AMANTES DEL CONOCIMIENTO

UNIDAD 4. TRANSFORMANDO MI MENTALIDAD

Introducción

El tratar de comprender las cosas que nos rodean y afectan es una actividad
constante en la vida de todo ser humano: ¿te has dado cuenta de que nunca
dejamos de descubrir cosas, de comprender realidades y de transformar el
conocimiento?

Hemos visto en unidades anteriores que el hombre tiene la capacidad del

asombro, la reflexión y el cuestionamiento de su realidad, pues hay una necesidad
muy grande por comprender por qué suceden las cosas, por qué cambian, por qué
se modifican, por qué nos modifican, etc.

Pero más allá de hacer un exhaustivo análisis de su mundo, el hombre busca

disfrutarlo, es decir, obtener placer del conocimiento que posee, de forma que
pueda integrarse constantemente en la realidad en la que habita.

En este sentido, el ser humano necesita conocerse, construirse y desarrollarse

dentro de la visión que tiene de su propia realidad y de la forma en cómo la
percibe mediante sus sentidos. Para ello es importante que sea capaz de
desarrollar una habilidad especial: la habilidad de percibir (mediante sus cinco
sentidos) e interpretar la realidad desde un punto de vista estético.

Veamos a continuación cómo podemos desarrollar esa habilidad y cómo puede

repercutir en nuestra forma de vida.
Propósito
Al finalizar la unidad, serás competente para:

Explicar la validez del conocimiento que adquiere el ser humano desde el ámbito
de los sentidos y del placer estético. Mediante la conceptualización del arte como
una manifestación de la verdad. Lo anterior te permitirá reconocer lo que un
artista pretende compartir con el espectador.

Temario

Para cumplir el propósito de esta unidad, realiza el estudio de los temas que se
enuncian a continuación:

4.1 La percepción del hombre en el universo.

4.2 Sensibilidad y reflexión
4.3 ¿El arte me puede mostrar la verdad?
4.4 La estética y las manifestaciones artísticas.

4.1 LA PERCEPCIÓN DEL HOMBRE EN EL UNIVERSO

Desde siempre sabemos que existimos en un lugar; que contamos con un espacio
específico, que poseemos un cuerpo y una sensibilidad única, etcétera, es decir,
somos conscientes de que formamos parte de una realidad ya establecida pero
que, no obstante, podemos cambiar, mejorar o empeorar, según nuestros
intereses.

2
El ser humano, como hemos visto anteriormente, ha mantenido diversas
relaciones con el mundo y también diversas actitudes hacia la realidad. Entre esas
relaciones figuran:

1. La relación teórico-cognoscitiva, que consiste en acercarse a la realidad

para comprenderla. Por ejemplo, los científicos que trabajan en los
laboratorios.

Imagen 73. Mujer científica

2. La relación práctico-productiva que se basa en la experimentación y

transformación de la naturaleza, produciendo objetos que satisfagan
determinadas necesidades vitales, como son, por ejemplo: el alimentarse,
vestirse, defenderse, comunicarse, transportarse, etcétera.
3. La relación práctico-utilitaria en la cual los hombres utilizan o consumen
esos objetos. Por ejemplo, el saber utilizar la computadora, saber manejar
un automóvil, saber cocinar un pastel, etc.
4. La relación contemplativa-placentera en donde los hombres disfrutan el
proceso creativo de imitar la realidad de forma artística o el proceso
creativo de crear nuevas realidades artísticamente bellas. Por ejemplo, los
pintores que realizan un autorretrato, los poetas que escriben una novela de
ficción, etc.

Como puedes apreciar, cuando empezamos a asombrarnos, cuestionarnos y

reflexionamos sobre la realidad pueden surgir diversos enfoques que nos permitan
apropiarnos de ella, es decir, de asimilarla en nuestra forma de vida.

3
Ninguna de las cuatro formas de relación del hombre con su mundo puede
calificarse de buena o mala, mejor o peor, sino que cada una de ellas es
indispensable para poder comprender la realidad y poder obtener algo de ella.

Imagen 74. Hombre tecnólogo

Por ejemplo:

Esteban, un joven de 18 años que estudia el bachillerato, y que tiene la capacidad

de asombrarse y reflexionar sobre el ámbito de la tecnología, es una persona que
vive su vida de forma práctico-utilitaria.

Esteban sabe qué es, por ejemplo, un iPhone, sabe para qué sirve, cuánto
cuesta, cuánto tiempo le dura la batería, etc.

(Por si tú no lo sabes, iPhone es una familia de teléfonos inteligentes multimedia

con conexión a Internet, pantalla táctil capacitiva y escasos botones físicos,
diseñado por la compañía Apple Inc.)

Pero si Esteban se involucra más en dicha relación con ese aparato tecnológico,
puede adquirir el interés de querer saber y comprender todos los procesos de
estructura interna del iPhone, es decir, cómo funcionan sus circuitos, cómo se
llaman sus componentes materiales ¿de qué está hecho el iPhone?, ¿cuánto
tiempo se tardan en producirlos?, etc. En este sentido, Esteban estaría

4
asumiendo una relación teórico-cognoscitiva de la realidad que está viviendo.

Imagen 75. Iphone

Si además Esteban reflexiona sobre cómo el Iphone ha resultado ser un negocio

muy lucrativo (pensemos que el costo promedio de un iPhone es de $8000 o más,
además de que se debe pagar por cada llamada que se hace, cada imagen o
música que se compra mediante el teléfono, y se debe poner a cargar su batería)
además de ser un negocio que se basa en la necesidad que se busca crear en
las personas, pues ¿qué pasa si olvidas tu teléfono o Iphone en tu casa cuando
sales para dirigirte a tu trabajo? Es muy probable que regreses a tu casa por él o
puedes no regresar, pero vivir tu día con la angustia de sentirte incomunicado. Es
de esta forma que Esteban está teniendo una relación práctica-productiva con
esa realidad con la que se encuentra constantemente: el uso del iPhone.

Pero también hay otro aspecto del iPhone que emociona a Esteban y que lo lleva
a querer comprarlo por encima de otros teléfonos celulares; esto es la apariencia
del teléfono, es decir su forma estética.

La relación contemplativa-placentera se basa en el proceso interno de cada

5
individuo en donde se tiene la capacidad de disfrutar ciertas características físicas
de las cosas que le rodean y que le hacen sentir un gozo o placer.

Recuerda que el ser humano no es sólo un ser racional, sino que también es
expresivo y sensible.

Imagen 76. Científica

En este punto, es importante que reflexiones un momento sobre el tipo de

conocimiento que existe en nuestra realidad: no solamente existe conocimiento
científico, sino también “humano”.

Piensa cuántas veces hemos aprendido, a partir de una charla o de un diálogo con
una persona, cosas importantes y significativas para nuestra vida en lugar de
haber consultado un libro. Existen personas que tienen mucha noción de la vida,
son sabias, interesantes y bondadosas, y nos comparten sus experiencias y
conocimientos.

Es claro que no podemos menospreciar el conocimiento de vida que nos pueden

compartir otras personas, así como tampoco podemos olvidarnos de la
importancia del conocimiento científico relacionado con la realidad física y externa
a nosotros.

6
De esta forma, también nosotros mismos somos un ámbito en el cual surge y se
crea nuevo conocimiento: el conocimiento que tenemos de nosotros mismos y de
lo que experimentamos con nuestros los sentidos.

Retomando el tema de la tecnología celular, seguramente sabes quien fue Steve

Jobs; fue, nada más y nada menos que, el inventor del IPhone. Este empresario
murió en el año 2011 y se le reconoce mundialmente sus aportaciones en el
ámbito de la tecnología, pero aún más, se le admira como persona, como
individuo emprendedor y con gran humildad; incluso se ha publicado un libro con
su autobiografía que ha servido de motivación para los jóvenes que se quieren
dedicar a la producción de nueva tecnología celular. Puedes buscarlo si así lo
deseas, para que sepas más de su aporte a la revolución tecnológica.

Imagen 77. Steve Jobs

¿Sabias que Steve Jobs fue un niño abandonado por sus padres, y que
posteriormente fue adoptado por una familia de escasos recursos?

Este y otros datos biográficos de Steve Jobs, han impactado a la mayoría de las
personas que han leído su biografía, pues resulta curioso e incluso extraordinario
enterarse de que una persona tan exitosa y con tanto dinero y reconocimiento
social y científico, haya podido ser una persona que haya tenido muchas carencias
en su vida (emocionales, económicas, educativas, familiares, etc.) pero, que aún

7
así haya logrado destacar creando algo novedoso, bueno y bello, como resulta ser
para algunas personas el IPhone.

Como puedes percatarte, siempre esperamos algo más de los grandes hallazgos
o creaciones científicas; siempre estamos pendientes de la parte humana, de lo
que nos conecta y relaciona con los demás seres humanos.

Imagen 78. Mujer y laptop

Seguramente ahora te das cuenta de que resulta más enriquecedor para nuestra
vida el tener siempre una apertura de pensamiento de la realidad a partir de
diversos enfoques, el curiosear acerca de todo lo que significa una realidad
concreta.

En resumen, recuerda que nuestra forma de pensar el mundo es muy variada:

podemos comprender las cosas que nos rodean desde un punto de vista cerrado,
o desde varias perspectivas de conocimiento: utilidad, practicidad y apreciación.

En el aspecto de la “apreciación” es donde resulta necesario entender cómo

experimentamos la realidad, cómo creamos sensaciones placenteras o
desagradables, y cómo podemos reflexionar sobre ellas.

(Se realiza en plataforma)

8
4.2. SENSIBILIDAD Y REFLEXIÓN

Por propia experiencia sabemos que existen personas que en ocasiones deciden
enfocarse en una sola actividad, pues piensan que de esta manera les saldrá bien
o incluso mejor de lo que esperaban. Es bueno concentrarse, no hay duda de ello;
pero, el problema es permanecer toda nuestra vida viendo y experimentando la
realidad de esa manera. Es decir, enfocándonos solamente en lo racional,
olvidando lo sensible o pasional o, en otras ocasiones olvidar lo racional y
dedicarse sólo a los placeres de lo sentidos.

Imagen 79. Brazos al aire

Una persona que pretenda tener una vida tranquila y feliz, es decir, una vida
plena, debe saber desarrollar y disfrutar tanto su aspecto sensible como su
aspecto racional. En este sentido, es claro que no se trata de reprimir una parte
por otra, privilegiar la razón sobre los sentimientos, o viceversa, sino que es
necesario que sepamos combinar ambas partes de nuestra propia naturaleza
humana.

Ya hemos visto en unidades anteriores qué es la razón y cómo se desarrolla y la

ponemos a trabajar para que sea capaz de comprender la realidad.

Ahora nos enfocaremos en la sensibilidad. La sensibilidad es la capacidad de

percibir estímulos externos e internos a través de los sentidos. Como es bien

9
sabido, el ser humano posee 5 sentidos: la vista, el gusto, el olfato, el oído y el
tacto.

Observa el siguiente video. En él podrás experimentar sensaciones placenteras

por medio de la vista y el oído.

http://www.youtube.com/watch?v=cCm7AOhigtE&feature=related

Los sentidos nos informan sobre cómo son las cosas que nos rodean, y cada uno
de ellos es selectivo respecto a la clase de información que proporciona: por
ejemplo, el ojo, la piel y el oído ofrecen información temporal, material y espacial,
mientras que el olfato y el gusto son sentidos que proporcionan información sobre
la composición de la materia volátil o solida.

Imagen 80. Los sentidos

Los sentidos son indispensables para conectarnos y relacionarnos con el mundo,

con los objetos, personas y realidades múltiples.

Podemos experimentar muchas cosas, pero no necesariamente todas ellas van a

ser agradables o placenteras. De ahí que el hombre busque aspectos bellos de la
realidad que sean dignos de admiración y regocijo.

10
En este sentido, el contacto con objetos o manifestaciones de belleza comienzan,
cuando el hombre, a través de sus sentidos, capta y disfruta la realidad que se le
está presentando. Así, el punto de partida de la experiencia estética son los
sentidos.

La estética es una disciplina filosófica que estudia las razones y las emociones del
ser humano que le permiten disfrutar y gozar lo bello en el arte. Es decir, la
estética estudia las condiciones con las que se percibe y crea lo bello, además de
los criterios con que se valora.

La experiencia estética se basa en una manifestación agradable que ha sido

captada por nuestros sentidos, por ejemplo, piensa cuando experimentaste por
primera vez un atardecer, es decir, una puesta de sol.

Y ahora lee el siguiente poema de la poetisa española Jazinta Nuño.

PUESTA DE SOL

Se está poniendo el sol

grana y oro en el cielo,
terciopelo suave de la noche
que ya va llegando.

Entre el resplandor rojizo

que dejan las nubes,
como un bello manto
que en el crepúsculo
el sol les ha regalado.

Un manto de oro,
rojo, anaranjado,
para darle paso
a la señora noche,

11
 al cielo estrellado.

Con grandes luceros,

cual si fueran brillantes,
en un manto azul,
oscuro, casi negro,
todos engarzados.

Imagen 81. Puesta de sol

¿Quién será el artífice de tanta belleza?

¿Quién bordará el cielo?
¿Quién lo habrá bordado?
¿Quién dorará el sol?
¿Quién traerá las nubes?

Perdido en la memoria,
su nombre en el Cosmos
en el infinito se quedó perdido,
se quedó... olvidado.

FIN

Como puedes apreciar, los sentidos bien entrenados definen el tipo de experiencia
estética que tenemos. A esta poetisa no le bastó con solamente experimentar la
puesta de sol, sino que hizo de esa experiencia una creación artística
conmovedora y profunda, que nos transmite una cosa más allá del mundo

12
sensible, pues intervino su pensamiento y razón para crear una explicación clara y
bella mediante el lenguaje.

Además, en nosotros también intervino (tal vez de forma inconsciente) nuestro

pensamiento para comprender ese juego de lenguaje.

Es así que se involucra el elemento de la racionalidad dentro de la experiencia

estética. No basta con sólo experimentar y sentir la realidad mediante nuestro
cuerpo y nuestros sentidos, sino que es importante saberla procesar con nuestro
pensamiento, pues de esa forma se hace más intenso el disfrute de dicha
manifestación de belleza.

Es claro que no por el simple hecho de saber leer significa que disfrutemos un
poema. Es indispensable que nos adhiramos al texto, que lo comprendamos poco
a poco hasta descubrir el mensaje final que nos quiere transmitir el artista.

Imagen 82. Escritor

Recuerda que, a pesar de que toda experiencia estética comienza por lo que
impresiona a nuestros sentidos y produce en nosotros sensaciones deleitosas, (en
donde nuestros sentidos explotan su capacidad de confort y placer) la experiencia
estética no sólo es una reacción puramente corporal, sino que es una reacción en
la cual se va a fusionar nuestra parte sensible y racional.

13
Comprenderemos mejor esta fusión si analizamos el proceso de la experiencia
estética a partir de lo que propone el filósofo alemán Nicolai Hartmann, quien
sostiene que toda obra de arte posee dos niveles: una capa real y una capa irreal.

Observa la siguiente imagen de una escultura del artista Gerardo Benítez:

Imagen 83. Caballo

Esta escultura está representando a un caballo. Sabemos que es una escultura,

no es un caballo real. Pero sabemos, también, que resulta ser un caballo, una
escultura de un caballo: lo representa como un animal con cuatro patas, una cola,
una cabeza, un hocico, etc.

La capa real de una manifestación artística es el material del cual está hecho el
objeto artístico. En este caso, la capa real es el bronce con el cual está hecha la
escultura y al cual el artista le dio la forma de caballo.

La capa irreal es el sentido que le damos a lo que experimentamos, es el trabajo

de nuestro intelecto por darle un significado a lo que vivimos mediante nuestros
sentidos.

14
 Imagen 84. Caballo 2

En este sentido la capa real es lo que captan nuestros sentidos, mientras que la
capa irreal es el movimiento, la vitalidad de la figura, el juego de los músculos, es
decir, aquello que nos transmite la imagen de la escultura, aquello que
procesamos en nuestro pensamiento y el sentido que le encontramos a lo que
estamos experimentando.

Por supuesto que cada individuo puede interpretar una manifestación artística
como desee. Esa es la ventaja del conocimiento artístico: puede seguir
construyéndose infinitamente el sentido de una obra de arte, pues el artista
muchas veces no se encuentra en el museo o en las exposiciones para
explicarnos que significa su obra.

Entonces, el espectador es capaz de seguir produciendo conocimiento con cada

nueva experiencia estética que vive.

Imagen 85. Museo

15
Esto quiere decir que en la experiencia estética, el ser humano es capaz de
penetrar más allá de la primera capa, más allá de lo real (el bronce con la forma
que le ha dado el escultor, los dibujos y colores de un pintor, el texto de un poema,
etc.), y aprehender una segunda capa irreal (el movimiento que el escultor quiso
representar).

En resumen, el hombre es un ser expresivo y simbólico, pues mediante el manejo

y creación de símbolos que manifiesta en el arte de forma expresiva, permitiendo
el goce pleno de los espectadores, busca encontrar un sentido de la vida.

Pero, ¿este sentido nos podrá mostrar lo verdadero de la realidad? Veamos si el

arte es capaz o no de hacerlo.

(Se realiza en plataforma)

4.3 ¿EL ARTE ME PUEDE MOSTRAR LA VERDAD?

El hombre desde siempre ha querido expresar sus ideas, manifestar sus

sentimientos, y ha encontrado en el arte el instrumento adecuado para hacerlo.

El arte es la actividad o producto realizado por el ser humano con una finalidad
estética o comunicativa, mediante la cual se expresan ideas, emociones o, en
general, una visión del mundo, mediante diversos recursos, como los plásticos,
lingüísticos, sonoros o mixtos (Tatarkiewicz).

16
Podemos apreciar que el arte es una actividad en la cual el hombre “crea”,
“construye” algo, algo que se basa en sus sentimientos y en sus ideas y que
recibirá el nombre de “bello”. Lo bello, en este sentido, es el fin último del arte.

De esta forma podemos comprender que el arte nos está mostrando algo:
sentimientos, creencias, ideas, sensaciones, críticas, etc. Es decir, el arte nos
enseña un enfoque de la realidad, que es un conocimiento que posee el propio
artista y que por lo mismo, dicho conocimiento es verdadero, pues le pertenece a
él mismo.

Observa detenidamente la siguiente selección de la pintura del conocido muralista

mexicano Diego Rivera, titulada “La conquista”:

Imagen 86. La Conquista (Diego Rivera)

En este extracto del mural, Rivera nos muestra a los españoles y el pueblo mexica
en el momento en que empezó la conquista de estos territorios. Si pones atención,
en la parte inferior izquierda aparecen dos españoles torturando a un indígena y
en el extremo inferior derecho aparecen 3 españoles haciendo negocios
comerciales. En el fondo de dichas imágenes podemos observar la fuerza militar
española, y a los indígenas sometidos.

17
Diego Rivera fue un importante artista nacido en la ciudad de Guanajuato en 1886
y muerto en la ciudad de México en 1957. Es considerado uno de los principales
muralistas de México y su obra artística posee enorme reconocimiento
internacional.

Imagen 87. Diego Rivera

Diego Rivera no era historiador, era un “artista”; pero aun así se atrevió a reflejar
en sus murales hechos históricos trascendentales y dolorosos, que siempre
tenemos presentes como mexicanos, pues a partir de esos hechos es que nos
identificamos como un pueblo.

Aunque no haya sido historiador, ni haya vivido el momento de la conquista

española, Diego Rivera está transmitiéndonos un conocimiento, una verdad que
poseía en su interior y que la mostró mediante la pintura. Su conocimiento era
verdadero, pues hace referencia a hechos que estudió en libros de historia,
hechos que sucedieron en efecto y a los cuales él les da su propia interpretación.
La acción de representar dicho suceso histórico mediante la pintura hace que
nosotros, como espectadores, valoremos y comprendamos lo que significó la
conquista para la forma de vida que tenemos.

¿Te das cuenta de que el arte propicia que reflexionemos nuestra propia vida?,
pues ¿qué sentido tendría que el trabajo de los pintores fuera simplemente
mostrar la historia de la humanidad mediante imágenes y colores? Ninguno,
obviamente. Los artistas pretenden mostrarnos una verdad, una visión de una

18
realidad (del pasado o del presente) que pueda hacernos reflexionar y que,
incluso, afecte nuestra percepción de la vida diaria.

En este sentido, el arte sí nos transmite un conocimiento, un conocimiento que

nosotros mismos debemos ir descubriendo. En esto radica la magia del arte. El
arte siempre se está re-creando, re-significando, re-elaborando.

En este punto, es importante mencionar la distinción que establece un filósofo

alemán muy importante llamado Friedrich Hegel entre lo bello natural y lo bello
artístico.

Imagen 88. Bosque

Para él, lo bello artístico es aquella manifestación artística en la cual está

presente el espíritu y la libertad del ser humano. Lo bello natural, por su parte, es
aquella representación en la cual no está presente el espíritu del artista, sino
simplemente la representación agradable y armoniosa existente en la propia
naturaleza. En este sentido, existe belleza en el arte y en la naturaleza. Lo bello en
el arte es belleza generada por el espíritu, es una creación digna de admiración,
mientras que lo bello natural no será digno de una reflexión estética, pues no
participa en este tipo de belleza el ser humano.

Por supuesto que la belleza natural es digna de admiración, hay manifestaciones

realmente bellas en nuestro mundo, pero a lo que se refiere Hegel es que la
belleza natural es como es, y debemos disfrutarla tal y como es, mientras que la

19
belleza artística podemos modificarla, mejorarla, perfeccionarla, pues es producto
del ser humano.

Respecto a la belleza artística es importante tener presente que todo artista tiene
la intención de mostrarnos algo bello.

Entonces, te preguntaras: ¿Qué tiene de bello ver la masacre realizada por los
españoles hacia los indígenas? O, por poner otro ejemplo: ¿qué tendría de bello
observar el “Guernica” de Pablo Picasso?

Imagen 89. Guernica

En esta famosa obra de Picasso se muestra un simbolismo aterrador, lleno de

expresiones de dolor, sufrimiento, desconsuelo. Hace referencia a los civiles que
perdieron la vida durante un bombardeo en la ciudad de Guernica, ocurrido el 26
de 1937, durante la Guerra Civil Española.

Si nos detenemos un momento a reflexionar sobre esta pintura nos daremos

cuenta de que tiene una forma extraña de representar a personas, animales,
sentimientos, etc.

20
La estructura de la pintura es semejante a la de un tríptico, cuyo panel central está
ocupado por el caballo agonizante y la mujer portadora de la lámpara. A la
derecha se encuentra ubicada una casa en llamas con una mujer gritando y a la
izquierda, el toro y la mujer con su hijo muerto.

Para entender el sentido más específico de estas imágenes presentes en esta

importante obra de arte, observa el siguiente video explicativo del Guernica:

http://www.youtube.com/watch?v=y-GP6FaRd6E

Así, Picasso en esta obra nos está mostrando un conocimiento verdadero; “la
verdad del dolor y abatimiento de las victimas de una guerra”. Aunque el tema del
que trata su pintura es sobre el dolor y sufrimiento, su obra es considerada una
obra de arte: es halagada y disfrutada por muchas personas como la
manifestación de algo bello y trascendental.

Imagen 90. Picasso

Entonces, nos podemos preguntar: ¿Cuáles son los elementos o características

que hacen que una manifestación artística sea considerada bella?, veamos el
siguiente esquema.

21
Si reflexionamos un momento sobre estas características de las obras de arte y
nuestra identidad como mexicanos, podemos descubrir que desde los tiempos de
los indígenas, en específico de los mexicas, han existido obras de arte que reflejan
gran belleza e ideología sobre lo que era la realidad para ellos.

El arte es un componente siempre presente en toda cultura, pues es una forma de

manifestación de ideologías, creencias, valores, ideas, fundamentos sociales, y
demás aspectos relacionados con la vida individual y colectiva.

Imagen 91. Pueblo

22
¿Te has puesto a pensar, alguna vez, en toda la cultura que tenemos en México?,
La cultura es el cultivo de todos los conocimientos que poseemos sobre nuestra
realidad como mexicanos, por ejemplo: la lengua, la gastronomía, los valores, el
arte, las ideas, la religión, la política, etc.

El arte tuvo en sus orígenes una función ritual, mágica y religiosa: piensa, por
ejemplo, en las construcciones arquitectónicas de los antiguos aztecas, o en sus
objetos y utensilios de cerámica, así como en las ceremonias realizadas con
música y bailes.

Imagen 92. Jarrón

Así también, el arte en sus orígenes tuvo un función utilitaria, es decir, los objetos
o utensilios del diario vivir eran diseñados y confeccionados con características de
belleza. Piensa por ejemplo en hermosas vasijas de cerámica que utilizaban los
griegos para tomar agua y vino en sus fiestas o reuniones; también, por su parte,
los aztecas confeccionaban sus vestimentas para presentarse a combatir por
alguna recompensa o ritual religioso.

23
 Imagen 93. Aztecas
De esta forma es posible percatarnos de que el arte siempre estuvo en contacto
con la forma de vida de las primeras civilizaciones existentes en el planeta, pero si
piensas un momento te darás cuenta de que actualmente el arte también tiene un
sentido utilitario.

Muchas veces las personas pensamos en poseer objetos que nos resultan bellos y
agradables, como puede ser una linda pluma fuente, un fino reloj o incluso un
automóvil del año. Es bien sabido que estos objetos son útiles para nuestra forma
de vida, pues necesitamos escribir con pluma, saber la hora con precisión y
trasladarnos de un lugar a otro, pero, además la gente busca ciertos patrones
estéticos en dichos objetos útiles, por ejemplo: el tamaño, el color, el material, etc.

Imagen 94. Reloj Imagen 95. Cooper

(Se realiza en plataforma)

24
4.4 LA ESTÉTICA Y LAS MANIFESTACIONES ARTÍSTICAS

La experiencia estética es una forma de aprehender y engancharnos al mundo en

el que vivimos. En este sentido, a partir de la experiencia sensible se da una
apertura al mundo, a los demás y a nosotros mismos.

Es así que es muy importante conocer las diversas disciplinas artísticas que
pretenden comunicarnos algún mensaje de belleza de su autor.

Artes visuales

La arquitectura es un proceso técnico y de diseño que procura la construcción

(mediante diversos materiales) de estructuras que organizan el espacio para ser
utilizado por el ser humano, por ejemplo: viviendas, templos, instalaciones
militares, escuelas, universidades, hospitales, bibliotecas, museos, fábricas,
puentes, carreteras, etc.

25
 Imagen 96. Arquitectura

Observa el siguiente video, en él podrás apreciar manifestaciones arquitectónicas

contemporáneas.

http://www.youtube.com/watch?v=_c0ff6l2npU

La pintura es el arte y técnica de crear imágenes a través de la aplicación de

pigmentos de color sobre una superficie, sea papel, tela, madera, pared, etc. Se
suele dividir en pintura mural (fresco, temple) o de caballete (temple, óleo, pastel).

La pintura tuvo la función, durante varios siglos, de documentar la realidad,

reflejando en sus imágenes el devenir histórico de las distintas culturas que
existido a lo largo del tiempo, así como sus costumbres y condiciones materiales.

Imagen 97. Pintura

26
Observa el siguiente video, en él podrás apreciar las pinturas reconocidas como
las más bellas de todos los tiempos.

http://www.youtube.com/watch?v=AeXQINZYGqU&feature=related

La escultura, por su parte, es el arte de modelar figuras en volumen, mediante

diversos materiales como el barro, la piedra, la madera, el metal, etc. Es un arte
espacial, donde el autor se expresa mediante volúmenes y formas dimensionales.

En la escultura se incluyen todas las artes de talla y cincel, junto con las de
fundición y moldeado, y a veces el arte de la alfarería.

Imagen 98. Escultura

Observa el siguiente video, en él podrás conocer una especialización de la

escultura, llamada “Hiperrealista” que muestra la realidad de una forma muy cruda,
pero auténtica.

http://www.youtube.com/watch?v=s8mtxub-dgg

27
Artes escénicas

Imagen 99. Danza

La danza es una forma de expresión del cuerpo humano, que consiste en una
serie de movimientos rítmicos al compás de una música. Entre sus modalidades
figura el ballet o danza clásica, aunque existen innumerables tipos de danzas
rituales y folclóricas entre las diversas culturas y sociedades humanas, así como
infinitud de bailes populares. Las técnicas de danza requieren una gran
concentración para dominar todo el cuerpo, con especial hincapié en la flexibilidad,
la coordinación y el ritmo.

Observa el siguiente video, en él disfrutarás de una manifestación de danza

contemporánea.

http://www.youtube.com/watch?v=GdW88j7krvQ

El teatro es un arte escénico que tiene por objetivo la representación de un drama

literario, a través de unos actores que representan unos papeles establecidos,
combinado con una serie de factores como son la escenografía, la música, el
espectáculo, los efectos especiales, el maquillaje, el vestuario, etc.

28
 Imagen 100. Actores

Observa el siguiente video para disfrutar de un segmento de la famosa obra “

Romeo y Julieta”:

http://www.youtube.com/watch?v=i1qfhujeqkI

Artes musicales

El canto es la acción realizada por un grupo de voces, sean masculinas o

femeninas, o mixtas, que interpretan una canción o melodía de forma conjunta.

Imagen 101. Cantar

Observa el siguiente video, en donde te deleitaras escuchando un coro mexicano

interpretando “Sandunga”:

29
 http://www.youtube.com/watch?v=0WFaQo-E-aY

Música sinfónica: la música es el arte de organizar sensible y lógicamente una

combinación coherente de sonidos y silencios utilizando los principios
fundamentales de la melodía, la armonía y el ritmo.

En su vertiente sinfónica, se considera que es la música instrumental interpretada

por una orquesta formada por los principales instrumentos de viento (madera y
metal), cuerda y percusión.

Imagen 102. Orquesta

Observa el siguiente video, y expande tus sentidos con la interpretación de

Carmina Burana, por parte de una reconocida orquesta sinfónica.

http://www.youtube.com/watch?v=GD3VsesSBsw&feature=related

Finalmente, la ópera es un arte donde se combina la música con el canto. La

interpretación es realizada por cantantes de diversos registros vocales: bajo,
barítono, tenor, contralto, mezzosoprano y soprano.

30
 Imagen 103. Ópera

Observa el siguiente video, en él podrás apreciar la vida de los artistas dentro de

la ópera, en específico, el caso del Fantasma de la ópera.

http://www.youtube.com/watch?v=RgYz6arrI1I&feature=related

Artes literarias

La poesía es una composición literaria basada en la métrica y el ritmo, dispuesta a

través de una estructura de versos y estrofas que pueden tener diversas formas
de rima, aunque también pueden ser de verso libre. Folklórica

Imagen 104. Sueño

31
Su contenido puede ser realista o ficticio, aunque por lo general la poesía siempre
suele tener un aspecto íntimo, siendo el principal vehículo de expresión del
componente más emotivo del ser humano.

Observa el siguiente video sobre la poesía “La belleza del diablo” de Arthur
Rimbaud.

http://www.youtube.com/watch?v=Jc12oYFX0So

El drama es una forma de escritura basada en el diálogo de diversos personajes,

que van contando una historia a través de la sucesión cronológica y argumental de
diversas escenas donde se va desarrollando la acción. Aunque tiene un carácter
literario autónomo, generalmente está concebido para ser representado de forma
teatral, por lo que el drama está íntimamente ligado a las artes escénicas.

Imagen 105. William Shakespeare

(Se realiza en plataforma)

32
Conclusiones

Nos hemos damos cuenta de que el arte es la mejor forma que existe de
transformarnos y recrearnos, ya sea que estemos como espectadores de una
manifestación artística bella, o seamos los artistas, es decir, tengamos la
capacidad de construir e innovar diversos cosas para convertirlos en objetos
bellos. Recordemos que es mediante el arte que el hombre puede expresar quién
es y cómo es su mundo, porque el arte es el espejo de la realidad donde él se
busca y en donde casi siempre se encuentra.

También hemos comprendido que el arte tiene la capacidad de transmitirnos un

sentido de la realidad, es decir, una verdad que puede trascender el tiempo, pues
apela a nuestros sentidos, a nuestra sensibilidad y a nuestra comprensión.
Asimismo, también podemos como espectadores engendrarle un nuevo valor y
verdad a las obras de arte. Finalmente, el arte forma parte de nuestra vida, no
debemos olvidar estar siempre en contacto con las manifestaciones culturales y
artísticas que se ofrecen en nuestra ciudad, y en específico, en el Bachillerato en
línea quien constantemente nos invita a asistir a sus eventos culturales.

Aprender a disfrutar las manifestaciones artísticas requiere que desarrollemos una

habilidad, la habilidad de saber utilizar todos nuestros sentidos para percibir y
entender las realidades y objetos bellos que nos comparten los artistas y que
nosotros mismos podemos transformar en su significado.

(Se realiza en plataforma)

33
Referencias

Material elaborado por: Bárbara M. Resendis Caraza

De contenido

Libros

Carritt, E,F. (2004). Introducción a la estética Invitación a la filosofía,

México: FCE.
Comte-Sponville, André. (2007). Invitación a la filosofía, Buenos Aires:
Paidós.
Fernández Arenas, J. (1972). Teoría y metodología de la Historia del Arte.
Barcelona: Anthropos.

Sitios de internet
http://mercaba.org/Rialp/E/estetica_filosofia.htm
http://www.xtec.cat/~jarrimad/contemp/picasso.html

De consulta

http://www.xtec.cat/~jarrimad/contemp/picasso.html
http://www.slideshare.net/ellocazooo/la-pinturapdf
http://catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/documentos/lar/gomez_c_lc/apendiceA
.pdf
http://es.wikipedia.org/wiki/Arte#Disciplinas_art.C3.ADsticas

De imágenes

34
73. Mujer científica
Recuperado de:
http://loscientificosdehoy.wordpress.com/
74. Hombre tecnólogo
Recuperado de:
http://www.cachicha.com/page/3/?s=ellos
75. Iphone
Recuperado de:
http://es.wikipedia.org/wiki/Iphone
76. Científica
Recuperado de:
http://djovenes.org/archivo/?p=5486
77. Steve Jobs
Recuperado de:
http://a-listceleb.blogspot.mx/2011/10/apple-founder-and-iphone-inventor-
steve.html
78. Mujer, laptop
Recuperado de:
http://www.mallplaza.cl/apps/secciones/seccion_interior.php?mp=13yVggH
HvII=&sc=9/n11e3nPnM=&sbc=zgIApCMp8vk=&sbcn=oTmtQet0McH+hEW
ZAojmOw==&ic=jMUuagoKz9A=&icn=OAUvuRbF77WQum66r/Kgopk5vUm
SF3c0
79. Brazos al aire
Recuperado de:
http://www.comparativadebancos.com/ten-mas-cargando-con-menos/
80. Los sentidos
Recuperado de:
http://jessicaerodriguez.wordpress.com/2009/04/28/5-sentidos/
81. Puesta de sol
Recuperado de:

35
 http://terapiagestaltsi.com/2012/01/02/recuerda-el-ano-que-termino-como-
un-ano-maravilloso/
82. Escritor
Recuperado de:
http://rafavalrios.blogspot.mx/2011/06/sol-despues-de-sol-cualquier-poeta-
me.html
83. Caballo
Recuperado de:
http://gerardo-benitez.com/galeria.htm
84. Caballo 2
Recuperado de:
http://www.todocoleccion.net/escultura-caballo-bronce~x14840306
85. Museo
Recuperado de:
http://www.ayto-
cartagena.es/frontend/genericas/detalle_agenda/_16AH2OG2tFogHvj8pjWl
Jl0CssMvLen12nzQ3rQf2ncQ9w-SDCjB-g
86. La conquista (Diego Rivera)
Recuperado de:
http://invasionyconquista.blogspot.mx/2011_01_01_archive.html
87. Diego Rivera
Recuperado de:
http://www.sitesmexico.com/fotos/hombres/paginas/diego-rivera.htm
88. Bosque
Recuperado de:
http://planetatierralugarmaravilloso.blogspot.mx/2010_03_01_archive.html
89. Guernica
Recuperado de:
http://www.xtec.cat/~jarrimad/contemp/picasso.html
90. Picaso

36
 Recuperado de:
http://www.xtec.cat/~jarrimad/contemp/picasso.html
91. Pueblo
Recuperado de:
http://pamessue.wordpress.com/2011/02/24/los-estudios-culturales-entre-
texto-y-contexto-culturas-e-identidad/
92. Jarrón
Recuperado de:
http://arte-disenyoyalgomas.blogspot.mx/2007/07/el-papel-mach-y-la-
cartapesta_12.html
93. Aztecas
Recuperado de:
http://espmeg.blogspot.mx/2010/11/personajes-mitolojicos-aztecas.html
94. Reloj
Recuperado de:
http://www.gq.com.mx/articulos/cuida-tu-reloj/32
95. Cooper
Recuperado de:
http://archivo.lavoz.com.ar/Nota.asp?nota_id=211989&high=mini%2520coo
per
96. Arquitectura
Recuperado de:
http://arkhearque.wordpress.com/2012/04/22/arquitectura-organica-final-
recuperacion-2/
97. Pintura
Recuperado de:
http://www.artesanum.com/artesania-pinturas-8020.html
98. Escultura
Recuperado de:
http://ketari.nirudia.com/241

37
 99. Danza
Recuperado de:
http://elsemanario.com.mx/categorias/Arte_y_Estilo/nota/6/11000/inba-
anuncia-tres-temporadas-de-danza-
100. Actores
Recuperado de:
http://www.dramaturgia.com/dramaturgia/index.php?option=com_content&vi
ew=article&id=43&Itemid=28
101. Cantar
Recuperado de:
http://www.definicionabc.com/general/canto.php
102. Orquesta
Recuperado de:
http://www.mazatlaninteractivo.com.mx/new/mazatl%E1n/espacio-
libre/%DAltimo-cocnierto-primavera-mazatl%E1n/
103. Ópera
Recuperado de:
http://www.lja.mx/2012/06/convocatoria-ii-festival-de-canto-operistico/
104. Sueño
Recuperado de:
http://www.elpuercoespin.com.ar/2011/12/22/los-malditos-rafael-jose-
munoz-poeta-guerrillero-metafisico-mi-padre-por-boriz-munoz/
105. William Shakespeare
Recuperado de:
http://www.lostiempos.com/diario/actualidad/tragaluz/20090319/creen-que-
hallaron-obras-ineditas-de-shakespeare_334_612.html

38