INSTITUCIÓN EDUCATIVA “SANTA ISABEL”

MUNICIPIO DE PUERTO ESCONDIDO – DEPARTAMENTO DE CÓRDOBA

DANE, : 223574000385/NIT: 90001142-7
RESOLUCIÓN Nº 00742 DE NOVIEMBRE 29 DE 2012

Actividad de superación de dificultades.

Algebra Grado 8°
Logro: Resuelve operaciones y situaciones de la vida cotidiana que involucre los
polinomios
Descripción de la actividad: Esta actividad busca superar las dificultades mostradas
durante el tercer académico y para ello debes resolver y presentar en forma de trabajo
escrito la siguiente actividad, dicho trabajo tiene un valor del 50 % de la nota, el otro 50%
será la sustentación del mismo trabajo mediante una evaluación ya sea escrita o de forma
oral.
Tema: Operaciones con Expresiones Algebraicas
1. Dado un terreno de forma rectangular y tiene las dimensiones que muestra la figura

2x
3x + 4

2x + 7
Hallar:
a. Las dimensiones del terreno si x = 6
b. La expresión algebraica que representa el perímetro dado según las dimensiones
dadas en la figura

2. Encontrar una expresión algebraica para el siguiente polígono

3. Un trabajador tiene que cercar un terreno como el que se muestra en la figura. Si el

primer día cerca una longitud correspondiente a 7x3y +3xy,¿cuál es la longitud que
debe cercar el segundo día si debe cumplir con su trabajo?
4. Encontrar el área del terreno mostrado en la siguiente figura
3x2 + 4x
X2 +5

5. Resuelve los siguientes productos notables

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RESOLUCIÓN Nº 00742 DE NOVIEMBRE 29 DE 2012

Actividad de superación de dificultades.

Algebra Grado 9°
Logro: Resuelve operaciones y situaciones de la vida cotidiana que involucre los
funciones
Descripción de la actividad: Esta actividad busca superar las dificultades mostradas
durante el tercer académico y para ello debes resolver y presentar en forma de trabajo
escrito la siguiente actividad, dicho trabajo tiene un valor del 50 % de la nota, el otro 50%
será la sustentación del mismo trabajo mediante una evaluación ya sea escrita o de forma
oral.
Tema: Funciones
1. Encuentra el dominio , el codominio y el rango de las funciones

2. En una empresa el costo (en pesos) de producir x artículos está dada por la
expresión F (x) = 5x + 10.
a. Completa la tabla para hallar el costo de producción de 1, 3, 4 y 5 artículos
x 1 2 3 4 5
F(X) 20
b. Realiza la grafica

3. Hallar la pendiente de la recta que pasa por los siguientes puntos

 a. P(-3, 5) y Q( 2, -8)
b. P(3, 4) y Q( -2, -0)
c. P(-1, 6) y Q( 0, -1)
4. Hallar los puntos de corte sobre los ejes X y Y en cada función y realiza la grafica
de la misma
a. Y = F(x) = 2x + 4
b. Y = F(x) = -4x + 6
c. Y = F(x) = x -3
5. En cada una de las siguientes funciones determine la pendiente e indique si la
recta es creciente, decreciente o una recta horizontal
a. Y = 3x + 5
b. Y = -2x + 7
c. Y = x +1
d. Y = 4
Actividad de superación de dificultades de Estadística
1. Utilizando el Teorema de Pitágoras (ver grafica), encuentre el lado que haga falta,
según los valores dados en cada caso

a. a = 5, b= 7. Hallar c
b. a = 10, c = 18. Hallar b
c. c = 20, b= 14. Hallar a
2. Una escalera se encuentra apoyada sobre una pared, tal como se presenta en la
figura

Encuentra la altura ( ? ) de la pared.

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Actividad de superación de dificultades.

Trigonometría Grado 10°
Logro: Resuelve operaciones y situaciones de la vida cotidiana que involucre las razones
trigonométricas
Descripción de la actividad: Esta actividad busca superar las dificultades mostradas
durante el tercer académico y para ello debes resolver y presentar en forma de trabajo
escrito la siguiente actividad, dicho trabajo tiene un valor del 50 % de la nota, el otro 50%
será la sustentación del mismo trabajo mediante una evaluación ya sea escrita o de forma
oral.
Tema: Razones Trigonométrica
1. Expresar los siguientes ángulos en radianes
a. 45°
b. 135°
c. 270°
d. 330°
e. 450°
f. 900°
2. Expresar los siguientes ángulos en grados
a. 3𝞹 Rad
π
b. Rad
5
2π
c. Rad
3
7π
d. Rad
2
4π
e. Rad
3
9π
f. Rad
10
3. Utilizando el Teorema de Pitágoras (ver grafica), encuentre el lado que haga falta,
según los valores dados en cada caso

a. a = 5, b= 7. Hallar c
b. a = 10, c = 18. Hallar b
c. c = 20, b= 14. Hallar a
4. Dado el triangulo de la figura, hallar el lado que haga falta y las 6 razones
trigonométricas para θ.

5. Cuando los rayos del sol forman 40° con el suelo, la sombra de un árbol mide 18
m. ¿Cuál es su altura?

6. Una escalera de 3 m está apoyada en una pared. ¿Qué ángulo forma la escalera
con el suelo si su base está a 1,2 m de la pared?

7. Encuentre el valor de h que representa la altura de la torre

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Actividad de superación de dificultades.

Estadística Grado 10°
Logro: Expresa un conjunto de datos en forma de un diagrama de árbol y de tallo y hojas
Descripción de la actividad: Esta actividad busca superar las dificultades mostradas
durante el tercer académico y para ello debes resolver y presentar en forma de trabajo
escrito la siguiente actividad, dicho trabajo tiene un valor del 50 % de la nota, el otro 50%
será la sustentación del mismo trabajo mediante una evaluación ya sea escrita o de forma
oral.
Tema: Diagrama de Tallo y Hojas
1. Se encuesta a un grupo de personas acerca de la cantidad de horas que ven
televisión a la semana. Los resultados se muestran a continuación:
10 - 13 - 15 - 19 - 24 - 12 - 13 - 15 - 20 – 24 - 12 - 13 - 18 - 24 - 27 - 29 - 36 - 32 - 30
– 35
Construya un diagrama de Tallos y Hojas
2. En un colegio se mide la estatura de 50 estudiantes, los datos de los
resultados se muestran a continuación

Representa la información en un diagrama de tallo y hojas

3. El siguiente diagrama de tallo y hojas representa la estatura en cm de 20 estudiantes

Encuentra el conjunto de datos representado en dicho diagrama

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Actividad de superación de dificultades.

Física Grado 10°
Logro: Resuelve problemas de cinemática y dinámica
Descripción de la actividad: Esta actividad busca superar las dificultades mostradas
durante el tercer académico y para ello debes resolver y presentar en forma de trabajo
escrito la siguiente actividad, dicho trabajo tiene un valor del 50 % de la nota, el otro 50%
será la sustentación del mismo trabajo mediante una evaluación ya sea escrita o de forma
oral.
Tema: M.U.A - Caída Libre – Fuerzas
Resuelve los problemas y responde las preguntas
1. Un camión parte del reposo y acelera a razón de 5 m/s2 durante 10 s. ¿Qué distancia
recorre?
2. ¿Qué velocidad inicial debe tener un niño en un monopatín para alcanzar una
velocidad de 15 km/h en 5 s, si acelera a razón de 0,8m/s2?
3. Un automóvil parte del reposo y después de recorrer 1,5 km su velocidad es 45
km/h. ¿Cuántos minutos empleó en recorrer los 1,5 km?
4. Una patinadora se mueve durante 30 min con velocidad constante de 10 m/s. ¿Qué
distancia recorre?
5. Desde un edificio de 15 m se deja caer una piedra.
a. ¿Cuánto tiempo tarda en llegar al suelo?
b. ¿Cuál es su velocidad un instante antes de tocar el suelo?
6. La aceleración de la gravedad en la Luna es la sexta parte la de aceleración de la
gravedad de la Tierra (g/6). En la Luna se deja caer un cuerpo desde una altura de 5 m.
a. ¿Cuánto tiempo tarda en tocar la superficie lunar?
b. ¿Es este tiempo seis veces mayor que el tiempo que tardaría en caer en la Tierra?
¿Por qué?
7. Una pelota de 5 g de masa es golpeada con una fuerza de 2 N. ¿Qué aceleración
alcanza?
8. Si sobre un cuerpo actúa una fuerza de 20 N y alcanza una aceleración de 2,5 m/s2.
¿Qué masa tiene el cuerpo?
9 Consulte los siguientes tipos de fuerza e ilustre con ejemplos
a. Normal
b. Peso
c. Rozamiento
d. Tensión
e. Recuperadora
10 Consulte los siguientes tipos de energía
a. Cinética
b. Potencial
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RESOLUCIÓN Nº 00742 DE NOVIEMBRE 29 DE 2012

Actividad de superación de dificultades.

Física Grado 11°
Logro: Resuelve problemas y situaciones que tienen que ver con conceptos físicos
Descripción de la actividad: Esta actividad busca superar las dificultades mostradas
durante el tercer académico y para ello debes resolver y presentar en forma de trabajo
escrito la siguiente actividad, dicho trabajo tiene un valor del 50 % de la nota, el otro 50%
será la sustentación del mismo trabajo mediante una evaluación ya sea escrita o de forma
oral.
El siguiente cuestionario está conformado por preguntas de selección múltiple con
única respuesta y que se trabajaron en clases durante el proceso de preparación para
la Prueba Saber 11 y las cuales debes JUSTIFICAR cada opción que elijas como
respuesta
1. Determina cuál de las siguientes fuerzas experimenta un cuerpo que descansa sobre una
superficie
a. Peso
b. Normal
c. Fricción
d. Tensión
2. Para estudiar las características de la fuerza de rozamiento, Ana ubica un libro sobre la
mesa del laboratorio y le aplica diferentes fuerzas en dirección horizontal. Ella mide la
fuerza de rozamiento y determina si el libro se mueve o permanece estático. Los resultados
se muestran en la siguiente gráfica.

De acuerdo con la información de la gráfica, ¿qué

tendencia se puede observar en la fuerza de rozamiento?
a. Siempre es mayor mientras el libro se mueve.
b. Alcanza su máximo cuando el libro empieza a moverse.
c. Siempre toma diferentes valores para cada fuerza aplicada.
d. Es constante mientras el libro no se mueve.
3. Un grupo de investigadores estudia un modelo para el rebote de una pelota. El modelo
indica que la pelota pierde la mitad de su energía cada vez que rebota contra el suelo, por lo
tanto, cada rebote solo alcanza la mitad de la altura en comparación con el rebote anterior.
Además, como cada vez rebota más bajo, entonces, cada vez tarda menos tiempo en volver
a rebotar contra el suelo
Teniendo en cuenta el anterior modelo, ¿cuál de las siguientes gráficas representa el
movimiento de la pelota, una vez se deja caer?

4. La siguiente imagen muestra una masa atada a un resorte, la fuerza que hace que el
resorte regrese a su posición inicial, se llama

a. Tensión
b. Normal
c. Peso.
d. Elástica
5.. Considere un carro de juguete que funcione con una batería y asciende por una rampa
cada vez más rápido. ¿Cuál es el proceso de transformación de energía que ocurre mientras
el carro asciende?
a. Mientras el carro asciende, la energía cinética se transforma en potencial porque la
energía eléctrica de la batería permanece constante.
b. Mientras el carro asciende, la energía potencial se transforma en cinética porque la
energía química de la batería permanece constante.
c. La energía química de la batería se transforma en energía eléctrica y posteriormente en
cinética y potencial, porque el carro asciende mientras se consume la batería.
d La energía eléctrica se transforma en energía química y posteriormente en cinética y
potencial, porque el carro asciende mientras se consume la batería.
6.. Un estudiante quiere analizar el movimiento de un carro de control remoto; para esto,
toma fotos del carro cuando llega a las marcas negras y marca cada foto con el tiempo
medido desde el punto de inicio, como muestra la siguiente figura.

De acuerdo con los resultados, se puede afirmar que el movimiento del carro es
a. con velocidad constante.
b. acelerado.
c. con velocidad variable.
d. Desacelerado

7.. En una superficie cuadrada se encuentran dos esferas con cargas eléctricas iguales y sin
posibilidad de moverse. Cuando se pone una esfera adicional, con carga positiva, esta se
mueve aceleradamente en línea recta vertical hacia arriba. ¿Cuál de los siguientes modelos
representa la posición de las tres esferas en la superficie?

8.. Un operario de una siderúrgica calienta al fuego uno de los extremos de una varilla,
hasta que en su totalidad esta irradia un rojo vivo (ver figura).

El operario utiliza unos guantes de gran calibre para evitar quemarse al agarrar la varilla del
otro extremo. ¿Por qué se requieren los guantes para agarrar la varilla? a. Porque el fuego
en el extremo de la varilla genera una pérdida de la energía térmica interna de esta.
b. Porque el calor que absorbe la varilla al fuego es mayor al que la llama genera.
c. Porque el calor del fuego en el extremo de la varilla se transmitió a lo largo de esta.
d. Porque la energía liberada por el fuego se transmite instantáneamente a lo largo de la
varilla.
9. Una profesora lleva a clase cinco botellas que tienen igual diámetro, y algunas con
alturas diferentes. Les vierte agua y pide a un estudiante que sople de la misma manera en
cada botella.
El estudiante nota que todas producen sonidos diferentes, a pesar de que dos de ellas tienen
la misma cantidad de agua. ¿Qué condición hace que se produzcan sonidos diferentes en
cada botella?
a. La densidad del agua.
b. La cantidad de agua.
c. La densidad del aire.
d. La cantidad de aire.
10. Se quiere conocer el valor de la aceleración de la gravedad en un lugar. Para ello, se
experimenta con un péndulo simple, como se muestra en la figura

No se requiere conocer el valor de la masa, solo basta saber la longitud del péndulo y el
tiempo que se tarda en realizar una oscilación. Los instrumentos disponibles para efectuar
las mediciones se agrupan en tres paquetes:
• Paquete 1: regla y microscopio.
• Paquete 2: cronómetro y transportador.
• Paquete 3: Balanza y termómetro
Para efectuar las mediciones requeridas, ¿qué paquetes se deben escoger?
a. Todo el paquete 1 y un instrumento del paquete 3.
b. Un instrumento del paquete 1 y un instrumento del paquete 2.
c. Un instrumento del paquete 3 y un instrumento del paquete 2.
d. Todo el paquete 3 y un instrumento del paquete 1.
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RESOLUCIÓN Nº 00742 DE NOVIEMBRE 29 DE 2012

Actividad de superación de dificultades.

Cálculo Grado 11°
Logro: Resuelve problemas y situaciones que tienen que con diversos temas de la
matemática
Descripción de la actividad: Esta actividad busca superar las dificultades mostradas
durante el tercer académico y para ello debes resolver y presentar en forma de trabajo
escrito la siguiente actividad, dicho trabajo tiene un valor del 50 % de la nota, el otro 50%
será la sustentación del mismo trabajo mediante una evaluación ya sea escrita o de forma
oral.
El siguiente cuestionario está conformado por preguntas de selección múltiple con
única respuesta y que se trabajaron en clases durante el proceso de preparación para
la Prueba Saber 11 y las cuales debes JUSTIFICAR cada opción que elijas como
respuesta
Responde las preguntas 1 a la 3 de acuerdo a la siguiente información
La hija de José ha cumplido 5 años y ya debe ir a la escuela, para eso José y su
esposa han organizado los gastos diarios escolares en una tabla
Gastos Valor
Transporte $ 4.500
Lonchera $ 6.000
Almuerzo $ 8.500
1. José desea conocer el gasto que tendrá de lunes a viernes en lonchera, el valor
que hallará José es:
a. $ 22.500
b. $ 30.000.
c. $ 42.500
d. $ 19.000
2. Si el valor de la lonchera aumenta $ 200, de los gastos semanales, NO es
correcto afirmar que:
a. Los gastos semanales se incrementan en $ 10.000 porque son $ 200 por 5
días
b. Los nuevos gastos semanales serían de $ 96.000 porque son $ 19.200 por
5 días.
c. Los gastos semanales se incrementarían en $ 1.000 porque son $ 200 por 5
d. Los nuevos gastos semanales serían de $ 96.000 porque $ 95.000 + ($ 200 x
5) = $ 96.000
3. José olvidó incluir los gastos de las copias, los cuales suman diariamente
$3.000, él quiere organizar estos gastos de mayor a menor, el orden de estos
gastos de esta manera sería:
a. Copias, transporte, lonchera y almuerzo
b. Transporte, lonchera, almuerzo y copias.
 c. Copias, lonchera, almuerzo y transporte
d. Almuerzo, lonchera, transporte y copias
4. En la clase de Observación Astronómica, Lucía debe configurar el ángulo de
inclinación del telescopio a 30º, como se muestra en la figura

El telescopio cuenta con un sistema digital en el que se ingresa el ángulo de

inclinación, en radianes, y este se acomoda automáticamente. ¿Cuál es el valor del
ángulo en radianes que debe ingresar Lucía?
π
a. Rad
6
b. 6𝞹 Rad
π
c. Rad
12
d. 12𝞹 Rad
5. Un campesino quiere cultivar un terreno triangular, como se muestra en la figura

Para calcular el área del terreno, el campesino multiplica las longitudes de los catetos y
este resultado se divide entre 2
Siguiendo los pasos que realizó el campesino, el área del terreno es:
a. 7 m2.
b. 10 m2.
c. 12 m2
d. 6 m2
6.Un nuevo impuesto exige el pago de 2 pesos por cada 1.000 pesos ganados. ¿Cuál
es el valor que debe pagar, debido a este impuesto, una persona que ha ganado $
4.500.000?
a. $ 2.000
b. $ 4.500
c. $ 9.000
d. $ 90.000
7. La grafica muestra el porcentaje de ventas del último año de una empresa de
álbumes musicales en tres idiomas: Inglés, francés y español
Al ver la gráfica, un ejecutivo de la empresa interpreta que la menor parte de álbumes
musicales vendidos en el último año son de idioma francés, ¿ la interpretación del ejecutivo
es correcta?
a. Sí, porque la barra en francés está al extremo derecho de la grafica
b. No, porque la barra de mayor altura es la de álbumes en español y los otros dos
álbumes tienen ventas menores
c. Sí, porque la barra que representa los álbumes vendidos en francés es la de menor
altura
d. No, porque el menor valor corresponde a los álbumes en inglés, que están a la
izquierda, en el eje horizontal
8.. Esteban tiene una tienda de plantas ornamentales y está ofreciendo descuentos según la
cantidad de artículos que el cliente compre. Los descuentos se muestran en la gráfica.

¿Cuál es el menor porcentaje de descuento que ofrece Esteban en su tienda?

a. 1%
b. 4%
c. 10%
d. 25%
9..Una empresa de transporte ofrece 3 rutas para ir de una ciudad a otra. La tabla muestra la
cantidad de pasajeros que transportó cada ruta en los cuatro primeros días de una semana.

El jefe de transporte debe poner un bus adicional el día en el que se tenga el mayor
promedio de pasajeros. ¿En qué día de la semana se debe poner el bus adicional?
a. Lunes
b. Martes
c. Miércoles
d. Jueves
10. Una tienda que alquila bicicletas ha establecido que el precio del alquiler depende
proporcionalmente del tiempo que el cliente tarde en devolver la bicicleta a la tienda. La
tabla muestra algunos precios del alquiler

Sobre los precios de la tienda, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera?

a. Cada hora de alquiler de una bicicleta cuesta $ 16.000.
b. Cada hora de alquiler de una bicicleta cuesta $ 8.000.
c. Es imposible conocer el valor del alquiler de una bicicleta por una hora.
d. Es imposible estimar el valor del alquiler de una bicicleta para otra cantidad de
horas
11. Resuelve.
Dadas las funciones F(x) = 3x2 +2x - 1 y
G(x) = x2 -3. Hallar:
a. (F + G) x=
b. (F . G) x =

20 3935.