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    Iii Experiencia de Aprendizaje - Act 1 - Semana 1 Vi Ciclo

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    angelica ruiz huaman
    Este documento presenta una experiencia de aprendizaje sobre la gestión responsable de la economía familiar. Los estudiantes identificarán los ingresos y egresos de sus familias a través de entrevistas para comprender mejor cómo gestionan sus finanzas y así poder ayudar a mejorar la situación económica de la comunidad. El objetivo es que las familias aprendan a administrar adecuadamente sus recursos para beneficio de todos.

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    Iii Experiencia de Aprendizaje - Act 1 - Semana 1 Vi Ciclo

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    angelica ruiz huaman
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    Este documento presenta una experiencia de aprendizaje sobre la gestión responsable de la economía familiar. Los estudiantes identificarán los ingresos y egresos de sus familias a través de entrevistas para comprender mejor cómo gestionan sus finanzas y así poder ayudar a mejorar la situación económica de la comunidad. El objetivo es que las familias aprendan a administrar adecuadamente sus recursos para beneficio de todos.

    Título original

    III EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE - ACT 1- SEMANA 1 VI CICLO

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

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    Este documento presenta una experiencia de aprendizaje sobre la gestión responsable de la economía familiar. Los estudiantes identificarán los ingresos y egresos de sus familias a través de entrevistas para comprender mejor cómo gestionan sus finanzas y así poder ayudar a mejorar la situación económica de la comunidad. El objetivo es que las familias aprendan a administrar adecuadamente sus recursos para beneficio de todos.

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    Iii Experiencia de Aprendizaje - Act 1 - Semana 1 Vi Ciclo

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    angelica ruiz huaman
    Este documento presenta una experiencia de aprendizaje sobre la gestión responsable de la economía familiar. Los estudiantes identificarán los ingresos y egresos de sus familias a través de entrevistas para comprender mejor cómo gestionan sus finanzas y así poder ayudar a mejorar la situación económica de la comunidad. El objetivo es que las familias aprendan a administrar adecuadamente sus recursos para beneficio de todos.

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    PRIMERO Y SEGUNDO GRADO – EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

    EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 3
    “Gestionamos responsablemente Nuestra economía familiar”

    Reflexionamos sobre la economía


    SEMANA
    familiar y reconocemos los
    N° 1
    ingresos y egresos familiares.

    PROPÓSITO DE LA SESIÓN

    COMPETENCIA CAPACIDAD EVIDENCIAS


    Gestiona proyectos de • Identifica los
    emprendimiento Crea propuesta de valor ingresos y egresos
    económico y social familiares.

    Los estudiantes identifican


    • Redacta preguntas y
    necesidades de su entorno familiar o aplica la entrevista.
    PROPÓSITO
    comunidad recogiendo información • Aplica la técnica del
    sobre sus problemas económicos. POV.

    RETO DE LA EXPERIENCIA:
    ¿Cómo podríamos ayudar a las familias a que gestionen adecuadamente sus ingresos
    económicos, de tal forma que la comunidad se beneficie?

    ¿QUÉ HAREMOS EN LA PRESENTE SEMANA?

    Iniciamos observando el siguiente video

    • ¿De qué trata la


    situación observada
    en el video?
    • ¿Cuál es el reto
    planteado en el
    video? (Recurso)

    https://drive.google.com/drive/folders/1Iur
    OemCK1ogtqRYblcgfZtWXwGgKgo-
    r?usp=sharing

    EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO VI CICLO – 1° y 2° GRADO


    Reflexionamos sobre la economía
    familiar y reconocemos los ingresos y SECUNDARIA – EPT
    egresos familiares. 1°y 2° Grado

    • En nuestras comunidades, cada familia maneja su economía de forma variada,


    reconociéndose una diversidad de gastos.
    • Al respecto, ¿las familias de la localidad estarán gestionando adecuadamente sus
    economías? ¿Serán conscientes de los gastos necesarios e innecesarios?

    Frente a la situación planteada, reflexiona:


    • ¿Cómo podríamos ayudar a las familias a
    que gestionen adecuadamente sus ingresos
    económicos, de tal forma que la comunidad
    se beneficie?

    Identificamos los problemas económicos de la familia o comunidad

    Tu propósito en la presente actividad será


    entrevistar a tu familia o comunidad
    respecto a sus problemas económicos,
    información que más adelante utilizarás
    como insumo para elaborar el video o guía
    con recomendaciones a tu familia o
    comunidad para un manejo responsable y
    eficiente de sus ingresos económicos.

    ¿Qué problemas puede ocasionar el mal manejo económico familiar? ¿Qué


    entiendes por ingresos o egresos?

    Organizo mis ideas Para organizar la entrevista a tu familia.

    EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO VI CICLO – 1° Y 2° GRADO


    Reflexionamos sobre la economía
    familiar y reconocemos los ingresos y SECUNDARIA – EPT
    egresos familiares. 1°y 2° Grado

    Planifico las entrevistas - Empatizamos

    Formulo las preguntas objetivo.


    Sobre los problemas económicos, elabora preguntas abiertas, evita las
    preguntas cerradas, aquellas que tienen como respuesta un sí o un no.

    Preguntas para entrar en confianza.


    Preguntas para entrar en confianza Es importante que, cuando
    lleves a cabo la entrevista, no inicies directamente con las
    preguntas objetivo, sino más bien debes iniciar con preguntas para
    entrar en confianza con la persona que vas a entrevistar. Por
    ejemplo:
    1. ¿Cómo es tu día a día?
    2. ¿Qué es lo que más te gusta de lo que haces a diario?
    3. ¿Qué es lo que haces para distraerte?

    Elabora el formato de la entrevista.


    En este formato debes registrar:
    • Nombres y apellidos de la persona entrevistada, su edad
    y el parentesco que tiene contigo.
    • La fecha de la entrevista
    • Una presentación de tu parte
    • Las preguntas para entrar en confianza
    • Las preguntas objetivo

    GUÍA DE LA ENTREVISTA
    CUALITATIVA
    Nombres y apellidos del entrevistado: FECHA:….../……/……
    Parentesco: EDAD: 55 años
    PRESENTACIÓN:
    Hola, muchas gracias por tomarte el tiempo de conversar con nosotros. Estamos trabajando sobre
    _____________________, y creemos que hablar contigo puede ayudarnos muchísimo.
    Yo soy ________________________ , estudiante del grado de educación secundaria de la Institución
    Educativa ______________________, y estaré conversando contigo todo este rato. Ella/Él es
    _______________ , integrante de mi equipo de trabajo y también va a estar con nosotros.
    Preguntas iniciales para entrar en confianza.
    N° GUIÓN DE PREGUNTAS RESPUESTAS

    1 ¿Cómo es tu día a día?

    2 ¿Qué es lo que más te gusta de lo que haces a diario?

    3 ¿Qué es lo que haces para distraerte?


    Preguntas objetivas.
    1 Cuéntame, ¿Cómo va la economía familiar en estos tiempos de
    pandemia?
    2 ¿Qué aspectos generan ingresos y egresos en su economía familiar?

    3 ¿Qué satisfacciones ha tenido al manejar adecuadamente la


    economía de su familia?

    EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO VI CICLO – 1° Y 2° GRADO


    Reflexionamos sobre la economía
    familiar y reconocemos los ingresos y SECUNDARIA – EPT
    egresos familiares. 1°y 2° Grado

    Desarrollo de las entrevistas


    Ya tienes el formato de entrevista listo para aplicarlo. Ahora, debes elegir a las personas
    miembros de tu familia o comunidad para entrevistarlas:

    Motivos por los


    Nombres y apellidos Edad Parentesco cuales elegí
    entrevistarla

    Recomendaciones

    ✓ No hay respuestas buenas o malas.


    ✓ No debes inferir las respuestas.
    ✓ No debes formular preguntas que se contesten con un sí o un no.
    ✓ Debes anotar todo lo que tu entrevistada o entrevistado responde
    y/u observas. Es muy importante que estés atenta o atento a su
    lenguaje corporal.
    ✓ Genera un ambiente cálido y de confianza. Finalmente, coordina
    la fecha para las entrevistas con los miembros de tu familia o
    comunidad que has elegido y ejecútalas.

    DESIGN THINKING: FASE DEFINIR

    RETO O PRODUCTO
    DESAFÍO FINAL

    Punto de vista (POV)

    USUARIA/O + NECESIDAD + INSIGHT O REVELACIÓN

    Las familias de
    conocer cómo se gestionan un mal manejo de sus ingresos y
    San Juan de
    Necesitan adecuadamente sus Porque egresos puede llevar a problemas
    Lurigancho
    ingresos económicos económicos.

    EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO VI CICLO – 1° Y 2° GRADO


    Reflexionamos sobre la economía
    familiar y reconocemos los ingresos y SECUNDARIA – EPT
    egresos familiares. 1°y 2° Grado

    EVALÚA TUS PROGRESOS

    Emplea esta lista de cotejo en tu cuaderno o regístrala en el


    aplicativo Smart Office para evaluar tus progresos en la actividad.
    Recuerda guardarla en tu portafolio digital.

    Competencia: Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social.

    Criterios de evaluación para Lo logré


    Estoy en Cómo sé que lo
    proceso de estoy logrando
    mis logros lograrlo

    Identifiqué las necesidades de mi


    entorno familiar o comunidad
    recogiendo información sobre sus
    problemas económicos.
    Generé una alternativa de solución
    para los problemas económicos de
    mi familia o comunidad.

    Apliqué habilidades técnicas para


    elaborar una guía o video de
    orientaciones para mejorar la
    economía.

    Evalué los resultados de mi


    propuesta con la participación de mi
    entorno familiar o comunidad.

    EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO VI CICLO – 1° Y 2° GRADO

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