Los Errores Más Comunes en Las Redaccion Científica

Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora
Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social – Barinas

Dirección de Estudios Avanzados
Doctorado en Educación
Profesora: Dra. Militza Araque - Doctorante Lilia Rodríguez, C.I. 17.521.344

❖ ERRORES FRECUENTES:
En la redacción científica pueden producirse diversos errores.

A continuación se exponen algunos de los más frecuentes:
 Puntuación
 Redundancia
 Errores tipográficos y faltas ortográficas
 Abreviaturas
 Exceso de citas bibliográficas
 Lenguaje informal
REDACCIÓN CIENTÍFICA: ALGUNOS ERRORES FRECUENTES. Susana Collado Vázquez (2006). Revista de la
Facultad de Ciencias de la Salud. Vol. 4 - año 2006. SEPARATA. Universidad Alfonso X el Sabio. Madrid.
❖ ERRORES FRECUENTES:
En la redacción científica pueden producirse diversos errores.

A continuación se exponen algunos de los más frecuentes:
 Errores sintácticos
 Errores de concordancia
 Pronombres ambiguos
 Negación doble
 Anglicismos
 Aplicación de normativa APA
REDACCIÓN CIENTÍFICA: ALGUNOS ERRORES FRECUENTES. Susana Collado Vázquez (2006). Revista de la
Facultad de Ciencias de la Salud. Vol. 4 - año 2006. SEPARATA. Universidad Alfonso X el Sabio. Madrid.
1. Puntuación
 En ocasiones la puntuación es escasa, con frases muy largas, lo que
dificulta la lectura y comprensión del texto, mientras que en otros casos
excesiva, y esto conduce a una lectura “a trompicones”.
2. Redundancia
 En el lenguaje oral son frecuentes expresiones como: subir para arriba, entrar
dentro o salir fuera. Al escribir se deben evitar las redundancias. Ej. “Se han
descrito varios tipos distintos de hepatitis” . El hecho de que haya varios tipos ya
implica que son distintos
3. Errores tipográficos y faltas ortográficas
 Los errores tipográficos al presionar una tecla incorrecta son muy
frecuentes, errores de acentuación, (sobre todo en palabras iguales pero
que según su significado se acentúan o no. Ej. Aun, como, te, mi, el, mas,
etc.) y otras faltas ortográficas.
 Antes de enviar el manuscrito a la revista el autor debe revisar
detenidamente el artículo para detectar este tipo de errores.
4. Abreviaturas
 Las abreviaturas son útiles porque ahorran espacio y aligeran la lectura,
pero si su significado no está claro en algunos casos pueden llegar a
confundir al lector. Para definir una abreviatura se pondrá el término
completo la primera vez que se use y la abreviatura entre paréntesis. Ej.
Traumatismo craneoencefálico (TCE).
 No se emplearán abreviaturas ni en el título ni en el resumen, ni al
comienzo de una frase. Para las unidades de medida se utilizarán las
abreviaturas del sistema internacional.
5. Exceso de citas bibliográficas
 Citar las referencias bibliográficas estrictamente necesarias y
relacionadas con el tema tratado, no hace falta respaldar con
bibliografía los aspectos obvios o que todo el mundo conoce.
6. Lenguaje informal
 En los artículos científicos es preciso emplear un lenguaje formal y
evitar expresiones coloquiales, como por ejemplo: obtuvimos un
montón de resultados, estas técnicas de análisis se están abriendo un
hueco en la investigación, etc. Un artículo científico no se puede
redactar como algo informal o como un cuento.
7. Errores sintácticos:
 Una sintaxis incorrecta puede confundir al lector, e incluso puede expresar
algo totalmente opuesto a lo que se deseaba exponer. El lenguaje oral
contiene muchos vicios porque escogemos las palabras y construimos las
frases rápidamente pero estos errores no deben observarse en el lenguaje
escrito que permite una mayor reflexión y revisión.
 El sujeto debe estar cerca del verbo y de los adjetivos que le
corresponden, y los adverbios han de quedar cerca de los adjetivos que
modifican para evitar ambigüedades: Ej. “Al realizar la prueba el anciano
sintió un dolor intenso en una pierna que progresivamente desapareció”
Aunque podemos entender que lo que desapareció fue el dolor en
realidad en la frase no queda claro si desapareció el dolor o desapareció
la pierna.
8. Errores de concordancia:
 Una Los componentes de la oración han de concordar en el
tiempo, si el sujeto está en singular el verbo también estará en
singular o si el sujeto está en plural el verbo también estará en plural
y asimismo tendrán que concordar los sustantivos y adjetivos.
 Ej. “La actividad de las drogas sintéticas son muy inferiores a la de
otras drogas”, sería incorrecto y lo correcto sería: “La actividad de
las drogas sintéticas es muy inferior a la de otras drogas”.
9. Pronombres ambiguos:
 El uso de pronombres es útil para evitar la repetición de sustantivos y

acortar las oraciones, pero el antecedente de cada pronombre ha
de quedar muy claro para evitar confusiones o ambigüedad.
 Ej. “El ungüento se puso en el brazo para que éste actuara” Aunque
puede entenderse que es el ungüento el que ha de actuar en la
frase no queda claro si es el ungüento o el brazo.
10. Negación doble:
La negación doble es un vicio común en el lenguaje cotidiano, por ejemplo;
No hay nadie, no sé nada, etc. Ej. “Ese síntoma no estaba presente en
ninguno de los pacientes / Ese síntoma estaba ausente en todos los
pacientes.”
11. Anglicismo:
Sólo se utilizarán palabras inglesas si es un término que no tiene traducción en
nuestro idioma. Se evitarán términos ingleses que sí tengan traducción. Por
ejemplo, se empleará el término anejo e lugar de Attachment, Correo
electrónico en lugar de email, etc.
12. Errores en la aplicación de normativa
APA:
 En esta categoría se incluye el uso inadecuado de las normas APA para la
elaboración de las citas y las referencias bibliográficas.
 Por ejemplo, hacer una referencia de un artículo de revista, y no escribir el
nombre de la revista en cursiva. Por ello, el evaluador le indica: “Deberías
poner el nombre de la revista en cursiva para poder cumplir con la
normativa APA”.
Gracias por su atención

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En la redacción científica pueden producirse diversos errores.

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 El uso de pronombres es útil para evitar la repetición de sustantivos y

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