Este documento describe los tipos de moda y cómo calcularla. Existen dos tipos de variables cuantitativas, discretas y continuas. La moda es el valor con mayor frecuencia y puede ser un único valor o varios valores en caso de distribuciones bimodales o multimodales.
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Este documento describe los tipos de moda y cómo calcularla. Existen dos tipos de variables cuantitativas, discretas y continuas. La moda es el valor con mayor frecuencia y puede ser un único valor o varios valores en caso de distribuciones bimodales o multimodales.
Este documento describe los tipos de moda y cómo calcularla. Existen dos tipos de variables cuantitativas, discretas y continuas. La moda es el valor con mayor frecuencia y puede ser un único valor o varios valores en caso de distribuciones bimodales o multimodales.
Este documento describe los tipos de moda y cómo calcularla. Existen dos tipos de variables cuantitativas, discretas y continuas. La moda es el valor con mayor frecuencia y puede ser un único valor o varios valores en caso de distribuciones bimodales o multimodales.
Variable cuantitativa discreta: La cual toma valores enteros p
Variable cuantitativa continua: La cual se representa a través
Si en un grupo hay dos o varias puntuaciones con la misma fre
y esa frecuencia es la máxima, entonces la distribución es bimo (en caso de que sean valores) o multimodal (en caso de que e es decir, tiene varias moda.
Cuando todas las puntuaciones de un grupo tienen la misma fre
Fòmula
es el lìmite inferior de la clase modal
es la frecuencia absoluta de la clase moda es la frecuencia absoluta inmediatamente inferior a s la frecuencia absoluta inmediatamente posterior es la amplitud de la clase
Datoa de la variable X nto que tiene la mayor frecuencia.
po de variable que se use
ual toma valores enteros positivos
ual se representa a través de números decimales.
aciones con la misma frecuencia
ces la distribución es bimodal imodal (en caso de que existan mas de )
grupo tienen la misma frecuencia, no hay moda
de la clase moda nmediatamente inferior a la clase modal mediatamente posterior a la clase modal
De acuerdo con recientes estudios de la UNICEF (2012) y el Banco Interamericano de Desarrollo (2012) uno de cada dos adolescentes logra completar la secundaria3 Según la Unicef hay 117 millones de niños y jóvenes en América Latina, de estos 22.1 millones se encuentran fuera del sistema educativo o están en riesgo de hacerlo.4 Este dato sólo incluye a los estudiantes entre 5 a 14 años (educación básica). De acuerdo con el BID la tasa de culminación de secundaria completa (12 años), es cercana al 40% entre los jóvenes de 20 a 24 años. Lo que implica que 50 millones de jóvenes de la región no lograr culminar la secundaria completa.5