1°sesion 5 Cyt Rural Eda 7 (1) Jose

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 05
ACTIVIDAD 05: EVALUAMOS Y COMUNICAMOS LA ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN TECNOLÓGICA
DATOS INFORMATIVOS:
UGEL CHULUCANAS AMBITO RURAL

I.E AMAUTA RUTA Comunicamos y promovemos la solución de
conflicto para la buena convivencia en el hogar y
la comunidad.
NIVEL Secundario SEMANA 05
CICLO VI DURACION 90 minutos
AREA CIENCIA Y TECNOLOGÍA FECHA: SILAHUA, 17.DE noviembre DEL 2022
GRADO/SECC 1° GRADO UNICA DOCENTE: JOSE LUIS MORALES MARCHAN
I. APRENDIZAJES ESPERADOS:
Los estudiantes van a elaborar una historieta que promueva la buena convivencia a través de la
PROPÓSITO
solución de los conflictos, en la familia y comunidad.
EVIDENCIA Los estudiantes de manera grupal expondrán su historieta hecha en clase
COMPETENCIAS Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno.
CAPACIDADES  Evalúa y comunica el funciona-miento de la alternativa de solución tecnológica
 Comprueba el funcionamiento de su solución tecnológica según los requerimientos

establecidos. Explica su construcción, y los cambios o ajustes realizados sobre la base de
DESEMPEÑOS
conocimientos científicos o en prácticas locales, y determina el impacto ambiental durante su
implementación y uso.
CRITERIOS DE  Comprueba el funcionamiento de la alternativa de solución tecnológica, expliqué los ajustes o
EVALUACIÓN/ mejoras realizadas sobre la base de conocimientos científicos y tecnológicos, y determiné el
LISTA DE COTEJO impacto
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
 Personaliza entornos virtuales
SE DESENVUELVE EN ENTORNOS
 Gestiona información del entorno virtual.
VIRTUALES GENERADOS POR LAS
 Interactúa en entornos virtuales.
TIC
 Crea objetos virtuales en diversos formatos.
 Define metas de aprendizaje.
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE  Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje.
MANERA AUTONOMA
 Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje .
ENFOQUE
VALORES ACTITUDES
TRANSVERSAL
ENFOQUE Equidad y Los estudiantes dialogan y reflexionan de manera crítica sobre la
ORIENTACIÓN AL justicia problemática de la escasez de agua y como estos podrían vulnerar los
BIEN COMÚN derechos individuales y colectivos, afectando particularmente a diversas
poblaciones vulnerables.
ENFOQUE Justicia y Docentes y estudiantes realizan acciones para concientizar sobre el uso
AMBIENTAL solidaridad eficiente del agua en su comunidad
II. SECUENCIA DIDACTICA:
M PROCESOS PEDAGÓGICOS T
 El docente mediante la acción motívate busca despertar el interés de los estudiantes rescatando los saberes
previos con los que cuentan los y las estudiantes
 El docente, saluda a los estudiantes y se presenta.
 El o la docente y los estudiantes acuerdan normas para la interacción en el trabajo: escucharse atentamente,
15”
esperar turnos para participar, entre otros
 El docente les recuerda los protocolos de bioseguridad:
1. Uso adecuado de la doble mascarilla
2. Mantenemos el distanciamiento adecuado
3. Levantamos la mano para participar.
4. Respetamos las opiniones de los demás.
INICIO
 Se les pregunta cómo están emocionalmente y se les recuerda realizar los hábitos deportivos, comer
saludable, leer, realizar sus actividades lúdicas y sobre todo la salud mental.
 Se les comunica el nombre de la actividad.
 Evaluamos y comunicamos la alternativa de solución tecnológica
Se les comunica el propósito de aprendizaje de la actividad
 Se comunica el reto o desafío de la actividad.
 Se da a conocer los criterios de evaluación del reto de la actividad del área.
 Comprueba el funcionamiento de su solución tecnológica según los requerimientos establecidos.
Explica su construcción, y los cambios o ajustes realizados sobre la base de conocimientos
científicos o en prácticas locales, y determina el impacto ambiental durante su implementación y
uso.
 El docente mediante la acción explora busca rescatar los saberes propios (las habilidades,
conocimientos y actitudes) de los estudiantes rescatando los conocimientos con los que cuentas los
y las estudiantes; ósea busca conocer la Zona de Desarrollo Real (ZDR).
 El docente antes de dar inicio a la acción descubre, desarrolla una explicación acerca del tema que
se va a tratar en la presente sesión.
 El docente ahora promueve la acción descubre por ello da indicaciones sobre cómo trabajar su ficha
de actividad:
 El docente les indica los estudiantes que ahora procederán a diseñar su alternativa de solución
tecnológica para lo cual deben seguir los siguientes pasos:
Requerimientos establecidos Cumplió / no cumplió Observaciones
60”
El docente indica a los estudiantes trabajaran la competencia diseña y construye, para lo cual deben
seguir las siguientes etapas
 El docente finaliza la sesión solicitando respondan el cuadro de autoevaluación donde manifestaran sus
logros durante la sesión de aprendizaje (Lo logré, Estoy en proceso, Necesito mejorar) en base a los criterios
de evaluación planteados en nuestra actividad con la finalidad de lograr el RETO de la actividad.
 El docente también menciona respondan las preguntas Metacognición: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo
CIERRE
aprendimos? ¿Por qué es importante lo aprendido? ¿Para qué nos sirve lo aprendido? ¿Qué más necesito
aprender para mejorar? 10”
El docente da por concluida la sesión y los anima a los estudiantes seguir adelante. Les recuerda Las
recomendaciones de los protocolos de bioseguridad del cuidado y prevención contra el COVID-19 en la
Institución Educativa y en sus hogares.
III.
IV. V. RECURSOS A UTILIZAR

MATERIALES Y RECURSOS BIBLIOGRAFÍA
 PPT Fuente plataforma educativa aprendo en casa 2022
 PC, equipo multimedia, parlantes.
 Plumones gruesos, plumones para pizarra acrílica.
 Cuaderno de trabajo, lapiceros.
SILAHUA,17 de noviembre del 2022
..........................................................
Docente

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ACTIVIDAD 05: EVALUAMOS Y COMUNICAMOS LA ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN TECNOLÓGICA

UGEL CHULUCANAS AMBITO RURAL

COMPETENCIAS Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno.

CAPACIDADES  Evalúa y comunica el funciona-miento de la alternativa de solución tecnológica

 Comprueba el funcionamiento de su solución tecnológica según los requerimientos

Requerimientos establecidos Cumplió / no cumplió Observaciones

IV. V. RECURSOS A UTILIZAR

SILAHUA,17 de noviembre del 2022

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