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ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE
VIRTUAL
277,323 vistas 24 abr 2020 Nuestra asesora la Licda. Denisse Alemán nos explica lo que es el

cómo llevar el aprendizaje que se desarrolla en reverencial y nuestro mayor interés de

compartirles este breve análisis es lograr una comunidad organizada cuestionada que estemos
todos caminando en la misma ruta especialmente para el beneficio de los niños y jóvenes que
es para quienes nosotros trabajamos a quien nos debemos y por quiénes nos estamos
esforzando por desarrollar estrategias que sean realmente funcionales y que generen en ellos
aprendizajes significativos [Música] por la situación actual que vivimos del hobby 19 muchas
instituciones si no es que todas se han tenido que ver en la necesidad de buscar mecanismos o
estrategias para lograr darle continuidad a los procesos de aprendizaje de los estudiantes
muchas instituciones de manera equívoca quizá por no tener la información la formación o el
tiempo necesario para pensar y crear una estrategia sana han intentado únicamente trasladar
esa propuesta pedagógica del aula a lo virtual esto genera muchas inconsistencias y no
permite dos situaciones específicas con las que el continente americano trabaja el trasladar
únicamente al docente frente a una pantalla de computadora con cualquier dispositivo digital
y en el otro lado el estudiante no permite todo el sentido del neuro aprendizaje y por tanto
tampoco se desarrollan está el constructivismo el nuevo aprendizaje es el que nos dice la
forma y manera de aprender del cerebro y el constructivismo nos marca la pauta que el
aprendizaje debiese ser una construcción propia algo que yo cuestiono algo que yo construyo
mi parte de lo que yo ya sé para conectarlo con ese nuevo conocimiento que deseo adquirir un
aprendizaje basado únicamente en la palabra se ve limitada y es lo que sucede muchas veces
cuando la clase virtual puede exceder el tiempo una media por ejemplo que lo que
regularmente durante una clase pero se traslada algo donde sólo trabajamos con la palabra
una persona dice en la otra persona escucha y así sucesivamente claro que la palabra permite
aprender pero parece ser un aprendizaje significativo y constructivista requiere de varios otros
son éxitos alrededor que le permitan construir un verdadero aprendizaje que le permitan
consolidar esos aprendizajes [Música] cuando hablamos de educación virtual o del aprendizaje
virtual es importante identificar que así como la educación presencial tiene también sus
propios mecanismos estrategias tiene también sus propias métodos y también sus propios
especialistas sólo para mencionar algunos de ellos podría decirles cuánto bien gozarnos o
elena garcía ambos especialistas en tics y como estas se pueden incorporar a procesos
educativos en la medida en que uno estudia analiza y entiende el aprendizaje virtual da cuenta
que tienen varias metodologías y estrategias entre ellas quizá hemos escuchado el elearning
binder ning y también en ver bien todo esto tienen algunos elementos en común o se discuten
la mayor presencia o menos presencia de dos situaciones que les voy a compartir que ustedes
seguramente al estar transitando esta nueva forma de aprender en el colegio continental
americano las han escuchado me refiero a el aprendizaje virtual sincrónico revisar y virtual así
no crónico en el aprendizaje sincrónico implica esta cercanía que hablábamos es decir esta
conexión en tiempo real del mediador con sus estudiantes en esta sincronía se puede generar
procesos reflexivos procesos de conversación procesos para recoger ideas pero hay ciertas
limitantes y esto quiero compartirles especialmente con respecto a las edades en una persona
un joven adulto o incluso podría ser en los estudiantes de bachillerato ya encontramos ciertas
habilidades específicas que permiten que el estudiante también construyan ciertas
competencias digitales el uso de facebook twitter víctor incluso no le da al estudiante
competencia digital para poder orientar su propio proceso de aprendizaje el utilizar
tecnologías con dispositivos diversos no le da la capacidad de lograr gestionar su propio
proceso de aprendizaje que es una de las turísticas principales del aprendizaje virtual o de la
educación virtual entonces en la sincronía se pueden recoger diferentes opiniones se pueden
acoger diferentes criterios porque es una conexión en tiempo real sin embargo esta sincronía
pensando en chicos más jóvenes pensamos preprimaria primaria baja y primaria alta incluso
puede generar mucho ruido porque porque que aparecen elementos muy importantes que
para contentar americanos son esenciales el neuro aprendizaje y obviamente el
constructivismo que sucede en la forma de aprender del cerebro nos dicen que en un proceso
sincrónico en donde tenga una pantalla con muchos distractores con la pantalla de todos mis
compañeros con cada uno de los compañeros en un espacio en un ambiente distinto mi
cerebro recibe muchos referentes en sitios y está en constante recepción los estímulos que en
este caso la mayoría son visuales y muchas veces auditivos entra tenemos el control y manejo
de los micrófonos esto genera que la mediación que la forma y la estrategia que el docente
haya preparado para él creativa del puente para llegar el aprendizaje no sea efectiva es más en
niños incluso hasta los 67 años este exceso de lo digital y este exceso de estímulos que
estamos comentando podría generarle alguna desregulación y empezar a presentar
situaciones emocionales o situaciones de conducta que quizás antes no las presentará es por
eso que el aprendizaje virtual se desarrolla con ciertas características en donde idealmente
tienen que existir procesos sin complejos y procesos hacen cross cost en el caso de los hacen
crónicos hacen referencia a todas aquellas estructuras medianas y el docente le puede
presentar a sus estudiantes pero que no necesariamente requieren conexión en tiempo real yo
como docente preparó una estructura en la que se que el estudiante la transita
comprendiendo ciertos conceptos entonces me dedico a crear estrategias a crear vídeos a
crear recursos a seleccionar recursos que le van a permitir el estudiante construir su propio
proceso de aprendizaje en lo asincrónico voy a limitar de alguna manera es el ruido esa
interrupción de tantos elementos y estimulación externa y permitir entonces que el estudiante
pueda centrarse y concentrarse en su propio proceso y es así como los expertos en educación
virtual establecen que es muy necesario la combinación de ambos sintonía y a sincronía que no
necesariamente para desarrollar un aprendizaje virtual se requiere de estar conectados en
tiempo real y estamos observando unos a otros en muchas oportunidades cuando nosotros no
tenemos la noción clara con las bases pedagógicas con las que se desarrolla esto nos
cuestionamos si el tiempo que el docente invertía en el aula que muchas veces es un periodo
de una hora y media 45 minutos una hora y media será que está siendo efectivo ahora porque
mi hijo únicamente ve a su maestra 30 minutos y no la hora y media o porque mi hijo ahora se
conecta y trabaja únicamente dos horas sin crónicas pero el resto del tiempo yo no veo a su
maestro trabajar este pensamiento es una condición natural porque es cuando nosotros
trasladamos el pensamiento de lo presencial a lo virtual sin conocer sus estrategias sin conocer
sus metodologías y sin conocer su esencia así que esto en guatemala por ejemplo está siendo
muy normal en el pensamiento de muchos padres de familia por la estructura de aprendizaje
que ha diseñado el continental americano responde perfectamente bien a procesos virtuales
inquietos y hasta electrónicos como lo logramos a través del diseño de situaciones de
aprendizaje que hoy queremos compartirles a profundidad las situaciones de aprendizaje son
una construcción de parte del mediador es decir del docente de cada uno de sus hijos en
donde piensa y establece qué experiencias pueden plantearle al estudiante de acuerdo al cne
1 aprendizaje el recuerdo como el cerebro va a estar aprendiendo de cómo va a recibir la
información del cordón no va a poder manejar gestión y construir nuevos procesos entonces
hemos diseñado una situación con varios pasos respondiendo al neuro aprendizaje el primer
paso es el lanzamiento el lanzamiento es esa primera experiencia en donde consideramos una
valiosa oportunidad que el estudiante se cuestione que se entusiasme que se pregunte de qué
tratará lo que van a trabajar hoy que tenga un reto que pueda adivinar afianzar recordar hacer
uso de sus conocimientos previos para entender qué es lo que van a trabajar ese día qué es lo
que el docente le va a plantear en esa situación de aprendizaje la experiencia del lanzamiento
es súper importante porque le permite al cerebro ajustarse a regularse y estar listo para ese
nuevo saber ante todo porque le puede llegar a generar interés y emoción y esto implica que
hay un neurotransmisor activo que son las endorfinas que van a permitir van a permitir
conectar ese aprendizaje que el estudiante ya tiene con el nuevo que presentará su mediador
el segundo paso es la exploración este paso súper importante porque es el paso en el que el
estudiante va a tener ese contacto con el objeto de estudio esto implica tener la posibilidad de
comprender de aprender de enfrentarse a ese nuevo conocimiento que el mediador le está
planteando en esta parte de la exploración lo que se busca es una estrategia con mucha a
mediación y además que toda la situación ya incluye mediación en exploración es importante
mucho más mediación es la mediación la mediación es todo aquello del docente ingenia crea
diseña que le va a permitir que le va a permitir construir un puente para que llegue el
conocimiento al estudiante es decir lograr crear una estrategia que conecte al estudiante con
ese nuevo conocimiento ojo acá que es la parte más importante en la educación presencial yo
mediador yo docente soy ese elemento mediador es decir puedo usar muchas otras
estrategias puedo usar libros puedo usar elementos digitales puedo usar material concreto
pero estoy yo ahí presente y soy quien está generando mayor mediación posible en la
virtualidad ya no estoy y entonces debo crear una estrategia que sea totalmente mediada
desde el recurso que yo tuve el vídeo que yo grabé el audio que envíe el texto todo debe estar
mediado debe estar orientado a una fácil comprensión del estudiante paso número 3 en este
paso nosotros proponemos la experimentación y la socialización en efecto una de las grandes
debilidades que tenemos actualmente que el trabajo se está desarrollando en casa es la falta
de la socialización esto en términos de vigotsky e incluso graus ver qué es lo que pasa con una
socialización el compartir con pares puede generar muchos mayores aprendizajes en lo que
parta de el docente por tanto hemos incluido dentro de la situación de aprendizaje inspiramos
que el estudiante logra acá que logren cuestionarse es el nuevo concepto que está
aprendiendo esa nueva habilidad que está desarrollando y pueda ver cómo esto lo involucra
en su contexto como no encuentra a su alrededor lo puede observar en su familia lo ha notado
en algún familiar es decir generar experiencias contextuales que eso también lo hacemos
nosotros en el aula les planteamos situaciones del contexto en el que él pueda analizar y
desarrollar la propuesta de aprendizaje y obviamente está también la socialización que implica
conversar con otros de mostrar a otros explicar a otros y aquí es donde entra en juego los
miembros de familia que estén en casa o bien utilizando la tecnología comunicar y conversar
con nuestro compañero para llegar a puntos comunes luego tenemos el paso de la aplicación y
la ejercitación esa es el uso de las habilidades adquiridas para demostrar las a través de un
proceso contextual o de una situación que es real o un problema que el docente le pueda
presentar en este apartado lo que se espera es que el estudiante pueda desarrollar esas
habilidades y demostrar que la está afianzado y que sabe cómo usarlas por último tenemos el
cierre o reflexión en términos educativos a lo que le estamos apostando aquí es la
metacognición el proceso en el cual el estudiante pueda reflexionar y pensar qué es lo que ha
aprendido cómo lo aprendió para que le servirá en qué otro momento de su vida cree que le
podrá ser útil esto que aprendido hoy además de hacer una breve reflexión y quizá hacerle
saber al docente que la situación de aprendizaje que ha generado dudas que no ha logrado
resolver en todos los cuestiones cuestionamientos que tenían al inicio o que necesita más
apoyo y acompañamiento [Música] es importante para nosotros también compartir con
ustedes cuál es el trabajo del mediador pedagógico es decir del docente para lograr desarrollar
estas situaciones de aprendizaje en que ustedes reciben en casa los docentes del colegio
continental americano deben cumplir con ciertas fases o procesos para lograr desarrollar un
aprendizaje virtual exitoso uno de los principales pasos que ha conllevado mucho más tiempo
y capacidad técnica es el ajuste curricular las situaciones actuales han generado la necesidad
de revisar el currículo que se estaba implementando para ajustarlo a la virtualidad priorizar
ciertas habilidades y competencias como también generar otras que puedan ser llevadas a
cabo de manera transversal luego está el diseño de la situación de aprendizaje cada mediador
debe diseñar cuantas situaciones de aprendizaje de acuerdo a la cantidad de grados y
secciones que tiene este diseño no sólo implica la creatividad y capacidad de desarrollar
estrategias de mediación por ese docente lo que también elaborar y preparar los recursos
digitales necesarios esto implica grabar vídeos hacer pequeños audios grabar un podcast o
bien seleccionar entre recursos ya disponibles en la web esta situación de aprendizaje luego es
acompañada y revisada por el personal de coordinación académica este proceso es muy
importante porque busca potenciar la capacidad del docente pero también detectar aquellos
puntos de oportunidad una vez detectados estos puntos de oportunidad se establecen
procesos de formación es importante establecer que el colegio continental americano está en
formación continua desde hace muchos años sin embargo con esta situación actual de llevar
un aprendizaje virtual hemos tenido que apresurar la marcha para lograr un proceso exitoso
en la virtualidad esta formación continua no solamente es dirigida a los mediadores sino que
también al personal que cumple el rol de coordinar y dirigir los diferentes procesos en el
colegio el paso número 5 es quizá lo que ustedes más conocen o identificar que es recibir es la
situación de aprendizaje es el momento en el que el docente socializa la propuesta pedagógica
que ha creado a partir de todos los pasos que he comentado previamente luego aparece el
proceso sincrónico éste se va a desarrollar en la medida que cada mediador lo ha planificado
es decir aquellos pequeños encuentros que pueda desarrollar con sus estudiantes para
acercarse a ellos para proponer una discusión para recoger ideas para generar comentarios
pero ante todo para también crear la contención emocional tan necesaria en estos momentos
para société que es la disponibilidad que también al igual que la formación continua debe
darse en todo momento esto que implica la posibilidad que debe tener el mediador es decir el
docente para atender cuantas dudas comentarios y situaciones le sean requeridas tanto por
los estudiantes por los padres de familia por el nivel de coordinación directivos o incluso por
asesoría externa por último pero no menos importante está el proceso de evaluación la
evaluación en sí es un proceso de acompañar y formar y este proceso lo desarrollan los
mediadores con los estudiantes es decir generar una devolución por cada uno de los productos
que han recibido y determinar qué habilidades hace falta trabajar pero este proceso de
evaluación es también tarea del personal de coordinación de dirección y de asesoría externa
para seguir ajustando cada una de las visiones en las que está trabajando el colegio y lograr
cumplir con un proceso virtual exitoso agradecemos el espacio y tiempo para compartir esta
experiencia de aprendizaje asincrónica esperamos encontrarnos en próximas oportunidades
para seguir discutiendo compartiendo reflexionando y construyendo procesos de aprendizaje
que van a ser de mucho beneficio para los niños y jóvenes del colegio continental americano
cualquier duda o comentario que ustedes tengan acerca de elementos pedagógicos por favor
siéntanse en libertad de escribir en los medios correspondientes del colegio o bien a este
contacto que les proporcionó en esta oportunidad muchas gracias y seguimos en
comunicación