Los estudiantes comprenderán que la

innovación para la transformación

personal y social permitirá relaciones de
igualdad, oportunidades equitativas y
responder a los requerimientos de la
sociedad del siglo XXI, compartiendo la
información con ética y responsabilidad
social.

PROYECTO 3
2022 - 2023

DÉCIMO

Dr. TEODORO ALVARADO OLEA

 PROYECTO INTERDISCIPLINARIO
UNIDAD EDUCATIVA DR. TEODORO ALVARADO
OLEA NIVEL BASICA SUPERIOR - DECIMOS
CICLO COSTA – GALÁPAGOS
AÑO LECTIVO 2022 - 2023

Los estudiantes comprenderán que la innovación para la transformación

Objetivo de aprendizaje: personal y social permitirá relaciones de igualdad, oportunidades equitativas y
responder a los requerimientos de la sociedad del siglo XXI, compartiendo la
información con ética y responsabilidad social.
O.LL.4.2.3. Producir discursos que integren una variedad de recursos, formatos
y soportes.
O.M.4.1. Reconocer las relaciones existentes entre los conjuntos de números
enteros, racionales, irracionales y reales; ordenar estos números y operar con
ellos para lograr una mejor comprensión de procesos algebraicos y de las
funciones (discretas y continuas); y fomentar el pensamiento lógico y creativo.
O.EF.4.5.1. Tomar decisiones sobre su cuerpo a partir del reconocimiento de su
competencia motriz (sus capacidades motoras y habilidades motrices), la
Objetivos específicos: construcción de su imagen y esquema corporal y de los vínculos emocionales
con las prácticas corporales, en interacción con sus pares durante su
participación en prácticas corporales.
EF.4.5.1. Tomar decisiones sobre su cuerpo a partir del reconocimiento de su
competencia motriz (sus capacidades motoras y habilidades motrices), la
construcción de su imagen y esquema corporal y de los vínculos emocionales
con las prácticas corporales, en interacción con sus pares durante su
participación en prácticas corporales.
O.ECA.4.8. Exponer ideas, sentimientos y puntos de vista personales sobre
distintas manifestaciones culturales y artísticas, propias y ajenas.
I.LL.4.4.2. Produce discursos (conversación, diálogo, narración, debate,
conversatorio, presentación, entrevista encuesta, exposición) organizados a
partir de las estructuras básica de la lengua oral, utiliza un vocabulario acorde a
la intención y el contexto, los apoya a una variedad de formatos, soportes y
recursos (incluyendo los audiovisuales).
M.4.1.46. Elabora modelos matemáticos sencillos como funciones en la
solución de problemas.
Indicadores de evaluación: I.EF.4.3.3. Identifica posibles cambios corporales producidos por la realización
de prácticas gimnásticas, reconociendo y teniendo en cuenta su condición
física de partida. (S.3.)
Ref.I.CS.4.1.3.) Analiza los avances científicos y técnicos que posibilitaron el
gran auge de la industria y el cambio en las condiciones de vida que se dieron
entre los siglos XVII y XIX.
ECA.4.8. Exponer ideas, sentimientos y puntos de vista personales sobre distintas
manifestaciones culturales y artísticas, propias y ajenas.

Nombre del Proyecto: Uso de las tecnologías en las diferentes disciplinas del ámbito educativo.

Producto final: Cuadernillo

Indicaciones:

TEMA: Actividades humanas sobre el medio ambiente

Este proyecto será desarrollado con responsabilidad ya que las tecnologías a utilizarse serán variadas de acuerdo a las
diferentes necesidades de cada ámbito educativo es necesaria la práctica y la investigación para realizar tus
actividades, recuerda utilizar los materiales que tenemos en casa como:
 Textos escolares del Ministerio de Educación
 Cuaderno reciclado o artesanal
 Hojas o cartulinas de colores, cartón
 Lápices o plumas de colores, resaltadores
 Goma, cinta, tijeras etc….

Cómo organizar tu Cuadernillo

La pasta del cuadernillo de cartón va forrado

Las hojas interiores en cartulina A3
En las cartulinas se pegará las hojas con los Organizadores Gráficos de las diferentes materias y
temas tratados……

Ejemplo de Organizadores Gráficos

 Pueden ser Rueda de atributos
 Red o telaraña
 Mapas mentales
 Infografía
 Actividades para la semana 1
Del 7 al 11 de noviembre
Matemáticas
Tema: Producto cartesiano y modelos matemáticos como funciones.

Se puede utilizar el producto cartesiano cuando en una empresa de

transporte se asigna un código a los camiones de acuerdo con el nombre
del chofer y la ruta.

DEFINICIÓN: El producto cartesiano es una operación entre dos conjuntos. Sean A y B dos conjuntos, se define el
producto cartesiano de A por B y se indica A × B al conjunto de pares ordenados (a, b), donde a pertenece al conjunto A y
b pertenece al conjunto B. Es decir:
Conjunto producto: 𝐀 𝐱 𝐁 = {(𝐚, 𝐛)|𝐚 𝖾 𝐀 𝖠 𝐛 𝖾 𝐁}
Representación gráfica de un producto cartesiano.
Ejemplo 1: ( b ) Tabla cartesiana: ( c ) Diagrama con flechas:
Sea A = {3,4} y B = {5,6,7}.
Representar gráficamente el producto cartesiano
de A x B, con:
(a) Calcule el número de elementos de A x B
(b) Una tabla cartesiana o doble entrada.
(c) Un diagrama de flechas, de Venn o sagital.
(d) Un diagrama cartesiano.
(e) Un diagrama de árbol. ( d ) Diagrama cartesiano: ( e ) Diagrama de árbol:
DESARROLLO
Hallamos el producto cartesiano:
A x B = {(3,5),(3,6),(3,7),(4,5),(4,6),(4,7)}
( a ) número de elementos de A x B
N(A)=2yN(B)=3
N(AxB)=N(A)xN(B)=2x3=6

Para productos cartesianos de más de dos conjuntos, las tuplas estarán formadas por más de dos elementos, y en estos
se suelen nombrar del siguiente modo. Para 3 elementos 3-tupla, tripla, tripleta, terna o triada, para 4 elementos 4-tupla
o cuádrupla, para 5 elementos 5-tupla o quíntupla, para 6 elementos 6-tupla o sixtupla, para 7 elementos 7-tupla o
septupla,
para 8 elementos 8-tupla o octupla, para 9 elementos 9-tupla y así sucesivamente.
Ejemplo 2: ( b ) Tabla cartesiana: ( c ) Diagrama con flechas:
Sea A = {3,4}, B = {5,7} y C = {1,2}.
Representar gráficamente el producto cartesiano de:
A x B x C, con:
(a) Calcule el número de elementos de A x B
(b) Una tabla cartesiana o doble entrada.
(c) Un diagrama de flechas, de Venn o sagital.
( d ) Diagrama cartesiano: ( e ) Diagrama de árbol:
(d) Un diagrama cartesiano.
(e) Un diagrama de árbol.
DESARROLLO
Hallamos el producto cartesiano:
A x B x C = {(3,5,1);(3,5,2);(3,7,1);(3,7,2);(4,5,1);(4,5,2);(4,7,1);(4,7,1)}
( a ) número de elementos de A x B
N(A)=2;N(B)=2yN(C)=2
N(AxBxC)=N(A)xN(B)xN(C)=2x2x2=6
Relaciones reflexivas, simétricas y transitivas
Las relaciones binarias pueden cumplir las siguientes propiedades, pero no necesariamente todas.
Propiedad reflexiva.
Los elementos del conjunto están relacionados unos con otros entre sí:
Para todo x elemento de A, entonces x R x. ∀ × ∈ 𝐀 ⟹ 𝐱 𝐑 𝐱.
Ejemplo 3: “x divide a y” Pares ordenados
Dado el conjunto M = {1, 2, 4, 8} y considerando que se a) 1 divide a 1, 2, 4, y 8 (1,1) ; (1,2) ; (1,4) ; (1,8)
establece la relación R de M en M definida por “x divide a b) 2 divide a 2, 4, y 8 (2,2) ; (2,4) ; (2,8)
y”, ¿qué pares ordenados definen esta relación y qué c) 4 divide a 4 y 8 (4,4) ; (4,8)
propiedad se aplica? d) 8 divide a 8 (8,8)
Los pares ordenados que definen la relación son:
R = {(1, 1); (1, 2); (1, 4); (1, 8); (2, 2); (2, 4); (2, 8); (4, 4); (4, 8); (8, 8)}
Como podemos observar, se cumple la propiedad reflexiva. Es decir, todos los elementos de M están relacionados.
Propiedad simétrica.
Si dos elementos de un conjunto cumplen que, si el primer elemento está relacionado con el segundo, entonces se
cumple también que el segundo está relacionado con el primero.
Si 𝐱 𝐑 𝐲 → 𝐲 𝐑 𝐱. ∀ 𝐱, 𝐲 ∈ 𝐀, 𝐱 𝐑 𝐲 ⇒ 𝐲 𝐑 𝐱. Pares
“x es hermana de y”
Ejemplo 4: ordenados
a) T es hermana de M (T, M)
Dado el conjunto Q = {Teresa, Martha, Ana} y considerando que se
b) M es hermana de T (M, T)
establece la relación R de Q en Q definida por “x es hermana de y”,
c) T es hermana de A (T, A)
¿cómo relacionamos el problema?
d) A es hermana de T (A, T)
Los pares ordenados que definen esta relación son:
e) M es hermana de A (M, A)
R = { (T, M); (M, T); (T, A); (A, T); (M, A); (A, M) }
Se cumple la propiedad simétrica: ∀ 𝐱, 𝐲 ∈ 𝐀, 𝐱 𝐑 𝐲 ⟺ 𝐲 𝐑 𝐱 f) A es hermana de M (A, M)
𝐓𝐑𝐌 ⟺ 𝐌𝐑𝐓 𝐓𝐑𝐀⟺ 𝐀𝐑𝐓 𝐌𝐑𝐀⟺𝐀𝐑𝐌
Propiedad transitiva. - Dados tres elementos del conjunto, si el relacionado con el segundo, y el segundo está
relacionado con el tercero, entonces el primero está relacionado con el tercero:
Si x R y e y R z ⟶ x R z. ∀ x, y, z ∈ A, (x R y) 𝖠 (y R z) ⇔ x R z.

Ejemplo 5: Pares ordenados

“x es hermana de y”
Dado el conjunto S = {5, 6, 7, 8}, se establece la relación R de S a) 6 es mayor que 5 (6, 5)
en S definida por “x es mayor que y”. ¿Cómo relacionamos lo b) 7 es mayor que 5, 6 (7, 5) ; (7,6)
que representa el diagrama sagital? c) 8 es mayor que 5, 6, 7 (8, 5) ; (8,6) ; (8,7)
Los pares ordenados que definen esta relación son: R = { (6, 5); (7, 5); (7, 6); (8, 5); (8, 6); (8, 7) }
La relación cumple la propiedad transitiva.
 (6 R 5) 𝖠 (5 R 𝐳 ) ⇔ 6R𝐳 (7 R 5) 𝖠 (5 R 𝐳 ) ⇔ 7R𝐳 (7 R 6) 𝖠 (6 R 𝟓 ) ⇔ 7R𝟓
V 𝖠 F ⇔ F V 𝖠 F ⇔ F V 𝖠 V ⇔ V
F ⇔ F F ⇔ F V ⇔ V
V V V

(8 R 5) 𝖠 (5 R 𝐳 ) ⇔ 8R𝐳 (8 R 6) 𝖠 (6 R 𝟓 ) ⇔ 8R𝟓 (8 R 7) 𝖠 (7 R 𝟓 ) ⇔ 8R𝟓

V 𝖠 F ⇔ F V 𝖠 V ⇔ V V 𝖠 V ⇔ V
F ⇔ F V ⇔ V V ⇔ V
V V V

(8 R 7) 𝖠 (7 R 𝟔 ) ⇔ 8R𝟔
V 𝖠 V ⇔ V
V ⇔ V
V
Modelos matemáticos como funciones.
Definición. Una función es una relación o correspondencia que asigna a cada elemento de un conjunto A, uno y solo
un elemento de un conjunto B.
𝐟: 𝐀 → 𝐁 ; Se lee “la función f del conjunto A en el conjunto B” y su ecuación es y = f(x).

Ejemplo 6
Un comerciante de ropa vende cada camisa en $ 25.
Las variables son:
• Variable independiente: número de camisetas.
• Variable dependiente: valor.
La función que modela el problema es: f(x) = 25x.

Material de referencia para el estudiante:

Texto de matemática del Ministerio de Educación:
Tema 1: Producto cartesiano - Página 94,95
Tema 2: Modelos matemáticos como funciones – 98, 99
Interpretación Gráfica del Producto Cartesiano: https://youtu.be/DVTrpWpOUYE
Producto Cartesiano Cuarto A: https://youtu.be/kdSMeQlazHo

Actividad para el estudiante:

Taller práctico del tema 1: Página 96, 97
Taller práctico del tema 2: Página 100, 101

Recuerda

Un par ordenado se constituye de dos elementos a Una relación R de un conjunto A en un conjunto B

y b, dados en un determinado orden. Se escribe de es un subconjunto del producto cartesiano entre
A la forma (a, b), donde se relacionan × B, que cumple una ley, regla o
dichos elementos del conjunto de salida (a) y del característica particular, la cual hace corresponder
conjunto de llegada (b). los elementos de A con los elementos de B.
Dato curioso
Nikki Grazziano Matemático y fotógrafo que ha unido las matemáticas y las fotografías de la naturaleza para enseñar las
funciones matemáticas. Nikki ha encontrado una forma de reunir sus dos intereses en una serie de imágenes llamada
Found Functions, (Funciones Encontradas) en las que superpone gráficas generadas mediante fórmulas matemáticas a
fotografías tomadas por ella. Pero por lo visto no busca imágenes que puedan adaptarse a ciertas fórmulas, sino que
cuando tiene una fotografía que le gusta es cuando busca y ajusta la fórmula necesaria para generar que la
representación gráfica se adapte.
Lenguaje
Tema: Los Textos expositivos

Cuando las personas tienen la intención de exponer información, lo hacen

mediante textos expositivos. Es decir, con aquellos que tienen la finalidad
de transmitir, exponer y explicar información por parte de quien conoce
un tema, a quien o a quienes quieren saber sobre él.

Para lograr esta finalidad, el lenguaje que se utilice debe ser lo más claro y ordenado posible. Por
lo tanto, resulta de especial importancia el empleo de conectores que muestren la sucesión de los contenidos del texto.

ESTRUCTURA DEL TEXTO EXPOSITIVO

Un texto expositivo está organizado en:
Introducción: presenta el tema o tópico, una afirmación del problema que será discutido,
comentarios sobre la manera cómo será tratado el tema, comentarios sobre la organización de las
ideas.
Cuerpo o desarrollo: varios párrafos que analizan y desarrollan el tema. Cada párrafo tiene una idea principal e ideas
secundarias con ejemplos y detalles.
Conclusión: es un resumen de los principales puntos del desarrollo,
junto con las opiniones y puntos de vista propios de quién escribe.

Actividad (Producto)
Lea el siguiente texto sobre el cambio climático y realiza un Organizador Gráfico.
“EL CAMBIO CLIMÁTICO”
“El cambio climático inducido por el ser humano acelerará la aparición de enfermedades
infecciosas”. Esta fue la principal conclusión de un informe publicado a comienzos de 1996 en la
Revista de la Asociación.
Médica Americana (JAMA). Enfermedades infecciosas transmitidas por insectos, como la
malaria, el dengue y otras enfermedades tropicales, encontrarán con el cambio climático
condiciones
propicias para su expansión. Esto supone que, además de aumentar su incidencia en áreas tropicales, harán también
acto de presencia en zonas que ahora se encuentran libres de ellas, afectando, por tanto, a poblaciones que no están
inmunizadas. Igualmente, el aumento de la temperatura superficial y del nivel del mar puede conducir a una mayor
incidencia de enfermedades transmitidas por el agua, como el cólera, y de aquellas relacionadas con toxinas, como el
envenenamiento por mariscos. La única forma de frenar la modificación del clima que ya se ha iniciado es reducir
drásticamente las emisiones de gases de efecto invernadero, como el CO2.
Recuerda
Acabar con el Medio Ambiente es la forma más rápida de acabar con la sociedad.
Dato Curioso
Al año llegan cerca de 8 millones de toneladas de plástico al mar.
Educación Física
Tema: Movilidad articular posterior a la realización del rol atrás simple
La movilidad articular como los estiramientos son esenciales para
asegurar la completa preparación de los tejidos corporales ante el
esfuerzo físico.

Antes de la gimnasia:

Antes de iniciar estos ejercicios acuérdate siempre de calentar las articulaciones estirar para prevenir futuras lesiones,
ponga especial atención a los ejercicios de flexibilidad y fuerza de brazos.

El calentamiento y la movilidad articular:

Realizar un calentamiento antes de llevar a cabo un ejercicio intenso es la mejor forma de preparar las articulaciones y
reducir el riesgo de lesión.
Con el movimiento, la membrana sinovial segrega líquido sinovial que recubre toda la superficie articular. De esta forma,
se produce una lubricación que disminuye la fricción durante el movimiento.

Tras la realización de la actividad física es conveniente establecer un adecuado trabajo de estiramientos musculares que
favorezcan la recuperación de los tejidos sometidos a movimiento, evitando así el efecto “encorsetado”.

Movilidad articular y estiramientos posteriores a la realización del rol atrás simple

Si la actividad gimnastica principal es de naturaleza continua se

procurará efectuar ejercicios de estiramiento al final de la misma,
contribuyendo decisivamente a eliminar contracturas y rigideces
musculares, y más aún, cuanto más intensa haya sido la fase principal.
Cuando la actividad principal es de naturaleza fraccionada es
recomendable alternar en las fases de descanso con ejercicios de
movilidad articular dinámicos y estiramientos musculares,
contribuyendo a una mejor recuperación del tejido muscular y
evitando posibles contracturas debidas al esfuerzo.

Cuanto más intenso sea el esfuerzo realizado, mayor importancia

hemos de dar a la realización de movilidad articular y estiramientos.

Principales movimientos articulares:

Existen una gran cantidad de movimientos articulares en el cuerpo humano y algunos de ellos son característicos de
ciertas articulaciones. Te dejo los principales y más frecuentes en diferentes articulaciones:

 Flexión. Disminución del ángulo entre dos huesos.

 Extensión. Aumento del ángulo entre dos huesos.
 Abducción. Separación del hueso de la línea media.
 Aducción. Acercamiento del hueso de la línea media.
  Rotación. Movimiento del un hueso alrededor de un eje central.
 Circunducción. Movimiento circular que forma un cono cuyo vértice es la propia articulación.
 Supinación. Rotación del antebrazo que permite situar la mano con la palma hacia arriba. También es
el giro natural del pie hacia afuera al andar o correr.
Pronación. Rotación del antebrazo que permite situar la mano con el dorso hacia arriba. También es el giro natural del pie
hacia adentro al andar o correr.
Actividades: (Producto)
En un organizador gráfico indique la importancia de realizar un calentamiento, antes de realizar un ejercicio intenso

Recuerda
La falta de actividad lleva a la pérdida de fuerza y la disminución del rango de movilidad articular lo que las hace más
proclives a las lesiones.

Dato Curioso
Si no te ejercitas hoy, puedes perder hasta 80% de tu fuerza muscular para cuando tengas 65 años de edad.

Ciencias Naturales
Tema: El uso de la tecnología en las diferentes disciplinas en el ámbito educativo

Curiosidades del mundo tecnológico y científico

Videojuegos en 140 caracteres, lenguaje de programación con forma de receta de cocina,
un ordenador que funciona con gotas de agua… La ciencia y la tecnología son disciplinas
que albergan muchas creaciones y hechos curiosos como algunos de los que han creado
los seleccionados del hackathon "Todos Incluidos"

Relación de Tecnología con Ciencias Naturales

La relación de la tecnología con las ciencias naturales y sociales ha sido simbiótica, especialmente tras la Revolución
Industrial. Por lo general, se supone que todos los desarrollos científicos de alguna u otra manera conducirán a algunas
tecnologías nuevas o mejoradas.
También, con frecuencia se asume que los desarrollos exitosos de nuevas tecnologías requieren algún avance o
descubrimiento en la ciencia. Además, muchos de los desarrollos recientes en las llamadas ciencias duras no habrían sido
posibles sin el desarrollo de nuevas tecnologías.
Pero también, la tecnología es una herramienta esencial para la recolección e interpretación de datos empíricos en las
ciencias sociales.
Aspectos que denotan la relación de la tecnología con las ciencias
naturales y sociales
En muchas ocasiones los términos ciencia y tecnología se usan de manera
indistinta. Esto es un indicativo de la estrecha relación de la tecnología con
las ciencias naturales y sociales.
Sin embargo, aunque en la sociedad moderna son interdependientes,
existen diferencias entre ambos conceptos. La diferencia clave es que el
papel de la ciencia es crear conocimiento, mientras que el de la tecnología
es crear artefactos, normas o planes de acción.
De este modo, la ciencia busca comprender el mundo natural o social. Por su parte, la meta de la tecnología es controlar
los procesos naturales o sociales para beneficio de algún grupo social.
A pesar de sus propósitos divergentes, existen varios aspectos que hacen evidente relación de la tecnología con las
ciencias naturales y sociales.
Creación y uso del conocimiento
La ciencia tiene como función crear nuevos conocimientos. Esto incluye dilucidar fenómenos y descubrir nuevas leyes y
principios.
Por su parte, la tecnología usa ese conocimiento adquirido y lo aplica en el mundo real. Estas dos funciones interactúan y,
por tanto, son difíciles de separar. Ambas implican acumulación de conocimiento.
A la vez, esta acumulación expande los límites de las actividades de las personas tanto en el espacio como en el tiempo,
ampliando las posibilidades y sirviendo como fuerza motriz de la sociedad.

Innovación:
A lo largo de la historia reciente, son varios los ejemplos de procesos de innovación tecnológica surgidos a partir de
nuevos descubrimientos en ciencia.
Algunos de estos ejemplos son la bomba atómica, el radar, el láser y la computadora. Además, se puede mencionar el
descubrimiento de técnicas de ADN recombinante que ha traído como consecuencia una incipiente industria
biotecnológica. Todas estas innovaciones han tenido un impacto profundo en el estilo de vida de la sociedad.

Fuente de ideas:
La ciencia es una fuente constante de ideas para el desarrollo tecnológico. Pero esta relación es bidireccional, en tanto
que la tecnología también ha inspirado el conocimiento científico.
Un ejemplo evidente de esto lo constituye la invención de la máquina de vapor. La ciencia de la termodinámica nació de
la necesidad de construir mejores motores. Lo mismo sucedió con la ciencia de la informática.

Expansión de los horizontes:

La tecnología permite extender las fronteras de la ciencia. Mientras más sofisticada sea la tecnología, mayor es la
posibilidad de hacer observaciones más detalladas. Esto con frecuencia conduce a la revisión o a ajustes de las teorías.
Esto se puede ver claramente al comparar las contribuciones de los primeros telescopios y las del telescopio espacial
Hubble, por ejemplo.

Superar leyes de la naturaleza:

La evolución de la tecnología ha permitido al hombre ir superando varias de las leyes de la naturaleza, modificando el
entorno a sus necesidades. Los límites del hombre posiblemente estén haya donde llegue su imaginación, ya que paso a
paso es capaz de alcanzar cualquier objetivo que se plantee gracias a sus conocimientos de las ciencias naturales.
Por ejemplo, con el biohacking el ser humano pretende ampliar sus capacidades físicas y mentales, llevándola a unos
extremos imposibles de conocer por la vía natural. Ver en la oscuridad a superar, superar los 120 años de edad o
aumentar el cociente intelectual, son algunos de los retos que se están superando gracias a esta metodología.

Actividades (Producto)
Investigue: 10 avances tecnológicos en la medicina desde el Siglo XX y realice un organizador gráfico con los aspectos
más importantes..
https://youtu.be/NS7BPIgty4A

Recuerda
Estos son los avances científicos más revolucionarios del 2018
 Impresión de metales en tres dimensiones.
 Embriones artificiales.
 Ciudades sensitivas.
 Revolución inteligente.
 Redes neuronales combativas.
 Traducción inmediata.
 Energía libre de contaminantes.
 Protección de la privacidad.
Dato Curioso

 Las cámaras actuales más rápidas capturan 10 millones de fotogramas por segundo
 El primer smartphone europeo para Android lo creó un madrileño de 20 años Javier Agüera,
Estudios Sociales
Tema: Guerras y revoluciones en los primeros años del siglo XX: La herencia del siglo anterior

La Revolución industrial había acortado el tiempo y las distancias con

inventos como el telégrafo, el tren y el barco de vapor.

. Burguesía Proletariado
Conformado principalmente por
Experimentaba una vida marcada
obreros, tenía una vida muy
por el estilo bohemio y la
diferente. Muchas veces vivían
despreocupación, por lo que eran
hacinados en barrios cercanos a
habituales los paseos en los
las fábricas, y con salarios bajos
parques, las visitas a los cafés, al
no podían disfrutar de los
teatro y al novedoso cine.
avances de la vida moderna.

Actividad: (Producto)

Lee el texto y haz un Organizador Gráfico incluyendo las respuestas de las preguntas que se indican.

LIBROS PARA TODOS

Durante siglos, la educación había estado reservada a las clases sociales más
altas, que podían acceder a los libros y a los conocimientos propios de su época.
Sin embargo, a partir de la Segunda Revolución Industrial aumentó el interés de
los gobiernos y de los grupos relacionados con el comercio y la industria, por la
educación de los sectores populares. Este interés respondía a la necesidad de
formar obreros especializados, consumidores para el mercado y ciudadanos
capaces de decidir por sí mismos. Mediante nuevos métodos educativos y una
mayor intervención del Estado en el sistema educativo, se extendió la
alfabetización a la mayoría de la población, sobre todo en las ciudades. El surgimiento de un nuevo público de
lectores, del que formaban una gran parte las mujeres, hizo que aumentara la circulación de periódicos, revistas y
libros.
1. ¿Por qué les parece que es importante la alfabetización de toda la población?
2. ¿Nos seguimos informando a través de libros, revistas y periódicos, en la actualidad?
3. ¿Cuáles son los nuevos medios de acceso a la información?
Recuerda

Que a fines del siglo XIX y principados del siglo XX, la clase proletaria luchó
por mejorar sus condiciones laborales.

Dato Curioso

En muchas fábricas contrataban a los niños para hacer los trabajos más
riesgosos, como quitar los restos de algodón que caían debajo de las máquinas.

EDUCACIÒN CULTURAL Y ARTÍSTICA

Tema: LA TECNOLOGIA MUSICAL.
La relación entre Música y Tecnología es tan estrecha que ha transformado
profundamente no solo las estructuras de creación, producción y consumo musical,
sino que es un estímulo generativo incesante del escenario educativo y cultural en el
que vivimos.

La tecnología bien aplicada nos ayuda, por ejemplo: a

organizarnos mejor, a aprender cosas nuevas, a llevar registro de
nuestras metas y avances personales o a acortar distancias con
amistades o familiares

Actividades (Producto)
 Elabora un Organizador Gráfico la siguiente actividad:

Recortar y pegar iconos de los diferentes programas de escritura musical y describir las
herramientas del programa MuseScore.

Recuerda
En el mundo en que vivimos, la tecnología se resume como un conjunto de conocimientos, técnicas y procesos que
permiten satisfacer las necesidades de los seres humanos.
Dato Curioso
La primera revolución tecnológica se produjo hace unos 10.000 años, en el Neolítico,
cuando los seres humanos pasaron de ser nómadas a sedentarios desarrollando las
primeras técnicas agrícolas. La Edad A
ntigua (3 000 a.C. - siglo V d.C.).

Actividades para la semana 2

Del 14 al 18 de noviembre
Matemáticas
Tema: Función real y Función lineal

Para poder analizar los fenómenos de cambio, la matemática nos ofrece la teoría de
funciones, a través de la cual podemos estudiar, describir y representar múltiples
situaciones en las que intervienen relaciones entre variables que necesitamos manejar
y prever su comportamiento Por esto y mucho más las gráficas son auxiliares visuales
que revelan el comportamiento de fenómenos naturales y facilitan su análisis e
interpretación.

Definición de función real. Es una función matemática que hace corresponder a cada número real otro número real.
𝑓∶ℝ →ℝ
Ejemplo 7
Una empresa de telefonía cobra a sus clientes solo por el tiempo que tarda en comunicarse. La relación entre el tiempo
que se demora una llamada y el costo por llamada está dada por la función f(x): y – 2x = 0. ¿Cuántos minutos puede
hablar un cliente si dispone de $ 20?
Tenemos el número y, asociado por f al valor de x. Entonces: y = f(x). Por lo tanto, el recorrido es el conjunto de valores
reales que toma la variable y o f(x).
Para resolver la situación anterior, realizamos
una tabla de valores y graficamos la función.
Como se observa en la tabla de valores, a cada
valor de x le corresponde un valor real de y.
Obteniendo el dominio y recorrido de la
función anterior tenemos:
Dom f(x) = ℝ
Rec f(x) = ℝ
Entonces, el dominio y recorrido de la función es el conjunto de los números reales. Por lo tanto, es una función real.
Solución: El cliente puede hablar 10 minutos.
 Monotonía
Como puedes ver en la gráfica anterior, la función es creciente
cuando su representación va «hacia arriba», la función es
decreciente cuando va «hacia abajo», y la función es constante
cuando se mantiene igual.
• Si los valores de f(x) van en aumento, la función es creciente en ese
intervalo.
• Si los valores de f(x) van disminuyendo, la función es decreciente en
ese intervalo.

NOTA: Una función monótona puede ser totalmente creciente o

decreciente. No es monótona si hay intervalos crecientes y
decrecientes.

Ejemplo 8
El precio en dólares de la libra de azúcar en el periodo entre 2010 y 2016 está dado por la siguiente tabla.

Año 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016

Costo 0,25 0,30 0,28 0,35 0,40 0,45 0,40
¿En qué años aumentó el precio de la libra de azúcar?
En este ejemplo tenemos que el año es la variable independiente (x) y que el costo es la variable dependiente
(y) de la función f(x).
Graficando la función tenemos que:

Del 2010 – 2012 (A – B); de 0,25 a 0,30 aumentó 0,05

Del 2012 – 2013 (C – D); de 0,28 a 0,35 aumentó 0,07
Del 2013 – 2014 (D – E); de 0,35 a 0,40 aumentó 0,05
Del 2014 – 2015 (E – F); de 0,40 a 0,45 aumentó 0,05
Analizando la gráfica y la tabla de valores, podemos
determinar que el precio del azúcar decreció entre el año
2011 y 2012, y entre 2015 y 2016. En el resto de los años el
precio ha ido aumentando.

Definición de funciones creciente, decreciente y constante.

Definición:
Una función es creciente en un intervalo si se cumple
que:
𝐱𝟏 < 𝐱𝟐, 𝐞𝐧𝐭𝐨𝐧𝐜𝐞𝐬 𝐟(𝐱𝟏) < 𝐟(𝐱𝟐)
ANÁLISIS:
A medida que aumenta el valor de x, aumenta el valor de
y.
 Definición:
Una función es decreciente en un intervalo si se cumple
que:
𝐱𝟏 < 𝐱𝟐, 𝐞𝐧𝐭𝐨𝐧𝐜𝐞𝐬 𝐟(𝐱𝟐) < 𝐟(𝐱𝟏)
ANÁLISIS:
A medida que aumenta el valor de x, disminuye el valor
de y.

Definición:
Una función es constante en un intervalo si se cumple
que:
𝐱𝟏 ≠ 𝐱𝟐, 𝐞𝐧𝐭𝐨𝐧𝐜𝐞𝐬 𝐟(𝐱𝟏) = 𝐟(𝐱𝟐)
ANÁLISIS:
A medida que aumenta el valor de x, se mantiene el
mismo valor de y.

Función lineal
El año anterior aprendiste sobre las rectas y sus ecuaciones. Por ejemplo: la ecuación y = 2x + 2 relaciona la variable
independiente x y la variable dependiente y.
Su representación gráfica es una línea recta y está asociada con la función y = ax + b.
Para graficar una recta, basta conocer dos puntos por donde pasa la recta. Así:

Modelo Corte con el eje x Corte con el eje y Gráfica

Si 𝑥 = 0 𝑦 = 2(0) + 2
y = 2x + 2 Si 𝑦 = 0 → 0 = 2𝑥 + 𝑦=2
La ecuación de una 2; 𝑥 = – 1 El primer El segundo punto es:
recta no vertical es: punto es:A(–1,0)
𝐵(0, 2)
𝑓(𝑥) = 𝑎𝑥 + 𝑏 𝑓(𝑥) = 0; 𝐴(𝑥, 0)
𝑥 = 0; 𝐵(0, 𝑓(0))

y=3 Si x = 0, y = 3;
Si en la función Si y = 0
Punto A(0, 3)
𝑓(𝑥) = 𝑎𝑥 + 𝑏, 𝑎 = 0 No hay corte con el eje
la recta es horizontal y x. Si x = 2, y = 3
de ecuación 𝑓(𝑥) = 𝑏 Punto B(2, 3)

Si y = 0, x = 2
x=2 Si x = 0
Punto A(2, 0)
La ecuación dela recta No hay corte con el
Si y = –1, x = 2
vertical es: x = c eje y.
Punto B(2, –1)

Pendiente de la recta
La pendiente es la razón de cambio entre el desplazamiento vertical y horizontal.
desplazamiento vertical
𝑃𝑒𝑛𝑑𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑚 =desplazamiento horizontal
 Por ejemplo: si una persona sube por superficie inclinada Ahora supongamos que una persona baja por una superficie
de pendiente ¾, significa inclinada de pendiente –
que asciende 3 m y se 5/12. Esto significa que
desplaza 4 m hacia la desciende 5 m y se
derecha. Según el mueve 12 m hacia la
teorema de Pitágoras derecha, es decir,
se desplazó 5 m sobre recorrió 13 m sobre la
la trayectoria inclinada. trayectoria inclinada.

Cálculo de la pendiente. 𝒎 = 𝒕𝒈(𝑎 )

La pendiente m es la inclinación de la recta con
respecto al eje de las abscisas. La pendiente m 𝒎 = ∆𝐲
∆𝐱
de la recta es la tangente del ángulo que hace la
recta con el eje de las abscisas en sentido y2 – y1
𝒎 = x2 – x1
positivo.

Ejemplo 9:
Hallar la pendiente de la recta que pasa por los puntos A(3, 2) y B(5, 4).
∆𝐲
𝒎 = 𝒕𝒈(𝑎 ) =
∆𝐱
y2 – y1 4– 2 𝟐
𝒎= = = =𝟏
x2 – x1 5– 3 𝟐
𝑚 = 𝑎𝑟𝑐𝑡𝑎𝑛 (1) = 45°
La pendiente de la recta es 1 y corresponde a un ángulo de inclinación
con el eje x de 45°.

Material de referencia para el estudiante:

Texto de matemática del Ministerio de Educación: Página 102 al 103; 106 al 107
Funciones Crecientes, Decrecientes y Constantes: https://youtu.be/DzsCZ90H1sY
Video 1 Lugar Geométrico De La Linea Recta Pendiente y Angulo De Inclinación: https://youtu.be/QV2CUyiJwrc
RECTA. Ecuaciones de la Recta: Punto pendiente, Pendiente-ordenada, General y Simétrica. FÁCIL.:
https://youtu.be/pIdKAkJNkuM
Actividad para el estudiante:
Taller práctico: Página 104 al 105; 108 al 109

Recuerda

Si el dominio y recorrido son el conjunto de números reales, Dominio: Es el conjunto de valores que
entonces es una función real. puede tomar la variable independiente (x).
x: es la variable independiente que pertenece al dominio. Recorrido: Llamado también imagen,
y = f(x): es la variable dependiente, imagen de x. Es un número codominio o rango es el conjunto de valores
real que se obtiene al aplicar la función sobre el elemento x. que toma la variable dependiente (y).
La pendiente de una recta, es la tangente del ángulo que forma la recta con la dirección positiva del eje de abscisas. m =
tan α
La tangente de un ángulo es igual al cateto opuesto sobre el cateto adyacente. (tan α)
La función inversa de la tangente es la función arcotangente. (arctan α)
ÁNGULO DE INCLINACIÓN DE LA RECTA

ÁNGULO AGUDO ÁNGULO OBTUSO ÁNGULO LLANO ÁNGULO RECTO

𝜽 = 𝒂𝒓𝒄𝒕𝒂𝒏(𝒎) 𝜽 = 𝒂𝒓𝒄𝒕𝒂𝒏(𝒎) = 𝟏𝟖𝟎° 𝜽 = 𝒂𝒓𝒄𝒕𝒂𝒏(𝒎) 𝜽 = 𝒂𝒓𝒄𝒕𝒂𝒏(𝒎)

Dato Curioso
Euler fue el primero en emplear la expresión f(x) para representar una función f asociada a un valor x. Es decir, con esta
representación que es empleada hoy, se comienza la utilización del concepto de función tal y como hoy se entiende.

Lenguaje
Tema: Complemento predicativo

Un complemento del verbo (CV) es la palabra o grupo de palabras que acompaña al

verbo en la oración. Dicho complemento
puede incluso ser otra oración (una proposición)
en una oración compuesta.
Actividades en clase

 Completar el párrafo con la definición de Complemento predicativo

El complemento modifica tanto al como al o al complemento

y concuerda en y número con el de la oración, o con el
directo.

Recuerda

“Estamos ante una oportunidad única para rediseñar nuestra relación con la naturaleza.

Dato Curioso

El 90% de las aguas residuales de países en desarrollo llegan a los ríos y lagos sin ser tratadas.

Educación Física
Tema: Rol atrás simple
Una de las lesiones más frecuentes en la práctica de gimnasia son los
esguinces de tobillo. Así se refleja en un estudio realizado en la academia
militar de cadetes de Colombia. Suele afectar al ligamento peroneo
astragalino anterior que une el peroné con el astrágalo y se encuentra en el
lateral externo del pie.

¿Qué es? El rol simple hacia atrás constituye un ejercicio muy practicado en la gimnasia, identificado como piruetas o
volteretas, cuya ejecución consiste en girar sobre el cuerpo con impulso de los brazos y piernas.

¿POR QUÉ ES IMPORTANTE ENSEÑAR EL ROL PARA LA VIDA COTIDIANA?

Porque es un movimiento básico, si bien uno no va haciendo movimientos de roles en la vida, pero en el momento de
por ejemplo alguna caída, nos puede servir y ser muy útil para amortiguar los riesgos de cualquier caída. (POR EJEMPLO,
PONIENDO LAS MANOS DELANTE).

ENSEÑANZA DEL ROL ATRÁS

Enseñanza del correcto apoyo de las manos y la posición de los

brazos. –

Desde la posición de sentados con las piernas extendidas y brazos al

frente se realiza una flexión del tronco al frente manteniendo la
flexión se lleva las piernas atrás.
 Aprender el empleo de los brazos durante el movimiento de la vuelta
atrás. –

El ejecutante se coloca en la posición de apoyo dos ayudantes, uno a

cada lado del ejecutante lo toman con una mano desde el hombro
pasándola por espacio que queda entre la cabeza y el brazo del
ejecutante.

Enseñar la caída hacia atrás y el correcto apoyo de los brazos:

desde la posición de cuclillas con los brazos extendidos y manos apoyadas en la

colchoneta llevar suavemente la cadera hacia atrás como consecuencia de la
extensión de piernas e ir deslizando las piernas muy rápidamente y los
brazos extendidos hacia atrás sin perder contacto con la colchoneta. Esta
forma de caer sentado se apoya el peso del cuerpo primeramente sobre
los brazos evitando la violencia de un golpe en la cadera.
Consejos a tomar en cuenta para la correcta ejecución del Rol simple hacia atrás:

1. Se debe meter la barbilla hacia el pecho en el momento en que se empiece a rodar.

2. No se puede colocar demasiada presión sobre el cuello.
3. hay que mantener las rodillas juntas.
4. Se deberán utilizar las manos para realizar la voltereta y así no lastimarse el cuello.
5. No se debe aplicar demasiada presión sobre el cuerpo, ya que te puedes caer.
6. Hay que asegurarse de doblar bien las rodillas.

Advertencia:
 Hay que tener mucho cuidado en proteger el cuello y la cabeza.
 En el caso de que se ejerza mucha presión tanto en el cuello como en la cabeza, existe una
alta probabilidad de que se salga lastimado.
Actividades:

En un organizador gráfico pega figuras de la secuencia completa del rol simple: apóyate con el ejemplo qué es correcto

Recuerda

Que existen tipos de esguince:

 Esguince de grado I: es una distensión de los ligamentos.
 Esguince de grado II: existe una rotura parcial de algún ligamento.
 Grado III: hay una rotura total de un ligamento.
 Grado IV: se ha arrancado el tendón de la inserción ósea.

Dato Curioso
El ejercicio te ayuda a reducir tu presión sanguínea, niveles de colesterol en tu sangre y el riesgo de
sufrir enfermedades cardiovasculares.
Ciencias Naturales
Tema: La ciencia y la tecnología
A lo largo de la historia, la humanidad ha conocido mentes brillantes que cambiaron la
forma de ver nuestro mundo. Sin duda, son muchos los nombres que por su visión de futuro
y capacidad innovadora revolucionaron la ciencia, las comunicaciones o la tecnología."

¿Cuál es la importancia de la ciencia y la tecnología en la humanidad?

Cuando hablamos de tecnología es probable que se nos vengan a la mente
algunos de los elementos con los que solemos interactuar a lo largo del día:
celular, computadora, dispositivos portátiles y más. Sin embargo, la ciencia y
la tecnología están presentes en eso y más: son importantes para el mundo
puesto que a lo largo del tiempo se han convertido en instrumentos de
transformación en nuestra sociedad.
Nos permite vivir más tiempo y mejor, cuidar de nuestra salud, nos permite
contar con agua potable, suministra energía y hace la vida más agradable,
provee de las últimas tecnologías en comunicaciones y todo lo que nos rodea
en nuestro hogar
¿Qué es más importante, la ciencia o la tecnología?
La Ciencia es la fuente del conocimiento y la Tecnología es su manifestación en forma de herramienta útil al ciudadano.
Ambas son, en fin, las bases del progreso de las sociedades y ambas deben ser enseñadas y hacerse comprensibles a
niños y adultos para que cada cual se entienda a sí mismo y su entorno
¿Qué pasaría con la humanidad sin la ciencia y la tecnología?
La Ciencia es la fuente del conocimiento y la Tecnología es su manifestación en forma de herramienta útil al ciudadano.
Ambas son, en fin, las bases del progreso de las sociedades y ambas deben ser enseñadas y hacerse comprensibles a
niños y adultos para que cada cual se entienda a sí mismo y su entorno.
Estos son algunos de los inventos y progresos técnicos y científicos que han revolucionado la historia de la humanidad.
Inventos más importantes
El alcantarillado. El sistema de alcantarillado, tal y como se conoce hoy en día, tiene su origen en la Europa del siglo XIX. ...
La imprenta.
Máquina de vapor.
El ordenador.
Internet.
Descubrimientos más importantes del siglo XXI
Reprogramación celular.
El ADN basura no es un desecho.
El homínido más antiguo, hallado.
Hallan agua en Marte.
Hallazgo de planetas similares a la Tierra.
Hallan el material más delgado del mundo: el grafeno.
Demostración de la conjetura de Poincaré

Actividades (Producto)
Investigar sobre los inventos científicos más importantes que cambiaron a la humanidad en el Siglo XXI Y en una hoja A4
realice un Organizador Gráfico, indicando las características.
https://youtu.be/5v7XiBbU5Is
Recuerda

 La primera revolución tecnológica se produjo hace unos 10.000 años, en el Neolítico, cuando los seres humanos
pasaron de ser nómadas a sedentarios desarrollando las primeras técnicas agrícolas. La Edad Antigua (3 000 a.C.
- siglo V d.C.).

Dato Curioso
Curiosidades de la ciencia y tecnología

 Alfred Nobel inventó la dinamita, con este dinero se pagan año a año los premios Nobel.
 El árbol más alto del mundo es un eucalipto que ha llegado a alcanzar los 132 m.
 Las jirafas suelen dormir 20 minutos al día, este tiempo es suficiente para que su organismo se regenere.
 El calamar gigante arroja todo tipo de datos increíbles, sus ojos son los más grandes del reino animal con hasta
38 cm.
 Al contrario que las jirafas, los koalas son capaces de dormir hasta 22 horas.
 La mamba negra tiene un 95% de mortalidad por picadura.
 El sentido del olfato de un perro es 1.000 veces más eficaz que el de un humano.

Estudios Sociales
Tema: Un nuevo pensamiento social

Las marcadas diferencias sociales llevaron a varios

pensadores a desarrollar propuestas políticas y
económicas que buscaran una sociedad más equitativa.

Comunismo Anarquismo

Mijaíl Bakunin (1814 - 1876),

En términos generales, Karl filósofo, anarquista
Marx (1818-1883) filósofo, rechazaba toda acción
intelectual, militante política y cualquier forma de
comunista, alemán de origen Estado. Porponía que había
judío y padre de la doctrina que destruir la organización
comunista, proponía un estatal, si era necesario, por
cambio social que tuviera medio de acciones violentas.
como eje al proletariado, que Pretendía que la sociedad se
de forma organizada organizara por medio de
políticamente debía hacerse federaciones colectivas, en
con el poder dentro de un donde las distinciones
Estado. Una vez instaurado sociales quedaran
en el poder, cambiaría las eliminadas. Campesinos y
inequidades sociales. obreros serían el motor de
este cambio.
ACTIVIDAD EN CLASE

1. Elabora un cuadro comparativo acerca de las diferencias entre el comunismo y el anarquismo.

2. Investiga acerca del sistema educativo en un país comunista vs un país anarquista.

Recuerda
El comunismo y el comunismo movilizaron la masa proletaria y campesina desde
fines del siglo XIX, lo cual generó adeptos y detractores pero sin duda, marcaron el
rumbo político y social de gran parte del siglo XX.

Dato Curioso

La primera vez en donde un Partido Comunista logró obtener el poder fue en la

Revolución rusa de 1917. El marxismo-leninismo surgió como la bandera principal del
comunismo en la política mundial, de la mano de Lenin.

Educación Cultural Artística

Tema: Escritura Musical en el programa MuseEscore

MuseScore es un programa de notación musical, es decir, para escribir

música en el ordenador. Es como un Word pero para partituras.

¿Qué es y para qué sirve MuseScore?

MuseScore es un programa de notación musical que funciona en

distintos sistemas operativos, está traducido a numerosos idiomas y es de
código abierto. Implementa un interfaz gráfico WYSIWYG fácil de usar
con un reproductor de partituras con resultados hermosos tanto a la vista
como al oído.

Actividades (Producto)

Crear una partitura en el programa MuseScore y anexarlo en un organizador gráfico

Dibujar, recortar o pegar los Iconos de las herramientas de MuseScore y una pequeña descripción de cada una ellos
https://www.youtube.com/watch?v=-s7TrqV2Vfs&t=3s

Recuerda
Las partituras se escriben en pentagramas en blanco donde puedes escribir notas, silencios, matices, etc., para guiar a los
instrumentistas cuando toquen la pieza. Si quieres escribir partituras a mano como lo solían hacer Mozart o Beethoven,
no te molestes en usar una regla para dibujar el pentagrama.
 Actividades para la semana 3
Del 21 al 25 de noviembre
Matemáticas
Tema: Función potencia y aplicaciones de actividades humanas en el medio ambiente.

La función potencia, permiten modelar algunas situaciones de la vida cotidiana y

fenómenos de distintas áreas del conocimiento como, biología, economía, geología, entre
otros.

Las funciones potencia son aquellas que tienen la forma: 𝒇(𝒙) = 𝒂𝒙𝒏, donde:
a y n son números reales distintos de 0 y n es distinto de 1.
Esta función está definida para los números reales y su gráfica depende del exponente.
Gráfica de una función potencia.
Cuando el exponente es un número entero, tenemos los siguientes casos:

CASO 1: Exponente par positivo CASO 2: Exponente par negativo

Su gráfica es una curva simétrica respecto al eje y. La función tiene dos asíntotas, que son los ejes x e y.

Si a < 0, la curva estará abierta hacia abajo. Si a < 0, las curvas irán hacia abajo, y estarán en el
Si a > 0, la curva estará abierta hacia arriba. tercer y cuarto cuadrante.
Si a > 0, las curvas irán hacia arriba, y la gráfica estará
en el primer y segundo cuadrante.
CASO 3: Exponente impar positivo CASO 4: Exponente impar negativo
La gráfica es una curva simétrica con respecto al La función tiene dos asíntotas que son los ejes x e y.
origen.

Si a < 0, la gráfica estará en el segundo y cuarto

Si a < 0, la gráfica se encuentra en el segundo y cuarto cuadrante. La función es creciente.
cuadrante, y la función es decreciente.Si a > 0, la Si a > 0, la gráfica estará en el primer y tercer
gráfica se encuentra en el primer cuadrante y tercer cuadrante. La función es decreciente.
cuadrante, y la función es creciente.

Modelos matemáticos
Se utiliza la función potencia, en situaciones en las que la variación de los valores es muy amplia, donde los términos
crecen o decrecen muy rápidamente, y su representación nos permite comprender adecuadamente el fenómeno que
representan.
Aplicaciones de funciones potencias
La potenciación en la vida cotidiana es necesaria ya que esta nos permite el desarrollo de las matemáticas, para crear
modelos que nos permitan conocer y predecir distintos fenómenos y aprovecharlos a nuestro favor, algunos de los
modelos en los que se ve utilizado la potenciación son:
Constantes de amortiguación como en el de los automóviles.
Propagación de las bacterias.
Modelos de interés compuesto de nuestro capital en las cuentas bancarias.
Predecir el resultado de eventos progresivos.
Cálculos de probabilidades en procesos estocásticos.
Ejemplo 10:
Cuando un jugador de baloncesto Realicemos la gráfica de la
𝟏
salta para encestar, la altura del función 𝒇(𝒕) = – 𝒈𝒕𝟐 + 𝟏𝟔𝒕
𝟐
jugador f(t) en pies desde el piso Como g = 32 pies/s2 , tenemos:
después de t segundos está dada por
la fórmula:𝟏 𝒇(𝒕) = – 𝟏𝟔 𝒈𝒕𝟐 + 𝟏𝟔𝒕
𝒇(𝒕) = – 𝒈𝒕𝟐 + 𝟏𝟔𝒕
𝟐
Donde g es la constante
gravitacional y equivale a 32 pies/s2.
(a) ¿En qué intervalo de tiempo el
jugador se eleva para encestar?
(b) ¿en qué intervalo de tiempo el
jugador baja luego de encestar?

El jugador se eleva para encestar entre [0 ; 0,5] segundos y desciende

en un intervalo de tiempo comprendido entre [0,5 ; 1] segundos. [0 ; 0,5] segundos [0,5 ; 1] segundos

Material de referencia para el estudiante:

Texto de matemática del Ministerio de Educación: Página 160 al 161
FUNCIÓN POTENCIA (Explicación y representación gráfica): https://youtu.be/W85Z17SHr98
Ejercicios función potencia: forma gráfica, dominio y recorrido: https://youtu.be/zP3Crql-OUk
PROBLEMAS CON POTENCIAS: https://youtu.be/sSl-hODo8A8
Actividades (Producto)
 En una hoja A4 resolver los siguientes problemas
1.- Roberto envía a sus cuatro mejores amigos un correo de la amistad, para que cada uno de ellos haga lo mismo con
otros cuatro amigos al día siguiente.
¿Cuántas personas reciben el correo el quinto día?
2.- La empresa de telefonía celular ALÓ, proporciona una nueva oferta.
Un pago fijo de 30 dólares mensuales, que incluye 150 minutos para llamadas.
Se cobrará 0.20 dolares por cada minuto adicional a los 150 minutos incluidos en el pago de 30 dólares.
Muestra una representación gráfica de la función que representa el pago (en dólares) por x minutos de llamadas.

Recuerda
FUNCIÓN POTENCIA es cualquier ecpresión que se
pueda escribir de la forma:
Dato Curioso

Entre las aplicaciones de modelos de funciones potencias tenemos la Microbiología Tecnológica Ambiental.
Aunque se han documentado un número importante de procesos enzimáticos utilizando enzimas biogegradables para el
tratamiento de residuos, se requiere un mayor número de estudios para lograr que las enzimas sean termoestables y
resistentes a avariaciones de pH, así como estudios que permitan identificar enzimas aplicables, solo aproximadamente
el 2% de los microorganismos del mundo se han probado como fuentes de enzimas.

Lenguaje
Tema: El Debate

El debate es un evento comunicativo formal en el que un grupo de ponentes discuten

sobre temas de interés general, que generan controversia entre los defensores de
distintos puntos de vista.

Los formatos de interacción suelen ser diversos: pueden parecerse a las mesas redondas,
o bien ser una contienda de opiniones y argumentos. En todos los casos, el moderador
tiene la responsabilidad de mantener la discusión dentro de límites de orden
y respeto.
El tema se define previamente. Es el asunto de interés (social, cultural o científico) para
el grupo o la comunidad a la que pertenece el público, y acerca del cual hay que tomar
posturas y acciones.
El moderador o la moderadora presenta a los participantes y conduce sus intervenciones. Indica los turnos y controla el
tiempo. Cuida que el debate se desarrolle acorde con los temas y propósitos y guía las conclusiones para cerrarlo.
El secretario o la secretaria es responsable de registrar las exposiciones, réplicas y conclusiones. A este registro se le
llama “protocolo”.
Los participantes (dialoguistas, polemistas) representan y exponen diferentes posturas o propuestas acerca de un
problema o tema de interés general. Su objetivo es convencer al auditorio. Para ello, exponen ejemplos, datos o citas de
sus investigaciones o de su propia experiencia. Para convencer, pueden emplear estrategias discursivas similares a las
usadas en conversaciones cotidianas o en la publicidad.
El auditorio son las personas que presencian el debate y escuchan los argumentos o las propuestas de quienes participan
en la discusión. Una escucha crítica implica analizar la calidad de los argumentos y las propuestas de los dialoguistas,
para
elegir alguna de las posturas que se debaten.
Actividad en clase

 Después de realizar el debate de “Los videos juegos” forme un Organizador Gráfico sustentando lo leído a favor o
en contra.
Recuerda

“Una Sola Tierra” es la campaña del Día Mundial del Medio Ambiente 2022.

Dato Curioso

7 millones de personas murieron por la contaminación del aire.

Educación Física
Tema: Rol atrás con piernas abiertas

El rol constituye un movimiento básico de gimnasia que para aquellos que les
gusta puede verse como una voltereta agraciada.

Ejercicios preparatorios

Siéntese con las piernas flexionadas ruede sobre la espalda.

Siéntese ruede sobre la espalda llevando los pies hacia el piso.

En cuclillas ruede sobre la espalda hasta colocar los pies y las

palmas de las manos en el piso detrás de los hombros.

ROL CON PIERNAS ABIERTAS

EJECUCIÓN

 De pie, con las piernas juntas y estiradas.

 Brazos estirados hacia abajo.
 Nos dejamos caer hacia atrás con las
piernas estiradas, para ello, tenemos que
flexionar el tronco hacia delante. Las
manos van a los
 lados de las piernas, y apoyaremos las manos mirando hacia los pies.
 Una vez sentados en el suelo, tenemos que redondear la espalda, hasta llegar a tocar todo el tronco el suelo y a
la vez, tenemos que ir subiendo las piernas.
 El tronco va a subir y va a hacer fuerza del abdomen para llevar atrás las piernas, cuyas están totalmente
flexionadas durante la ejecución. A la vez vamos a apoyar las manos mirando los dedos hacia los hombros, con
los codos flexionados. Las manos son lo que nos dará el impulso para impulsarnos.
 Al dar la vuelta, tendremos que apoyar los pies, con las piernas estiradas. Es en este momento donde
existen diferencias con la voltereta hacia atrás con piernas flexionadas.

Nos levantamos, manteniendo la posición con las piernas abiertas.

Actividades: (Producto)

DESCRIBA CON SUS PALABRAS COMO EJECUTAR EL ROL CON PIERNAS ABIERTAS Y REALICE EN UNA HOJA A4 UN ORGANIZADOR GRAFICO CON
LAS REAPECTIVAS FIGURAS

Recuerda

Recuerda que la ejecución y mecanización de un movimiento va a depender de la practica constante y el empeño que le
pongas a las practicas.

Dato Curioso
Los estudiantes y profesionistas que se ejercitan regularmente, obtienen mejores resultados en sus
estudios y trabajos.
Estudios Sociales
Tema: Europa en el transito del siglo XIX al siglo XX

La Revolución industrial es un largo proceso histórico caracterizado por el

vertiginoso avance de la ciencia, la tecnología y la producción a gran escala.
El IMPERIALISMO fue un sistema político y económico que surgió
por la necesidad de las potencias mundiales de controlar nuevos
territorios para invertir capitales en ellos, tener mercados más
amplios en los que posicionar su excedente productivo, generado
por la Revolución industrial, y ubicar el exceso poblacional.

Así, las potencias europeas buscaban y luchaban por vigilar política y económicamente territorios en África, Asia y
América Latina. Se establece de este modo lo que denominamos la división
internacional del trabajo, en donde las colonias producen materias primas que
venden a los imperios colonizados, y compran de ellos los productos
industrializados.

Los primeros años del siglo XX son de una tensa paz. La política internacional
estaba marcada por la búsqueda de alianzas, pero al interior de cada país, se
desarrollaban debates y problemáticas diversas. Entre los países más representativos tenemos:

Gran Bretaña Alemania Francia Rusia

Actividad: (Producto)

 En una hoja A4 a manera de un Organizador Gráfico responde

Imagina que vives en una ciudad sin luz, sin agua potable, sin tecnología, sin transporte, ¿Qué dificultades
enfrentarías en tu vida cotidiana?
Responde lo siguiente:

1. ¿Cómo es la vida escolar en las poblaciones que no pueden acceder a servicios básicos como la luz, agua potable
e internet?
2. ¿Cómo crees que la revolución industrial nos ha ayudo a disminuir ciertas dificultades en el ámbito escolar?
3. ¿Cuáles crees que son las desventajas de la tecnología?

Recuerda

El Imperio austro-húngaro controlaba un extenso territorio en Europa, con gran diversidad étnica, en donde emergían
nacionalismos cada vez más radicales. Por ello, era muy difícil de ser gobernado, aún más cuando se intentaba hacerlo
sobre la base del autoritarismo del emperador.
Dato Curioso
Las sufragistas es una película británica estrenada en 2015 que se centra en las primeras
participantes en el movimiento británico en favor del sufragio femenino de finales de siglo XIX
y principios del siglo XX.