C y T - SESION DE APRENDIZAJE 1 - EDA 04

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°01
TÍTULO: “DISEÑAMOS UN SISTEMA DE RIEGO POR GOTEO”

1.- DATOS INFORMATIVOS:
ÁREA : CIENCIA Y TECNOLOGÍA
GRADO/SECCIÓN : 1° “B – C”
FECHA : Del 09 al 19 de setiembre
DURACIÓN : 4 horas
DOCENTE : Pamela Beatriz Marin Gonzales
2.- PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
Diseñar y construir un sistema de riego por goteo para utilizar de manera eficiente el agua.
3.- DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
MOMENTOS PROCEDIMIENTO TIEMPO RECURSOS
-La docente saluda a los estudiantes y recuerda Hoja bond

las normas de convivencia que regirá durante la
clase y la importancia del trabajo en equipo. -
Luego la docente establece un diálogo
interactivo para llegar al tema que va a
desarrollarse dando las recomendaciones para
INICIO el desarrollo de la clase. 15 min. Imágenes
-La docente plantea algunas preguntas para
recoger los saberes previos y estimular el
conflicto cognitivo: ¿Por qué el agua llega por
horas a muchos hogares de la comunidad? Textos
¿Cómo crees que debería regarse un jardín
beneficiando a las plantas y a la vez
conservando el agua?
¿Qué acciones desarrollan para ejercer el

derecho al acceso y uso del agua?
-Los estudiantes responden a partir de una

lluvia de ideas.
-La docente presenta los aprendizajes

esperados y el tema de la sesión.
-La docente indica a los estudiantes que deben
de estar atentos en el desarrollo de la sesión.
video
-La docente entrega una hoja informativa a los
estudiantes sobre el uso eficiente del agua, la
importancia del cuidado del agua y les
recomienda poner atención a la lectura.
Plumones
-Se fomenta la reflexión en los estudiantes al
dialogar sobre sobre el cuidado y uso del agua
DESARROLLO en los hogares. 65 min
-Luego a partir de la información científica Cuaderno
revisada y procesada sobre las propiedades del
agua, los estudiantes diseñan y construyen su De apuntes
sistema de riego por goteo con el material
reciclable que han traído.
-La docente evalúa los progresos de los

estudiantes con las prácticas dirigidas y los
felicita por sus logros.
Colores
Hojas de
colores
CIERRE -La docente realizará la retroalimentación con

los estudiantes y registran en su cuaderno el
avance de sus aprendizajes.
Cuaderno de
-Los estudiantes responden a las preguntas de
apuntes
Metacognición:
¿Qué aprendimos? 10 min

¿Cómo aprendimos durante las acciones
realizadas en clase?
¿Me sirve lo aprendido en mi vida cotidiana?
-La docente evalúa a través de una ficha de

evaluación.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 01
TÍTULO: “DISEÑAMOS UN SISTEMA DE RIEGO POR GOTEO PARA UTILIZAR

DE MANERA EFICIENTE EL AGUA”
Apellidos y Nombres:
………………………………………………………………………………………………………………
Grado/Sección: ……………… Fecha: ………………………… Docente: Pamela Beatriz
Marin Gonzales
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
Bruno es un estudiante de primero de secundaria que vive en el AA.HH. Los Rosales del
distrito del Porvenir. Diariamente tiene que madrugar junto con su familia para recolectar
agua que llega por la mañana durante unas horas ya que si no lo hacen tendrían que esperar
hasta el día siguiente o comprar agua que trae el camión cisterna a un precio muy alto. En la
escuela ocurre lo mismo a veces no hay agua para lavarse las manos o pasar el día usando los
servicios higiénicos sin agua lo que podría generar enfermedades como el COVID-19 y
gastrointestinales a personas que habitan en el distrito y en la escuela, pues Bruno en la clase
de C Y T escuchó decir al profesor que el agua es un recurso necesario no solo para
hidratarnos sino que está presente en todas las actividades que realizamos como el aseo
personal, la preparación de los alimentos, la limpieza de nuestras viviendas y es empleada
como un disolvente universal por las propiedades que tiene.
Frente a esta situación nos planteamos el siguiente reto:

RETO:
¿Qué acciones desarrollaremos para ejercer nuestro derecho al acceso y uso de
recursos básicos como el agua?
EVIDENCIA:
Gráfico que representa la secuencia de los procesos en el diseño y construcción de

la alternativa tecnológica: Sistema de riego por goteo
INICIO:
En nuestras actividades diarias debemos pensar en usar el agua

eficientemente, para que así este recurso pueda llegar a más personas y a la
vez paguemos menos por el servicio del agua.
Por eso en esta actividad nos planteamos:
¿Cómo crees que debería regarse un jardín beneficiando a las plantas y a la
vez conservando el agua?
………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………
¿Cómo podemos ahorrar agua desde nuestros hogares manteniendo nuestra

casa limpia y las plantas bien cuidadas?
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………..
DESARROLLO
REFLEXIONAMOS:
TIPS PARA EL USO EFICIENTE DEL AGUA
SABIAS QUE
EVIDENCIA:
DISEÑAMOS UN SISTEMA DE RIEGO POR GOTEO PARA UTILIZAR DE
MANERA EFICIENTE EL AGUA
Después que hayas construido tu sistema de riego responde las siguientes
preguntas:
1.- ¿Cuál es la característica más importante de tu sistema de riego por
goteo? ¿por qué?
………………………………………………………………………………………………………………
…………………
2.- Si tuvieras más tiempo, ¿Cómo podrías mejorar tu sistema de riego por
goteo?
CIERRE: NOS EVALUAMOS
Estoy en proceso de ¿Qué puedo hacer para

Criterios de Evaluación Lo Logré
lograrlo. mejorar mis aprendizajes?
Representé mi alternativa de solución con dibujos

estructurados.
Describí sus partes de la secuencia de pasos, su forma,
estructura y función.
Seleccioné herramientas y materiales considerando su

impacto ambiental y seguridad.
Prevé posibles costos y tiempo de ejecución.

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TÍTULO: “DISEÑAMOS UN SISTEMA DE RIEGO POR GOTEO”

ÁREA : CIENCIA Y TECNOLOGÍA

FECHA : Del 09 al 19 de setiembre

DOCENTE : Pamela Beatriz Marin Gonzales

2.- PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

3.- DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

MOMENTOS PROCEDIMIENTO TIEMPO RECURSOS

-La docente saluda a los estudiantes y recuerda Hoja bond

¿Qué acciones desarrollan para ejercer el

-Los estudiantes responden a partir de una

-La docente presenta los aprendizajes

-La docente evalúa los progresos de los

CIERRE -La docente realizará la retroalimentación con

¿Qué aprendimos? 10 min

-La docente evalúa a través de una ficha de

TÍTULO: “DISEÑAMOS UN SISTEMA DE RIEGO POR GOTEO PARA UTILIZAR

Frente a esta situación nos planteamos el siguiente reto:

Gráfico que representa la secuencia de los procesos en el diseño y construcción de

En nuestras actividades diarias debemos pensar en usar el agua

¿Cómo podemos ahorrar agua desde nuestros hogares manteniendo nuestra

CIERRE: NOS EVALUAMOS

Estoy en proceso de ¿Qué puedo hacer para

Representé mi alternativa de solución con dibujos

Seleccioné herramientas y materiales considerando su

Prevé posibles costos y tiempo de ejecución.

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