Comunicacion Semana 21 1°.2°0001

INSTITUCIÓN EDUCATIVA
“22 DE MAYO”
AREA Comunicación SEMANA 21 FECHA 28/08/2020 SESION 21

GRADO 1°,2° SECCION UNICA DOCENTE Sarita E. Solano Canales
COMPETENCIA Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna
PROPOSITO Escribe un afiche organizando la información de manera coherente y cohesionada y
utilizando el lenguaje de manera pertinente.
TEMA “ELABORAMOS UN AFICHE SOBRE LAS PRÁCTICAS SALUDABLES QUE
CONTRIBUYAN AL BIENESTAR EMOCIONAL”
El día de hoy desde el área de Comunicación nos toca asumir el reto de planificar cómo plasmaremos en
un afiche las prácticas de vida saludable que podemos adoptar y promover para fortalecer el bienestar
emocional. Este reto lo asumiremos desde el rol de promotor preguntándonos desde el área de
Comunicación ¿qué recursos necesitaríamos para elaborar un afiche que pueda comunicar como las
buenas prácticas saludables contribuyen al bienestar emocional de las personas?
Todo lo que vienes aprendiendo también en cada una de las sesiones de las áreas como Matemática,
Desarrollo Personal Ciudadanía y Cívica, Ciencia y Tecnología y Comunicación contribuye a asumir el
reto. ¿Qué te parece? ¿Interesante verdad? Es por ello que la sesión de hoy se titula “Elaboramos un
afiche sobre las prácticas saludables que contribuyan al bienestar emocional”.
Iniciemos la ACTIVIDAD UNO denominada: “Conocemos los elementos de un

afiche”
Estimado estudiante de 1ro y 2do grado de secundaria, para el desarrollo de esta actividad es
importante que tengas a la mano el Cuaderno de Trabajo “El encanto de las palabras” y una hoja
de papel con tu lapicero para tomar nota sobre el tipo de texto que planificarás. Para ello:
-Observaremos un afiche para identificar sus características y elementos.
Iniciemos entonces revisando la página 134 del Cuaderno de Trabajo. ¿Ubicaste la página? ¡Muy
bien! En esa página qué observamos. ¡Así es! Observamos un afiche donde se destacan sus
elementos. Te invito a observarla y a leer el texto. Observa sus elementos.
¿Ya lo hiciste? Muy bien, Ahora te pregunto estimado estudiante de 1ro grado de secundaria:
 ¿Qué elementos identificas en la estructura del afiche?
Ahora te pregunto a ti también estimado estudiante de 2do grado de secundaria:
 A partir del afiche que estas observando ¿qué características puedes identificar?
Como se habrán dado cuenta estimados estudiantes estamos frente a un afiche cuyo propósito es
difundir información sobre XLI Semana Turística de Moyobamba; en el texto se resaltan las
imágenes de cómo se celebra esa semana turística, acompañada de un eslogan y datos que
complementan el texto.
Seguramente se te hace familiar este tipo de texto y lo habrás visto pegado en alguna pared de
alguna institución como por ejemplo, en el hospital, en tu mismo colegio, en la municipalidad, en
una bodega o tal vez en lugares abiertos como en un parque.
El afiche es un texto de formato discontinuo que difunde información diversa con el propósito de
convencer al lector para adquirir un servicio o un producto. También se utiliza para invitar al
público lector a participar en alguna actividad o comportarse de cierta manera.
En el afiche que acaban de observar y leer se puede distinguir los elementos de este tipo de texto:
 Título: Frase corta y escrita en letra grande.
 Eslogan: frase breve, llamativa y fácil de recordar.
 Imagen: Fotografías o dibujos que predominan en el afiche.
 Texto complementario: Datos que amplían la información del producto o servicio que se ofrece.
 Logo: Símbolo conformado por la imagen y texto que representa a la marca, la empresa o la
institución que comunica.
Este tipo de texto entonces tiene ciertas características como por ejemplo, pueden ser leídos
rápidamente debido a que las expresiones que se utilizan son precisas y cortas; además captan la
atención del lector usando distintos tamaños y colores de letras; en él suele predominar el color y
se juega con distintas tonalidades en función del contenido. Los afiches se difunden en lugares
abiertos y donde transita bastante público.
Ahora te invito a observar la página 135 para identificar los tipos de fiche. Obsérvalo y responde.
¿Qué tipo de afiche identificas? ¿Cuál es la diferencia entre ambos? Como ves, podemos identificar:
 El afiche propagandístico: Cuyo propósito es que el lector cambie de actitud o asuma un
comportamiento determinado para su beneficio personal y social.
“22 DE MAYO”
 El afiche publicitario: Su propósito es convencer al receptor de que consuma un producto o que

adquiera un servicio.
Ahora que ya conocemos acerca de las características, los elementos y tipos de afiche, te invito a
desarrollar la actividad que te propone el texto en la misma página que es la de pegar en los
recuadros los afiches del anexo de la ficha 11, ubicada en la página 211.
Pues bien estimado estudiante de 1ro y 2do grado de secundaria, hemos terminado la primera
actividad que fue la de conocer los elementos de un afiche. Pasemos a la siguiente actividad.
ACTIVIDAD DOS denominada: Planificamos adecuando el texto a la situación

comunicativa.
Estimados estudiantes, vamos a dar inicio a la planificación del afiche, ten a la mano una hoja de
papel y tus lapiceros para responder a preguntas que responden al proceso de planificar un texto.
Recuerda que planificar es tomar decisiones sobre el texto que elaboraremos y en ese proceso debes
considerar la estructura y características del texto que acabamos de conocer en la primera
actividad.
También debes considerar que adecuar el texto a la situación comunicativa es considerar el

propósito, el destinatario, el tipo de texto, el género discursivo y el registro que utilizaremos al
elaborar el afiche.
Te invito ahora ir a la página 137 del Cuaderno de Trabajo “El encanto de las palabras” para
responder a las preguntas sobre la planificación del afiche adecuando el texto a la situación
comunicativa. Ten a la mano un lapicero para anotar las preguntas y responderlas.
¿Sobre qué actividad elaborarás el afiche? Recuerda el reto del proyecto, en el afiche debe
plasmarse las prácticas de vida saludable que podemos adoptar y promover para fortalecer el
bienestar emocional. Entonces debes pensar en ello al responder la pregunta. Escribe tu respuesta
en estos momentos.
¡Muy bien! ¿Ya lo tienes? Pasemos ahora a la siguiente pregunta.
¿A quién estará dirigido el afiche?
Esta pregunta responde al destinatario. Piensa en todas aquellas personas que se beneficiarían con
la lectura de este afiche y que lo leerían, por ejemplo tu familia, tus compañeros y compañeras, tus
amistades cercanas, también está tu profesor y/o profesora que siempre te llama y te acompaña en
este proceso.
¿Con qué propósito elaborarás el afiche? Piensa que es un afiche propagandístico cuyo propósito
es informar sobre las prácticas saludables que ayuden al bienestar emocional de las personas.
Ahora vas a completar la ficha de un afiche que te presenta la actividad 2 de la página 137, te
ayudará a generar información para el afiche que vas a elaborar. Toma nota de las preguntas para
que las puedas ir respondiendo:
 ¿Qué actividad difundirás en tu afiche?

 ¿Dónde y cuándo será?
 ¿Qué actividades se realizarán?
 ¿Cuál será el título?
 ¿Qué eslogan colocarás?
 ¿Quiénes organizarán la actividad?
 ¿Qué imágenes ayudarán a captar la atención del público?
 ¿Qué otros datos de interés puedes añadir?
Una vez que hayas respondido a estas preguntas, te invito estimado estudiante de 1er y 2do
grado de secundaria, a que terminando la sesión de hoy con las respuestas que diste a estas
preguntas inicies el borrador de tu afiche, será la evidencia del trabajo de la sesión de hoy.
“22 DE MAYO”
En este proceso es importante que mientras diseñes el afiche escribas las ideas con coherencia y
cohesión.
Una vez que tengas el borrador de tu afiche, revísalo a partir de las siguientes preguntas
respondiendo con un SÍ o un NO. Te ayudará a que reajustes el texto:
 ¿El título refleja la actividad que estás difundiendo?

 ¿El eslogan que propusiste es breve y fácil de recordar?
 ¿Hay una imagen principal que llama la atención del público?
 ¿Los colores que usaste ayudan a captar la atención del público?
Muy bien, estimado estudiantes hemos terminado la segunda actividad cuyo propósito fue planificar
adecuando el texto a la situación comunicativa.
Todo lo trabajado el día de hoy te ayudará a elaborar la versión final del afiche.
Ahora, que estamos terminando la sesión, te pregunto estimado estudiante: ¿Qué habilidades has
puesto en práctica el día de hoy? ¿En qué te ayudará? ¿Con qué propósito elaboré la planificación
del afiche?
EXTENSIÓN:
Con la finalidad de demostrar si has logrado el propósito de esta sesión que fue planificar la
elaboración del afiche adecuando el texto a la situación comunicativa, te dejo la siguiente actividad
retadora: En una hoja bond A4 o de tu cuaderno, escribe la versión final de tu afiche. Archívala en
tu portafolio.
Además:
Si eres estudiante del 1er grado de secundaria:
Refuerza tu aprendizaje con la actividad que te ofrece el Cuaderno de Trabajo “Comprensión Lectora
1” ubicada en las páginas del 20 al 22. Observa el afiche que te ofrece la página 20 y contrástalo
con el tuyo. Identifica si le falta algún elemento al afiche que has elaborado para que lo reajustes.
Luego comparte tu afiche con algún familiar y pregúntale si reconoce el mensaje del texto, la
respuesta que te brinde te ayudará a verificar si el afiche transmite el mensaje previsto.
Si eres estudiante de 2do grado de secundaria:
Investiga en diversas fuentes de información como tus cuadernos de trabajo de las distintas áreas
sobre otros afiches, obsérvala y contrasta con el que elaboraste. Haz lo reajustes que creas
conveniente.
También comparte tu afiche con algún familiar y pregúntale si reconoce el mensaje del texto, la
respuesta que te brinde te ayudará a verificar si el afiche transmite el mensaje previsto

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Iniciemos la ACTIVIDAD UNO denominada: “Conocemos los elementos de un

 El afiche publicitario: Su propósito es convencer al receptor de que consuma un producto o que

ACTIVIDAD DOS denominada: Planificamos adecuando el texto a la situación

También debes considerar que adecuar el texto a la situación comunicativa es considerar el

¡Muy bien! ¿Ya lo tienes? Pasemos ahora a la siguiente pregunta.

¿A quién estará dirigido el afiche?

 ¿Qué actividad difundirás en tu afiche?

 ¿El título refleja la actividad que estás difundiendo?

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