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    Modelo Practica Didactica 2018

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    Marilecis Casilla
    Este documento presenta un plan de ejecución para un curso de capacitación sobre gestión de compras. El plan incluye el objetivo general del curso, la fecha, duración, horario, estrategias de enseñanza y aprendizaje, requisitos, y un plan detallado para cada módulo y sesión temática. El plan describe las actividades que llevará a cabo el facilitador y la participación esperada de los estudiantes. El documento también incluye instrucciones para completar el plan y evaluar el curso.

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    3. Modelo Practica Didactica 2018

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    Este documento presenta un plan de ejecución para un curso de capacitación sobre gestión de compras. El plan incluye el objetivo general del curso, la fecha, duración, horario, estrategias de enseñanza y aprendizaje, requisitos, y un plan detallado para cada módulo y sesión temática. El plan describe las actividades que llevará a cabo el facilitador y la participación esperada de los estudiantes. El documento también incluye instrucciones para completar el plan y evaluar el curso.

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    Este documento presenta un plan de ejecución para un curso de capacitación sobre gestión de compras. El plan incluye el objetivo general del curso, la fecha, duración, horario, estrategias de enseñanza y aprendizaje, requisitos, y un plan detallado para cada módulo y sesión temática. El plan describe las actividades que llevará a cabo el facilitador y la participación esperada de los estudiantes. El documento también incluye instrucciones para completar el plan y evaluar el curso.

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    de 4

    Ed. 2 PLANTRADI – 2016.

    MODELO
    CON TECNICA EXPOSITIVA 3

    GERENCIA DE NORMAS Y DESARROLLO DOCENTE


    DEPARTAMENTO DE DESARROLLO Y SUPERVISIÓN DOCENTE
    CURSO FACILITADOR DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL
    GUÍA DE APRENDIZAJE “PLANEAMIENTO DIDÁCTICO”

    Facilitador EUSIRMIVIO NUNEZ Lugar: SALON GRE

    Plan de Ejecución de la Práctica Didáctica


    Nombre de la acción formativa: GESTIÓN DE COMPRAS
    Nombre del Participante / JUAN PEREZ
    Facilitador:
    Objetivo general de la acción Al finalizar el curso, el/la participante será capaz de realizar la
    formativa: gestión de compras cumpliendo con todos los criterios establecidos.
    Fecha: Desde:10/02/2018 Hasta:10/02/2018
    Duración: 8 Horas
    Horario: 9:00 a.m. – 5:00 p.m.
    Estrategias y Actividades de FACILITADOR (A):
    Enseñanza y Aprendizaje:  Ubica y dispone de materiales, equipos, herramientas y
    mobiliarios.
    Criterios de inicio de la acción  Observa y comprueba la cantidad de participantes
    formativa: establecidos en el programa.
     Saluda y da la bienvenida a los participantes.
     Presenta el curso “Gestión de compras”.
     Realiza dinámica de presentación los colores. (buscar en
    internet dinámicas de presentación que hay muchas.)
     Propicia un ambiente participativo a través de una frase
    reflexiva sobre… (colocar el nombre de la frase o mensaje)
     Explora saberes previos que tienen los participantes sobre el
    curso.
     Presenta y analiza el programa del curso y establece el
    objetivo a alcanzar (a través de diapositivas en power
    point).Opcional
     Acuerda reglas de operación y participación.
     Ajusta las expectativas que tienen los participantes del curso.
     Modera discusión sobre los beneficios del curso.

    PARTICIPANTES:
     Participan de la dinámica de presentación.
     Comentan la frase presentada.
     Dan su opinión sobre saberes previos que tienen del curso.
     Analizan y comentan el programa presentado.
     Participan de las reglas de operación y participación.
     Realizan las expectativas que tienen del curso.
     Opinan sobre los beneficios del curso.
    Ed. 2 PLANTRADI – 2016.

    Requerimientos de la acción
    formativa:
    Requerimientos Humanos: Facilitador (a) y Participantes
    Materiales didácticos: Guía de estudio, lápices, lapiceros, hojas 8½ x 11, entre otros.
    Equipos: Laptop, proyector y bocina, punteros laser, entre otros.
    Mobiliario: Sillas y mesas
    Herramientas: Tijeras y clips

    Plan de Ejecución de la práctica didáctica (cont.)


    Nombre y Número del módulo: Introducción de Compras. Módulo 1
    Nombre del tema de la sesión: Generalidades de Compras
    Objetivo Elementos de Estrategias y Actividades de Estrategias
    especifico Contenido Enseñanza y Aprendizaje de Duración
    del tema Evaluación
    Finalizada la -Concepto de INTRODUCCION Preguntas 6
    sesión, el /la compras FACILITADOR: TECNICA EXPOSITIVA escritas. Minutos
    participante
    estará en -Antecedentes  Presenta el tema “Generalidades de (Pueden ser
    capacidad de de compras. Compras” y destaca su importancia. preguntas
    manejar  Presenta y analiza el objetivo del orales)
    generalidades de -Función de tema.
    compras con compras  Presenta el plan de ejecución y lo
    facilidad. explica.
    -Control de  Indaga conocimientos previos del
    calidad en tema.
    compras
    PARTICIPANTES:
    -Planificación y  Escuchan el nombre del tema.
    Programación  Leen y comentan el objetivo
    de compras propuesto.
     Escuchan la presentación del plan de
    - Ciclo de ejecución.
    Compras  Dan su opinión sobre conocimientos
    previos que tienen del tema.
    20
    DESARROLLO Minutos
    FACILITADOR: TECNICA EXPOSITIVA
     Entrega material informativo del
    tema. (opcional, si lo desea)
     Explica y posiciona el tema.
     Realiza presentación en PowerPoint, y se
    apoya en el rotafolio.
     Evalúa el tema a través de preguntas
    escritas. (o preguntas orales según
    sea el caso)
     Retroalimenta puntos débiles.
    Ed. 2 PLANTRADI – 2016.

    PARTICIPANTES:
     Reciben el material del tema.
     Escuchan la exposición del tema
     Preguntan en caso de dudas
     Contestan preguntas
     Reciben la retroalimentación.

    CIERRE DE SESION 4
    FACILITADOR: TECNICA EXPOSITIVA Minutos
     Realiza síntesis del tema dado de
    forma oral resaltando los aspectos
    más importantes.
     Evalúa y analiza logros alcanzados
    respecto del objetivo presentado y lo
    que falta por cubrir.

    PARTICIPANTES:
     Escuchan con atención la síntesis
    realizada por el facilitador.
     Dan su opinión sobre logros
    alcanzados respecto del objetivo
    propuesto.
     Hacen preguntas aclaratorias, en
    caso de dudas.

    Estrategias y Actividades de Enseñanza y Aprendizaje de cierre del curso


    Facilitador: Participante:

     Obtiene con la participación de los participantes  Realiza un resumen general respecto del
    un resumen general del curso. curso realizado.

     Evalúa con los participantes el cumplimiento de  Evalúa las expectativas planteadas al


    las expectativas. inicio del curso.

     Evalúa junto a los participantes el cumplimiento  Evalúa las reglas de operación y da su


    de las reglas de operación. opinión sobre estas.

     Sensibiliza a los participantes sobre la utilidad del  Reflexiona sobre utilidad del curso.
    curso realizado.
    Ed. 2 PLANTRADI – 2016.

    Instructivo de llenado

    1. - Nombre del/la Facilitador(a): se escribe el nombre del/la docente responsable de


    la acción formativa.
    2. – Lugar: se escribe centro donde se desarrolla la actividad o acción formativa.
    3. - Nombre de la acción formativa: se coloca el nombre del curso ejecutado por el
    Participante Facilitador durante la Práctica Didáctica.
    4. - Nombre del Participante Facilitador: se escribe el nombre del Participante
    Facilitador que ejecuta la acción formativa como Práctica Didáctica.
    5. - Objetivo general de la acción formativa: se escribe el objetivo general del curso
    que imparte el Participante Facilitador durante la Práctica Didáctica.
    6. - Fecha: se escribe las fechas que abarca la ejecución de la acción formativa tomada
    para la Práctica Didáctica, señalando (desde-hasta), día, mes y año. EJ. Desde
    27/09/2016 hasta 29/09/2016.
    7. - Duración de la acción formativa: se escribe la duración en horas del curso
    utilizado como Práctica Didáctica.
    8. -Horario: se escribe los horarios en que se impartirá el curso usado en la Práctica
    Didáctica. (Ejemplo: 8:00.a.m - 12:00.m. 2: 00 – 6:00.p.m. 6:00 – 10: 00 p.m.).
    9. - Estrategias y actividades de enseñanza y aprendizaje de inicio del curso: se
    escribe las estrategias y actividades que desarrollarán de acuerdo con los criterios
    de inicio del curso del Participante Facilitador durante la Práctica Didáctica.
    10. – Requerimientos de la acción formativa: se escribe los requerimientos humanos,
    materiales didácticos, equipos, mobiliarios y herramientas necesarios para ejecutar
    el curso o la sesión utilizada en la Práctica Didáctica.
    11. - Nombre y Número. del módulo: se escribe el nombre y número del módulo que
    se va a impartir como Práctica Didáctica.
    12. -Nombre del tema de la sesión: se escribe el nombre del tema que se desarrollará
    en la sesión durante Práctica Didáctica.
    13. - Objetivo específico: se escribe el objetivo específico que se logrará en la sesión de
    la Práctica Didáctica.
    14. - Elementos de contenido: se escribe los contenidos que tratarán en la sesión
    durante el desarrollo de la Práctica Didáctica.
    15. -Estrategias y actividades de enseñanza y aprendizaje de la sesión: se escribe
    estrategias y actividades que se desarrollarán durante la Práctica Didáctica y las
    técnicas que se utilizarán.
    16. -Estrategias de evaluación: se escribe estrategias de evaluación que se utilizarán
    durante la Práctica Didáctica.
    17. - Duración: se especifica el tiempo para el desarrollo de la Práctica Didáctica.
    18. -Estrategias y actividades de enseñanza y aprendizaje de cierre del curso: se
    escriben las actividades que desarrollará el Participante Facilitador de acuerdo con
    los criterios de cierre de la acción formativa durante la Práctica Didáctica.

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