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    Efemérides 17 de Agosto-Quinto Grado - 1

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    Valeria Yanina Baldivieso
    El documento resume las actividades planeadas para conmemorar el aniversario del paso a la inmortalidad del General José de San Martín. Los objetivos son reconocer la importancia de San Martín en la hazaña libertadora del Cruce de los Andes y analizar las rutas y características para lograr la liberación de Chile, Perú y Argentina. Se pide a los estudiantes que observen un mapa de las rutas del cruce, exploren un poster interactivo con más información y completen un cuadro con detalles sobre la formación del ejército, el cl

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    El documento resume las actividades planeadas para conmemorar el aniversario del paso a la inmortalidad del General José de San Martín. Los objetivos son reconocer la importancia de San Martín en la hazaña libertadora del Cruce de los Andes y analizar las rutas y características para lograr la liberación de Chile, Perú y Argentina. Se pide a los estudiantes que observen un mapa de las rutas del cruce, exploren un poster interactivo con más información y completen un cuadro con detalles sobre la formación del ejército, el cl

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    EFEMÉRIDES 17 DE AGOSTO-QUINTO GRADO--1

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    SEGUNDA ETAPA-EFEMÉRIDES- Fecha: MARTES 18 DE AGOSTO- QUINTO GRADO-2020-

    17 DE AGOSTO
    “Aniversario del Paso a la Inmortalidad del
    GENERAL JOSÉ DE SAN MARTÍN”

    Objetivos:
     Reconocer la importancia de la participación del General José de San Martín en su
    hazaña libertadora del CRUCE DE LOS ANDES.
     Analizar las diferentes rutas y las características propias de las mismas, para lograr el
    objetivo: vencer a los realistas, Liberar Chile, Perú y Argentina.

    ACTIVIDADES:

    -Este protagonista de la historia, ya conocido por ustedes clases anteriores, llevó a cabo la campaña
    libertadora a través de un plan estratégico: CRUZAR LA CORDILLERA DE LOS ANDES.
    ¿Cómo lo realizó?
    1- Observa el siguiente mapa para analizar las diferentes rutas por las cuales se llevó a cabo el
    Cruce de los Andes, con diferentes generales a cargo en cada una de ellas. La ruta de
    Mendoza hacia Paso de los Patos, fue la liderada por San Martín, Miguel Soler y Bernardo
    O’Higgins en su gran hazaña.
    2- Responde:

    A- ¿A qué región geográfica representan las provincias de Mendoza, San Juan y La


    Rioja?
    B- Chile, ¿es un país limítrofe con Argentina?
    C- ¿Qué representan los puntos del 1 al 6 en el mapa? ¿Cómo te diste cuenta?
    D- Según la observación del mapa, ¿Cuál fue la estrategia sanmartiniana para llevar a
    cabo su plan?

    3- Ahora explora y lee el siguiente Gloster (poster interactivo), ingresando al link, para
    comprender aún más cómo se llevó a cabo el CRUCE DE LOS ANDES. Allí encontrarás
    también un video para escuchar y comprender nueva información.

    https://edu.glogster.com/glog/cruce-de-los-andes/23xlchb7nh8

    4- Luego de analizar toda la información del Gloster, incluyendo el video, completa el siguiente
    cuadro:
    GENERAL JOSÉ DE SAN MARTÍN:
    “EL CRUCE DE LOS ANDES PARA LIBERAR”

    ¿Dónde se formó el ¿Cómo era el clima en


    Ejército de los Andes? esa región?

    ¿Cuál era la altura ¿Cuál fue la causa ¿Cuál fue la comida


    promedio de la principal de la muerte de típica de la región?
    Cordillera? mulas (más de la mitad)
    y de hombres?

    Expresa con tus palabras, qué información más te impactó del Cruce de los
    Andes a partir de todo lo observado en Gloster. Explica por qué.

    ENTREGA SÓLO DEL CUADRO REALIZADO (PUNTO N°4)-


    VIERNES 21 DE AGOSTO

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