Geometría

Unidad 2. Triángulos
Actividad 2. ángulos y triángulos

Universidad Abierta y a Distancia de México.

Licenciatura en Matemáticas

Actividad 2. Ángulos y triángulos.

Nombre del alumno: Andrei Yair Zamora Ortiz

Matricula: ES202102619
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Unidad 2. Triángulos
Actividad 2. Ángulos y triángulos

I. Demuestra los siguientes enunciados:

1. Demostrar que la mediatriz de la hipotenusa de un triángulo rectángulo corta en

segmentos congruentes a la hipotenusa.

Para resolver este problema nos vamos a apoyar de la siguiente demostración gráfica:

La bisectriz es una recta perpendicular con otra recta, la bisectriz atraviesa exactamente a la
mitad de la segunda recta.

Tenemos que la hipotenusa es esta definida por la recta AB, por otro lado tenemos la bisectriz
definida por la recta CD divide la hipotenusa exactamente por la mitad.

Finalmente, como podemos ver la bisectriz al dividir la hipotenusa tendremos dos segmentos, el
primer segmento definido por AD y el segundo por DB. De esta forma podemos comprobar que
los segmentos son congruentes.

2. Demostrar que en todo triángulo isósceles, la bisectriz del ángulo exterior opuesto a la
base es paralela a esta base.

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Para solucionar el presente problema nos vamos a apoyar de la siguiente demostración

gráfica:

Tenemos que el triángulo formado por los segmentos ABC es un triángulo isósceles, por otro
lado, tenemos que la extensión de BA es el segmento AD. Por otra parte, tenemos que el
segmento AE es la bisectriz del ángulo exterior DAC.

Como podemos ver tenemos un triángulo isósceles y los segmentos BA y CA son iguales, por lo
tanto, los ángulos B y C también serán iguales.

Angulo B= Angulo C

Tomando en cuenta lo anterior podemos decir que el tamaño del ángulo DAC es igual al doble
del ángulo DAE y de igual forma el tamaño del ángulo DAC es el doble del tamaño del ángulo
EAC.
∡ DAC =2 ∡ DAE

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∡ DAC =2 ∡ EAC

∡ DAC
=∡ DAE=∡ EAC
2

Sabemos que la suma de los ángulos interiores no adyacentes del triángulo es igual a la medida

del ángulo externo, esto lo podemos ver más claro en la siguiente expresión.

∡ DAC =∡ B+ ∡C

Pero sabemos que los ángulos opuestos de un triángulo isósceles miden lo mismo, por lo tanto

tendremos lo siguiente: ∡ B=∡ C

Entonces tendremos lo siguiente:

∡ DAC =∡ C +∡ C

Despejamos:
∡ DAC =2 ∡ C

∡ DAC
=∡ C
2

De esta forma llegamos a la siguiente conclusión:

∡ C=∡ DAE=∡ EAC

Por lo tanto, queda demostrado que el segmento AE es paralelo al segmento BC, lo anterior

quedaría de la siguiente forma.

AE∥ BC

II. Resuelve los siguientes ejercicios y justifica.

3. Dadas dos rectas paralelas y un punto en el “interior” de ambas rectas, hallar un

triángulo que tenga un ángulo de 60° y para el cual el punto es uno de sus vértices, una
de las rectas es una altura y la otra es una mediatriz.

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Para solucionar este problema vamos a apoyarnos de la siguiente demostración gráfica:

Como podemos ver la recta paralela 1 es la altura del triángulo y la recta paralela 2 divide a el
triángulo en dos triángulos congruentes, dicha segunda recta paralela también es la mediatriz del
triángulo.

Por otro lado, también tenemos que la segunda recta paralela divide al segmento EA en dos
segmentos congruentes.
EZ=ZA
Tomando en cuenta lo anterior, además de que tenemos al punto B por altura del triángulo, tanto
el segmento AB y EB tendrán la misma distancia.

Basándose en lo anterior podemos afirmar, que el ángulo AEB y EAB miden lo mismo.

∡ AEB=∡ EAB=60 °

Por lo lado, la mediatriz ZB divide al triángulo EAB en exactamente dos triángulos rectángulos,
dichos triángulos son EZB y ZAB.

Entonces tenemos lo siguiente: ∡ EBZ =∡ ABZ =30 °

Por lo que en conclusión tenemos: ∡ EBZ +∡ ABZ =60°

De esta forma queda demostrado que el triángulo que tenemos es un triángulo equilátero.

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4. Dado un segmento trazar un triángulo rectángulo para el cual dicho segmento sea la
hipotenusa y los ángulos agudos sean respectivamente de 30° y 60°.

Para resolver este problema nos vemos apoyar en la siguiente demostración gráfica:

Sabemos que el triángulo CBA es un triangulo equilátero y todos sus ángulos son de 60° grados,
por lo tanto si trazamos un mediatriz que vaya del vértice B la base CA terminaremos dividiendo
el ángulo opuesto en dos ángulos congruentes de 30° grados respectivamente.

Finalmente quedan trazados dos triángulos BCD y BAD que son congruentes, además de ser
congruentes en sus ángulos. Ya que, como podemos ver el lado común del triángulo es BD, de
esta forma obtenemos un triángulo rectángulo con ángulos agudos de 30° y 60° respectivamente.

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5. Sean los ángulos ∢ ABC , y ∢≝¿ tales que y Si m(∢≝¿ ) = 145°,

hallar la medida de hallar la medida del ∢ ABC

Como podemos ver la recta AB es perpendicular con la recta EF y forman un ángulo recto, esto
significa que el ángulo interior y externo de estas rectas mide 90°. Esto mismo aplica para el
ángulo formado por la recta AC y DE que son perpendiculares.

Por otro lado, como podemos ver las rectas forman un paralelogramo y como ya sabemos la
suma de los ángulos internos de un paralelogramo es de 360°.

Por otro lado, ya conocemos el valor de tres ángulos del paralelogramo, solo basta con realizar la
siguiente operación:

90 ° +90 ° +145 °+ ∡ CAB=360 °

325 ° +∡ CAB=360 °
∡ CAB=360° −325°
∡ CAB=35°

De esta forma encontramos el valor del ángulo CAB.

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6. En el triángulo AB ≅ CB, AC ≅ AD y AD ≅ DB .
Determina la medida del ángulo x.

Sabemos que el segmento AB es congruente con CB, que el segmento AC es congruente con
AD, y finalmente que el segmento AD es congruente con DB. Esto significa que tenemos un
triangulo isósceles que tiene contenido fue triángulos isósceles.

Para resolver este problema vamos a detallar más los datos que tenemos:
Ángulos
Pertenece al triángulo ABD
∡ BAD=∡ x
que es isósceles.
Pertenece al triángulo ADC
∡ ACD=∡ ADC
que es isósceles.
Pertenece al triángulo ABD
∡ CAD + BAD=ACB
que es isósceles.

Para hacer esto aún más fácil de entender, vamos a sustituir cada ángulo por letras y de esta
forma despejar el valor del ángulo X.

∡ BAD=∡ x=c

∡ ACD=∡ ADC= y

∡ CAD=z

∡ ADB=k

Ahora pasamos a resolver el problema de la siguiente forma:

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Expresión 1:
k =180 °−2 c
Expresión 2:
z=180 °−2 y
Expresion 3:
c=180 °−c−z− y

Reordenamos el última expresión y reducimos términos semejantes:

c +c + z + y=180 °
2 c+ z+ y=180 °
Por otro lado tenemos lo siguiente:
k + y=180 °
y=c+ z
Lo anterior porque sabemos que son ángulos suplementarios.

Ahora pasamos a desarrollar nuestras ecuaciones:

Primero vamos a sustituir el valor de y en la expresión 2.
z=180 °−2 y
z=180 °−2 ( c + z )
z=180 °−2 c−2 z
Después pasamos a sustituir el y en la siguiente expresión:
k + y=180 °
k + ( c+ z ) =180°
k + c+ z =180°

Ahora pasamos a hacer lo mismo en 2 c+ z+ y=180 ° .

2 c+ z+ y=180 °

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2 c+ z+ ( c+ z ) =180°
3 c +2 z =180°
Por otro lado, ahora vamos a sustituir el valor k que encontramos al inicio en la siguiente
expresión k + c+ z =180° .
180 °−2 c +c + z=180 °.
180 °−c + z=180 ° .
Depsejamos el valor de z:
z=180 °−180 °+c
z=c
Por último, sustituimos el valor de Z en la siguiente expresión: z=180 °−2 c +2 z
z=180 °−2 c−2 ( c )

c=180 °−2c −2 c
Ordenamos la expresión:
c +2 c+ 2 c=180°
5 c=180 °
Ahora pasamos a despejar:
180 °
c=
5
c=36 °

De esta forma encontramos el valor del ángulo x, recordemos que habíamos dicho que ∡ x =c .

Por lo tanto el ángulo ∡ x = 36° grados.

Referencias:
UnADM. (Sin fecha). Unidad 2. Triángulos. Febrero 07, 2021, de Universidad Abierta y a
Distancia de México Sitio web:

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https://campus.unadmexico.mx/contenidos/DCEIT/BLOQUE1/MT/02/MGEO/U2/descargables/
MGEO_U2_contenido.pdf

Euclides. (1991). Elementos, libro I de IV (Sin versión). [PDF], Madrid, España: Editorial
GREDOS, S. A.
Wentworth, G., & Smith, D. E. (1972). Geometría plana y del espacio. México: Porrúa.
Rich, B. (1991). Geometría (Schaum) (1.a ed.). MCGRAW HILL EDDUCATION.

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