Maestra Jardinera N.

º 289 - Noviembre 2022 - EDICIÓN DIGITAL

289
NOVIEMBRE
 Equipo
Maestra Jardinera Directora: Valentina Di Iorio. Dirección general: Adrian Balajovsky. Diseño y
©1993 Maestra Jardinera
diagramación: Cristina Baridón. Colaboraciones: Johanna Elorriaga, Constanza
Editora Responsable y Propietaria: EDIBA SRL
Agustín Álvarez 1165, Bahía Blanca, Buenos Aires, Rodriguez Chorg, Gisela Alcaraz, Cecilia Sabbatini, Fabiana Delgado, Lorena Pérez Nieto, Podés acceder a estos recursos y otras
Argentina. Jimena Moreno. Asistente de dirección general: Darío Seijas. Archivo digital: Cecilia ediciones desde cualquier dispositivo en
Bentivegna. Ilustración: Alberto Amadeo, Fernando Cerrudo, Gabriel Cortina, Mariano
Recurso digital disponible en www.ediba.com Martín, Víctor Sánchez. Color digital: Mónica Gil. Comunicación y atención al cliente: www.ediba.com
Carlos Balajovsky, Maia Balajovsky. Corrección: Marcelo Angeletti, Liliana Vera. Recursos
Registro de propiedad intelectual: Nº 5247959 humanos: Mariana Medina. Recursos multimedia: Francisco Del Valle, Aldana Meineri,
ISSN: 0329-0093 Juan Manuel Meier, Marcela Monardez, Pablo Yungblut. Marketing y publicidad:
Favio Balajovsky, Fernand­­o Balajovsky. Recepción: Cecilia Bentivegna. Sistemas y web:
Edición: Año XXVII - Noviembre de 2022 Leandro Regolf. Servicio técnico: José Celis.
 efemérides

10 de NOVIEMBRE:
Día de la Tradición
El Día de la Tradición se celebra en la Argentina el 10 de noviembre, fecha que fue
elegida en conmemoración del nacimiento del poeta argentino José Hernández (1834
- 1886), que escribió, entre otros, el poema El gaucho Martín Fierro.
Las tradiciones se asemejan a un hilo que atraviesa y une a las distintas
generaciones de un pueblo: guardan aquello que pretendemos rescatar porque nos
permiten reconocernos como parte de un pueblo y de su cultura. Revista Maestra Jardinera N.º 289

22 de NOVIEMBRe:
Día de la Flor Nacional:
el ceibo
El ceibo fue declarado flor nacional en
1942, pero en 2008 se instituyó el 22 de
noviembre como el Día Nacional del Ceibo.

La flor del ceibo se convirtió en símbolo

de valentía y fortaleza ante los invasores y
el sufrimiento. Lejos de ser negativa, la flor
nacional de la Argentina representa la lucha
y el coraje, algo que sin duda caracteriza a los
habitantes de este país.

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 EFEMÉRIDES
20 de Noviembre:
DÍA DE LA SOBERANÍA NACIONAL
En nuestro país se celebra cada 20 de noviembre el
Día de la Soberanía Nacional
Dicha fecha se instituyó como conmemoración
de la Batalla de la Vuelta de Obligado en la que se
enfrentaron la Confederación Argentina y la Marina
Anglo-francesa en el año 1845.
Esta batalla terminó siendo un ejemplo de valentía
para otras provincias, marcó un precedente de heroica
resistencia, así como también, es la mejor bandera de
espíritu de lucha y unidad nacional argentina.
En 1974 el historiador José María Rosa propuso
la conmemoración del día siendo aprobado por el
Congreso de la Nación Argentina.
Mucho más tarde, en el año 2010, el día se convirtió
en feriado nacional por decreto presidencial mediante
la Ley Nº 20.770.

22 de Noviembre:
DÍA DE LA MÚSICA
Como todos los años, se celebra en esta fecha el Día
de la Música, de esos sonidos que buscamos para cada
momento de nuestras vidas, en compañía o en soledad,
esos acordes que hacemos que se conviertan en la banda
de sonido de la película de nuestras vidas. El porqué
se designó esta fecha se remonta a varios siglos atrás,
cuando el Papa Gregorio XIII, en el año 1594 nombró
a Santa Cecilia patrona de esta forma de arte que es la
música.

Esta fecha es un momento propicio para generar

espacios de actividades para estimular la producción
musical. Te proponemos que junto con tus alumnos
escuches diferentes ritmos musicales, una melodía Revista Maestra Jardinera N.º 289
que resulte de tonos dulces, un tango, un rock,
música clásica, un bolero, heavy metal, electrónica,
romántica y puedan apreciar y valorar cada uno de ellos.

25 de NOVIEMBRE
Día Internacional de la No
Violencia exaltando el valor
de la convivencia pacífica
especialmente en ámbitos
escolares
La idea se basa en dialogar con los niños sobre los buenos
y malos tratos, y las consecuencias que pueden devenir de
ellos, generando espacios libres y no violentos en un contexto
democrático.
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 SECUENCIA DIDÁCTICA
Día de la Tradición
En el término “tradición” reunimos las costumbres,
hábitos y prácticas que se transmiten entre los miembros
Actividades
de una comunidad. Es decir que un grupo de personas • La docente reparte diferentes imágenes por mesa de diferentes ritmos
que se sienten representadas e identificadas por una musicales: candombe, carnavalito, pericón, tango. Los niños observarán y
práctica o por una costumbre que comparten deciden dialogarán por mesa qué baile les parece que es o si lo conocen. Una vez
conservarla y transmitirla. finalizado el intercambio por mesas, lo pegaremos en un afiche para poder
realizar un debate con la sala en general.
Propósitos • Al día siguiente la docente les lleva la música de los cuatro ritmos musicales y
ellos deberán identificar a qué imagen pertenece.
• Valorar e incluir en la tarea educativa sus tradiciones
• Se enviará a las casas una encuesta sobre qué variedad musical escuchaban
culturales, sus historias personales y su estilo de vida.
sus abuelos.
• Favorecer el desarrollo de su capacidad creativa, del
• Una vez recopilada la información, se les explica que falta poco para el Día
placer por explorar y conocer, y de la participación en
de la Tradición y que en la Argentina hay varios bailes que son típicos. Que en
actividades colectivas.
diferentes estratos sociales se bailaban diferentes ritmos musicales en forma de
Área: Expresión Corporal festejo y diversión. En particular el tango fue una tradición adquirida que con el
paso del tiempo ha quedado instaurada y hoy en día nos representa como país.
Contenidos • La docente llega un día caracterizada de tanguera, y les pregunta a los
Bloque: los elementos del lenguaje corporal niños de qué está vestida, cuál de todos los ritmos que estuvieron viendo es
• Imitar movimientos y posiciones. el seleccionado. Así acuerdan que se centrarán en el Tango. Como segunda
Bloque: la organización de los elementos del lenguaje opción, se puede realizar una búsqueda del tesoro donde se vaya encontrando,
corporal por medio de pistas, las diferentes partes de la vestimenta de los bailarines, o
• Utilizar la imitación, la oposición y la conducción en la un rompecabezas de los mismos.
interacción en parejas y grupos. • Luego de observar un video, imágenes o invitando a una pareja de baile y
verla en vivo, se registrarán algunos pasos y la vestimenta característica tanto
Área: Ambiente Social y Natural para el hombre como para la mujer.
• Se les propondrá a los niños aprender algunos pasos de tango para festejar y
Contenidos homenajear el Día de la Tradición.
• Iniciarse en el conocimiento y valoración de los • Bailar la milonga “El firulete”, también puede ser la milonga “Azúcar, pimienta
acontecimientos, los festejos y las conmemoraciones y sal”.
significativas para la familia, la comunidad y la Nación.

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Foto: Fernando Montecr

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uz - montecruz.es
 POSICIÓN DE TANGO

SECUENCIA DIDÁCTICA
1. Aparecen en dos grupos por un extremo los varones con sombreros,
quienes luego de caminar se paran y saludan con su sombrero.
Del otro extremo vienen las nenas caminando con la mano en la cintura
hasta enfrentarse a su compañero. Realizan un movimiento circular con su
pierna derecha, dos veces y luego dos veces con la pierna izquierda.
Segunda opción de entrada: en parejas, agarrados de la mano, una atrás de
otra desde un extremo del salón. Se paran en el frente.

2. Se agarran de la mano y se colocan las parejas en el frente.

3. Cada pareja realiza un cuadrado imaginario realizando la caminata del

tango. Primero los nenes para atrás y luego las nenas para atrás, siempre
agarrados de la cintura/hombro y de las manos.

FIGURAS FINALES

4. Por turno, cada pareja realiza la siguiente figura: el niño se queda parado
y tomará de la cintura a la nena, quien realizará un 8 con los pies, mirando
para adelante, dando la espalda a su compañero.

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5. Luego se vuelven a agarrar en posición de tango (ver foto) y se desplazan

bailando libremente por el salón.
6. Cada pareja se ubicará en un lugar preestablecido y las nenas realizarán el
gancho a los varones, primero con la pierna derecha y luego con la izquierda.

Evaluación
Observación, registro, lenguaje corporal.
7. Para finalizar, el varón le da un giro a la nena para luego hacer la figura
final, donde la niña se apoya en el brazo del varón.

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 SECUENCIA DIDÁCTICA
Día de la
Soberanía Nacional
Propósitos Actividades
• Favorecer el desarrollo de la propia identidad, la • Se presenta a los niños varios barcos y soldados sobre una maqueta
autonomía y su pertenencia a la comunidad local, representando el Río de la Plata. ¿Alguien sabe qué es esto? ¿Para qué serán
provincial y nacional. tantos barcos? ¿Todos son iguales? Y estas personas, ¿están paseando o
esperando para subirse a los barcos? Luego de escuchar sus hipótesis, la docente,
Área: Ambiente Social y Natural por medio de la representación, les explicará por qué es el Día de la Soberanía
Contenidos Nacional.

• Iniciarse en el conocimiento y valoración de los

acontecimientos, los festejos y las conmemoraciones
significativas para la familia, la comunidad y la Nación.
• Reconocer y valorar algunas formas en que el pasado
se manifiesta en el presente.

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 • Se propone a los niños llevar todo el material necesario para

SECUENCIA DIDÁCTICA
poder representar la batalla, para explicarles al resto de las
La Batalla de la Vuelta de Obligado, en 1845, marcó un hito salas lo sucedido ese día. Se confeccionan los barcos, cañones,
por el cual, cada 20 de noviembre, se conmemora y celebra el Día armamento, cadenas, etc.
de la Soberanía Nacional. • La docente retoma el hecho histórico haciendo hincapié
La Batalla tuvo lugar en la Vuelta de Obligado del Río en la importancia de la batalla, que fue “evitar el ingreso de
Paraná. Al intentar avanzar varios buques de guerra y mercantes productos extranjeros para poder así revalorizar nuestros
europeos, las fuerzas argentinas, que habían tendido gruesas productos nacionales”. Dialogar con ellos y registrar cuáles, de
cadenas a lo ancho del río, procedieron al ataque, tanto por mar todos los productos que hay hoy en día y ellos conocen, les
como por tierra. parece que nos representan como argentinos. Se investigará y
Ese día, soldados argentinos repelieron la invasión del ejército traerán información de casa para compartir con el resto de sus
anglo-francés, que pretendía colonizar los territorios de nuestro compañeros.
país. • A partir de la puesta en común de la información obtenida
La resistencia a la invasión extranjera logró la defensa del se realizarán, por medio del juego–trabajo, los diferentes
país en términos de fronteras y comerciales, ya que se evitó que alimentos que nos permiten dar identidad e independencia,
colocaran en el mercado los productos extranjeros desplazando como por ejemplo la carne vacuna, tanto en forma de asado
los artículos locales. como de empanadas, maíz, papa, tomate, morrón, poroto,
El acontecimiento sirvió para ratificar y garantizar la batata, mandioca, yerba mate, dulce de leche, vino, leche, etc.
soberanía nacional, implicó la firma de un tratado de paz entre la • Se expondrá todo lo trabajado y realizado con los niños. Ya
Argentina, Francia y Gran Bretaña, y quedó grabado en la historia sea en la sala invitando a los padres, o al inicio de la jornada
como un símbolo de independencia, libertad y unidad nacional. expuesto en el SUM, donde ellos mismos explicarán la
importancia de ese día.

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 programación

SECUENCIA DIDÁCTICA
ÁREA En estas ediciones comenzaremos a descubrir diferentes lenguajes de
programación con software libre para iniciar a los alumnos en el mágico mundo de
Educación Digital, Programación y robótica. la programación.

CONTENIDOS Si nos preguntamos por qué es necesario aproximarlos a estos contenidos,

es simplemente porque estos son los saberes necesarios para el desarrollo y la
Entornos de programación; recorridos lúdico- inclusión de los niños en el siglo XXI. Habilitan y promueven la interacción entre
didácticos relacionados con programación y robótica. pares, el trabajo colaborativo, la autonomía y resolución de problemas.

CAPACIDADES
• Trabajo con otros.
• Comunicación.
actividades
• Resolución de problemas. • La docente comienza la clase contando que van a jugar un juego nuevo, “Simón
dice”. Explica las instrucciones y reglas, marcando la importancia de dar las
ÁMBITO DE EXPERIENCIA: juego. indicaciones correctas; proporcionar instrucciones claras es fundamental para
programar en computadoras.
TEMPORALIZACIÓN: 2 semanas. • Programamos a la seño:
En esta oportunidad la docente va a ser el robot y les va explicar que las
FORMA DE ENSEÑAR indicaciones deben ser concretas (cantidad de pasos para hallar el objeto, o llegar
• Realización de acciones conjuntas. hacia algún lugar).
• Mirar. Observar. Ejemplo: tres pasos para adelante, uno hacia la izquierda y llegamos a la puerta.
• En este primer momento conoceremos la aplicación llamada Pilas Bloques, la
cual nos permite ejecutar la
Glosario de palabras clave para utilización del mouse para poder
adentrarnos en el pensamiento dominar la herramienta antes de
computacional pasar a un programa de creación
Programa: conjunto ordenado de propio. Ya que seleccionan,
instrucciones que le dice a una computadora arrastran y encastran con un
qué hacer. orden correspondiente a las
Instrucción: es la unidad elemental que etapas del algoritmo o programa
entiende una computadora. Dependiendo del que hacen que el ordenador
lenguaje de programación usado pueden variar cumpla una tarea.
las instrucciones. Por ejemplo, en ScratchJr, en https://pilasbloques.program.ar/online/#/libros/1
general están relacionadas con el movimiento Se puede utilizar online o descargarla.
de personajes, mientras que en los lenguajes
La aplicación presenta una serie de desafíos que se van complejizando de manera
que se usan profesionalmente pueden
automática. Luego de la realización total de los primeros, podemos avanzar a los
estar relacionadas con realizar operaciones
siguientes.
matemáticas.
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Se lleva a cabo a través de prueba y error, pueden realizarlos cuantas veces quieran
Comando: sinónimo de instrucción.
hasta lograr el objetivo siguiendo una serie ordenada de pasos, que es la definición
Secuenciación: capacidad de encadenar natural de algoritmo.
instrucciones en el orden apropiado para
lograr un objetivo. Es importante que los
niños comprendan que, para llegar a hacer
una tarea determinada, no solo importan las
instrucciones sino el orden en que se den las
mismas. Diferentes secuencias de las mismas
instrucciones podrían conducir a diferentes
resultados.
Algoritmo: serie de pasos organizados que
describen un proceso a seguir para resolver un
proceso a seguir.
Software: conjunto de programas y rutinas
que permiten a la computadora realizar
determinadas tareas.

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 ESPECIAL
Se acerca esa época del año donde
EGRESADITOS
empiezan a desbordar un poco las
emociones. La alegría de verlos crecer
y hacerse grandes se mezcla con las
lágrimas de dejarlos volar.
¡Nuestros pequeños más grandes se
egresan del Jardin!
Y es momento de agasajarlos y festejar
con ellos.
Te ofrecemos algunas ideas para
compartir este gran día con todas y
todos tus alumnos.

HORA DE LA FOTO
Es momento de capturar el recuerdo en
una foto muy particular y para ello te
proponemos realizar un marco exclusivo
para los ¡egresados! Podrás encontrar los
elementos en el póster 1 para realizarlo y
¡Confetti a la vista!
Preparar y tirar confetti es una de las partes más divertidas de toda fiesta. Cada
hacer fotos muy divertidas.
uno podrá preparar su propio "lanzaconfetti" decorando rollitos de cartón con
diferentes cartulinas y agregando un globo cortado en uno de los extremos, que
será el encargado de impulsar el papel picado hacia arriba.

CartaS para los egresados

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Carta personalizada
Se puede imprimir esta carta para que cada niño o niña
se lleve de recuerdo el día del egreso o colocarla al final de
la carpeta de trabajitos dentro de un sobre.
La carta se puede personalizar completando los
espacios con el nombre y la edad. También se puede
enriquecer el texto con alguna experiencia o característica
propia del niño o de la niña o alguna experiencia grupal.
En el póster 1 encontrarás ambos modelos para que
imprimas tantas copias como necesites.
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 EGRESADITOS
PÓSTER DE LOS EGRESADOS
Te ofrecemos dos formatos diferentes para
presentar las fotos de los egresaditos y su seño.
El autobús de la sala, confeccionado en
cartulina calada, y la propuesta del póster 1, donde
hallarás este diseño para que puedas completarlo
con el nombre de la sala y las caritas de tus alumnos y
alumnas. Además, te ofrecemos cuerpitos extra para
el caso de que tu grupo sea más grande y necesites
agregar más egresaditos debajo o en las escaleras
laterales.

REGALITOS
Diplomita
Una forma original y colorida de entregarle el diploma o una carta especial
a los egresados es realizando un pequeño birrete o gorro confeccionado con
distintos cartulinas. Será un detalle especial que a los niños les encantará.

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 FIN DE AÑO
Nos adelantamos a Fin de Año y te acercamos
algunas propuestas que pueden ser de utilidad para
cerrar el año con tus alumnos.

CARPETAS
Con una caja de radiografías o simplemente
un sobre de cartulina y muchos colores
divertidos podés confeccionar estas hermosas
carpetas para que los pequeños guarden
todos los trabajitos y técnicas grafico-plásticas
que realizaron durante el año.

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 FIN DE AÑO
PARA REGALAR
Brochas superdulces
Siluetas de cartón y bolsitas con golosinas de
diferentes colores.

Arcoíris de lápices

Tarjetas
Un hermoso recuerdo del
Jardín serán estas tarjetas con
algunos útiles escolares que
los acompañarán los primeros
días en la escuela primaria.
Las encontrarás en el póster 3
listas para imprimir, colorear y
regalar a los peques de tu sala.
Revista Maestra Jardinera N.º 289

En los fotocopiables también encontrarás

tres opciones para armar estas simpáticas
tarjetas con crayones. Podrás colorearlas con
acuarelas o dejarlas sin pintar para que lo
hagan tus niños.

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 LISTOS PARA USAR
ananás para las vacaciones de verano
Para realizar el cartel de "felices vacaciones" encontrarás
coloridas ananás en el póster 3, listas para recortar y armar
un panel bien tropical.

buenos deseos Revista Maestra Jardinera N.º 289

para los
egresaditos
Para despedir a los peques
que están terminando el
Nivel Inicial un cartel que los
invita a seguir soñando.
Buscalo en el póster 1 y
presentalo en el salón como
más te guste.

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 LISTOS PARA USAR
don Zoilo el avestruz Aquí me pongo a cantar En el rancho esperaba
pa’ que escuchen esta historia don Zoilo a tan bella avestruz.
Para el Día de la Tradición podrás de don Zoilo el avestruz Ponchito de lana,
relatar este texto utilizando las imágenes y doña Celia su enamorada. botitas recién lustradas,
de don Zoilo, el avestruz, y doña Celia, su matecitos de leche
enamorada, que encontrarás listos para Casi de madrugada de vaca recién ordeñada.
recortar en el póster 2. salió contenta doña Celia, En la mano, una flor,
llevaba vestido de pluma, pa’ declararle su amor.
sombrero de paja con flor,
caminaba apurada Sonrojada se puso doña Celia.
rumbo a lo de don Zoilo, su amigo. El corazón le estalló de emoción
Más que amigo, ese avestruz al ver que don Zoilo, el avestruz,
la tenía enamorada. correspondía a su amor.
Don Zoilo zapatea contento.
Doña Celia baila al compás…
¡Se ha formado una pareja,
prontito se van a casar!

Cecilia Sabbatini

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