Operaciones Algebraicas, Ecuaciones e Inecuaciones

FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA

UNIDAD 2. OPERACIONES ALGEBRAICAS, ECUACIONES

E INECUACIONES
Los números reales son el conjunto de números naturales, cardinales,
enteros racionales e irracionales.
1


Tabla de contenido
UNIDAD 2. OPERACIONES ALGEBRAICAS, ECUACIONES E INECUACIONES ................. 1

Tabla de contenido ................................................................................................................................. 2
Introducción ............................................................................................................................................. 3
Objetivos .................................................................................................................................................... 3
Objetivo general ..................................................................................................................................................... 3
Objetivos específicos ............................................................................................................................................ 3
2.1 Factorización .................................................................................................................................... 4
2.2. Fracciones algebraicas .................................................................................................................. 8
2.3. Racionalización ............................................................................................................................ 11
2.4 Ecuaciones ....................................................................................................................................... 14
2.4.1 Ecuaciones de orden superior ............................................................................................................ 16
2.5 División sintética .......................................................................................................................... 18
2.6 Aplicación y modelado mediante ecuaciones ..................................................................... 19
2.7 Desigualdades ................................................................................................................................ 21
Tipos de desigualdades ..................................................................................................................................... 21
Resumen ................................................................................................................................................. 31
Bibliografía ............................................................................................................................................ 32
Referencias web ................................................................................................................................................... 32

2


Introducción
Al tener conceptualizados y aprendidos las axiomas de los números reales, ahora se

aplicarán en las expresiones algebraicas para así poder factorizar, racionalizar y
resolver ecuaciones tanto lineales como de segundo orden o cuadráticas.

Mediante ejemplos de aplicación se hará el modelado de una ecuación y se resolverán
desigualdades.

Objetivos

Objetivo general
Operar adecuadamente los casos de factorización, ecuaciones e inecuaciones mediante

ejercicios propuestos en clase.

Objetivos específicos
• Aplicar correctamente los casos de factorización, las fracciones algebraicas y su
racionalización.

• Modelar y resolver una ecuación lineal o cuadrática.

• Interpretar y hallar la solución de una desigualdad
3


2.1 Factorización
Factorizar un polinomio es obtener varios polinomios de menor grado y que su

producto sea equivalente al polinomio original. Esto se observa en el siguiente ejemplo:

𝑝! + 𝑝𝑞 = 𝑝(𝑝 + 𝑞)

Se puede deducir entonces que el polinomio original es 𝑝! + 𝑝𝑞 y su respectiva
descomposición en polinomios es 𝑝 𝑝 + 𝑞 , donde p y (p+q) son polinomios diferentes.
Para aplicar la factorización existen casos bien definidos; estos se mencionan a
continuación.

Caso 1. Factor común
El factor común de un polinomio, es otro polinomio que tiene como principal

característica que es el máximo común divisor de los términos que componen el
polinomio original.

Ejemplo:

Para factorizar el siguiente polinomio:

15𝑝! 𝑞! + 25𝑝𝑞! + 5𝑝! 𝑞.

a.) Primero se busca el máximo común divisor entre los coeficientes numéricos de
cada término del polinomio, en este caso es 5.

b.) Segundo se busca el polinomio que es común en los tres términos. Esto se puede
determinar, observando las letras que son comunes y que tengan el menor
grado posible en el polinomio; en este caso se tiene que son 𝑝𝑞.

c.) Luego de obtener el factor común tanto numérico como literal, se agrupan estos
dos lo que finalmente da como factor común 5𝑝𝑞.

d.) Para determinar el otro factor se divide todo el polinomio original entre el
factor común:

15𝑝! 𝑞! + 25𝑝𝑞! + 5𝑝! 𝑞
= 3𝑝! 𝑞 + 5𝑞! + 𝑝
5𝑝𝑞

4


e.) Finalmente se obtiene el resultado que es el producto de los dos polinomios
hallados, así:
5𝑝𝑞(3𝑝! 𝑞 + 5𝑞! + 𝑝).

Caso 2. Trinomio cuadrado perfecto 𝒑𝟐 ± 𝟐𝒑𝒒 + 𝒒𝟐
En este caso se aplica el Producto Notable 1-‐ PN1, que es el cuadrado de una suma, en
donde el primer y último término del trinomio son los cuadrados perfectos y el
término central es el doble del producto de las raíces de los cuadrados perfectos.

El signo de la suma está dado por el signo del término central y los sumandos son las
raíces del primer y el último término.

Ejemplo:

Al factorizar el siguiente polinomio:

64𝑎! − 64𝑎𝑏 + 16𝑏 !

a.) Primero se verifica que sea un trinomio cuadrado perfecto. 64𝑎! = 8𝑎 y
16𝑏 ! = 4𝑏, por lo que el termino del medio debería ser 2 8𝑎 4𝑏 = 64𝑎𝑏, en
donde efectivamente lo es, por ende si es un trinomio cuadrado perfecto.

b.) Se factoriza teniendo en cuenta el signo del término de la mitad, por ende el
resultado es:
(8𝑎 − 4𝑏)!

Caso 3. Diferencia de cuadrados 𝒑𝟐 − 𝒒𝟐
En este caso se aplica el PN6, en donde se observa que la factorización de una

diferencia de cuadrados está dada por el producto de la suma y la resta de la raíz
cuadrada de las variables implicadas en la diferencia de cuadrados.

Ejemplo:

Al factorizar el siguiente polinomio:

225𝑠 ! − 25𝑡 !

5


a.) Primero se determinan las raíces cuadradas de los términos que se ven
involucrados en la diferencia de cuadrados. 225𝑠 ! = 15𝑠 ! y 25𝑡 ! = 5𝑡, con esto
se verifica que sean cuadrados perfectos y se pueda aplicar el caso de factorización.

b.) Ya obtenidas las raíces, se pasa a factorizar. Se tiene como resultado:

(15𝑠 ! − 5𝑡)(15𝑠 ! + 5𝑡).

Caso 4. Trinomios de la forma 𝒙𝟐𝒏 + 𝒃𝒙𝒏 + 𝒄
En este caso se aplica el PN7, donde se observa que la factorización para este tipo de
trinomios es de la forma (𝑥 + 𝑝)(𝑥 + 𝑞), donde 𝑐 = 𝑝 ∗ 𝑞 y 𝑏 = 𝑝 + 𝑞.

Ejemplo. Al factorizar el siguiente polinomio:

𝑎! − 12𝑎 + 35

• Como se mencionó anteriormente, se busca un par de números p y q que
cumplan con 𝑝 ∗ 𝑞 = 35 y 𝑝 + 𝑞 = −12. Estos números por simple inspección
son 𝑝 = −5 𝑦 𝑞 = −7.
• Una vez obtenidos los números que cumplan la condición dada, se realiza la
factorización como se mencionó.
• El resultado es:
• (𝑎 − 5)(𝑎 − 7)

Caso 5. Trinomios de la forma 𝒂𝒙𝟐𝒏 + 𝒃𝒙𝒏 + 𝒄
En este caso se aplica el PN8, donde se observa que la factorización para este tipo de
trinomios es de la forma (𝑠𝑥 + 𝑝)(𝑡𝑥 + 𝑞), en donde se debe buscar la forma de que el
polinomio llegue a ser un trinomio de la forma 𝑦 !! + 𝑑𝑦 ! + 𝑒 y factorizar como el caso
anterior.


2𝑏 ! − 2𝑏 − 12

a.) Primero se busca la forma de que el polinomio tenga la forma 𝑦 !! + 𝑑𝑦 ! + 𝑒, para
esto se multiplica y divide por el coeficiente del literal de mayor orden, que en este
caso es 2.

6


Entonces se tiene:

2(2𝑏 ! − 2𝑏 − 12) (2𝑏)! − 2 2𝑏 − 24
=
2 2

b.) El numerador está en la forma buscada si se hace la siguiente conversión:
𝑦 = 2𝑏 , 𝑑 = −2 𝑦 𝑒 = −24. Con estos datos, al igual que el caso anterior, se busca
un par de número que cumplan con las siguientes condiciones: con 𝑝 ∗ 𝑞 = −24 y
𝑝 + 𝑞 = −2. Estos números por simple inspección son 𝑝 = −6 𝑦 𝑞 = 4.

c.) Finalmente, la factorización es la siguiente:

(2𝑏 − 6)(2𝑏 + 4) 2(𝑏 − 3)(2𝑏 + 4)
= = (𝑏 − 3)(2𝑏 + 4)
2 2

Caso 6. Factorización de trinomios por complementación
Este caso imita al del trinomio cuadrado perfecto, con una diferencia en que el trinomio
cuadrado no se encuentra completo. Para esto se debe agregar un término que lo
complete verificando que la expresión del trinomio no se modifique.


225𝑝! + 120𝑝 − 9

a.) Se desea llegar a un trinomio de la forma 𝑎! + 2𝑎𝑏 + 𝑏 ! . En este caso se llegan a las
siguientes igualdades:

120𝑝
𝑎 = 225𝑝! = 15𝑝 𝑦 2𝑎𝑏 = 120𝑝 ⇒ 𝑏 = = 4
30𝑝

b.) Con el nuevo término se completa el trinomio cuadrado perfecto así:

225𝑝! + 120𝑝 + 16 − 16 − 9

c.) Luego se factoriza utilizando los casos vistos anteriormente: trinomio cuadrado
perfecto y diferencia de cuadrados:

15𝑝 + 4 ! − 25 = 15𝑝 + 4 − 5 15𝑝 + 4 + 5 =
15𝑝 − 1 15𝑝 + 9

7


Caso 7. Sumas y restas de cubos 𝒑𝟑 ± 𝒒𝟑 :
La factorización para este caso siempre está dada por la multiplicación de un binomio y
un trinomio y el signo de los términos dependerán de si es una suma o una resta. En
general se tiene 𝑝! ± 𝑞! = (𝑝 ± 𝑞)(𝑝! ∓ 𝑝𝑞 + 𝑞! ).

Ejemplo. Al factorizar el siguiente polinomio: 81𝑥 ! + 125

Aplicando la factorización para una suma de cubos se tiene:

27𝑥 ! + 125 = (3𝑥 ! + 5)(9𝑥 ! − 15𝑥 ! + 25)

Análogamente, aplicando la factorización para una resta de cubos se tiene:

27𝑥 ! − 125 = (3𝑥 ! − 5)(9𝑥 ! + 15𝑥 ! + 25)

Caso 8. Factorización por agrupación
Cuando se tienen polinomios y no se puede aplicar ningún caso anterior directamente,

se busca agrupar términos que permitan aplicar cualquiera de los casos de
factorización.

Ejemplo. Al factorizar el siguiente polinomio: 9𝑥𝑦 − 4𝑥 + 9𝑦𝑧 − 4𝑧

Se deben agrupar los dos primeros términos y los dos últimos para poder factorizar
por medio de factor común:

9𝑥𝑦 − 4𝑥 + 9𝑦𝑧 − 4𝑧 = 9𝑥𝑦 − 4𝑥 + 9𝑦𝑧 − 4𝑧
= 𝑥 9𝑦 − 4 + 𝑧 9𝑦 − 4
= 9𝑦 − 4 (𝑥 + 𝑧)
2.2. Fracciones algebraicas
Una fracción algebraica es un cociente entre dos expresiones algebraicas

(polinomios). Estas fracciones pueden ser simples o compuestas y poseen operaciones
entre ellas como lo son la suma, la resta, la multiplicación y la división.

8


Fracción algebraica simple
Es aquella fracción que no posee una fracción algebraica ni en el numerador ni el

denominador. Sus operaciones están definidas de la siguiente manera:

Suma y Resta: al igual que en los números racionales para realizar una suma o una
resta de fraccionarios, se debe encontrar el mínimo común múltiplo de los
denominadores y realizar la respectiva multiplicación y posteriormente suma o resta
en los numeradores para obtener así el resultado.

Ejemplo:
Al realizar la siguiente operación:

𝑥−3 𝑥+6 𝑥−8
!
+ !
−
(𝑥 + 5) (𝑥 + 5) 𝑥+5

Se busca el mínimo común múltiplo entre los denominadores de cada fracción, en este
caso es (𝑥 + 5)! ; entonces la operación con las respectivas multiplicaciones y da como
resultado:

𝑥 − 3 + 𝑥 + 6 𝑥 + 5 − (𝑥 − 8)(𝑥 + 5)!
(𝑥 + 5)!
𝑥 − 3 + 𝑥 ! + 11𝑥 + 30 − 𝑥 − 8 𝑥 ! + 10𝑥 + 25
=
𝑥+5 !
𝑥 ! + 12𝑥 + 27 − 𝑥 ! + 2𝑥 ! − 55𝑥 − 200

=
𝑥+5 !
−𝑥 ! − 𝑥 ! + 67𝑥 + 227
=
𝑥+5 !
Multiplicación y división: como en los números racionales la multiplicación de

fracciones se realiza multiplicando los numeradores entre sí y lo mismo con los
denominadores. Para la división se invierte cualquiera de las dos fracciones que se ven
afectadas por la división y se realiza la multiplicación normalmente.

Ejemplo:
Al realizar la siguiente operación:

𝑦 + 10 𝑦 𝑦+3
∙ ÷
𝑦−4 𝑦+2 𝑦−4
9


Para la multiplicación se realiza la operación directamente y posteriormente para la
división se invierte una de las fracciones y se realiza la multiplicación directamente.

𝑦 + 10 𝑦 𝑦−4 𝑦 ! + 10𝑦 𝑦 − 4
= ∙ = ! ∙
𝑦 − 4 𝑦 + 2 𝑦 + 3 𝑦 − 2𝑦 − 8 𝑦 + 3
(𝑦 ! + 10𝑦)(𝑦 − 4) 𝑦 ! + 6𝑦 ! − 40𝑦
= =
(𝑦 ! − 2𝑦 − 8)(𝑦 + 3) 𝑦 ! + 𝑦 ! − 14𝑦 − 24

Simplificación: Para simplificar una fracción algebraica se deben aplicar los casos de
factorización que se puedan, tanto en el numerador como el denominador, para
encontrar factores iguales y poder simplificarlos; así se encontrará la fracción que no
tenga un factor igual en el numerador y en el denominador.

Ejemplo:
Al simplificar la siguiente fracción:

𝑝! + 8𝑝 + 15
𝑝! + 125
Aplicando el caso 4 de la factorización, el numerador se factoriza de la siguiente

manera:

𝑝! + 8𝑝 + 15 = (𝑝 + 5)(𝑝 + 3)

También, aplicando el caso 7 de la factorización, el denominador se factoriza de la

siguiente manera:

𝑝! + 125 = 𝑝 + 5 𝑝! − 5𝑝 + 25

Entonces la fracción simplificada sería:
(𝑝 + 5)(𝑝 + 3) 𝑝+3
!
= !
𝑝 + 5 𝑝 − 5𝑝 + 25 𝑝 − 5𝑝 + 25
10


Fracción algebraica compuesta
Es aquella que posee en su numerador o denominador una fracción algebraica.

Mediante simplificación y el producto de medios y extremos, una fracción algebraica
compuesta se puede convertir en una simple equivalente.

Ejemplo. Al convertir la siguiente fracción compuesta a una simple:

1
𝑥 − 4 + 7𝑥 − 2
3
2𝑥 ! + 𝑥 − 2
Primero se realizan operaciones entre fraccionarios tanto en el numerador como en el
denominador para obtener una fracción en ambos:

1 + 𝑥 − 4 7𝑥 − 2 7𝑥 ! − 30𝑥 + 9
𝑥−4 = 𝑥−4
!
2𝑥 𝑥 − 2 + 3 2𝑥 − 4𝑥 ! + 3
!
𝑥−2 𝑥−2
Una vez se tiene una fracción en el numerador y en el denominador, se realiza

producto de extremos y producto de medios para obtener la fracción simple:

7𝑥 ! − 30𝑥 + 9
𝑥−4 𝑥 − 2 7𝑥 ! − 30𝑥 + 9
=
2𝑥 ! − 4𝑥 ! + 3 𝑥 − 4 2𝑥 ! − 4𝑥 ! + 3
𝑥−2
7𝑥 ! − 44𝑥 ! − 69𝑥 − 18
= !
2𝑥 − 12𝑥 ! + 16𝑥 ! + 3𝑥 − 12
2.3. Racionalización
La racionalización es una forma de simplificación de fracciones algebraicas en donde
se eliminan los números irracionales (radicales) del denominador. A continuación se
consideran los siguientes casos que son los más comunes en fracciones algebraicas.

11


Denominadores con una raíz cuadrada
Se multiplica tanto en el numerador como en el denominador por la misma raíz

cuadrada que está en el denominador.

Ejemplo. Al racionalizar la siguiente fracción:

4𝑥 + 5

𝑥−1

Se multiplica tanto el numerador como el denominador por la raíz que se encuentra en
el denominador y se obtiene el siguiente resultado:

4𝑥 + 5 𝑥 − 1 4𝑥 + 5 𝑥 − 1
=
𝑥 − 1 𝑥 − 1 𝑥−1

Denominadores con una raíz n-ésima
Se multiplica tanto en el numerador como en el denominador por una raíz n-‐ésima, que
permita que se elimine la raíz en el denominador.


5𝑏 + 7
!

(4𝑏 − 6)!

Se multiplica tanto el numerador como el denominador por una raíz quinta que
permita eliminar la raíz del denominador. Para esto, se aprovechan las propiedades de
los radicales y se resuelve de la siguiente manera:

! !
(5𝑏 + 7) (4𝑏 − 6)! (5𝑏 + 7) (4𝑏 − 6)!
! !
= !

(4𝑏 − 6)! (4𝑏 − 6)! (4𝑏 − 6)!

!
(5𝑏 + 7) (4𝑏 − 6)!
=
4𝑏 − 6
12


Denominadores con dos raíces cuadradas sumándose o restándose
En este caso, se multiplica tanto el numerador como el denominador por las mismas
dos raíces sumándose o restándose, pero con la operación inversa para obtener una
diferencia de cuadrados y eliminar las raíces del denominador.


3𝑦 ! + 4𝑥 !

𝑦−4+ 𝑥+5

En este caso se buscará la manera de que el denominador quede expresado como una
diferencia de cuadrados para poder eliminar las raíces, en este caso se multiplica por la
resta de las dos raíces que se encuentran en el denominador, y se tiene el siguiente
resultado:

3𝑦 ! + 4𝑥 ! 𝑦−4− 𝑥+5
𝑦−4+ 𝑥+5 𝑦−4− 𝑥+5
3𝑦 ! + 4𝑥 ! 𝑦−4− 𝑥+5
= ! !
𝑦−4 − 𝑥+5
3𝑦 ! + 4𝑥 ! 𝑦−4− 𝑥+5
=
𝑦−4 − 𝑥+5
3𝑦 ! + 4𝑥 ! 𝑦−4− 𝑥+5
=
𝑦−𝑥−9
Denominadores con dos raíces cúbicas sumándose o restándose:
Igual al caso anterior, se multiplica; esta vez, por una suma o restas de raíces cúbicas
para completar una suma o diferencia de cubos y así eliminar las raíces cúbicas del
denominador.

Ejemplo Al racionalizar la siguiente fracción:

4𝑎 + 5𝑏
! !
𝑎+ 𝑏
13


En este caso se buscará complementar el denominador para poder factorizar a una
suma de cubos y así eliminar los radicales que se encuentran en el denominador. Este
ejercicio se resuelve de la siguiente manera:

! ! ! ! ! !
4𝑎 + 5𝑏 𝑎 − 𝑎 𝑏+ 𝑏
! ! ! ! ! ! ! !
𝑎+ 𝑏 𝑎 − 𝑎 𝑏+ 𝑏
! ! ! ! !
4𝑎 + 5𝑏 𝑎 − 𝑎𝑏 + 𝑏
= ! ! !
!
𝑎 + 𝑏
! ! ! ! !
4𝑎 + 5𝑏 𝑎 − 𝑎𝑏 + 𝑏
=
𝑎+𝑏
2.4 Ecuaciones
Una ecuación es una igualdad entre dos expresiones algebraicas. Los literales de estas
expresiones algebraicas son denominados variables. Para la solución de ecuaciones se
debe tener en cuenta la propiedad de uniformidad de la igualdad; así:

• 𝐴 = 𝐵 ⇒ 𝐴 + 𝑐 = 𝐵 + 𝑐. Si se suma el mismo número en ambos lados, la
igualdad se sigue manteniendo.

• 𝐴 = 𝐵 ⇒ 𝑐𝐴 = 𝑐𝐵. Si se multiplica el mismo número a ambos lados y este es
diferente de cero, la igualdad se sigue manteniendo.
Aunque hay varios tipos de ecuaciones, comúnmente se encuentran las siguientes.
Ecuaciones lineales
Son aquellas ecuaciones en donde sus variables son de orden uno, es decir ninguna de
ellas puede poseer un exponente diferente de uno.

Ejemplo:
5𝑥 + 6 = 2𝑥 − 4.

14


La solución a estas ecuaciones es sencilla, ya que solo se necesita aplicar las
propiedades de la igualdad expuestas anteriormente. Por ejemplo, para hallar la
solución de la siguiente ecuación:

3𝑏 − 4 = 5𝑏 + 9

El primer paso es intentar que en un lado de la igualdad estén los literales y al otro lado
los números, para esto aplicamos las propiedades de la igualdad así:

3𝑏 − 4 − 3𝑏 = 5𝑏 + 9 − 3𝑏
−4 − 9 = 2𝑏 + 9 − 9
1 1
−13 = 2𝑏
2 2
13
𝑏=−
2
Ecuaciones cuadráticas
Son aquellas ecuaciones en donde una o más de las variables que la componen tienen
grado dos; es decir su exponente es igual a dos.

Ejemplo:
𝑦 ! + 5𝑦 − 4 = 0.

Este tipo de ecuaciones siempre tendrá dos soluciones. Las soluciones para una
ecuación cuadrática de la forma 𝑎𝑥 ! + 𝑏𝑥 + 𝑐 = 0 están dadas por la siguiente fórmula:

−𝑏 ± 𝑏 ! − 4𝑎𝑐
𝑥!,! =
2𝑎

Se puede llegar a esta fórmula por medio de las propiedades de las igualdades y con un
caso de factorización específico (Trinomio cuadrado perfecto). Debido a que existe una
raíz se podrían dar respuestas complejas, irracionales o racionales, esto depende de los
coeficientes que tenga la ecuación.

Por ejemplo, para hallar la solución de la siguiente ecuación:

5𝑥 ! − 8𝑥 = 4𝑥 + 15

Se debe aplicar la fórmula que se expuso anteriormente. Para ello, se debe llegar a la
forma 𝑎𝑥 ! + 𝑏𝑥 + 𝑐 = 0 y por esto se usan las propiedades de la igualdad y se obtiene:

15


5𝑥 ! − 8𝑥 − 4𝑥 + 15 = 4𝑥 + 15 − (4𝑥 − 15)
5𝑥 ! − 12𝑥 − 15 = 0
Ahora, si se aplica la fórmula reemplazando los valores de la siguiente manera:

𝑎 = 5 , 𝑏 = −12 , 𝑐 = −15 al resolver se tiene:
12 ± (−12)! − 4(5)(−15)
𝑥!,! =
2(5)
12 ± 144 + 300 12 ± 444

𝑥!,! = =
10 10
Finalmente las dos respuestas de la ecuación son dos números irracionales que son los
siguientes:
12 + 444 12 − 444
𝑥! = , 𝑥! =
10 10
2.4.1 Ecuaciones de orden superior
Las ecuaciones de orden superior son aquellas en donde una o más de sus variables
tienen orden mayor a dos. Para resolver estas ecuaciones se aplican las propiedades de
la radicación y la potenciación que permiten eliminar las raíces que se encuentran en la
ecuación.

Ejemplo:
5𝑥 ! + 100 = −25 − 3𝑥 !

Para resolver esta ecuación, al igual que las anteriores, se dejan los literales en un lado
de la igualdad y los números en el otro lado. Esto se hace con propiedades de la
igualdad de la siguiente manera:

5𝑥 ! + 100 + (3𝑥 ! − 100) = −25 − 3𝑥 ! + (3𝑥 ! − 100)
8𝑥 ! = −125

En este caso la mejor forma de resolver la ecuación es aplicar la raíz cúbica a ambos
lados de la igualdad. De esta manera el exponente cúbico de la variable se eliminará y
bastará solo con aplicar propiedades de la igualdad para resolver:

! !
8𝑥 ! = −125

16


5
2𝑥 = −5 ⇒ 𝑥 = −
2

Según en la manera en cómo se resuelven, estas ecuaciones se pueden agrupar en

fracciones y radicales.

Fracciones
Estas ecuaciones se caracterizan por tener fracciones algebraicas en algún lado de la

igualdad. Para resolverlas se utilizan las propiedades de la igualdad, teniendo en
cuenta que los denominadores no pueden tomar el valor de cero, ya que la división por
cero no se puede realizar.

!!!!
Ejemplo: = 25
!!!

De la anterior ecuación, es importante tener en cuenta que el valor de x no puede ser -‐
5, ya que la división entre cero no es posible. Una vez aclarado esto se procede a aplicar
las propiedades de la igualdad para dejar a los literales a un lado de la igualdad y los
números al otro:
5𝑥 − 15
𝑥+5 = 25 𝑥 + 5
𝑥+5

5𝑥 − 15 = 25𝑥 + 125

−140 = 20𝑥 ⇒ 𝑥 = −7

Radicales
Estas ecuaciones se caracterizan porque alguna expresión algebraica tiene exponente
fraccionario. Para resolver este tipo de ecuaciones se usan las propiedades de la
potenciación, que permiten eliminar las raíces y seguir resolviéndola como se ha
mencionado anteriormente.

Ejemplo:
𝑥
5𝑥 − = 7
2

17


Para resolver esta ecuación, se aplican las propiedades de la potenciación, y para
eliminar la raíz cuadrada se debe elevar cada lado de la igualdad al cuadrado; luego, se
resuelve con las propiedades de la igualdad:

!
𝑥 𝑥
5𝑥 − = 7! ⇒ 5𝑥 − = 49
2 2

9𝑥 98
= 49 ⇒ 𝑥 =
2 9

2.5 División sintética
La división sintética es una forma de dividir un polinomio entre un binomio de la

forma x-‐a donde a es un número entero. Ésta se usa para demostrar si un binomio es
múltiplo de un polinomio específico. La división sintética cumple las siguientes reglas
para obtener el cociente y el residuo de la división:

• El cociente siempre será un polinomio de un grado menor que el polinomio
original.

• El coeficiente del término de mayor grado del polinomio original será el
coeficiente del término de mayor grado del cociente.

• El coeficiente de un término cualquiera del cociente se obtiene multiplicando el

coeficiente del término anterior por el término independiente del binomio
divisor con el signo cambiado. A este producto se le suma al coeficiente del
polinomio original que está en la misma posición respecto al cociente.

• Para obtener el residuo de la división se multiplica el último coeficiente del

cociente y se multiplica por el término independiente del binomio divisor con el
signo cambiado y este producto se le suma al término independiente del
polinomio original.

Veamos los siguientes ejemplos:

1) Dividir
𝑥 ! + 5𝑥 ! − 3𝑥 + 2 entre 𝑥 − 3

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Primero se organizan los coeficientes de izquierda a derecha, de mayor a menor
orden del literal que los acompaña, y por último se pone el término independiente
con signo cambiado del binomio divisor:

1 5 -‐3 2 +3
1x3=3 8x3=24 21x3=63
1 8 21 65

Luego de hacer la división, el resultado está en la parte inferior, organizado de
mayor a menor grado, y el último número es el residuo de la división. Entonces, el
resultado de la división es:
𝑥 ! + 8𝑥 + 21 con residuo de 65.

Puesto que el residuo es diferente de cero, se deduce que x-‐3 no es múltiplo del
polinomio en el dividendo.

2) Dividir

𝑥 ! + 2𝑥 ! − 2𝑥 ! + 𝑥 − 6 entre 𝑥 + 3

1 2 -‐2 1 -‐6 -‐3
1x (-‐3)=-‐3 (-‐1)(-‐3)=3 1x(-‐3)=-‐3 (-‐2)(-‐3)=6 .
1 -‐1 1 -‐2 0

La respuesta de la anterior división es la siguiente:

𝑥 ! − 𝑥 ! + 𝑥 − 2 y el residuo es cero (0).

Lo que quiere decir que 𝑥 + 3 es múltiplo de 𝑥 ! + 2𝑥 ! − 2𝑥 ! + 𝑥 − 6.

2.6 Aplicación y modelado mediante ecuaciones
Existen situaciones en la vida real en donde se pueden aplicar las ecuaciones. Esto se
logra mediante un modelado correcto de la situación expuesta, ya que si no se modela
correctamente, la solución a la ecuación no será la correcta para resolver el problema
dado. Un problema típico para la aplicación de ecuaciones es el siguiente:

La suma de dos números es 100 y el doble del mayor equivale al triple del menor.
Hallar los números.
19


Para resolver este tipo de problemas se efectúan los siguientes pasos:

• Identificar las incógnitas de la ecuación.
• Establecer relación entre las incógnitas.
• Establecer la ecuación
• Resolver la ecuación.
• Comprobar y dar respuesta.

Una vez resuelta la ecuación se da la respuesta al problema; para el ejemplo planteado,
se tiene:

a) Identificar las incógnitas de la ecuación:

𝑥 = Número Mayor
𝑦 = Número menor

b) Establecer relación entre las incógnitas:

2𝑥

𝑦=
3
𝑥 + 𝑦 = 100

c) Establecer la ecuación:

2𝑥
𝑥+ = 100
3

d) Resolver la ecuación y dar la respuesta:

3𝑥 + 2𝑥
= 100 ⇒ 5𝑥 = 300 ⇒ 𝑥 = 60
3
2(60)
𝑦 = = 40
3

e) Comprobar y dar respuesta: se verifica en las ecuaciones que las respuestas
halladas sean correctas:

60 + 40 = 100 Correcto

!(!")
= 40 Correcto
!
20


2.7 Desigualdades
Una desigualdad es una sentencia en donde una expresión puede ser menor (<),
mayor (>), menor o igual (≤) o mayor o igual (≥) a otra expresión. Cuando las
expresiones son algebraicas son conocidas como inecuaciones, ya que, a diferencia de
las ecuaciones, no se posee una igualdad sino una desigualdad. La característica
principal de las inecuaciones o desigualdades es que la solución no es un número sino
un intervalo o una unión de estos sobre la recta real. Al igual que las ecuaciones, las
inecuaciones poseen propiedades para ser resueltas de una manera sencilla y rápida.

Éstas son:

• 𝐴 < 𝐵 ⇒ 𝐴 ± 𝐶 < 𝐵 ± 𝐶. Al sumar o restar una cantidad igual a cada lado de
la desigualdad, ésta se mantiene.

• 𝐴 < 𝐵 ⇒ 𝑐𝐴 < 𝑐𝐵 si y solo si 𝑐 > 0. Al multiplicar una cantidad igual a cada
lado de la desigualdad y ésta es mayor que cero, la desigualdad se mantiene.

• 𝐴 < 𝐵 ⇒ 𝑐𝐴 > 𝑐𝐵 si y solo si 𝑐 < 0. Al multiplicar una cantidad igual a cada
lado de la desigualdad y esta es menor que cero, la desigualdad cambia de
sentido.

Tipos de desigualdades

Desigualdades lineales
Al igual que las ecuaciones lineales, estas se caracterizan porque sus variables son de
grado uno, y se resuelven siguiendo las propiedades de desigualdades expuestas
anteriormente.

Ejemplo:
Resolver la siguiente desigualdad:

5𝑏 + 7 > 6𝑏 − 1

Al aplicar las propiedades de las desigualdades, la solución a esta desigualdad es la

siguiente:
5𝑏 + 7 − 6𝑏 − 7 > 6𝑏 − 1 − 6𝑏 − 7
−𝑏 −1 > −8 −1
𝑏 < 8
21


La solución a esta desigualdad es el intervalo abierto (−∞, 8), que quiere decir que
todos los números reales que son menores estrictamente de 8 satisfacen la desigualdad
y son la solución a esta desigualdad.

En la gráfica 1, se puede ver el intervalo sobre la recta real.

Gráfica 2.1. Intervalo sobre la recta real.
Desigualdades cuadráticas
Se caracterizan porque alguna de sus variables es de segundo orden y, como en las

ecuaciones cuadráticas, la idea en este caso es “desigualar” a cero para poder obtener
un polinomio de orden dos y así poder factorizar en dos factores.

Posteriormente, se encuentran los valores de las fronteras para que los factores
cambien de signo. Para cada uno de estos intervalos se evalúan los siguientes casos:

• Si ambos factores son negativos o positivos, entonces el resultado es positivo.

• Si alguno de los factores es negativo y el otro positivo, entonces el resultado es
negativo.

Una vez hallado de los intervalos que dan respuestas negativas o positivas, se verifica
la dirección de la desigualdad y así mismo se da como respuesta el intervalo que
cumple la desigualdad.

Ejemplo:

𝑥 ! − 4𝑥 + 10 < 𝑥 + 4

Lo primero que se debe hacer es “desigualar” a cero. Es decir, a un lado de la igualdad
debe estar el cero y al otro lado una expresión algebraica. Esto se hace con las
propiedades de la desigualdad así:

𝑥 ! − 4𝑥 + 10 − (𝑥 + 4) < 𝑥 + 4 − (𝑥 + 4)
𝑥 ! − 5𝑥 + 6 < 0
22


Después, se pasa a factorizar la expresión algebraica; para ello, se aplica el caso de
factorización número cuatro. Entonces la expresión factorizada es la siguiente:

𝑥 − 3 𝑥 − 2 < 0

Como indica la expresión anterior, hay que hallar un valor de x, para el cual la
expresión 𝑥 − 3 𝑥 − 2 sea negativa. Para ello, se realizan los siguientes pasos:

• Se hallan los valores de x, para los cuales la expresión es igual a cero: al ser una
ecuación cuadrática se tienen dos resultados, en este caso es 𝑥 = 3 𝑜 𝑥 = 2.

• Se hallan intervalos posibles de solución y se evalúan: en este caso se divide la
recta real en 3 intervalos posibles de solución que son los siguientes:
−∞, 2 , 2,3 , 3, ∞ .

Para estos tres intervalos, se evalúa el signo de cada factor y así mismo el signo final de
la expresión:

• Intervalo −∞, 𝟐 : en este intervalo ambos factores 𝑥 − 3 𝑥 − 2 son
negativos. Es decir, la expresión será un producto de dos números negativos por
lo que la respuesta será un número positivo siempre. Entonces este intervalo no
es una solución a la desigualdad.

• Intervalo 𝟐, 𝟑 : en este intervalo el factor 𝑥 − 2 es positivo, mientras 𝑥 − 3
es negativo. Entonces la expresión será una multiplicación de un número
negativo y uno positivo, el resultado final será un número negativo y es justo lo
que se necesita. Entonces el intervalo 𝟐, 𝟑 hace parte de la respuesta.

• Intervalo 𝟑, ∞ : en este intervalo ambos factores poseen valores positivos, por
lo que el signo de la expresión será positivo. Así se puede concluir que este
intervalo no debe hacer parte de la respuesta.

Se evalúan las fronteras: se evalúan si las fronteras cumplen la desigualdad. En este
caso x=2 y x=3 no lo cumplen, ya que con estos valores la expresión vale cero y el signo
de la desigualdad es estrictamente menor, por lo que estos números no entran en la
solución.

Respuesta final: el único intervalo que cumple con la desigualdad es 2,3 , siendo este
un intervalo abierto, ya que 2 y 3 no entra en la solución. Entonces la respuesta es todo
número comprendido entre 2 y 3, excluyendo el 2 y el 3 cumplen con la desigualdad
dada.
23


En la siguiente gráfica se muestra el intervalo sobre la recta real.

Gráfica 2.2. Intervalo sobre la recta real
Desigualdades con valor absoluto
Cuando se presenta una desigualdad con un valor absoluto, ésta se debe tratar
diferente ya que se debe tener en cuenta la definición matemática del valor absoluto.
La definición matemática del valor absoluto, es la siguiente:

𝑥 = 𝑥 𝑠𝑖 𝑥 ≥ 0 𝑦
𝑥 = −𝑥 𝑠𝑖 𝑥 < 0

Teniendo en cuenta esta definición, una desigualdad que tienen un valor absoluto, se
evalúa de la siguiente manera:

• 𝑥 > 𝑎 ⇒ 𝑥 < −𝑎 𝑦 𝑥 > 𝑎
• 𝑥 < 𝑎 ⇒ 𝑥 > −𝑎 𝑦 𝑥 < 𝑎 ó − 𝑎 < 𝑥 < 𝑎

En estos casos se deben evaluar dos desigualdades lineales y la respuesta a la
inecuación sería la unión de las respuestas que tengan en ambas desigualdades.

Ejemplo 3. Resolver la siguiente desigualdad:

5𝑥 − 2 − 2𝑥 ≤ 2𝑥 + 3

Primero se deja a un lado de la desigualdad el valor absoluto y al otro lado lo que no
tenga valor absoluto. Esto se hace aplicando reglas de las desigualdades:

5𝑥 − 2 − 2𝑥 + 2𝑥 ≤ 2𝑥 + 3 + 2𝑥
5𝑥 − 2 ≤ 4𝑥 + 3

Una vez organizada la desigualdad, se evalúa el valor absoluto obteniendo así las dos
desigualdades y se proceden a resolverlas:

5𝑥 − 2 ≥ −(4𝑥 + 3)
24


Se resuelve:
5𝑥 − 2 + (4𝑥 + 2) ≥ −4𝑥 − 3 + (4𝑥 + 2)
1 1
9𝑥 ≥ −1
9 9
1
𝑥 ≥ −
9
5𝑥 − 2 ≤ 4𝑥 + 3

Se resuelve:

5𝑥 − 2 + (−4𝑥 + 2) ≤ 4𝑥 + 3 + (−4𝑥 + 2)
𝑥 ≤ 5

Una vez resuelta las dos desigualdades, se obtiene como respuesta final la unión de los
dos intervalos obtenidos. En este caso, son los números mayores a menos un noveno y
los menores a cinco en un intervalo cerrado; es decir, se incluye menos un noveno y el
cinco; así:
1
− ≤ 𝑥 ≤ 5
9

El intervalo se expresa de la siguiente manera:

1
− , 5
9

En la siguiente gráfica se muestra el intervalo sobre la recta real.

Gráfica 2.3. Intervalo sobre la recta real.
Ejemplo.

5𝑥 − 2 − 2𝑥 ≥ 2𝑥 + 3

Primero se deja a un lado de la desigualdad el valor absoluto y al otro lado lo que no
tenga valor absoluto. Esto se hace aplicando reglas de las desigualdades:

5𝑥 − 2 − 2𝑥 + 2𝑥 ≥ 2𝑥 + 3 + 2𝑥
25


5𝑥 − 2 ≥ 4𝑥 + 3

Una vez organizada la desigualdad se evalúa el valor absoluto, obteniendo así las dos
desigualdades y se proceden a resolverlas:

5𝑥 − 2 ≤ −(4𝑥 + 3)

Se resuelve:

5𝑥 − 2 + (4𝑥 + 2) ≤ −4𝑥 − 3 + (4𝑥 + 2)

1 1
9𝑥 ≤ −1
9 9
1
𝑥 ≤ −
9

5𝑥 − 2 ≥ 4𝑥 + 3

Se resuelve:

5𝑥 − 2 + (−4𝑥 + 2) ≥ 4𝑥 + 3 + (−4𝑥 + 2)
𝑥 ≥ 5

Una vez resuelta las dos desigualdades, se obtiene como respuesta final la unión de los
dos intervalos. En este caso, son los números menores a menos un noveno y los
mayores a cinco, en intervalos se mi abierto; es decir, se incluye en uno de los
extremos, menos un noveno y el cinco y en el otro extremo menos infinito e infinito,
respectivamente. El intervalo se expresa de la siguiente manera:

1
(−∞ , − ∪ 5 , ∞)
9

En la gráfica 4, se muestra el intervalo sobre la recta real.

Gráfica 2.4. Intervalo sobre la recta real
26


Aplicaciones y ejemplos

Factorizar el siguiente polinomio:

𝒙𝟐 − 𝟐𝟓 + 𝒙𝟐 − 𝟏𝟎𝒙 + 𝟐𝟓 − (𝒙𝟑 − 𝟏𝟐𝟓) Expresión dada
Factorización 1° término (Diferencia de

𝒙 + 𝟓 𝒙 − 𝟓 + 𝒙𝟐 − 𝟏𝟎𝒙 + 𝟐𝟓 − (𝒙𝟑 − 𝟏𝟐𝟓)
Cuadrados Perfectos)
𝟐 Factorización 2° término (Trinomio cuadrado

(𝒙 + 𝟓)(𝒙 − 𝟓) + 𝒙 − 𝟓 − (𝒙𝟑 − 𝟏𝟐𝟓)
perfecto)
𝟐 Factorización 3° término (Diferencia de
(𝒙 + 𝟓)(𝒙 − 𝟓) + 𝒙 − 𝟓 − 𝒙 − 𝟓 𝒙𝟐 + 𝟓𝒙 + 𝟐𝟓
Cubos Perfectos)
𝒙−𝟓 𝒙 + 𝟓 + 𝒙 − 𝟓 − 𝒙𝟐 + 𝟓𝒙 + 𝟐𝟓 Factorización por Factor común
𝒙 − 𝟓 𝒙𝟐 + 𝟕𝒙 + 𝟐𝟓 Reducción de términos semejantes
Tabla 2.1 Ejercicio.
Factorizar el siguiente polinomio:
𝟑𝒙𝟐 + 𝟏𝟑𝒙 − 𝟏𝟎 + (𝟗𝒙𝟐 − 𝟔𝒙) Expresión dada
Factorización 1° término (Trinomio de la

𝟑𝒙 − 𝟐 𝒙 + 𝟓 + (𝟗𝒙𝟐 − 𝟔𝒙)
forma 𝑎𝑥 ! + 𝑏𝑥 + 𝑐)
𝟑𝒙 − 𝟐 𝒙 + 𝟓 + 𝟑𝒙 𝟑𝒙 − 𝟐 Factorización 2° término (Factor Común)
𝟑𝒙 − 𝟐 𝒙 + 𝟓 + 𝟑𝒙 Factorización por Factor común
𝟑𝒙 − 𝟐 𝟒𝒙 + 𝟓 Reducción de términos semejantes
Tabla 2.2 Ejercicio.

Realizar la siguiente operación y simplificar si es posible:

𝒙 𝟐𝒙 𝒙𝟐 − 𝟔𝒙 − 𝟒
− + Expresión dada
𝒙𝟐 − 𝟑𝒙 − 𝟒 𝒙𝟐 − 𝟏 𝒙𝟑 − 𝟒𝒙𝟐 − 𝒙 + 𝟒
𝒙 𝟐𝒙
−
𝒙−𝟒 𝒙+𝟏 𝒙+𝟏 𝒙−𝟏
Factorización de denominadores
𝒙𝟐 − 𝟔𝒙 − 𝟒
+
𝒙−𝟒 𝒙+𝟏 𝒙−𝟏
27


𝒙 𝒙 − 𝟏 − 𝟐𝒙 𝒙 − 𝟒 + 𝒙𝟐 − 𝟔𝒙 − 𝟒 Homogenización de las fracciones utilizando
𝒙−𝟒 𝒙+𝟏 𝒙−𝟏 M.C.M de los denominadores
𝒙𝟐 − 𝒙 − 𝟐𝒙𝟐 + 𝟖𝒙 + 𝒙𝟐 − 𝟔𝒙 − 𝟒
Multiplicar
𝒙−𝟒 𝒙+𝟏 𝒙−𝟏
𝒙−𝟒
Reducción de términos semejantes
𝒙−𝟒 𝒙+𝟏 𝒙−𝟏
𝟏
Simplificación
𝒙+𝟏 𝒙−𝟏

Tabla 2.2 Ejercicio

Racionalizar la siguiente fracción:

𝒙𝟐
Expresión dada
𝒙− 𝒙+𝟏
𝒙𝟐 𝒙+ 𝒙+𝟏 Multiplicar por el conjugado del denominador

∙ Multiplicar por el conjugado del denominador
𝒙− 𝒙+𝟏 𝒙+ 𝒙+𝟏
𝒙𝟐 𝒙+ 𝒙+𝟏 Homogenización de las fracciones utilizando
𝒙− 𝒙+𝟏 M.C.M de los denominadores
Reducir términos semejantes en el

𝒙𝟐 𝒙 + 𝒙 + 𝟏
denominador
Tabla 2.3 Ejercicio
Racionalizar la siguiente fracción:

𝟒
𝟑 Expresión dada
𝟏!𝒙𝟑 !𝒙
𝟑 𝟐
𝟒 𝒙𝟐 − 𝒙 𝟏 − 𝒙𝟑 + 𝟏 − 𝒙𝟑 𝟑 Multiplicar utilizando la factorización de una de
𝟑 ∙ 𝟑 𝟐 cubos
𝟏− 𝒙𝟑 +𝒙 𝒙𝟐 − 𝒙 𝟏 − 𝒙𝟑 + 𝟏 − 𝒙𝟑 𝟑
𝟑 𝟐
𝟒 𝒙𝟐 − 𝒙 𝟏 − 𝒙𝟑 + 𝟏 − 𝒙𝟑 𝟑
Eliminar raíz cúbica
𝟏− 𝒙𝟑 + 𝒙𝟑
𝟑 𝟐 Reducir términos semejantes en el
𝟒 𝒙𝟐 − 𝒙 𝟏 − 𝒙𝟑 + 𝟏 − 𝒙𝟑 𝟑
denominador
Tabla 2.4 Ejercicio
28


Resolver la siguiente ecuación lineal:

−𝟑 𝟐𝒙 + 𝟕 + −𝟓𝒙 + 𝟔 = 𝟖 𝟏 − 𝟐𝒙 − 𝒙 − 𝟑 Expresión dada
−𝟔𝒙 − 𝟐𝟏 − 𝟓𝒙 + 𝟔 = 𝟖 − 𝟏𝟔𝒙 − 𝒙 + 𝟑 Multiplicación
−𝟏𝟏𝒙 − 𝟏𝟓 = −𝟏𝟕𝒙 + 𝟏𝟏 Reducción de términos semejantes
𝟏𝟕𝒙 − 𝟏𝟏𝒙 = 𝟏𝟓 + 𝟏𝟏 Reducción de términos semejantes
𝟐𝟔
𝒙= Reducción de términos semejantes
𝟔
𝟏𝟑
𝒙= Simplificación
𝟑
Tabla 2.5 Ejercicio
Planteamiento de problema: seis veces el ancho de una sala excede en 4m la longitud
de la sala, y si la longitud aumentada en 3m se divide entre el ancho, el cociente es 5 y
el residuo es 3. Hallar las dimensiones de la sala.

• Identificar las incógnitas:
𝑥 = Ancho
𝑦 = Longitud

• Establecer relación entre las incógnitas:

6𝑥 = 𝑦 + 4
5𝑥 = 𝑦

• Establecer la ecuación:

6𝑥 = 5𝑥 + 4

• Resolver la ecuación y dar la respuesta

6𝑥 − 5𝑥 = 4 ⇒ 𝑥 = 4
𝑦 = 5 4 = 20

29



𝟐
𝟐𝒙 − 𝟑 + 𝟒𝒙𝟐 𝒙 − 𝟕 < 𝟒 𝒙 − 𝟐 𝟑 Expresión dada
𝟒𝒙𝟐 − 𝟏𝟐𝒙 + 𝟗 + 𝟒𝒙𝟑 − 𝟐𝟖𝒙𝟐

Expansión de los factores
< 𝟒𝒙𝟑 − 𝟐𝟒𝒙𝟐 + 𝟒𝟖𝒙 − 𝟑𝟐
𝟒𝒙𝟐 − 𝟏𝟐𝒙 + 𝟗 + 𝟒𝒙𝟑 − 𝟐𝟖𝒙𝟐 − 𝟒𝒙𝟑 + 𝟐𝟒𝒙𝟐

Hacer cero un lado de la desigualdad
− 𝟒𝟖𝒙 + 𝟑𝟐 < 𝟎
𝟑𝟔𝒙 + 𝟒𝟏 < 𝟎 Reducción de términos semejantes
𝟒𝟏
𝒙<− Despejar 𝑥
𝟑𝟔
Tabla 2.6 Ejercicio
30


Resumen
En esta segunda unidad se hizo un repaso de las expresiones algebraicas y se

desarrollaron los ocho casos de factorización más comunes. También se trabajó con
fracciones algebraicas mostrando sus características (simples o compuestas) al igual
que se realizaron operaciones entre ellas.

Adicionalmente, se dio la definición del concepto de racionalización, con lo que se hace
un acercamiento a las fracciones algebraicas con radicales en su denominador. El
siguiente tema que se expuso fue el de ecuaciones, en el que se trataron las
propiedades de la igualdad y se mostró cómo resolver diferentes tipos de ecuaciones
(lineales, cuadráticas, fraccionarias y de orden superior).

Posteriormente, se hizo un refuerzo a la factorización, con la división sintética, su
teoría y desarrollo, y luego se expusieron las aplicaciones de las ecuaciones en
problemas sencillos de la vida real.

Finalmente, se llegó al tema de desigualdades, en el que se explicó cómo resolver
desigualdades lineales, cuadráticas y con valor absoluto en sus expresiones.
31


Bibliografía
• STEWART, J. (2008). Pre cálculo. 5ª. Edición. Thompson Editores.

• SWOKOWSKI, E. (1998). Álgebra y trigonometría con geometría analítica.
Tomson Editores. 9ª Edición. México,.
• URIBE CALAD, JA. (1986).Julio Alberto. Matemáticas básicas y operativas.
Susaeta ediciones & cia. ltda.

Referencias web
• http://azul2.bnct.ipn.mx/algebra/factorizacion.PDF
• http://www.geolay.com/guias/fracciones%20algebraicas.pdf
• http://www.vitutor.com/di/re/r17.html
• http://www.profesorenlinea.cl/matematica/Ecuaciones_Seg_grado.html
• http://www.pupr.edu/cpu-‐
old/pdf/Matematicas/Math110/4.Desigualdades%20con%20Valor%20Absolut
o.pdf

32

Operaciones Algebraicas, Ecuaciones e Inecuaciones

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Caso 2. Trinomio cuadrado perfecto 𝒑𝟐 ± 𝟐𝒑𝒒 + 𝒒𝟐

Caso 3. Diferencia de cuadrados 𝒑𝟐 − 𝒒𝟐

En este caso se aplica el PN6, en donde se observa que la factorización de una

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Caso 4. Trinomios de la forma 𝒙𝟐𝒏 + 𝒃𝒙𝒏 + 𝒄

Caso 5. Trinomios de la forma 𝒂𝒙𝟐𝒏 + 𝒃𝒙𝒏 + 𝒄

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Caso 6. Factorización de trinomios por complementación

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Caso 8. Factorización por agrupación

Cuando se tienen polinomios y no se puede aplicar ningún caso anterior directamente,

2.2. Fracciones algebraicas

Una fracción algebraica es un cociente entre dos expresiones algebraicas

FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA

Es aquella fracción que no posee una fracción algebraica ni en el numerador ni el

𝑥 ! + 12𝑥 + 27 − 𝑥 ! + 2𝑥 ! − 55𝑥 − 200

Multiplicación y división: como en los números racionales la multiplicación de

FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA

Aplicando el caso 4 de la factorización, el numerador se factoriza de la siguiente

También, aplicando el caso 7 de la factorización, el denominador se factoriza de la

Entonces la fracción simplificada sería:

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Es aquella que posee en su numerador o denominador una fracción algebraica.

Una vez se tiene una fracción en el numerador y en el denominador, se realiza

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Se multiplica tanto en el numerador como en el denominador por la misma raíz

Denominadores con una raíz n-ésima

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Denominadores con dos raíces cúbicas sumándose o restándose:

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Ahora, si se aplica la fórmula reemplazando los valores de la siguiente manera:

12 ± 144 + 300 12 ± 444

2.4.1 Ecuaciones de orden superior

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Según en la manera en cómo se resuelven, estas ecuaciones se pueden agrupar en

Estas ecuaciones se caracterizan por tener fracciones algebraicas en algún lado de la

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2.5 División sintética

La división sintética es una forma de dividir un polinomio entre un binomio de la

• El coeficiente de un término cualquiera del cociente se obtiene multiplicando el

• Para obtener el residuo de la división se multiplica el último coeficiente del

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2.6 Aplicación y modelado mediante ecuaciones

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b) Establecer relación entre las incógnitas:

c) Establecer la ecuación: