérica, A) Maya
excepto: B) Olmeca
C) Teotihuacana
A) Se distingue por tener bosques,
D) Zapoteca
selvas, costas y montañas
B) Se caracteriza por tener zonas
áridas y semiáridas. 45. Señala la opción que explica el
C) Se han encontrado evidencias significado de los siguientes
de esta cultura en las cuevas símbolos que representan a las
de La Paila, y La Candelaria culturas mesoamericanas:
Coahuila.
D) Se han descubierto pinturas 1.
rupestres en cuevas de Boca
San Julio y Las Flechas Baja
California Sur.

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 46. ¿Cuáles fueron los descubrimientos,
inventos o costumbres
mesoamericanas que los mexicanos
han adoptado y aún siguen vigentes?

________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
2. ________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
______________________________.

47. Los límites territoriales de nuestro

país son:

A) Fronteras con Estados Unidos,

3. Guatemala y Belice; océano
Pacífico, golfo de México y mar
A) 1. Códice Tro-cortesiano Caribe.
2. Representa la fecha de la
inauguración del juego de pelota. B) Mar Caribe, fronteras con
Guatemala, Estados Unidos y El
3. observatorio de Chichen Itzá
Salvador.
B) 1. Códice Dresde
2. Códice Florentino
C) Isla Guadalupe, océanos Pacífico
3. Palacio de Palenque y Atlántico, fronteras con Estados
C) 1. Números mayas. Unidos, Belice, El Salvador y
2. Piedra del sol, mejor conocida Guatemala.
como calendario azteca.
3. Pirámide del sol. D) Isla Cozumel, isla Guadalupe,
D) 1. Es un calendario en el cual se fronteras con Estados Unidos y
representan los días. Guatemala.
2. una mesa circular usada para
los convivios aztecas.
3. Es una piedra donde hacían
sacrificios humanos.

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TRIMESTRE.
GEOGRAFIA 51. Lee lo siguiente y responde ¿a qué
48. El nombre oficial de México es región de México pertenecen José y su
______________________constituye hermano?
una república____________; su
territorio se divide en_________ éstos a
su vez en ____________.

A) Estados Unidos de América,

popular, capitales, climas.
B) Estados Unidos Mexicanos,
federal, estados, municipios.
C) Estados Unidos Fuertes,
monárquica, municipios, estados.
D) Estados Unidos Mexicanos,
dictadura, capitales, estados.

49. ¿Cuál es el estado de la República A) Región Norte.

Mexicana que se localiza al este del B) Región Occidental.
estado de Coahuila? C) Región Oriental.
D) Región Sur.

52. Observa los paisajes que

representan las diversas formas de
relieve. La opción que señala la llanura
es:

A) Nuevo León.
B) Chihuahua.
C) Durango.
D) San Luis Potosí.

50. Relación correcta de estados y

capitales:

A) Baja California – Mexicali

Hidalgo - Pachuca.
B) Tabasco – Villahermosa 53. En nuestro país hay tres grandes
Chiapas - Chilpancingo. vertientes, por las cuales fluyen los ríos
C) Yucatán – Chetumal en sus diferentes cauces; menciona los
Nayarit - Tepic. ríos más destacados que conforman la
D) Veracruz – Jalapa Vertiente del Atlántico (Golfo de México
Jalisco - Tlaquepaque. y mar Caribe):
________________________________
________________________________
______________________________.

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TRIMESTRE.
 FORMACION CIVICA Y ETICA. 56. Señala la situación en la cual se
ejerce el derecho a la protección
54. ¿Cuál de las siguientes contra el maltrato o abuso.
situaciones representa un riesgo para
la integridad de un niño? A) La maestra de primero pidió a
sus alumnos usar suéter en el
A) Los papás de Susana conocen la recreo cuando hace frio.
contraseña que usa y los sitios de B) El profesor de sexto grado
internet que visita. habló con la mamá de Pedro
B) Manuel tiene permiso para usar la por sus bajas calificaciones.
computadora, ver videos y hacer C) La mama de Silvia todos los
su tarea bajo la supervisión de su viernes habla con la maestra
hermano mayor. para ver la conducta de su hija.
C) Rocío envió por correo electrónico D) La directora de la escuela
una fotografía suya a alguien que habló a PRONNIF para que
acaba de conocer por internet. investiguen un posible caso de
D) Ernesto tiene prohibido charlar violencia física en la casa de
con desconocidos en el celular o Juanito.
la Tablet.
57. Elige la opción en que se
55. ¿Cuál de los siguientes casos menciona una situación en donde
muestra la capacidad que se encuentra en riesgo la salud e
tenemos para relacionarnos integridad del niño.
adecuadamente con otras
personas? A) Beto y su hermanito esperan a
que llegue su mamá dentro de
la escuela.
A) Hugo exige gritando que se
B) Alicia camina por la banqueta
respete su lugar en la fila de la
acompañada de su hermana
tiendita de la escuela.
mayor cuando va a la tienda.
B) Alma y Héctor hablan con la
C) Víctor pide “ride” o “aventón“
maestra de educación física
para ir a su casa porque dice
para llegar a un acuerdo sobre
que vive muy lejos.
el color del uniforme.
D) Raúl y sus hermanitas
C) El grupo de 4º “A” se puso de
conocen las rutas seguras
acuerdo para no asistir a la
para ir de la escuela a su casa.
escuela el viernes.
D) En la escuela la directora sin
pedir la opinión de los padres
de familia fijó una cuota de 250
pesos para pagar la limpieza
de las instalaciones.

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TRIMESTRE.
 58. ¿En cuál de los siguientes casos
existe un ejemplo de
autorregulación?
60. Escribe por qué es importante
A) Luis no respeta la hora de conocer las leyes que protegen
comida en su casa y compra los derechos de todos los
frituras. mexicanos.
B) Lucia conoce las reglas del ___________________________
salón de clases y las respeta. ___________________________
C) Iker responde con golpes si ___________________________
cree que alguien lo está ___________________________
agrediendo. ___________________________
D) Fernando hace berrinches si
no le compran lo que él quiere.

59. ¿En cuál de los siguientes casos

se ejerce el derecho a la libertad?

A) Miguel puede elegir qué

carrera quiere estudiar.
B) En el trabajo del papá de
Armando les exigieron que
votaran por un candidato.
C) En la colonia de Bety hay
personas que no dejan que
salgas a cierta hora.
D) En la escuela algunos niños se
burlan porque Joshua tiene
una religión diferente a la
católica.

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TRIMESTRE.
 PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS

En este espacio escribe una paráfrasis del texto de inicio “Los peces”. Recuerda que puedes borrar
y corregir tu texto las veces que lo necesites. Revisa trazo, ortografía, segmentación y puntuación
que se debe utilizar.

____________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

ELEMENTOS A EVALUAR EN LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS

COHERENCIA COHERENCIA USO DE USO DE
SEGMENTACIÓN LEGIBILIDAD ORTOGRAFÍA
LINEAL GLOBAL MAYÚSCULAS PUNTUACIÓN
(0-1) (0-1) (0-1)
(0-1) (1-2-3-4) (0-1) (0-1)

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TRIMESTRE.
 PRIMER MOMENTO DE EVALUACIÓN
CUARTO GRADO
CICLO ESCOLAR 2018-2019

ESPAÑOL
No.
APRENDIZAJE ESPERADO / NIVEL DE REFERENCIA RESPUESTA
REACTIV
TEMA DE REFLEXION COMPLEJIDAD BIBLIOGRÁFICA CORRECTA
O
http://bibliotecadi
gital.ilce.edu.mx
Identifica la idea principal de un
1.
texto.
2 /Colecciones/inde B
x.php?clave=inse
ctos&pag=5
http://bibliotecadi
gital.ilce.edu.mx
Localiza información específica de
2.
un texto, tabla o gráfica
2 /Colecciones/inde A
x.php?clave=inse
ctos&pag=5
http://bibliotecadi
Utiliza la información contenida en gital.ilce.edu.mx
3. un texto para desarrollar un 3 /Colecciones/inde D
argumento x.php?clave=inse
ctos&pag=5
Emplea la paráfrasis al exponer un
4.
tema
1 LA p. 13, 15 C
Resume información para redactar
5. textos de apoyo para una 2 LA p. 13 A
exposición.
Conoce las características de los
6.
trabalenguas y juegos de palabras.
2 LA p. 21 B
Emplea la sílaba o letra inicial de una
7. serie de palabras para crear un 1 LA p.24-25 C
efecto sonoro.
Emplea rimas en la escritura de
8.
trabalenguas y juegos de palabras
3 LA p. 24-25 D
Identifica las siglas, abreviaturas y
9.
los símbolos usados en los croquis.
1 LA p. 31 A
Describe trayectos a partir de la
10. información que aparece en los 3 LA p.32 D
croquis.
Interpreta y utiliza el vocabulario
11. adecuado para dar indicaciones 1 LA p. 32 B
sobre lugares y trayectos,
Identifica las características y la
12. función de las monografías, y las 2 LA p. 42 B
retoma al elaborar un texto propio.
Respeta y valora la diversidad
13. cultural y lingüística de los pueblos 2 LA p. 45 A
indígenas.
Interpreta el
Comprende el mensaje implícito y
14.
explícito de los refranes
3 LA p.52 mensaje
implícito de

REGIÓN NORTE Y CARBONÍFERA / CICLO ESCOLAR 2018-2019 / CUARTO GRADO / PRIMER

TRIMESTRE.
 manera clara y
precisa 2

Interpreta el
mensaje
implícito de
manera
limitada 1

No interpreta el
mensaje
implícito 0

Identifica los recursos literarios

15.
empleados en los refranes.
3 LA p. 51 C

DESAFÍOS MATEMÁTICOS
No. NIVEL DE REFERENCIA RESPUESTA
CONTENIDO
REACTIVO COMPLEJIDAD BIBLIOGRÁFICA CORRECTA
Notación desarrollada de números
naturales y decimales. Valor
16.
posicional de las cifras de un
2 LA p. 13 D
número.
Notación desarrollada de números
naturales y decimales. Valor
17.
posicional de las cifras de un
2 LA p. 18 C
número.
Resolución de problemas que
impliquen particiones en tercios,
quintos y sextos. Análisis de
18.
escrituras aditivas equivalentes y de
1 LA p. 20 A
fracciones mayores o menores que
la unidad.
Identificación de la regularidad en
sucesiones compuestas con
progresión aritmética, para
19.
encontrar términos faltantes o
2 LA p. 24 C
averiguar si un término pertenece o
no a la sucesión.
Resolución de sumas o restas de
números decimales en el contexto
20.
del dinero. Análisis de expresiones
3 LA p. 26 D
equivalentes.
Exploración de distintos significados
de la multiplicación (relación
proporcional entre medidas,
21.
producto de medidas, combinatoria)
1 LA p. 31 A
y desarrollo de procedimientos para
el cálculo mental o escrito.
Exploración de distintos significados
de la multiplicación (relación
22.
proporcional entre medidas,
1 LA p. 32 C
producto de medidas, combinatoria)

REGIÓN NORTE Y CARBONÍFERA / CICLO ESCOLAR 2018-2019 / CUARTO GRADO / PRIMER

TRIMESTRE.
 y desarrollo de procedimientos para
el cálculo mental o escrito.
12 CAJAS
Respondió
correctamente
y explicó el
procedimiento
que realizó.
2
Representación plana de cuerpos Respondió de
manera
vistos desde diferentes puntos de
23. 3 LA p. 33 incorrecta, pero
referencia. explica el
. porque de su
respuesta
1.
No respondió
de manera
correcta. O No
respondio
0
Clasificación de triángulos con base
en la medida de sus lados y
24. ángulos. Identificación de 2 LA p. 38 B
cuadriláteros que se forman al unir
dos triángulos.
Resolución de problemas
25. vinculados al uso del reloj y del 3 LA p. 42 C
calendario.
Lectura de información explícita o
implícita contenida en distintos
26.
portadores dirigidos a un público en
2 LA p. 43 B
particular.
Ubicación de números naturales en
27. la recta numérica a partir de la 2 LA p. 49 C
posición de otros dos.
Representación de fracciones de
magnitudes contínuas (longitudes,
28. superficies de figuras). 2 LA p. 56 A
Identificación de la unidad, dada
una fracción de la misma.
Uso de cálculo mental para resolver
29. sumas o restas con números 1 LA p. 57 A
decimales.
Identificación de las caras de
objetos y cuerpos geométricos, a
30.
partir de sus representaciones
2 LA p. 59 C
planas y viceversa.

CIENCIAS NATURALES
No. NIVEL DE REFERENCIA RESPUESTA
APRENDIZAJE ESPERADO
REACTIVO COMPLEJIDAD BIBLIOGRÁFICA CORRECTA
Compara los alimentos que 2 C
31. consume con los de cada grupo Bloque I
del Plato del Bien Comer, y su

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TRIMESTRE.
 aporte nutrimental para mejorar su Programa de
alimentación. estudio 2011.
Cuarto grado.
LA p. 24
2 Bloque I D
Explica las características
Programa de
equilibrada e inocua de la dieta,
32. estudio 2011.
así como las del agua simple
Cuarto grado.
potable.
LA p. 24
1 Bloque I A
Explica la forma en que la dieta y Programa de
33. la vacunación fortalecen el sistema estudio 2011.
inmunológico. Cuarto grado.
LA p. 24
Valora las vacunas como aportes 1 B
de la ciencia y del desarrollo
técnico para prevenir Bloque I
34.
enfermedades, así como de la LA Pp 29
Cartilla Nacional de Salud para dar
seguimiento a su estado de salud.
Explica los cambios que ocurren 2 B
en el cuerpo durante la pubertad y Bloque 1
35.
su relación con el sistema LA pp.14-15
glandular
Describe las funciones de los 3 D
aparatos sexuales de la mujer y Bloque I
36.
del hombre, y practica hábitos de LA pp. 14-15
higiene para su cuidado.
Explica la reproducción de las 1 A
plantas por semillas, tallos, hojas, Bloque II
37.
raíces y su interacción con otros LA pp.45-47
seres vivos y el medio natural.
2 Explica con
claridad la
diferencia entre
la reproducción
vivípara y
ovípara de los
animales.
2
Escribe la
definición de uno
de los tipos de
Explica la reproducción vivípara y Bloque II reproducción.
38.
ovípara de los animales. LA pp. 51-53 1
No contestó o su
respuesta no
tiene relación
alguna con el
cuestionamiento.
0

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TRIMESTRE.
 HISTORIA
No. RESPUESTA
NIVEL DE REFERENCIA
REACTIV APRENDIZAJE ESPERADO CORRECTA
COMPLEJIDAD BIBLIOGRÁFICA
O
Ubica el proceso de poblamiento de
América y el surgimiento de la Bloque I
39.
agricultura utilizando siglo, milenio, LA p. 20-25
D
a. C. y d.C.
2
Identifica geográficamente
Bloque I
40. Aridoamérica, Mesoamérica y
LA p. 15
C
Oasisamérica. 1
Señala las características de los
primeros grupos nómadas para
Bloque I
41. explicar los cambios en la forma de
LA p. 22-23
B
vida a partir de la agricultura en el
actual territorio. 3
Distingue las características del
Bloque I
42. espacio de Aridoamérica,
LA p. 26-29
A
Mesoamérica y Oasisamérica. 2
Ubicación temporal y espacialmente
de las culturas mesoamericanas Bloque I
43.
aplicando los términos del siglo a. C. LA p. 21
A
y d.C.
1
Distingue las características y
reconoce las culturas Bloque I
44.
mesoamericanas y su relación con la LA p. 28
B
naturaleza.
1
Distingue las características y
reconoce las culturas Bloque I
45.
mesoamericanas y su relación con la LA p. 28
C
naturaleza.
3
Menciona
3o4
3 Características
2
Investiga aspectos de la cultura y de Menciona
Bloque I
46. la vida cotidiana del pasado y valora 1o2
LA p. 33 Característica
su importancia.
1
No menciona
características
0

**Posibles respuestas:

Tenían dos calendarios: el solar y el lunar. El primero representaba 365 días divididos en 18 meses de 20 días, más
5 adicionales considerados de mala suerte.Técnicas agrícolas como chinampas que sigue empleándose en Xochimilco
en la Ciudad de México, la roza y la quema que consisten en talar y quemar plantas de un terreno para fertilizarlo y
sembrar, huertas especializadas donde se cultivaba nopal, cacao, aguacate y frutas, sembradíos de maguey y plantas
ornamentales.

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TRIMESTRE.
Utilizaban algunas plantas para curar enfermedades que aún se usan en la actualidad como la jalapa, el guayacán, la
zarzaparrilla, la valeriana, el árnica y la papaya.

Las festividades relacionadas con los muertos en donde elaboraban altares recordando a los familiares difuntos.

GEOGRAFÍA
RESPUEST
No. NIVEL DE REFERENCIA
PROPÓSITO / CONTENIDO A
REACTIVO COMPLEJIDAD BIBLIOGRÁFICA
CORRECTA
Reconoce en mapas la localización,
Bloque I
47. la extensión 1 LA pp.13-14
A
y los límites territoriales de México.
Reconoce la organización política y
Bloque I
48. las entidades 2 LA pp.18
B
federativas de México.
Localiza capitales, ciudades y
Bloque I
49. lugares representativos de México a 2 LA pp.17
A
partir de los puntos cardinales.
Localiza capitales, ciudades y
Bloque I
50. lugares representativos de México a 3 LA pp.20
A
partir de los puntos cardinales.
Valora la diversidad de paisajes en
México a partir de sus componentes Bloque I
51. B
naturales, sociales, culturales, 3 LA pp.31-38
económicos y políticos.
Reconoce la distribución de las
principales formas del relieve, Bloque II
52.
volcanes y regiones sísmicas en LA pp.45-46
B
3
México.
Menciona los
seis ríos
destacados de
1 la Vertiente del
Atlántico
(Bravo,
Pánuco,
Papaloapan,
Coatzacoalcos
Grijalva y
Usumacinta).
Bloque II 2
Distingue la distribución de los
LA pp.56 y 189 Menciona de
53. principales ríos, lagos, golfos, mares uno a tres ríos
ATLAS DE
y océanos en México. destacados de
MÉXICO pp.14
la Vertiente del
Atlántico.
1

No menciona
ningún río, o
nombra ríos
pertenecientes
a otra
Vertiente.
0

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TRIMESTRE.
 FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
No. NIVEL DE REFERENCIA RESPUESTA
PROPÓSITO / CONTENIDO
REACTIVO COMPLEJIDAD BIBLIOGRÁFICA CORRECTA
Distingue en que personas puede
confiar para proporcionar Bloque I
54. 2
información sobre sí mismo. LA pp.16 C

Aprecia sus capacidades y

cualidades para relacionarse con Bloque I B
55. 2
otras personas. LA pp.12

Reconoce su derecho a ser

protegido contra cualquier forma de Bloque I D
56. 2
maltrato, abuso o explotación. LA pp.11

Reconoce situaciones de riesgo y

utiliza medidas para el cuidado de Bloque I C
57. 2
su salud e integridad. LA pp.17

Regula su conducta con base en

compromisos adquiridos de forma Bloque I B
58. 3
libre y responsable. LA pp.20

Reflexiona sobre la libertad Bloque I

59. personal como un derecho humano 3 LA pp.21 A
y lo ejerce con responsabilidad.
Valora la existencia de leyes que Bloque I Menciona la
60. garantizan los derechos LA pp.11 importancia de
fundamentales de las personas. 2 conocer sus
derechos y
escribe algunos
ejemplos.

Menciona solo
la importancia
de conocer sus
derechos.

No contesta.

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TRIMESTRE.