Educación General Básica - Subnivel Media

CIENCIAS
NATURALES

5.º EGB
CUADERNO DE TRABAJO
CIENCiAs NATURALES
Cuaderno de actividades

5
EGB
 PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA EDITORIAL DON BOSCO
Lenín Moreno Garcés OBRAS SALESIANAS DE COMUNICACIÓN
MINISTRA DE EDUCACIÓN Marcelo Mejía Morales
Monserrat Creamer Guillén Gerente general

Paúl F. Córdova Guadamud

Viceministra de Educación Dirección editorial
Susana Araujo Fiallos
Ligia Elena Quijia
Viceministro de Gestión Educativa Editor de área
Vinicio Baquero Ordóñez
Subsecretaria de Fundamentos Educativos Flérida Soledispa Toala
María Fernanda Crespo Cordovez Ligia Elena Quijia
Adaptación de contenidos
Subsecretario de Administración Escolar
Mariano Eduardo López David Revelo
Directora Nacional de Currículo Creación de contenidos nuevos
Graciela Mariana Rivera Bilbao la Vieja
Luis Felipe Sánchez
Director Nacional de Recursos Educativos Coordinación de estilo
Ángel Gonzalo Núñez López
Juan Carlos Checa
Directora Nacional de Operaciones Revisión de estilo
y Logística
Carmen Guagua Gaspar Pamela Cueva Villavicencio
Coordinación gráfica

Israel Ponce Silva

Rosmery Ch. Tumbaco
Mercedes Díaz Granda
Primera impresión
Jessica Espinoza Berrezueta
Marzo 2020 Diagramación
Impreso por:
Diego Rivera Cedeño
Ilustración

EDITORIAL
DON BOSCO

ISBN 978-9942-23-009-6
Primera impresión: Agosto 2016

© Ministerio de Educación del Ecuador

Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa
Quito-Ecuador
www.educacion.gob.ec

La reproducción parcial o total de esta publicación, en cualquier forma y

por cualquier medio mecánico o electrónico, está permitida siempre y
cuando sea por los editores y se cite correctamente la fuente autorizada.
DISTRIBUCIÓN GRATUITA PROHIBIDA SU VENTA

ADVERTENCIA
Un objetivo manifiesto del Ministerio de Educación es combatir el sexismo
y la discriminación de género en la sociedad ecuatoriana y promover, a
través del sistema educativo, la equidad entre mujeres y hombres. Para
alcanzar este objetivo, promovemos el uso de un lenguaje que no
reproduzca esquemas sexistas, y de conformidad con esta práctica
Prohibida su reproducción

preferimos emplear en nuestros documentos oficiales palabras neutras,

tales como las personas (en lugar de los hombres) o el profesorado (en
lugar de los profesores), etc. Sólo en los casos en que tales expresiones no
existan, se usará la forma masculina como genérica para hacer referencia
tanto a las personas del sexo femenino como masculino. Esta práctica
comunicativa, que es recomendada por la Real Academia Española en su
Diccionario Panhispánico de Dudas, obedece a dos razones: (a) en español
es posible <referirse a colectivos mixtos a través del género gramatical
masculino>, y (b) es preferible aplicar <la ley lingüística de la economía
expresiva> para así evitar el abultamiento gráfico y la consiguiente
ilegibilidad que ocurriría en el caso de utilizar expresiones como las y los,
os/as y otras fórmulas que buscan visibilizar la presencia de ambos sexos.

2
 Para empezar

conoce tu
cuaderno
de actividades Una unidad inicial para facilitar
los nuevos aprendizajes.

Reto Resumen
Para finalizar
Evaluando tus
destrezas

Autoevaluación
Aplicamos lo aprendido. Sintetizamos lo aprendido.

Proyecto Un alto en el camino

Prohibida su reproducción

Propuesta al final de
cada quimestre.

Propuesta de actividades interdisci- Y además, se incluye una evaluación

plinarias, que promueven el diálogo quimestral con preguntas de desarro-
y el deseo de nuevos conocimientos. llo y de base estructurada.
 3
UNIDAD

1. LA BIODIVERSIDAD p. 56 Del texto

1 Completa los espacios con las frases según correspondan:

biodiversidad - conservación - protegidos - Tierra

1. La ___________________ es la variedad de vida que encontramos en

la __________________.
2. La ________________________ de la biodiversidad es imprescindible
para mantener las condiciones que posibilitan nuestra existencia en la
Tierra.
3. La creación de espacios ____________________ es una de las princi-
pales medidas que se llevan a cabo para conservar la biodiversidad.

2. LOS ANIMALES págs.

57 -64
Del texto

2 Completa los espacios con el nombre del grupo al que pertenece el

animal ilustrado.
reptiles - anfibios - peces - aves - mamíferos

Animales vertebrados
Prohibida su reproducción

http://goo.gl/ZdmqMj http://goo.gl/f2xriw http://goo.gl/m5wyOe http://goo.gl/RG8cNH http://goo.gl/MwgV8P

30
 3 Escriba a qué tipo de respiración corresponde cada gráfico.

respiración pulmonar- respiración branquial- respiración

cutánea - respiración traqueal

htt
7TM

p:/
fO1

/go
o.gl/
/go

o.g
p:/
htt

l/
yLw
f0F

http://goo.gl/rQ8Z2G
http://goo.gl/fO17TM

4 Completa los espacios con el nombre del grupo al que pertenece el

animal ilustrado.

cnidarios - artrópodos - moluscos - anélidos - equinodermos

Animales invertebrados
Prohibida su reproducción

http://goo.gl/rTUs6v http://goo.gl/Bd01V5 http://goo.gl/FZSc14 http://goo.gl/Wp9znd http://goo.gl/bQHgV9

31
 5 Encierra si la afirmación es verdadera (V) o si la afirmación es falsa (F).

• Su cuerpo es alargado. (V o F)
• No está formado por anillos. (V o F)
• Tienen patas. (V o F)
• No tienen esqueleto externo. (V o F)
• Tienen un sistema circulatorio abierto. (V o F)
• Pueden tener respiración pulmonar. (V o F)
• Pueden tener respiración cutánea. (V o F)
• Pueden tener respiración branquial. (V o F)

6 Completa los cuadros con el nombre del animal que corresponda.

0W2A
Tienen la concha enrollada en gl/vu
/goo .
p:/
espiral y se desplazan sobre la htt

superficie ventral de su propio

cuerpo o pie. La mayoría son
herbívoros como el caracol.

http://goo
. g l/ G
24c
77

Tienen una concha formada por

dos valvas que protegen el animal:
Para alimentarse filtran partículas
nutritivas presentes en el agua. Viven
enterrados en el fondo del agua,
como las almejas, o pegados a las
rocas como los mejillones
Tienen la concha interna para dar
consistencia al cuerpo. Son anima-
les carnívoros y poseen tentáculos http
://g
oo.
gl/e
dotados de ventosas que les permi- CV
XnK
Prohibida su reproducción

te capturar a sus presas.

32
7 Encierra si la afirmación es verdadera (V) o si la afirmación es falsa (F).

• Tienen un caparazón blando y un cuerpo duro. (V o F)

• La mayoría son acuáticos. (V o F)
• Casi todos presentan circulación cerrada. (V o F)
• Casi todos presentan respiración branquial. (V o F)

8 Completa las siguientes frases con las palabras que correspondan:

• Son invertebrados que se caracterizan por tener esqueleto

___________________. Dentro de los artrópodos hay animales
___________________ como el saltamontes, ___________________
como las arañas, y ___________________ como la hormiga.
• La mayoría tienen un sistema circulatorio ___________________.

abierto - carnívoros - cerrado - herbívoros - omnívoros

9 Completa los siguientes cuadros con las palabras que correspondan a los
tipos de artrópodos:
c

htt p://
g oo
.g l
/o
su

http://goo.gl/6j H
LSvA
RY
bD
a
id
ib
oh

arácnidos
crustáceos
Pr

oo.gl/IDIcCB
http://g
miriápodos
XiD yZ
gl/V
Prohibida su reproducción

oo.
p:/
/g insectos
h tt

33
 10 Completa los espacios en blanco.

• Los anfibios animales ___________________ que

son presentan
la___________________ por lo que deben mantenerla húmeda.

___________________ por
• Los anfibios se alimentan de pequeños lo que
decimos que son ___________________

abierto - carnívoros - omnívoros - herbívoros - externo

11 Completa el nombre de las fases del desarrollo indirecto de las ranas,

según corresponda:

renacuajo - rana - huevo

htt
p: // htt htt
ps p: //
:/
go

go
/g
o.g

o.g
o.g
l/kJG

l/Nlw
l/Uh1
K1T

07g
uVk

12 Completa las partes del anfibio: corazón, pulmones.

htt
p:/
/g
oo
.gl
/N
lw
07
g
Prohibida su reproducción

34
13 Completa el siguiente esquema con las palabras adecuadas.

carnívoros - iguana verde - tortuga marina - omnívoros

Los reptiles son

herbívoros

Como la __________. Como la __________. Como cocodrilo.

14 Encuentra en la siguiente sopa de letras las partes del cuerpo de un reptil.

s d f z a e c a b e
.gl/xuQVzJ
ttp
://
g oo a l a g c s s c a m
h

a z e b a c e x t r

s t r o n a s u h d

e x t r e m i d a d
cabeza
tronco t s e d a a c o l t
extremidad
e o i d o s m l a e
escamas
r t r o n c o c i n
Prohibida su reproducción

http://g
o o.gl/E
E Ckk
x

35
 15 Completa las partes del reptil: corazón, pulmones.

S
rw
fQ
/9
gl
o.
go
://
tp
ht
16 Responde V si es verdadero o F si es falso según corresponda.

(____) Los peces tienen el cuerpo cubierto de escamas.

(____) La mayoría de peces son ovíparos, otros son vivíparos.
(____) Todos los peces son omnívoros.
(____) La aleta y la cola son las extremidades que posee un pez.

17 Completa las partes del pez: branquias, corazón.

Yn
kO
/Jp
.gl
oo
g
://
ps
htt
Prohibida su reproducción

36
18 Completa el siguiente esquema con las características de las aves.

http://goo.gl/4ht0vm
ovíparas - plumas - cuatro - huevo- colibrí-
dos- águila- omnívoras- herbívoras

Características de las aves

Son Poseen
Poseen su cuer- Alimentación
_________ po cubierto por ____________
____________. extremidades.

Las más fuertes Pueden ser car-

Nacen de un Dos superiores en
están en las alas nívoras como el
_________. forma de alas.
y la cola. ____________.

____________ Pueden ser

inferiores en ____________
forma de patas. como el
____________.

Pueden ser
____________
como la gallina.

37
 19 Completa las partes del ave: corazón, pulmones.

Edebé. Naturales 5.
Colección Talentia.

20 Escribe si es V o F los siguientes enunciados.

(____) Los mamíferos son vivíparos.

(____) Todos los mamíferos tienen el cuerpo cubierto por
pelo para protegerse.
(____) Existen mamíferos acuáticos, terrestres y aéreos.
(____) Los mamíferos acuáticos son ovíparos.
(____) El murciélago es un ejemplo de un mamífero.
(____) Todos los mamíferos tienen un sistema circulatorio
cerrado doble.
(____) Tienen desarrollo indirecto.
(____) La mayoría respiran por pulmones.

21 Clasifiqua los siguientes animales en herbívoros, carnívoros u omnívoros.

pulpo - conejo- león - ornitorrinco - caracol - oso- jirafa - hormiga - gallina

Herbívoros Carnívoros Omnívoros

Prohibida su reproducción

38
22 Une con una línea las características de la columna B que correspondan
a cada ítem de la columna A.

A • Está formado por el cora-

zón que bombea sangre
a los vasos sanguíneos.
Sistema circulatorio cerrado • Se divide en sistema circu-
Sistema circulatorio abierto latorio sencillo y doble.
• La sangre circula por un
solo vaso sanguíneo con
cavidades que bombean
la sangre para que llegue
a los órganos.

23 Completa las partes del caballo: corazón, pulmones.

http://goo.gl/A8OgcG

Prohibida su reproducción

39
 3. Las Plantas págs.
65 -69
Del texto

24 Completa las frases con las palabras que correspondan:

pluricelulares plantas cloroplastos protección pared celular

Las ____________ son seres vivos ________________________ que están formados por
muchas células.
La _____________________ es una estructura rígida de ________________ que
envuelve toda la célula.
Los _______________ son los órganulos en los que se produce la fotosíntesis
mediante la clorofila.

4. LOS ECOSISTEMAS págs.

71 -76
Del texto

25 Escribe V o F según corresponda.

• Los briófitos y los pteridófitos son plantas de estructura
compleja.
• Los briófitos se caracterizan por tener esporas.
• Un ejemplo de los pteridófitos son los musgos.
• Los pteridófitos son plantas con flor.
• El tallo es la parte que da firmeza a las plantas.
• Llamamos biósfera al conjunto de todos los seres vivos que
habitan la Tierra.
• Un ecosistema es el conjunto de seres vivos y el medio físico
en el que viven.
• Los seres vivos son las cosas que componen un ecosistema,
Prohibida su reproducción

como el agua y las rocas.

• Una población es el conjunto de comunidades.
• Los osos polares desarrollan el pelaje como una adaptación
del medio físico que les sirve para protegerse del frío.

40
 eto
Germinación
¿Qué sucede bajo tierra cuando brota una nueva planta? Con esta experien-
cia podrás observar en directo la aparición de un nuevo ser vivo.

Preparación del material Experimentación

Necesitarás: 1 Forra con una tira de papel de
• fréjol cocina el interior de los tarros y
llénalos de serrín hasta la mitad.
• tres tarros de cristal
2 Coloca tres o cuatro fréjoles en
• serrín cada tarro, entre el papel y el
• papel de cocina cristal, en la posición que muestran
• agua. las imágenes.

3 Mantén el serrín húmedo, añadiendo un poco de agua. Al cabo de unos

días verás cómo germinan los fréjoles.
Obtención de resultados
4. Compara la raíz y el tallo de tres fréjoles germinados.
5. Observa cómo han germinado y crecido en cada caso. ¿En qué sentido
han crecido las raíces? ¿Y los tallos?
Prohibida su reproducción

41
 Para finalizar
1 Determina si es verdadero o falso.
(___) La reproducción asexual permite la formación de un nuevo ser a
partir de la unión de un óvulo y un espermatozoide.
(___) La fecundación interna se produce en el interior del cuerpo de la
hembra.
(___) Los mamíferos son ovíparos.
(___) Las aves son vivíparos.
(___) Los anfibios son ovíparos con fecundación interna.
(___) La fecundación externa se produce en el medio acuático.
(___) La estrella de mar se reproduce asexualmente.

2 Completa según corresponda:

La piel - Los pulmones

La respiración cutánea se da por medio de _________________,
mientras que la respiración pulmonar se da por medio de
_____________________.

3 Une con una línea las etapas de la función de relación:

Captan el estímulo. El sistema locomotor.

Establece una respuesta. Los sentidos.
Lleva a cabo la respuesta. El sistema nervioso.

4 Indica si es verdadero o falso.

(___) En la nutrición intervienen los procesos de respiración, alimentación
y circulación.
Prohibida su reproducción

(___) La respiración es el proceso que permite a los animales obtener

dióxido de carbono.
(___) Los mamíferos llevan a cabo respiración branquial.
(___) La lombriz de tierra tiene respiración cutánea.

42
 5 Completa.
De los siguientes animales:

insectos peces arañas larvas de anfibio

• ¿Qué animales tienen respiración branquial y qué animales tienen

respiración traqueal?

Respiración

Branquial Traqueal

6 Ordena las fases en el que un animal reacciona a circunstancias externas

como conseguir alimento o huir del peligro.

(___) El sistema nervioso analiza el estímulo.

(___) Recibe una respuesta y la ejecuta a través del

sistema locomotor.

(___) Perciben el estímulo.

Autoevaluación
Trabajo personal Trabajo en equipo
Prohibida su reproducción

Mi actitud frente al He cumplido He aprendido He compartido con mis He respetado las opiniones
trabajo ha sido: las tareas en esta unidad compañeros y compañeras de los demás
ejo
ra y bu lgun toda p oc o m
u ch vec em p vec em p
es

es
si

si
en
ble

as

a
a
mu

re

re
s

o
m

Opinión de mi familia: Sugerencias del profesor o profesora:

_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________ 43
 ¿La saliva rompe los alimentos en partes más pequeñas?
Proyecto

http://goo.gl/gQHhfG

elegIMOS
Uno de los grandes desafíos que Por tanto, es importante determinar si
enfrentamos en la actualidad un alimento contiene almidón o no.
es llevar una dieta equilibrada. El lugol permite detectar la presencia
Necesitamos ingerir todo lo que de almidón en los alimentos. El
nuestro cuerpo necesita para color del lugol originalmente es de
realizar nuestras actividades diarias. color marrón; sin embargo, si hay la
Uno de ellos es el almidón, una presencia de almidón, este cambia
Prohibida su reproducción

fuente de energía importante, el cual a color violeta.

permite el desarrollo, mantenimiento
y funcionamiento de nuevas células.

44
 PlanifiCAMOS
Vamos a necesitar los siguientes materiales:
• galletas
• maicena
• lugol

https://goo.gl/25QkOM

https://goo.gl/tnufAc

http://goo.gl/Gtz2os
Plato 1: Coloquen la galleta entera y añadan cuatro gotas de lugol.
Plato 2: Coloquen una galleta masticada por treinta segundos y añadan cuatro
gotas de yoduro de potasio yodado.
Plato 2: Coloquen una pequeña porción de maicena y añadan cuatro gotas
de lugol.
Plato 3: Coloquen un poco de maicena húmeda y añadan cuatro gotas de
yoduro de potasio yodado.

desarrollAMOS
Plato Color marrón/ púrpura

1
2
3
4

1. Contesten las siguientes preguntas.

Prohibida su reproducción

a. ¿Qué otros alimentos contienen almidón?

b. ¿La saliva rompe los alimentos en partes más pequeñas? ¿Por qué?

45
 Un alto en el camino
¡Buenos días! Es lunes y te levantas para ir a la escuela. En solo media hora,
todos los sistemas del cuerpo se ponen en marcha. ¿Sabes cómo lo hacen?

1 Observa las siguientes ilustraciones:

—Explica qué acción realiza la protagonista en cada una de las ilustraciones y

responde:

a. ¿Qué sentidos utiliza en cada una de las acciones?

__________________________________________________________________
b. ¿Qué función realiza el sistema nervioso en cada situación?
__________________________________________________________________
c. ¿Qué partes del sistema locomotor se activan más directamente en cada
movimiento?
__________________________________________________________________
Puedes organizar tus respuestas en una tabla como esta:

Acciones Sentidos Sistema nervioso Sistema locomotor

Escuchar el Enviar la orden de levantar
despertador Oído y vista. el brazo para apagar el Levantar el brazo.
Prohibida su reproducción

y pararlo. despertador.

46
2 Al levantarte, te sientes un poco cansado y mareado. Respiras lentamente
para tranquilizarte. Cuando el aire entra en nuestro cuerpo, ¿qué recorrido
hace? Ordénalo.
1 4
faringe fosas nasales

2 5
laringe tráquea

3 6
bronquios pulmones

3 ¿Por qué razón puede ser que te sientas así? Recuerda qué hiciste ayer.
a. Te fuiste a dormir a las 12 h y te has levantado a las 7 h.
b. Cenaste un plato de tallarines a las 11 h.
c. Durante el día no bebiste mucha agua. En su lugar tomaste una bebida
gaseosa
d. Estuviste toda la tarde sentado jugando en el computador.
e. Volviste de la escuela a pie.
• ¿Cuáles de las anteriores situaciones pueden haber causado tu
estado? Razónalo.
• ¿Cuáles están relacionadas con el sistema circulatorio? ¿Y con el
sistema excretor?
¿Qué desayunas?

a. De cada menú indica:

kW

• Origen de los alimentos: vegetal, ani-

o.gl/djke

ht

mal o mineral.
tp
://
go
http://go

• Clasificación de los alimentos: ener-

.g
l/J
IYY

géticos, constructores o reguladores.

M
Y

b. Escoge el desayuno más sano y equi-

Prohibida su reproducción

librado, y explica por qué lo es.

MY
l/JIYY

• ¿Qué grupos de alimentos son nece-

goo.g

sarios en un desayuno completo: hi-

/
http:/

dratos de carbono, lácteos, grasas,

huevos, verduras, frutas…?

47
 4
UNIDAD

1. El universo págs.
80 -83
Del texto

1 Completa con las palabras que corresponden en los enunciados.

satélites a. Los ____________ son astros con forma esférica

que no emiten luz ni calor.
estrellas b. Las____________son astros con forma esférica
que emiten luz y calor.
c. Los____________son astros que no emiten luz ni
planetas
calor y giran alrededor de los planetas.

2 Une con una línea las características de la columna B con su término

correspondiente de la columna A.

B
Son astros que giran alrededor de una estrella, siguiendo
A una trayectoria elíptica.

Galaxias
Son astros pequeños de material rocoso que giran alrededor
de las estrellas o planetas.
Asteroides
Son las agrupaciones gigantescas de todos los astros que
giran alrededor de sí mismas.
Cometas
Prohibida su reproducción

Son partes de cometas o de asteroides que chocan con

otros astros.
Meteoritos

Son los meteoritos que entran en la atmósfera de la Tierra.

48
3 Escribe el nombre de los planetas que conforman el sistema solar en los
espacios vacíos.

http://goo.gl/ex6ju0
Tierra - Júpiter - Venus - Mercurio - Saturno - Neptuno - Marte - Urano

4 Escribe V o F.
(___) La Vía Láctea es la galaxia en donde se encuentra el Sistema Solar.
(___) Existen galaxias finitas en el universo.
(___) El Sistema Solar está formado por una estrella que es el Sol.
(___) Denominamos órbitas a los anillos que giran alrededor de Saturno.
(___) La Tierra es el tercer planeta del Sistema Solar.
(___) La Luna es el satélite de la Tierra.

5 Completa las oraciones con las palabras que faltan.

Marte
a. La ___________ es el único satélite de la Tierra.
Prohibida su reproducción

Tierra b. ___________ es el cuarto planeta del Sistema Solar.

c. La___________ gira alrededor del sol.
Luna

49
 6 Completa la imagen con el nombre de cada fase lunar.

http://goo.gl/LyjXyE
cuarto menguante - cuarto creciente - luna nueva - luna llena

2. Los Eclipses p. 84 Del texto

7 Escribe el nombre del eclipse al que pertenece la imagen.

Prohibida su reproducción

http://goo.gl/mgPfrW

eclipse lunar - eclipse solar

50
3. La Tierra págs.
85 -98
Del texto

8 Señala a qué movimiento corresponde cada gráfico.

Movimiento de rotación Movimiento de translación

Edebé. Naturales 5. Colección Talentia.

9 Une con una línea las características de cada estación del año.

Los rayos del sol llegan muy inclina-

dos, calientan poco y es la estación
Primavera del año que hace más frío.

Los rayos del sol llegan menos incli-

Invierno nados, calientan más y las tempera-
turas van aumentando.
Prohibida su reproducción

Verano Los rayos de sol llegan muy directos,

calientan mucho y es la estación del
año donde hace más calor.

Otoño
Los rayos del sol llegan más inclina-
dos, calientan menos y las tempera-
turas son suaves.
51
 10 Completa el siguiente esquema.
corteza - núcleo - rocas sólidas - continentes - fundidos

Compone los
___________ y el fondo
de los océanos.

Está contituida por

El manto _______________ y
La geósfera materiales semifundidos.

Sus materiales están

_______________

11 Señala cuáles de las siguientes imágenes representa un hábito de los

seres humanos que daña el equilibrio del medioambiente.
http://goo.gl/F8oEwV
http://goo.gl/tS4etk

http://goo.gl/nFz7tr
Prohibida su reproducción

https://goo.gl/Tfbhcw
http://goo.gl/F8oEwV
http://goo.gl/tS4etk

52
12 Relaciona las causas con las consecuencias del desecho excesivo de
basura.

( ___ ) La generación de basura en espacios verdes sin control.

( ___ ) Consumo excesivo de productos.
( ___ ) Uso de productos sintéticos.

a. Afecta el paisaje y el ecosistema.

b. Genera compuestos que no se pueden degradar con facilidad y perduran por
muchos años.
c. Genera una producción excesiva de basura la cual no se puede controlar.

13 Completa cada una de las frases con las siguientes palabras.

Productos Papel Desperdicios

Reducir Reutilizar Tela

a. ____________ la producción de residuos.

b. ¿Necesitamos realmente los ____________ que consumimos?
c. Al vidrio, al ____________ y al plástico lo podemos recoger y aprovechar
para elaborar un nuevo producto.
d. ____________ los productos tantas veces como sea posible.
e. Separa adecuadamente los ____________ .
f. Usa funda de ____________ no de plástico.

14 Relaciona las tres columnas, por medio de una línea, de acuerdo con la
Prohibida su reproducción

cadena de consecuencias.

Uso de sprays Efecto invernadero Perjudica a seres vivos

Cambio climático Afecta capa de ozono Subida de temperatura

53
 15 Completa las siguientes frases con las palabras descritas a continuación:

seres vivos gases ecosistemas

efecto invernadero capa de ozono temperatura especies animales

cambio climático suelo agua

• El __________________________ provoca olas de calor, inundaciones y sequías más

frecuentes. También produce modificaciones en los ___________________ y la desa-
parición de _____________________.

• Algunos _____________ utilizados en la industria y en los hogares ascienden con fa-

cilidad a la atmósfera y producen una reducción de la ______________________ que
puede afectar gravemente a los seres vivos.

• La gran cantidad de gases emitidos por la actividad del ser humano ha-
cen que el _________________________________ aumente de forma artificial y que la
___________________ de la atmósfera se eleve.

• El exceso de residuos contamina el ___________________, el ___________________ y el

aire, y causa la muerte de muchas _______________________________ y vegetales.

16 Une con líneas correspondientes a las imágenes con el concepto

adecuado.

bjy
Ba
O
/
https://goo.gl

Uso responsable
http://goo.gl/BAHh2F
Prohibida su reproducción

https://goo.gl/u4XLH2

Desperdicio

http://goo.gl/S5MTsk

54
 eto
Leyenda de un mapa
Como ya has visto, todos los mapas y planos cuentan entre sus elementos con
la leyenda, símbolos que facilitan información sobre esa representación.
Descúbrelos y aprende a interpretarlos.
Formulación de las preguntas • frontera de Estado
1. ¿Cuáles son los símbolos más usa- • límite provincial
dos en la leyenda de los mapas fí-
• capital de Estado
sicos y políticos?
• ciudad
2. ¿En qué parte del mapa están
situados? • puerto de mar
Investigación • carretera
Para llevar a cabo la investigación • ferrocarril
se necesita un atlas, un libro que • aeropuerto
reproduce un conjunto de mapas.
Resultado de la investigación
3. Busca en distintos mapas símbolos
4. Con la información obtenida ela-
que representen los siguientes ele-
bora una ficha que responda las
mentos:
preguntas planteadas al inicio.
— Elementos de un mapa físico: htt
p:/
/ go
o.
• río

gl
/IG
U1
• costa
I6
htt
p:/

• fosa marina
/go
o
.gl/IG

• pico
U1I6

• catarata
• arrecife
• canal mapa
• lago
Prohibida su reproducción

Leyenda símbolo elemento representativo

• hielo ferrocarril
_________________
• pantano glaciar
Situada en el mapa
— Elementos de un mapa político: arriba a la izquierda abajo a la izquierda
arriba a la derecha abajo a la derecha

55
 Para finalizar
1 ¿De qué está formado el Sistema 2 ¿Cuánto tiempo tarda la Tierra en
Solar? dar una vuelta por sí misma?

a. Está formado de una estrella a. 365 días.

que es el sol y todos los astros b. 30 días.
que giran a su alrededor.
c. 7 días.
b. Está formado por planetas.
d. 1 día.
c. Está conformado por todos
los seres humanos y el medio
que nos rodea.

3 Con base en la orientación del Sol,

completa dónde queda el Norte,
Sur, Este y Oeste.

4 ¿Cuál es la parte sólida 5 ¿Cuáles son las tres capas de la geósfera?

del planeta? núcleo interno - manto interno - manto externo -
núcleo externo - corteza
a. Atmósfera.
b. Geósfera.
c. Hidrósfera.
d. Biósfera.
Prohibida su reproducción

56
 6 ¿Cuáles son las cuatro estaciones climáticas?
primavera - otoño - invierno - verano

https://goo.gl/dguXE7

Autoevaluación
Trabajo personal Trabajo en equipo
Prohibida su reproducción

Mi actitud frente al He cumplido He aprendido He compartido con mis He respetado las opiniones
trabajo ha sido: las tareas en esta unidad compañeros y compañeras de los demás
ejo
ra y bu lgun toda p oc o m
u ch vec em p vec em p
es

es
si

si
en
ble

as

a
a
mu

re

re
s

o
m

Opinión de mi familia: Sugerencias del profesor o profesora:

_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________ 57
 5
UNIDAD

1. La meteorología págs.
102 -108
Del texto

1 Selecciona la imagen adecuada del aparato que se usa para medir

cada uno de los parámetros. Une con una línea.

Temperatura

Viento

http://goo.gl/nuuJCA
Precipitaciones
http://goo.gl/h1FS8T

http://goo.gl/b5vwP3

2 Completa la frase con las palabras dadas, en el orden correcto.

a. El ______________ sirve para registrar la humedad presente

en el aire.
b. El ______________ nos ayuda a conocer cuál es la presión en
un lugar determinado.
c. La______________ nos permite observar cuál es la dirección
Prohibida su reproducción

que tiene el viento en un lugar y tiempo determinados.

higrómetro veleta barómetro

58
3 Subraya o encierra cuáles son las diferentes palabras que se encuentran
relacionadas con la meteorología.
precipitaciones temperatura
viento nubosidad
humedad presión
dureza del suelo caída de hoja
acidez del agua

4 Relaciona la condición atmosférica con su descripción correspondiente.

En el recuadro correspondiente coloca la letra de la condición que se
ajusta a la descripción.
(___) Describe la cantidad de calor presente en un momento
a. Viento determinado.

b. Humedad (___) Es la caída de agua desde el cielo a la tierra en forma

sólida o líquida.
c. Temperatura
(___) Aire en movimiento que se traslada con una dirección
d. Precipitaciones
específica.
(___) Denota la cantidad de vapor de agua presente en el aire.

5 Por medio de líneas une la descripción del tipo de viento con su nombre
respectivo.

Brisa Viento capaz de arrancar árboles.

Temporal Viento suave que mueve ligeramente las hojas.

Huracán Viento fuerte capaz de mover los arboles.

6 Completa la siguiente frase con las palabras en el orden correcto.

La ____________ se define como la cantidad de nubes en

Prohibida su reproducción

un ____________ y ____________ determinado.

Nubosidad Lugar Momento

59
 2. El Suelo págs.
109 -110
Del texto

7 Escribe una V si es verdadera y una F si es falsa para las siguientes

afirmaciones.

El granito y la pizarra se emplean en la construcción de edificios,

calles, aceras, etc.
El mármol se usa como combustible.
La sal se utiliza en la alimentación.
El yeso se emplea en la joyería.

8 Une con líneas las características de la columna B con los términos que
corresponda a la columna A.

Se forman a partir de los fragmentos de otras rocas

B
o restos de seres vivos.
A
Sedimentarias Está como ejemplo la arcilla y el conglomerado.

Magmáticas Son las más abundantes de la corteza terrestre y

se forman cuando se enfría y solidifica el magma,
material fundido en el interior de la Tierra.
Metamórficas

Está como ejemplo el granito y el basalto.

Se forman al transformarse unas rocas de cualquier

tipo por la acción de la elevada temperatura.

9 Completa los enunciados con los términos que corresponde.

La________________ está formada por los restos de animales y plantas.

Prohibida su reproducción

La________________ está formada por el agua, el aire y los fragmentos

de rocas.
materia orgánica materia inorgánica

60
10 Escribe la característica que corresponda a la imagen que se encuentra
expuesta.

Es amarillo y brillante. - Es gris y brillante. - Es el más duro de los minerales.

- Se usa para confeccionar todo tipo de herramientas. - Es muy blando
y se raya fácilmente. - Es transparente e incoloro.

plata
diamante
oro
http://goo.gl/
O0
cg
c

http://goo.gl/bTP

http
Q

://goo.
gl/QRQL
Qa

tQ
k

___________________ ___________________ ___________________

___________________ ___________________ ___________________

hierro sal gema

http://goo.gl/UQ
Vz yeso
cj

https
://g
o o.g
l /o
o.gl/y8Df96
6f
rlj

/go
:/
tp
ht

Prohibida su reproducción

___________________ ___________________ ___________________

___________________ ___________________ ___________________

61
 3. El Aire p. 111 Del texto

11 Subraya cuáles son los elementos que conforman el aire.

oxígeno neón azufre

nitrógeno vapor de agua tierra

12 Completa las frases con la palabra adecuada, que se muestran abajo.

a. El aire se puede _______________ .

b. El aire no tiene _______________ ni sabor.
c. El aire puede _______________ olores de todo lo que nos rodea.
d. El aire frío _______________ más que el aire caliente.

transportar pesa

comprimir color

13 Relaciona el contaminante del aire con las posibles consecuencias por

medio de una línea.

Virus Polvo y polen

Prohibida su reproducción

Puede ocasionar Puede ocasionar gripe u otras

asma y alergías. enfermedades semejantes.

62
4. El agua págs.
112 -115
Del texto

14 Relaciona el respectivo uso con la contaminación del agua que

corresponda. En el espacio del uso respectivo, escribe la letra que
corresponde.

a. Puede contaminarse por medio del arrastre de de-

sechos presentes en el suelo, como fertilizantes.
(__) Doméstico
b. Provoca que se mezcle con materia orgánica, deter-
(__) Agrícola gentes y disolventes.
(__) Industrial - Energético c. Ocasiona que se mezclen aguas puras con aquellas
que contienen componentes tóxicos residuales.

15 Escoge la opción correcta del tipo de agua residual con su respectiva

acción contaminante.

a. Contaminan los cuerpos marinos con sus-

(__) Aguas residuales de viviendas tancias que transportan.
b. Contaminan con abonos, pesticidas y excre-
(__) Vertidos de los barcos mentos de ganado.
(__) Vertidos de la industria c. Contaminan el agua con grasas, detergen-
(__) Agricultura y ganadería tes y materia orgánica en la que proliferan
virus y bacterias.
d. Contaminan el agua con grasas, metales y
sustancias químicas.

16 Completa las siguientes frases con las palabras descritas a continuación.

a. La contaminación del agua ___________ acuáticos

y puede tener graves consecuencias para la salud.
altera los ecosistemas
conflictos b. El consumo excesivo amenaza con el ___________
de agua.
agotamiento de las reservas
c. La escasez de agua provoca ___________ en los
países en vía de desarrollo.
Prohibida su reproducción

17 Subraya cuál de los siguientes no conforma una reserva de agua de la

hidrósfera.

océanos glaciares lagos

árboles nevados seres vivos

63
 18 Completa cada una de las frases con las siguientes palabras.
productos reducir papel

desperdicios tela reutilizar

a. ___________________ la producción de residuos.

b. ¿Necesitamos realmente los ___________________ que consumimos?
c. El vidrio, el _______________ y el plástico; se pueden recoger y
aprovechar para elaborar un nuevo producto.
d. ________________ los productos tantas veces como sea posible
e. Separa adecuadamente los _________________ .

19 Completa las siguientes frases con las palabras descritas a continuación:

bosques olas de calor rayos UV

combustibles fósiles repoblar los bosques gases

dióxido de carbono elevación del nivel del mar seres vivos

a. Una de las medidas para retrasar el cambio climático es ______________

para mejorar la absorción de dióxido de carbono.
b. El cambio climático puede provocar la desaparición de _____________ .
c. El calentamiento global está provocando una ______________ .
d. La utilización de ______________ por la industria, vehículos y calefacciones
desprende gases contaminantes.
e. El cambio climático provoca ______________ e inundaciones y sequías
más frecuentes.
f. Los ______________ provocan la disminución de plancton en del mar.
g. Cuando se talan árboles se produce una menor absorción de
Prohibida su reproducción

____________ .
h. Los ______________ captan dióxido de carbono y liberan oxígeno.
i. Ciertos ______________ provenientes de refrigeradoras, aires
acondicionados y aerosoles destruyen la capa de ozono.

64
 eto
Las propiedades del aire
Ya sabes que el aire es una mezcla de gases diferentes que se encuentran en
la atmósfera. Te proponemos que investigues algunas de sus propiedades.

Materiales

n
ió
• 2 globos

95sDa

ac
• una balanza

oo.gl/HY
• 2 velas

https://g

iz
• 2 recipientes

al
El aire

ci
1. Coge dos globos del mismo tamaño y colócalos
sobre una balanza. er
2. Infla uno de los globos y vuelve a colocarlo so-
m

http://goo.gl/ILQW8I
bre la misma balanza.
co

3. Reflexiona y responde:
a. ¿Qué ocurre? ¿A qué se debe esto?
su

Completa la frase de la actividad: El aire…

b.
El aire es necesario para
a

Debes realizar este experimento con la ayuda de

un adulto.
id

4. Coge dos velas iguales y dos recipientes de cris-

ib

tal (uno debe ser más grande que el otro, pero

http://goo.gl/AnwNTR
oh

en ambos deben caber las velas).

5. Enciende las velas y cúbrelas con los recipientes.
Pr

a. ¿Cuál se apaga antes? ¿Por qué?

b. ¿Qué gas del aire es necesario para mante-
Prohibida su reproducción

ner la llama?
6. Completa la frase de la actividad: El aire es ne-
cesario para…

65
 Para finalizar
1 Observa los gráficos y coloca los nombres correctos a las buenas
costumbres de uso de agua.

• Cerrar la llave al lavarse los dientes.

• Ducharse no bañarse.
• No refrigerar agua caliente.

n
• No usar la lavadora con cargas bajas.

ió
• No dejar la llave abierta al lavar platos.

ac
• No regar en demasía las plantas.
• Cerrar el grifo sino se está usando el agua.

iz
• No colocar desperdicios en el inodoro o retrete.

al
• Usar de forma inteligente el agua en el retrete.
• Preservar la biodiversidad.

ci
er a. ___________________
_____________________
m
b. ___________________
co

_____________________
c. ___________________
_____________________
su

a b c
d. ___________________
_____________________
a

e. ___________________
id

_____________________
ib

f. ____________________
_____________________
oh

d e f
Pr

g. ___________________
_____________________
Prohibida su reproducción

h. ___________________
_____________________
i. ____________________
_____________________
g h i

66
 2 Completa el diagrama con 3 Enumera tres propiedades del agua.
tres propiedades del aire.

Propiedades del
Aire
agua

n
ió
4 Completa el cuadro de usos del agua, usando las siguientes palabras.

ac
agrícola recreativo pecuario transporte acuático

iz
consumo humano estético industrial pesca

al
ci
http://goo.gl/FSVWe3
http://goo.gl/16CpUE

http://goo.gl/8usSlw

http://goo.gl/gfvyrn

er
m
co
su
https://goo.gl/xBYfFG
https://goo.gl/ubjZSl
http://goo.gl/39dulk

http://goo.gl/39dulk
a
id
ib
oh

Autoevaluación
Pr

Trabajo personal Trabajo en equipo

Prohibida su reproducción

Mi actitud frente al He cumplido He aprendido He compartido con mis He respetado las opiniones
trabajo ha sido: las tareas en esta unidad compañeros y compañeras de los demás
ejo
ra y bu lgun toda p oc o m
u ch vec em p vec em p
es

es
si

si
en
ble

as

a
a
mu

re

re
s

o
m

Opinión de mi familia: Sugerencias del profesor o profesora:

_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________ 67
 6
UNIDAD

1. la materia págs.
126 -127
Del texto

1 Subraya cuál de los siguientes componentes no contiene materia.

n
ió
ac
amor - persona - vaca - calor - agua - aire

iz
2 Completa la siguiente frase de forma que tenga sentido, con las siguientes
palabras: materia - ocupa - espacio.

al
ci
Todo lo que ___________ un lugar en el ______________ es _______________.
er
m
3 Subraya las propiedades de la materia que son comunes y encierra aque-
llas que son específicas del siguiente conjunto de palabras.
co

volumen conductividad sabor color

su
a

densidad olor masa sabor dureza

id
ib
oh

4 Señala con una línea cuál es el aparato correcto para medir cada una de
las propiedades de la materia. Y además de ello cuáles son las unidades
representativas para medirlo.
Pr

masa probeta kilogramo

Prohibida su reproducción

volumen balanza litros

68
 5 Según la imagen, describe con qué propiedad específica de las listadas
a continuación diferenciarías entre dos sustancias similares.

sabor olor dureza

/goo.gl/sQJ2
http:/

n
oa
circonio
azúcar agua con

ió
g JHL
l/7l
/g
oo
.g
cloro

ac
http://goo.gl/9lz0R4
NPfd /
l/RL
p:
oo.g
htt

://g
ps
htt
https://goo.gl/6h053n

MA7N

iz oo.gl/IA
diamante

al http://g
sal agua sin
cloro

ci
6 Une con una línea entre una propiedad característica y el ejemplo er
adecuado.
m
magnético cobre
co

elástico hierro
conductor eléctrico látex
su

2. Estados de la Materia págs.

128 -136
Del texto
a
id

7 Reconoce cada uno de los estados de la materia. A un lado de cada

una de las imágenes coloca en qué estado se encuentra (sólido, líquido
ib

o gaseoso).
oh

a b c
http http http
Pr

: //g s:/ : //
go
o / g
oo

o.
o.

gl/
gl/

.g

gr2
l/v
Zhj

Y4

5Vb
c

Prohibida su reproducción
Ih

UBi

69
 8 Completa las siguientes frases con la palabra adecuada del siguiente
grupo.

a. Los ___________ tienen una forma fija y un volumen constantes.

b. Los ___________ se adaptan a la forma del recipiente que los
contiene.
c. Los ___________ no tienen forma ni volumen fijo y ocupan todo el

n
espacio de que disponen.

ió
ac
sólidos gases líquidos

iz
9 Completa las frases con cada una de las palabras colocadas a

al
continuación.

ci
a. La materia que nos rodea está en continuos___________ .
er
b. ___________ son aquellos que solo modifican la apariencia externa
de la materia.
m
c. Cambios químicos son aquellos que provocan que una materia se
co

___________ en otra.
su

cambios cambios físicos transforme

a

10 Por medio de las tres columnas explica qué tipo de cambios puede sufrir
id

la materia inicial en la columna de la izquierda, por medio de la columna

central; para convertirse en un producto de la columna de la derecha.
ib

Une con líneas.

oh

árbol petróleo cobre

Pr

comida cambios químicos olla de cobre

Prohibida su reproducción

cambios físicos gasolina energía

escritorio

70
 11 Completa cada una de las siguientes frases con las palabras de la lista a
continuación.

propiedades a. La materia también puede cambiar por efecto del

________ o del frío.
calor b. La materia puede moverse, cambiar de ________
o adoptar distintas posiciones.
_______ de la materias

n
c.
lugar

ió
ac
12 Según la imagen descrita, pon si está sucediendo un cambio de posición,
forma, temperatura o estado.

iz
http

al
: //
go

o.
gl/

ci
gr2
5Vb
http://goo.gl/mausfe

http://goo.gl/9Koeoz
er
m
co
su

13 Describe a cada uno de estos cambios como producto de la combustión,

fermentación u oxidación.
a. Cambio de comida a energía _______________
a
id

b. Cambio de manzanas a cidra _______________

c. Paso de madera de un árbol a una fogata _______________
ib

d. Uso de gasolina para transporte en los vehículos _______________

oh

e. Paso de la leche a queso _______________

Pr

14 Describe a cada una de estas mezclas como homogéneas o heterogéneas.

a. Vino _______________
Prohibida su reproducción

b. Aire _______________
c. Agua con tierra _______________
d. Arena _______________
e. Gasolina y aceite _______________

71
 3. ENERGÍA: formas y fuentes págs.
137 -138
Del texto

15 Relaciona el tipo de energía con el ejemplo adecuado.

Química Paneles solares

Mecánica Combustión de madera

n
Térmica Ruptura de un vaso de

ió
cristal por cantar
Eléctrica

ac
Calefón de agua
Lumínica
Motor de un barco

iz
Sonora

al
Carro a control remoto

ci
16 Describe cuáles de las siguientes energías son renovables y cuáles no
er
lo son.
m
a. Uso de paneles solares para obtención de energía eléctrica
co

______________
b. Hidroeléctrica de Paute _____________
su

c. Combustión de gasolina _____________

d. Reactor nuclear _____________
a

f. Campo de energía eólica en el cerro Villonaco - Loja. _________

id

g. Combustión de gas en el calefón ______________

ib

4. La luz y el sonido págs. Del texto

oh

139 -140

17 Completa la frase con la palabra más acertada del siguiente grupo.

Pr
Prohibida su reproducción

reflexión difracción refracción

a. La ______________ explica cuándo la luz llega a una superficie lisa y

muy pulida, como la del espejo, y produce una reflexión de la imagen.

72
 b. A la ______________ la conocemos como el efecto de los rayos de luz
al penetrar en el agua y desviarse.
c. La ______________ se produce cuando un haz de luz blanca pasa
por un orificio muy pequeño o un prima, y se descompone en todos los
colores que lo componen.

18 Clasifica los siguientes materiales como transparentes, translúcidos

n
y opacos.

ió
http://goo.gl/KYmPRz

http://goo.gl/TAcVvp

http://goo.gl/1qrxM8

ac
iz
al
ci
19 Completa cada una de las frases con la palabra indicada.
er
m
absorbentes reverberación eco
co

a. Cuando el sonido del grito se refleja en un cuerpo sólido y lo escuchamos

nuevamente, lo conocemos como _______________ .
su

b. A la mezcla de sonidos emitidos a tiempos diferentes dentro de un cuarto cerrado

lo conocemos como _______________ .
a

c. A aquello materiales que son capaces de frenar la propagación del sonido los
id

conocemos como _______________ .

ib

5. Utilización de los Materiales y Energía págs.

141 -142
Del texto
oh

20 Completa las frases siguientes conforme a los consejos adecuados para

poder emplear la energía y materiales de forma más consciente.
Pr

reducir reutilizar reciclar

Prohibida su reproducción

a. Es importante _______________ la cantidad de residuos que generamos.

b. Es importante _______________ todos aquellos materiales para poder volver a
emplearlos.
c. Al _______________ un material por varias ocasiones podemos disminuir el consumo.

73
 21 Escribe si los procesos que se aprecian son cambios físicos o químicos:

https://goo.gl/BuBKmX

https://goo.gl/VmvY7f
http://goo.gl/2AlpBA

http://goo.gl/ZvEYPf
n
ió
_____________ _____________ _____________ _____________

ac
O IÉN ES
UP S BL
Y TAMB

REC RTA
TIC
EN GR

en grupo O

iz
22 Por parejas, llenen cuatro vasos de agua hasta la mitad y añadan

al
a cada uno alguno de los siguientes elementos:

ci
http
://goo.gl/Mqu
KN
g
er http
://goo.gl/7dkU
Uz

http://goo.gl/D87MEd
m
co

alcohol
su

k fOF5
.gl/1
aceite avena go
o
a

://
tp
ht
id

azúcar
l/n20tGH
o.g
go
ib

://
tp
ht

oh
Pr
Prohibida su reproducción

—Revuelvan las mezclas con una varita, déjenlas reposar e investiguen si

son homogéneas o heterogéneas. Compartan con sus compañeros y
compañeras los resultados del experimento.

74
 eto
Cambios de estado
Ya sabes que el aire es una mezcla de gases diferentes que se encuentran en
la atmósfera. Te proponemos que investigues algunas de sus propiedades.

n
Materiales

ió
• agua

ac
• recipiente resistente al calor con tapa
• cubitera

iz
• fuente de calor: cocina, microondas...

al
• congeladora

ci
Experimentación
er
1. Llena una cubitera de agua e introdú-
cela en la congeladora. Espera una
m
hora y comprueba qué ha ocurrido.
Anota la temperatura a la que está fun-
co

cionando la congeladora.
2. Saca unos cubitos de hielo de la con-
su

geladora, introdúcelos en el reci-

piente y observa qué ocurre pasado
un tiempo.
a
id

3. Con ayuda de un adulto, calienta el

agua del recipiente. Cuando empie-
ib

ce a hervir, retíralo del fuego y coloca

la tapa. Pasados varios minutos levan-
oh

ta la tapa con precaución y observa

su interior.
Pr

Resultado de la experimentación
Prohibida su reproducción

a. ¿Qué cambios de estado se han pro-

ducido en el agua?
b. ¿Por qué se han derretido los cubitos
de hielo?
c. ¿Cuándo se evapora el agua? ¿Por qué?

75
 Para finalizar
1 Relaciona cada elemento con la unidad de masa más adecuada.
a. saco de papas
b. camión
c. hoja de papel a. tonelada
Elementos d. cuaderno Unidades b. gramo

n
e. ballena c. kilogramo

ió
f. carro de compras

ac
g. paquete de choclos

2 Escribe el nombre de los componentes de las siguientes mezclas.

iz
al
tinta
____________________________________________
____________________________________________

ci
café con leche
er
____________________________________________
____________________________________________
m
____________________________________________
co

agua salada ____________________________________________

____________________________________________
su

aire ____________________________________________
____________________________________________
a

ensalada
____________________________________________
id
ib

3 Clasifica las mezclas de la actividad anterior según sean homogéneas o

heterogéneas.
oh

Mezclas homogéneas Mezclas heterogénas

Pr
Prohibida su reproducción

76
 4 Identifica en cada una de estas fotografías si se muestra una mezcla
homogénea o heterogénea.
a b c

http://goo.gl/SZ069U

https://goo.gl/lSto89
http://goo.gl/jjSCbj

n
ió
ac
d e

iz
https://goo.gl/F6nRyW

al
http://goo.gl/fzk9uD
ci
er
m
co

5 Relaciona y pon tres ejemplos de elementos que se encuentren en la

naturaleza en cada estado.
su

Forma variable y volumen constante

sólidos
a

Ni forma ni volumen fijos

líquidos
id
ib

gases Forma fija y volumen constante

oh

Autoevaluación
Pr

Trabajo personal Trabajo en equipo

Prohibida su reproducción

Mi actitud frente al He cumplido He aprendido He compartido con mis He respetado las opiniones
trabajo ha sido: las tareas en esta unidad compañeros y compañeras de los demás
ejo
ra y bu lgun toda p oc o m
u ch vec em p vec em p
es

es
si

si
en
ble

as

a
a
mu

re

re
s

o
m

Opinión de mi familia: Sugerencias del profesor o profesora:

_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
_________________________________________ _________________________________________ 77
 ¿Se congelarán o no se congelarán?
Proyecto
elegIMOS
Comprender los procesos de solidificación del agua y de disoluciones
que están asociadas a esta.

PlanifiCAMOS

n
ió
La solidificación ocurre cuando una sustancia cambia de estado

ac
líquido a estado sólido. Este fenómeno ocurre cuando se disminuye la
temperatura debido a la pérdida de calor del líquido.

iz
al
ci
http
: //
er go

o.
gl/
gr2
5Vb
m
K
o.gl/i5blm

co
http://go

su

http://goo.g
l /4 M
BN
a

i W
Materiales
id

• 3 vasos de cristal
ib

• agua
• sal
oh

• alcohol
Pr
Prohibida su reproducción

v
http://goo.gl/ti4CqI
http://goo.gl/EI7J4M

o.gl/YIDkM
http://go

78
 desarrollAMOS

n
ió
ac
iz
al
ci
er
m
co

1. Llenen el primer vaso con agua y coloquen su respectiva etiqueta.

su

2. En el segundo vaso, coloquen agua hasta la mitad del vaso y completen

con alcohol.
a

3. Llenen completamente el tercer vaso con agua y añadan dos cucharadi-

id

tas de sal.
ib

4. Coloquen los tres vasos en la congeladora durante una hora.

oh

5. Registren los resultados en la tabla.

Vaso Observaciones
Pr

1
Prohibida su reproducción

2
3

Investiguen.
¿Cuál es la diferencia entre el punto de congelación y ebullición del agua?

79
 Un alto en el camino
1 Escribe un breve texto explicativo sobre las características de la Tierra que
incluya las palabras que te proponemos.
Vía Láctea Tierra planeta movimiento de rotación

movimiento de traslación Luna

n
• ¿En qué lugar del espacio se sitúa?
____________________________________________________

ió

• ¿Qué tipo de astro es?

ac
____________________________________________________
• ¿Cuál es su satélite?

iz
____________________________________________________

al
• ¿Por qué se suceden el día y la noche?
____________________________________________________

ci
2 Nuestro planeta tiene cuatro capas. Observa estas imágenes e identifica
er
de qué capa terrestre se trata.
m
http
a http
: //g b http
s:/
/
c s:/
/ g
o g

oo
co

.g
oo
o.

l/P
gl/

.g
l/P

zZO
Zhj

zZO
c

PG
Ih

PG
su
a
id
ib

3 Completa y dibuja el esquema de los cambios de estado del agua.

oh

http
: //
go
o.
gl/
Pr
gr2
5Vb
Prohibida su reproducción

¿Estado? ¿Estado? ¿Estado?

_________________ _________________ _________________
80
Unidad 3 Tema: Animales invertebrados

Existen otros grupos de invertebrados como los poríferos y los gusanos.

Investiga sobre estos grupos.
Poríferos: Realiza un dibujo aquí.
_________________________________
_________________________________
_________________________________

n
_________________________________

ió
_________________________________

ac
_________________________________

iz
Gusanos:
Realiza un dibujo aquí.

al
_________________________________
_________________________________

ci
_________________________________

Láminas de trabajo
_________________________________
er
_________________________________
m
Clasificación de los gusanos Realiza un dibujo aquí.
co

Platelmintos:
_________________________________
_________________________________
su

_________________________________
_________________________________
a

Nemátodos:
id

Realiza un dibujo aquí.

_________________________________
ib

_________________________________
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Anélidos:
Realiza un dibujo aquí.
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 Dibuja o pega una imagen de estos vertebrados.

Anfibios Reptiles

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Peces Aves
Láminas de trabajo

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Mamíferos Tu vertebrado favorito

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Unidad 3 Tema: Los ecosistemas

Con base en lo estudiado sobre los ecosistemas, realiza las actividades

descritas.

Describe este ¿Qué seres vivos posee?

ecosistema.
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Dibuja un ecosistema terrestre.

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¿Qué elementos ¿Los seres vivos que

abióticos posee? posee son productores o
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consumidores?
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 Describe este ¿Qué seres vivos posee?
ecosistema.
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Dibuja un ecosistema acuático.

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Láminas de trabajo

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¿Qué elementos ¿Los seres vivos que

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abióticos posee? posee son productores o

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consumidores?
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Unidad 4 Tema: El Sistema Solar y los eclipses

Dibuja el Sistema Solar y sus componentes.

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 Dibuja el eclipse de Sol.

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Láminas de trabajo

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Dibuja el eclipse de Luna.

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Unidad 6 Tema: Las mezclas

Realiza un mapa mental sobre las mezclas.

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Láminas de trabajo
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Pr
 Lee las descripciones de estas bebidas tradicionales del Ecuador y analiza
a qué tipo de mezcla corresponde. Fundamenta tus respuestas.
1. Chicha: En Ecuador la chicha considerada como la más tradicional es la chicha de
jora, que es un tipo de bebida derivada del maíz, y que es típica de la Sierra. Se la
prepara con maíz fermentado, piña, pimienta dulce y clavo de olor. Es necesario
destacar que algunos ingredientes varían, ya que, en determinados sitios, se
aumenta la cebada u otros tipos de maíz, además que pueden ser utilizadas otras

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especias y frutas.

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2. Canelazo: Representa una antigua bebida que se consume en la Sierra. La bebida

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se elabora a base de agua y canela, hervido con limón, naranja y panela, además
se le añade aguardiente y es un trago que se sirve caliente.
Láminas de trabajo

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3. Jucho: Es una bebida típica de la provincia de Tungurahua. Esta bebida es

preparada a base de varias frutas exóticas como el capulí, el membrillo, el durazno
y la manzana, todas estas frutas se mezclan con especias como la canela y el clavo
a

de olor.
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4. Guayusa: La bebida que se prepara con esta planta se elabora por medio de
una infusión donde se utilizan solo las hojas. En el proceso de preparación de esta
bebida ancestral hay quienes le agregan un poco de endulzante.

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Texto del estudiante - Educación General Básica - Subnivel Media - Quinto EGB