Secretaria de Educación Pública

Escuela Primaria Urbana o Rural

“XXXXXXXXXXXXX”
C.C.T.: XXXXXXXX
Zona Escolar: XX Sector: XX
Ciclo Escolar: 2022 – 2023
Grado: 4° Grupo: X
Maestro(a): https://materialeseducativos.mx/

Nombre del alumno: ____________________________________________________________

Lugar: __________________________________________________________________________
Fecha: __________________________________________________________________________
Nombre del padre de familia o tutor: ___________________________________________

Asignatura Reactivos Aciertos Calificación Firma del padre o tutor

Español 25
Matemáticas 20
Ciencias Naturales 20
Formación Cívica y Ética 20
Promedio

1
ESPAÑOL 6.- ¿En cuál documento es importante que la
información se encuentre en orden
1.- ¿Para qué sirve tener un reglamento alfabético?
en la biblioteca del salón? a) En el menú de un restaurant.
a) Para que el director sepa dónde están los b) En las secciones del periódico.
libros. c) En la lista del supermercado.
b) Para vender los libros. d) En un directorio telefónico.
c) Para que el maestro reparta los libros.
d) Para dar un buen uso, organizar y prestar 7.- ¿Qué palabra está escrita
libros. incorrectamente?
a) veracruz. b) manzana.
2.- Identifica la regla de la Biblioteca c) Luisa. d) López.
del aula escrita en modo impersonal.
a) Puedes pedir hasta 4 libros en una 8.-Localiza la opción que define
semana. correctamente lo que es un folleto.
b) Entregar tu credencial al pedir un libro. a) Es un material impreso que sirve para
c) Devuelve los libros en la fecha establecida. informar a través de textos e imágenes.
d) Lleva el libro a casa llenando una ficha. b) Es una composición literaria que expresa
los sentimientos del autor.
3.- ¿Cuál de las siguientes oraciones se c) Es un documento impreso que contiene las
encuentra escrita en discurso indirecto? noticias actuales.
a) - Tu bicicleta se ponchó. d) Es un material impreso que contiene una
b) Mi hermano comentó que perdió su moraleja.
trompo.
c) - Ayer le gané a mi papá en el juego de la LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE.
lotería. Párrafo 1. El diente es un órgano anatómico
d) El balón de futbol es nuevo. duro, enclavado en los alvéolos de los huesos
maxilares, queda descubierto en pate, para servir
LEE EL SIGUIENTE CHISTE Y como órgano de masticación.
RESPONDE.
“Un limón llega tarde a su cita con una Párrafo 2. ________________.
Cuando los dientes se deterioran o se rompen
manzana, y al llegar le pregunta - ¿Hace
aparecen las caries. Una carie dental es un
mucho que espera?, a lo que la manzana le
agujero que se hace en un diente y que, con el
responde -¡No!, siempre he sido manzana.” tiempo, puede hacerse más grande y profundo.
Si tienes una carie, es importante que visites al
4.- ¿Qué juego de palabras se emplea dentista para que te la trate.
en el chiste?
a) Discurso indirecto. b) Chiste local. Párrafo 3. La higiene bucal
c) Doble sentido. d) Trabalenguas. La buena higiene bucal proporciona una boca que
luce y huele saludablemente. Esto significa que:
5.- La siguiente es una frase con signos  Sus dientes están limpios y no hay restos
de admiración: de alimentos
a) ¿Por qué se comieron mi casita de  Las encías presentan un color rosado y no
duelen o sangran durante el cepillado o la
chocolate?
limpieza con hilo dental
b) De inmediato Gretel liberó a Hansel.  El mal aliento no es un problema
c) ¡Auxilio, alguien que nos ayude! constante
d) (de pronto se escuchó una voz).

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9.- ¿Cuál es el mejor subtitulo para la 14.- Son textos informativos escritos en
información del párrafo 2? lenguaje literal que dan a conocer
a) Las bacterias de la boca. descubrimientos de manera exacta y
b) Cuido mis dientes. real.
c) El cepillado de los dientes. a) Autobiografía.
d) Las caries en los dientes. b) Artículos de divulgación científica.
c) Chistes.
LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE. d) Poemas.
“El señor Thompson ha trabajado desde que LEE LOS SIGUIENTES TEXTOS Y
era muy joven, lo que le ha permitido amasar RESPONDE.
una gran fortuna”. Texto 1. La princesa corría desesperada por el
bosque, el Lobo cada vez se escuchaba más
10.- De acuerdo al contexto de la cerca, correr era su única esperanza, aunque el
oración, ¿Qué significa amasar una gran cansancio comenzaba a vencerla.
Texto 2.Mi infancia fue muy divertida, aún
fortuna?
recuerdo el olor a campo, las flores, la hierba, me
a) Que amasó desde joven y le dio suerte.
encantaba subirme a un árbol, desde ahí miraba
b) Que hizo su fortuna amasando masa. los más hermosos atardeceres con mis amigos,
c) Que ha juntado mucho dinero. correr, saltar, jugar, no había más
d) Que la fortuna la encontramos si preocupaciones, mi infancia es lo que más
amasamos. extraño de mi vida.
Texto 3. -Mamá mamá, en la escuela me dicen
11.-Son textos escritos en verso, que se mentiroso. – Ay hijo, tu ni a la escuela vas.
caracterizan por tener ritmo y rima; a Texto 4.Los dioses se reunieron para decidir
cada conjunto de dos o más versos se le quién alumbraría al mundo, la oscuridad envolvía
llama estrofa. ¿Qué tipo de texto es? a la tierra, uno de ellos se tenía que sacrificar y
convertirse en un bello sol que daría luz a todas
a) Autobiografía.
las personas.
b) Artículos de divulgación científica.
c) Chistes.
15.-¿En cuál texto está escrita una
d) Poemas.
autobiografía?
a) En el 1. b) En el 2.
LEE EL SIGUIENTE VERSO DE UN
c) En el 3. d) En el 4.
POEMA.
“Estaba todo en silencio, solo se oía
16.- Localiza las palabras que tienen
el tictac de un reloj”.
como propósito indicar el orden en que
suceden los hechos.
12.- ¿Cuál recurso literario empleó el
a) Comer, beber, dormir, saltar.
autor en este verso?
b) Mientras, después, primero, finalmente.
a) Símil. b) Sentido literal.
c) Introducción, cierre, desenlace.
c) Sentido figurado. d) Onomatopeya.
d) rápidamente, mucho, poco, felizmente.
13.-¿Cuál de las siguientes estrategias
17.-Identifica la oración que expresa
puedes emplear para obtener
claramente causa y consecuencia.
información acerca de tu familia?
a) No salí a jugar con mis amigas ayer ni hoy
a) Hacer encuestas a familiares.
tampoco.
b) Entrevistar a tus vecinos.
b) Yo canté muy bonito en el coro.
c) Investigar en internet.
c) El equipo de futbol ganó porque entrenó
d) Elaborar un árbol genealógico.
muy duro.

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d) Mañana tendré una cita muy importante. c) Describir a una persona.
d) Dar una moraleja.
18.- Las preguntas: ¿qué paso?, ¿cómo
paso?, ¿cuándo paso?, ¿dónde paso?, 22.- Las siguientes son preguntas
¿quién participó?, son básicas al abiertas, EXCEPTO:
momento de escribir… a) ¿Te gustan las fresas? Si No
a) Una leyenda. b) Un cuento. b) ¿Cuántos años tienes?
c) Un instructivo. d) Una noticia. c) ¿Cuál es tu color favorito?
d) ¿Qué comiste ayer?
LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE.
MÁSCARA DE CARNAVAL 23.- Luis realizó una encuesta a sus
Proceso de elaboración compañeros, éstos fueron los
1. Primero se dibuja en la cartulina el resultados que obtuvo:
contorno de la máscara. RESPUESTA FRECUENCIA
2. Después se recorta el contorno de la QUESADILLAS IIIIIIIIIIII
máscara y se realizan dos orificios para POZOLE IIIII
los ojos. ENCHILADAS III
3. _________________________________ CHILAQUILES IIIIIII
_________________________________.
4. Una vez coloreada, se agrega un poco de ¿Cuál fue la pregunta que hizo Luis a
pegamento en el contorno de tu máscara sus compañeros?
y se pegan trozos de papel de colores a) ¿Cuál es tu fruta favorita?
para decorarla. b) ¿Cuál es tu color favorito?
5. Realiza dos orificios en los extremos de c) ¿Cuál es tu comida favorita?
tu máscara y anuda la cinta elástica en d) ¿Cuál es tu deporte favorito?
los agujeros.
6. Sujeta la máscara a tu cabeza, ¡y listo! 24. La siguiente, es un ejemplo de
adivinanza.
19.- ¿Qué pasó debe ir en el número 3? a) “Los pollitos dicen, pio, pio, pio, cuando
a) Se pega la máscara a otra cartulina. tienen hambre, cuando tienen frío”.
b) Se sujeta a tu cabeza con ayuda de un b) “Te la digo y no me entiendes, te la repito
listón. y no me comprendes, ¿qué es?”.
c) Se colorea la máscara con ayuda de tus c) “La pícara pájara pica con su pico en la
crayones, colores o pintura de agua. típica jícara”.
d) Se agrega diamantina a la máscara para d) “Tus ojos, son como dos luceros que
decorar. alumbran mi camino”.

20.- Localiza el adverbio en la siguiente 25.- Lee las indicaciones, y elige la que
frase: “La niña hizo fácilmente la tarea está escrita en verbo infinitivo e
porque puso atención a la maestra”. imperativo.
a) Fácilmente. b) Hizo. a) Tienes que poner a calentar el agua en
c) Atención. d) Puso. una olla tapada.
b) Se apaga la lumbre cuando el agua hierva.
21.-¿Cuál es la función de una c) Ahora puedes agregar al agua los cabellos
encuesta? de elote y tapar la olla.
a) Ordenar datos alfabéticamente. d) Esperar media hora para que los cabellos
b) Conocer necesidades, intereses y del elote suelten sus sustancias.
preferencias de las personas.
4
MATEMÁTICAS

1.- ¿Cómo se lee la siguiente cantidad?

4582
a) cuatrocientos quinientos ochenta y dos.
b) cuarenta y cinco mil ochenta y dos.
c) cuatro mil quinientos ochenta y dos.
d) cuatro quinientos ochenta y dos.
2.-¿Cómo se representa con números la 7.- Identifica el reloj que marque las
cantidad: siete mil trescientos setenta y 2:35
uno?
a) 7613. b) 7361.
c) 7371. d) 7671.
LEE LA INFORMACIÓN Y RESPONDE LOS
PROBLEMAS 3 Y 4.

Don Jacinto hace juguetes de madera, como

bicicletas, coches y tráileres. Cada uno lleva
un número diferente de ruedas.

Las bicicletas: 2
Los coches: 4
Los tráileres: 10

3.- ¿Cuántas ruedas necesita para hacer

8 bicicletas? 8.- Ricardo se levanta todas las
a) 14. b) 12. mañanas a las 6:30 am para ir a su
c) 18. d) 16. escuela, en arreglarse, desayunar,
tomar el camión y llegar a su salón
4.- ¿Cuántas ruedas necesita para hacer tarda 1 hora con 20 minutos. ¿A qué
7 coches? hora llega Ricardo a su salón?
a) 26. b) 28. a) 7: 55 am. b) 7: 50 am.
c) 21. d) 20. c) 7:45 am. d) 8: 00 am.

5.- En una panadería se empacan 14 9.- Para el cumpleaños de Luis, su

galletas en una caja. ¿Cuántas galletas mamá compró 4 pizzas para repartir a
habrá en 6 cajas? los invitados. Si en total hay 8 niños,
a) 88. b) 80. ¿qué fracción del total de las pizzas le
c) 86. d) 84. toca a cada uno?
a) 4/2. b) 4/8.
6.- La señora Mariana compró 24 c) 8/4. d) 1 ½.
paquetes de chocolates para la fiesta de
su hija. Si cada paquete tenía 8
chocolates, ¿cuántos chocolates tiene 10.-Rosario compró 6 galletas de
en total? chocolate para repartir entre ella y sus
a) 192. b) 184. 3 amigas. ¿Qué fracción del total de las
c) 186. d) 198. barras le toca a cada una?
5
a) 1 ½. b) 5/2. a) 5297 elotes. b) 4972 elotes.
c) 8
/4. d) 1¼. c) 5927 elotes. d) 4279 elotes.

16.- José estuvo ahorrando durante tres

meses para comprarse un par de tenis.
El primer mes ahorró $52 pesos, el
segundo mes $83 pesos, y el tercer mes
$60 pesos. ¿Cuánto dinero le falta si los
11.- El domingo Francisco horneo 234
tenis cuestan $250 pesos?
rosquillas glaseadas para venderlas en
a) $55 pesos. b) $63 pesos.
la feria de su pueblo. Si a las 2:00 p.m.
c) $45 pesos. d) $23 pesos.
había vendido 142, ¿cuántas rosquillas
le faltan por vender?
17.-Jorge compró 90 canicas y las
a) 84. b) 96.
quiere guardar en 6 cajitas para no
c) 92. d) 89.
extraviarlas, pero desea que cada caja
tenga la misma cantidad de canicas.
12.- Luisa fue a la juguetería y con sus
¿Cuántas canicas debe poner en cada
ahorros se compró una pelota de $16
caja?
pesos y un peluche de $67 pesos. Si
a) 18 canicas. b) 15 canicas.
llevaba $128 pesos, ¿cuánto dinero le
c) 14 canicas. d) 10 canicas.
quedó?
a) $52 pesos. b) $36 pesos.
18.- La abuelita de Luna va a repartir
c) $23 pesos. d) $45 pesos.
$85 pesos entre sus 5 nietos. ¿De
cuánto dinero le tocará a cada uno?
13.- Un camión de pasajeros avanza 50
a) $15 pesos. b) $14 pesos.
kilómetros cada media hora. ¿Cuántos
c) $17 pesos. d) $19 pesos.
kilómetros avanzará en 4 horas?
a) 350 kilómetros. b) 400 kilómetros.
19.- El maestro Ulises les pidió a sus
c) 500 kilómetros. d) 550 kilómetros.
alumnos que calcularan el largo de su
libro de matemáticas, José dijo que
OBSERVA LA SIGUIENTE SUCESIÓN Y
RESPONDE.
medía 80 cm, Sara dijo 30 cm, Gael dijo
5 cm y Carlos dijo 100 cm, ¿Cuál de
todos los niños dio la estimación
correcta?
a) José. b) Sara.
14.- ¿Cuántas estrellas debe tener la c) Gael. d) Carlos.
figura 6 si continuamos la sucesión?
a) 5. b) 7. 20.-Al equipo de trabajo de Alondra se
c) 9. d) 11. le pidió que midiera el patio cívico de su
escuela, ¿con cuál instrumento es más
15.-Un agricultor posee tres parcelas en fácil medirlo?
las cuales sembró milpas para cosechar a) Con un lápiz. b) Con un zapato.
elotes. De la parcela 1 cosechó: 1926 c) Con un libro. d) Con un metro.
elotes, en la parcela 2 cosechó: 2108
elotes y en la parcela 3 cosechó: 1263
elotes. ¿Cuántos elotes cosechó en OPERACIONES
total?

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 a) El óseo, muscular y nervioso.
b) El digestivo, óseo y respiratorio.
c) El muscular, digestivo y circulatorio.
d) El nervioso, circulatorio y muscular.

4.-Las siguientes son medidas que ayudan

a evitar accidentes que nos puedan
lastimar al realizar un ejercicio físico,
EXCEPTO.
CIENCIAS NATURALES a) Calentar los músculos antes de realizar una
actividad física.
1.- Lupita está preparando su menú para b) No hacer ejercicio intenso por tiempos largos
comer y ha incluido: tortilla, lentejas, que esfuercen de más tus músculos.
lechuga y fresas. ¿Qué alimento le falta c) Tomar suficiente agua antes, durante y
incluir para consumir productos de los tres después de la actividad física.
grupos de alimentos del Plato del bien d) Usar casco solo cuando se ande en bicicleta,
comer? en patines no es necesario pues tenemos más
a) pan. b) manzana. equilibrio.
c) frijoles. d) pollo.
5.- ¿Qué medida de higiene debemos tomar
2.- La maestra de Rocío pidió que para evitar infecciones en nuestro cuerpo?
explicaran la relación de los sistemas a) Usar la misma camisa durante varios días para
digestivo, circulatorio y excretor en la crear defensas.
alimentación y nutrición de las personas, b) Bañarnos cada 8 días para evitar quitarnos la
identifica al alumno que mejor explicó esta grasa protectora del cuerpo.
relación. c) Lavar nuestros órganos sexuales externos y
cambiar nuestra ropa interior diariamente.
a) Raúl: Los nutrientes de los alimentos llegan al d) Lavarnos las manos solo después de comer.
esófago, donde los jugos gástricos absorben los
nutrientes, que son excretados por el intestino 6.- Así se les llama a los seres vivos que
delgado. elaboran su propio alimento y no necesitan
b) Omar: El alimento es masticado y deglutido, de otros seres vivos para llevar a cabo su
llega al estómago donde se realiza la digestión, metabolismo.
de ahí pasa al intestino delgado para absorber los a) Consumidores. b) Autótrofos.
nutrientes que pasan al torrente sanguíneo que c) Omnívoros. d) Heterótrofos.
los lleva a todo el cuerpo. El intestino grueso
elimina lo que no necesita, excretándolo en forma 7.- ¿Qué opción completa correctamente la
de heces. siguiente afirmación?
c) Mario: El alimento llega al estómago, donde “Los seres vivos como el perro, tigre, caballo y
junto con el hígado y el páncreas se encargan de ser humano, llevan a cabo una respiración
excretar los nutrimentos a todo el cuerpo a través _____________”.
del intestino grueso. a) Pulmonar. b) Branquial.
d) Gerardo: El alimento llega al corazón, donde c) Cutánea. d) Traqueal.
se lleva a cabo la absorción de los nutrimentos
para ser distribuidos por las venas y las arterias 8.- ¿Qué acción permite prevenir la
hasta llegar al esófago, donde lo que no se contaminación del aire?
necesita será excretado en forma de heces. a) Evitar tirar basura en ríos y mares.
b) Evitar el uso de detergentes.
3.- El movimiento de nuestro cuerpo es c) Evitar el uso de fertilizantes.
fundamental para nuestra vida diaria. d) Evitar quemar basura.
¿Cuáles sistemas trabajan en conjunto para
que puedas moverte?

7
9.- Localiza la acción que nos ayudan a
organizar la basura y nuestros desechos
para no contaminar.
a) Quemar la basura para que no se acumule.
b) Enterrar las botellas de plástico en el jardín.
c) Tirar la basura en los ríos para que no
contaminen las calles.
d) Separar la basura en orgánica e inorgánica.

8
10.- ¿Por qué es importante llevar a a) Barómetro. b) Un termómetro.
cabo la estrategia de las 3 erres del c) Regla. d) Balanza.
reciclaje?
a) No es importante, ya que siempre habrá
basura. 16.-Identifica el objeto puede
b) Porque así aprendemos a clasificar la deformarse al aplicarle una fuerza y
basura. regresar a su forma original al dejar de
c) Porque ayuda a evitar que se agoten los aplicar fuerza.
recursos naturales. a) Vaso de cristal. b) Mesa de madera.
d) Porque así vamos a generar desechos que c) Liga de plástico. d) Puerta de fierro.
van a contaminar solo un poco.
17.- Identifica la acción donde el
11.-Identifica al alimento que es una hombre ha aprovechado la aplicación
mezcla. del sonido.
a) Pollo asado. b) Agua de Jamaica. a) Producción de imanes para hacer radios.
c) Huevo cocido. d) Jugo de naranja. b) Construcción de antenas para recibir
señales de frecuencia.
12.-En qué situación el material c) Elaboración de herramientas para
mencionado se disuelve en el agua si lo construcción.
revuelves. d) Elaboración de instrumentos musicales.
a) Al agregar sal al agua.
b) Al agregar aceite al agua. 18.- ¿Qué es lo que provoca el día y la
c) Al agregar lentejas al agua. noche?
d) Al agregar fresas al agua. a) El movimiento de traslación de la Tierra
que gira alrededor del Sol.
13.- El huevo es uno de los ingredientes b) El movimiento de rotación de la Tierra,
de los pasteles, ¿Por qué no puedes que provoca que a una parte le dé la luz del
distinguir su sabor cuando te comes Sol y a otra parte la sombra.
una rebanada? c) Las estaciones del año, que vuelven los
a) Porque sobre sale el sabor y olor de la días largos y las noches cortas.
harina. d) Los eclipses que oscurecen la Tierra al
b) Porque al mezclar todos los ingredientes, ocultar la luz del Sol.
solo resalta el sabor del betún.
c) Porque para hacer un pastel se necesitan 19.- Son ejemplos del uso que se le da a
mezclar varios ingredientes, los cuales, al los imanes en nuestra vida diaria,
mezclarse, pierden sus propiedades como EXCEPTO:
olor y sabor. a) En el interior de las bocinas haciendo
d) Porque el huevo tiene sabor solo cuando vibrar la membrana.
lo cocinas con jamón. b) En los ventiladores para que giren sus
aspas.
14.- ¿Qué sucede si dejo una paleta de c) En la brújula para señalar los puntos
hielo en el comedor de mi casa durante cardinales.
una hora? d) En los refrigeradores para que cierren sus
a) Se endurece. b) Se congela. puertas.
c) Se derrite. d) Se evapora.
20.- ¿Por qué los imanes pueden atraer
15.- Es el instrumento que se utiliza objetos metálicos?
para medir la temperatura.
9
a) Porque los imanes tienen una propiedad 5.- ¿Cuál de las siguientes acciones
llamada magnetismo, que es la propiedad de consideras una forma adecuada de
atraer objetos metálicos. actuar?
b) Porque los imanes son muy pegajosos. a) Golpear la mesa si no estoy de acuerdo
c) Porque tienen una sustancia en su interior con lo que mis compañeros proponen.
que envuelve a los objetos cercanos. b) Dialogar con mis amigos sobre el juego
d) Porque los metales tienen en su interior la que realizaremos en el recreo.
propiedad de adherencia. c) Gritarle a mi compañero que tiró mi
mochila accidentalmente.
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA d) Excluir a las personas de mi equipo por no
pensar como yo.
1.- Es una característica que te da
identidad y te hace único.
a) Mis características físicas. LEE LA SIGUIENTE SITUACIÓN Y
b) Mi mochila. RESPONDE.
c) Mi idioma que hablo. “Beatriz acaba de ingresar a un nuevo grado
d) Mis libretas. escolar y no quiere usar la mochila que tenía
el año pasado porque quiere estrenar. Sus
2.- ¿Con qué personas es probable que papás le explicaron que esa mochila aún está
compartas rasgos físicos? en buen estado y en este momento no le
a) Con mis amigos. b) Con mis compañeros. pueden comprar otra porque deben hacerle
c) Con mi familia. d) Con mis vecinos. unos estudios médicos a su hermano”.

3.- Identifica al alumno que no está 6.- ¿Cómo debe actuar Beatriz ante esta
cuidando su salud o integridad. respuesta de sus papás?
a) Ernesto se baña todos los días antes de a) Debe convencer a sus papás que su
irse a la escuela. mochila es una necesidad básica para ella.
b) Gloria pasea en bici con su familia todos b) Debe llorar mucho para que sus papás se
los días. pongan tristes y le compren la mochila.
c) Miranda espera a que su mamá pase por c) Entender que no siempre sus necesidades
ella, mientras permanece en la escuela. serán atendidas de inmediato.
d) Diana siempre lleva a la escuela papas y d) Debe hacer berrinche hasta que sus papás
refresco para comer en el recreo. le compren la mochila.

4.- Identifica la acción donde no se 7.- Miguel bajó sus calificaciones en la

están cumpliendo los derechos de los materia de español, por lo que sus
niños. papás le prohibieron ir a su clase de
a) Pedro va a la escuela todos los días, su guitarra hasta que mejorara sus
mamá le prepara el lonche por las mañanas. calificaciones. ¿Qué debe hacer Miguel?
b) María tiene fiebre y sus papás la llevaron a) Dejar sus clases de guitarra y regalar su
al doctor. guitarra porque él ya no podrá tocar.
c) Fernanda sale a jugar después de realizar b) Enojarse y reclamarle a su maestra porque
sus tareas. por su culpa no podrá aprender a tocar
d) Juan no va a la escuela porque tiene que guitarra.
vender chicles en los semáforos. c) Poner atención en clase y pedir a un
compañero que lo apoye para mejorar sus
calificaciones.

10
d) Enojarse con sus papás y dejar de ayudar a) Tirar la basura en el río para que la
en casa hasta que lo dejen ir a sus clases de corriente se la lleve.
guitarra. b) Separar la basura en orgánica e
inorgánica, reusar materiales, reciclar.
c) Enterrar las botellas de plástico para que
8.- ¿En qué lugares son aplicables las no estorben.
reglas y las normas? d) Quemar las llantas para que el aire se
a) En la calle, por eso hay un reglamento de lleve el humo y no contamine mi ciudad.
tránsito.
b) En la escuela, por eso hay un reglamento 13.- ¿Qué debe pasar si encuentran a
del salón. un niño y una niña robando un balón de
c) En una biblioteca, ya que hay un futbol?
reglamento de uso de los libros. a) No se debe aplicar la ley, porque robar un
d) En todos los lugares como en la calle, casa balón no es delito.
y escuela, se usan las reglas y normas. b) Se debe aplicar la ley solo al niño porque a
él le gusta jugar futbol.
9.- Son necesidades básicas que toda c) Se debe aplicar la ley solo a la niña por
persona necesita sin importar el lugar jugar con niños malos.
donde viva, EXCEPTO: d) Se debe aplicar la ley a los dos, de manera
a) Alimento. b) Vivienda. imparcial.
c) Celular. d) Educación.
14.-Omar está poniéndose de acuerdo
10.- ¿Por qué es importante festejar con sus amigos para jugar en el recreo,
nuestras tradiciones, celebrarlas y pero no llegan a acuerdos porque unos
valorarlas? quieren jugar futbol y otros prefieren
a) Porque se suspenden clases y no vamos a voleibol. ¿Qué niño propuso un acuerdo
la escuela. que conciliara los intereses de todos?
b) Porque vienen los juegos mecánicos a la a) Melisa: Que decida Fernanda, porque ella
feria y podemos subirnos. es la que tiene mejores calificaciones.
c) Porque forman parte de nuestra historia, b) Alfonso: Podemos jugar hoy un torneo de
nos dan identidad. volibol y mañana un torneo de futbol.
d) Porque es un pretexto para hacer fiestas y c) Gabriel: que los niños jueguen futbol y las
llevar regalos. niñas volibol.
d) Isis: Mejor hay que jugar volibol las niñas.
11.-Son ejemplos de discriminación,
EXCEPTO: 15.- Gonzalo tiene dos meses sin ir a la
a) Humberto no acepta en su salón a un niño escuela porque su papá le dijo que no le
que tiene VIH. serviría estudiar, que mejor le ayudara
b) Lucia no pudo jugar futbol porque sus a su mamá a vender los panes que
compañeros dicen que es juego de hombres. prepara. Gonzalo extraña ir a su escuela
c) Gabriela ayuda a empujar la silla de y aprender cosas nuevas, ¿a qué
ruedas de Joel para llevarlo hasta su salón. institución puede ir para defender su
d) Eduardo no deja que su compañero se derecho a la educación?
siente con él en el recreo porque es moreno. a) La Comisión Nacional Bancaria.
b) La Comisión Nacional de los Derechos
12.- ¿Qué acciones puedes hacer tú laborales.
para ayudar a cuidar el medio c) La Comisión Nacional de los Derechos
ambiente? Humanos.
11
d) La Comisión Nacional Agropecuaria. albercas. ¿Qué debe hacer César para
ya no estar molesto con sus hermanos?
16.- En la comunidad de María José no a) Debe entender que cada persona tiene
existen botes de basura en el jardín y una opinión, y debemos respetarla aunque
todas las personas dejan la basura en el sea diferente a la nuestra.
piso, ¿a qué autoridad pueden reclamar b) Debe seguir molesto hasta que los papás
que se coloquen botes de basura? decidan llevarlos de día de campo.
a) Al Presidente de la República. c) Debe molestarse con Rodolfo y no hablarle
b) Al Presidente Municipal. más porque no apoyó su decisión.
c) A los Diputados Federales. d) Debe convencer a Rodolfo para que
d) Al Comisario de la comunidad. prefiera ir de día de campo.

17.- Los siguientes son valores que 20.- En el salón de 4° grado van a hacer
debemos practicar a diario para poder un convivio de bienvenida y necesitan
convivir de manera pacífica, EXCEPTO: ponerse de acuerdo en la comida, ¿Cuál
a) Honradez y solidaridad. es la mejor forma de hacerlo?
b) Violencia y egoísmo. a) Que hagan una votación para saber qué
c) Respeto y justicia. quiere comer la mayoría.
d) Tolerancia y sinceridad. b) Que el maestro elija lo que comerán.
c) Que los más estudiosos decidan qué
18.- Luis y Emiliano tienen un conflicto, comer.
Luis dice que Emiliano le quebró su d) Que la directora decida qué es lo que
regla que le tomó sin permiso, Emiliano comerán.
dice que fue un accidente y que sí le
pidió la regla a Luis y éste accedió a
prestársela. Cada uno defiende su
postura y no encuentran una solución.
¿Qué deben hacer Luis y Emiliano para
resolver el conflicto?
a) Ir con el papá de Emiliano para que pague
la regla.
b) Recurrir a alguien imparcial, que no tenga
preferencia por ninguno de los niños y que
ayude a llegar a un acuerdo.
c) Ir con el papá de Luis para convencerlo de
que fue un accidente.
d) No hay solución al problema, nunca se
sabrá quien rompió la regla.

19.-Los papás de Julia, César y Rodolfo

les prometieron llevarlos de paseo el
domingo porque sacaron muy buenas
calificaciones, pero los tres hermanos
se han molestado porque no logran
ponerse de acuerdo del lugar a donde
quieren ir. César quiere ir de día de
campo y Julia y Rodolfo desean ir a las

12
 HOJA DE RESPUESTAS

Nombre del alumno: ____________________________________________________________

ESPAÑOL MATEMÁTICAS CIENCIAS NATURALES FORMACIÓN CÍVICA Y

ÉTICA
1 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 1 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 1 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 1 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ

2 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 2 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 2 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 2 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ

3 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 3 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 3 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 3 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ

4 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 4 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 4 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 4 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ

5 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 5 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 5 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 5 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ

6 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 6 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 6 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 6 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ

7 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 7 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 7 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 7 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ

8 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 8 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 8 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 8 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ

9 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 9 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 9 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 9 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ

10 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 10 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 10 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 10 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ

11 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 11 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 11 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 11 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ

12 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 12 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 12 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 12 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ

13 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 13 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 13 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 13 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ

14 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 14 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 14 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 14 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ

15 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 15 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 15 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 15 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ

16 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 16 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 16 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 16 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ

17 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 17 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 17 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 17 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ

13
18 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 18 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 18 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 18 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ

19 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 19 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 19 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 19 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ

20 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 20 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 20 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 20 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ

21 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ

22 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ

23 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ

24 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ

25 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ

14
 TABLA DE PROMEDIOS PARA CALIFICAR EL EXAMEN
Español Matemáticas Ciencias Formación C y
Naturales E
Aciertos Calif Aciertos Calif Aciertos Calif Aciertos Calif
25 10 20 10 20 10 20 10
24 9.6 19 9.5 19 9.5 19 9.5
23 9.2 18 9 18 9 18 9
22 8.8 17 8.5 17 8.5 17 8.5
21 8.4 16 8 16 8 16 8
20 8.0 15 7.5 15 7.5 15 7.5
19 7.6 14 7 14 7 14 7
18 7.2 13 6.5 13 6.5 13 6.5
17 6.8 12 6 12 6 12 6
16 6.4 11 5.5 11 5.5 11 5.5
15 6.0 10 5 10 5 10 5
14 5.6 9 4.5 9 4.5 9 4.5
13 5.2 8 4 8 4 8 4
12 4.8 7 3.5 7 3.5 7 3.5
11 4.4 6 3 6 3 6 3
10 4.0 5 2.5 5 2.5 5 2.5
9 3.6 4 2 4 2 4 2
8 3.2 3 1.5 3 1.5 3 1.5
7 2.8 2 1 2 1 2 1
6 2.4 1 0.5 1 0.5 1 0.5
5 2.0
4 1.6
3 1.2
2 0.8
1 0.4

15
ESPAÑOL
Reac Resp Bloque Aprendizaje esperado / Propósito / Intención didáctica
Conoce las características y la función de los reglamentos y las emplea en la
1 D 1
redacción del reglamento para la Biblioteca de Aula.
Identifica el uso de oraciones impersonales en los reglamentos y las emplea al
2 B 1
redactar reglas.
3 B 1 Identifica las diferencias generales entre discurso directo e indirecto.
4 C 1 Identifica y usa juegos de palabras.
5 C 1 Emplea signos de interrogación y admiración, y guiones.
6 D 1 Identifica la utilidad del orden alfabético.
Usa mayúsculas y abreviaturas en la escritura convencional de nombres y
7 A 1
direcciones.
Conoce la función y características de los folletos y los emplea como medio para
8 A 2
informar a otros.
9 D 2 Usa títulos y subtítulos para organizar y jerarquizar información.
Infiere el significado de palabras desconocidas a partir de la información contextual
10 C 2
de un texto.
11 D 2 Identifica las características generales de un poema.
12 D 2 Identifica algunos de los recursos literarios del texto poético.
13 A 2 Identifica información sobre su familia en diversas fuentes orales y escritas.
14 B 3 Identifica características y función de artículos de divulgación científica.
15 B 3 Identifica las características generales de las autobiografías.
16 B 3 Usa palabras y frases que indican sucesión, y palabras que indican causa y efecto.
17 C 3 Usa palabras y frases que indican sucesión, y palabras que indican causa y efecto
18 D 3 Conoce la función y los tipos de texto empleados en un periódico.
19 C 4 Describe un proceso cuidando la secuencia de la información.
Usa palabras y frases adjetivas y adverbiales para describir personas, lugares y
20 A 4
acciones.
21 B 4 Conoce la función de las encuestas y la forma de reportar la información obtenida.
Emplea cuestionarios para obtener información y reconoce las diferencias entre
22 A 4
preguntas cerradas y abiertas.
Identifica la correspondencia entre datos presentados en el cuerpo del texto y los
23 C 4
datos incluidos en una tabla o gráfica y los interpreta.
24 B 5 Identifica la función y las características generales de las adivinanzas.
Emplea verbos en infinitivo e imperativo para dar indicaciones de manera semejante
25 D 5
a la convencional.

MATEMATICAS
Reac Resp Bloque Aprendizaje esperado / Propósito / Intención didáctica
1 C 1 Produce, lee y escribe números hasta de cuatro cifras.
2 C 1 Produce, lee y escribe números hasta de cuatro cifras.
3 D 1 Resuelve problemas que implican el cálculo mental o escrito de productos de dígitos.
4 B 1 Resuelve problemas que implican el cálculo mental o escrito de productos de dígitos.
5 D 2 Resuelve problemas que implican multiplicar mediante diversos procedimientos.
6 A 2 Resuelve problemas que implican multiplicar mediante diversos procedimientos.
16
 7 C 1 Resuelve problemas que implican la lectura y el uso del reloj.
8 B 1 Resuelve problemas que implican la lectura y el uso del reloj.
9 B 3 Resuelve problemas de reparto cuyo resultado sea una fracción de la forma m/2n.
10 A 3 Resuelve problemas de reparto cuyo resultado sea una fracción de la forma m/2n.
11 C 3 Utiliza el algoritmo convencional para resolver sumas o restas con números naturales.
12 D 3 Utiliza el algoritmo convencional para resolver sumas o restas con números naturales.
Resuelve problemas que implican identificar la regularidad de sucesiones con
13 B 4
progresión aritmética.
Resuelve problemas que implican identificar la regularidad de sucesiones con
14 D 4
progresión aritmética.
Resuelve problemas que implican efectuar hasta tres operaciones de adición y
15 A 4
sustracción.
Resuelve problemas que implican efectuar hasta tres operaciones de adición y
16 A 4
sustracción.
17 B 4 Resuelve problemas que impliquen dividir mediante diversos procedimientos.
18 C 4 Resuelve problemas que impliquen dividir mediante diversos procedimientos.
19 B 5 Utiliza unidades de medida estándar para estimar y medir longitudes.
20 D 5 Utiliza unidades de medida estándar para estimar y medir longitudes.

CIENCIAS NATURALES
Reac Resp Bloque Aprendizaje esperado / Propósito / Intención didáctica
Argumenta la importancia del consumo diario de alimentos de los tres grupos
1 D 1 representados en el Plato del Bien Comer y de agua simple potable para el
crecimiento y el buen funcionamiento del cuerpo.
2 B 1 Explica la interacción de los sistemas digestivo, circulatorio y excretor en la nutrición.
Relaciona los movimientos de su cuerpo con el funcionamiento de los sistemas
3 A 1
nervioso, óseo y muscular.
Explica algunas medidas para prevenir accidentes que pueden lesionar el sistema
4 D 1
locomotor.
Explica las medidas de higiene de los órganos sexuales externos para evitar
5 C 1
infecciones.
Identifica distintas formas de nutrición de plantas y animales y su relación con el
6 B 2
medio natural.
Identifica la respiración en animales, las estructuras asociadas y su relación con el
7 A 2
medio natural en el que viven.
Explica la relación entre la contaminación del agua, el aire y el suelo por la
8 D 2
generación y manejo inadecuado de residuos.
Explica la importancia de cuidar la naturaleza, con base en el mantenimiento de la
9 D 2
vida.
Identifica ventajas y desventajas de estrategias de consumo sustentable:
10 C 2 revalorización, rechazo, reducción, reúso y reciclaje de materiales, así como del
reverdecimiento de la casa y espacios públicos.
Identifica que una mezcla está formada por diversos materiales en diferentes
11 B 3
proporciones.
Identifica al agua como disolvente de varios materiales a partir de su
12 A 3
aprovechamiento en diversas situaciones cotidianas.
Explica que las propiedades de las mezclas, como color y sabor, cambian al modificar
13 C 3
la proporción de los materiales que la conforman.
Relaciona los cambios de estado físico (líquido, sólido y gas) de los materiales con la
14 C 3
variación de la temperatura.
15 B 3 Reconoce la importancia del uso de los termómetros en diversas actividades.
16 C 4 Relaciona la fuerza aplicada sobre los objetos con algunos cambios producidos en

17
 ellos; movimiento, reposo y deformación.
Identifica el aprovechamiento del sonido en diversos aparatos para satisfacer
17 D 4
necesidades.
Explica la secuencia del día y de la noche y las fases de la Luna considerando los
18 B 4
movimientos de la Tierra y la Luna.
Identifica el aprovechamiento de los imanes en situaciones y aparatos de uso
19 B 4
cotidiano.
Describe los efectos de atracción y repulsión de los imanes sobre otros objetos, a
20 A 4
partir de sus interacciones.

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

Reac Resp Bloque Aprendizaje esperado / Propósito / Intención didáctica
Aprecia las características físicas, emocionales y culturales que le dan singularidad y
1 A 1
respeta las de otros niños.
Compara los rasgos que caracterizan a los grupos de los que forma parte: familia,
2 C 1
escuela, vecinos.
Expresa la importancia de actuar en beneficio de su salud y emplea medidas para
3 D 1
una dieta correcta, activación física regular, higiene y seguridad.
4 D 1 Distingue situaciones que favorecen u obstaculizan el cumplimiento de sus derechos.
Expresa sus emociones sin violencia y respeta las expresiones de sentimientos, ideas
5 B 2
y necesidades de otras personas.
Asume que no todas sus necesidades o deseos pueden ser satisfechos de manera
6 C 2
inmediata y que pueden coincidir, diferir o contraponerse con los de otras personas.
Establece metas a corto y mediano plazos para obtener un mayor desarrollo en su
7 C 2
aprendizaje.
Identifica situaciones, en la escuela o el lugar donde vive, en las que se aplican en
8 D 2
igualdad de circunstancias reglas y normas.
9 C 3 Describe necesidades básicas compartidas entre las personas de contextos cercanos.
10 C 3 Valora sus costumbres y tradiciones que enriquecen la diversidad cultural del país.
Argumenta contra situaciones de falta de equidad y discriminación que observa en su
11 C 3
entorno.
12 B 3 Formula y adopta medidas a su alcance para preservar el ambiente.
Identifica la importancia de la aplicación imparcial de las normas y las leyes en la
13 D 4
protección de sus derechos, por parte de las autoridades.
Promueve el establecimiento de acuerdos que concilian intereses individuales y
14 B 4
colectivos.
Conoce los derechos de la niñez y localiza información sobre personas e instituciones
15 C 4
que contribuyen a su protección.
Identifica las funciones de las autoridades de su localidad y su relación con personas,
16 D 4
grupos y organizaciones de la sociedad civil.
17 B 5 Valora la convivencia pacífica y sus beneficios.
Distingue en los conflictos cotidianos: las partes involucradas, los intereses o puntos
18 B 5
de vista, los acuerdos y desacuerdos.
19 A 5 Valora la existencia de opiniones y posturas diversas.
Participa en consultas o votaciones para la toma de acuerdos orientados al beneficio
20 A 5
personal y colectivo.

18
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