REPÙBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÒN

U.E.P INSTITUTO EDUCACIONAL ARAGUA
MARACAY-ARAGUA
AÑO ESCOLAR 2021/2022
TERCER LAPSO
Química 4to. Año
Tercera Estrategia
Material de Apoyo

Estructura
Atómica

Mayo 2022
 REPÙBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÒN
U.E.P INSTITUTO EDUCACIONAL ARAGUA
MARACAY-ARAGUA
AÑO ESCOLAR 2021/2022
3era Estrategia 3er LAPSO

ÁREA DE FORMACIÓN: Ciencias Naturales

ASIGNATURA: Química
AÑO Y SECCIÓN: 4TO Año
DOCENTE: Abel Ramírez
MATERIAL DE APOYO 3 ERA ESTRATEGIA
FECHA DE ENTREGA: viernes 27/06/21
CONTENIDO: Estructura Atómica

El Átomo
La concepción del átomo que se ha tenido a lo largo de la historia ha variado de
acuerdo a los descubrimientos realizados en el campo de la física y la química. A
continuación se hará una exposición de los modelos atómicos propuestos por los
científicos de diferentes épocas. Algunos de ellos son completamente obsoletos
para explicar los fenómenos observados actualmente, pero se incluyen a manera
de reseña histórica.
Modelo de Dalton

Fue el primer modelo atómico con bases científicas, fue formulado

en 1803 por John Dalton, quien imaginaba a los átomos como diminutas esferas.25
Este primer modelo atómico postulaba:
•La materia está formada por partículas muy pequeñas llamadas átomos, que son
indivisibles y no se pueden destruir.
•Los átomos de un mismo elemento son iguales entre sí, tienen su propio peso y
cualidades propias. Los átomos de los diferentes elementos tienen pesos diferentes.
•Los átomos permanecen sin división, aun cuando se combinen en las reacciones
químicas.
•Los átomos, al combinarse para formar compuestos guardan relaciones simples.
•Los átomos de elementos diferentes se pueden combinar en proporciones distintas
y formar más de un compuesto.
•Los compuestos químicos se forman al unirse átomos de dos o más elementos
distintos.
Sin embargo desapareció ante el modelo de Thomson ya que no explica los rayos
catódicos, la radioactividad ni la presencia de los electrones (e-) o protones (p+).

Modelo Atómico de Thomson

Luego del descubrimiento del electrón en 1897 por Joseph John Thomson, se
determinó que la materia se componía de dos partes, una negativa y una positiva.
La parte negativa estaba constituida por electrones, los cuales se encontraban,
según este modelo, inmersos en una masa de carga positiva a manera de pasas en
un pastel (de la analogía del inglés plum-pudding model) o uvas en gelatina.
Posteriormente Jean Perrin propuso un modelo modificado a partir del de Thomson
donde las «pasas» (electrones) se situaban en la parte exterior del «pastel»
(protones).
Para explicar la formación de iones, positivos y negativos, y la presencia de los
electrones dentro de la estructura atómica, Thomson ideó un átomo parecido a un
pastel de frutas. Una nube positiva que contenía las pequeñas partículas negativas
(los electrones) suspendidos en ella. El número de cargas negativas era el
adecuado para neutralizar la carga positiva. En el caso de que el átomo perdiera un
electrón, la estructura quedaría positiva; y si ganaba, la carga final sería negativa.
De esta forma, explicaba la formación de iones; pero dejó sin explicación la
existencia de las otras radiaciones.
Modelo de Nagaoka

Nagaoka rechazó el modelo de Thomson, debido a que las cargas son

impenetrables por la opuesta de cada una. Debido a su disconformidad propuso un
modelo alternativo en el que un centro de carga positiva estaba rodeado por un
número de electrones que giraban, haciendo el símil con Saturno y sus anillos.
 En 1904, Nagaoka desarrolló uno de los primeros modelos planetarios del átomo.
1 Tales como el Modelo atómico de Rutherford. El Modelo de Nagaoka estaba
basado alrededor de la analogía con el planeta Saturno, y con las teorías que
explicaban la estabilidad y relaciones gravitatorias entre este y sus anillos. La
cuestión era esta: los anillos son muy estables porque el planeta que orbitan es muy
masivo. Este modelo ofrecía dos predicciones:
Un núcleo muy masivo (en analogía a un planeta muy masivo). Electrones
girando alrededor del núcleo atómico, atados a esa órbita por las fuerza
Modelo atómico de Rutherfords electrostáticas (en analogía a los anillos girando
alrededor de Saturno, atados a este por su fuerza gravitatoria).

.
Este modelo fue desarrollado por el físico Ernest Rutherford a partir de los
resultados obtenidos en lo que hoy se conoce como el experimento de
Rutherford en 1911. Representa un avance sobre el modelo de Thomson, ya que
mantiene que el átomo se compone de una parte positiva y una negativa. Sin
embargo, a diferencia del anterior, postula que la parte positiva se concentra en un
núcleo, el cual también contiene virtualmente toda la masa del átomo, mientras que
los electrones se ubican en una corteza orbitando al núcleo en órbitas circulares o
elípticas con un espacio vacío entre ellos. A pesar de ser un modelo obsoleto, es la
percepción más común del átomo del público no científico.
Rutherford predijo la existencia del neutrón en el año 1920, por esa razón en el
modelo anterior (Thomson), no se habla de este.
Por desgracia, el modelo atómico de Rutherford presentaba varias incongruencias:
•Contradecía las leyes del electromagnetismo de James Clerk Maxwell, las cuales
estaban muy comprobadas mediante datos experimentales. Según las leyes de
Maxwell, una carga eléctrica en movimiento (en este caso el electrón) debería emitir
energía constantemente en forma de radiación y llegaría un momento en que el
electrón caería sobre el núcleo y la materia se destruiría. Todo ocurriría muy
brevemente.
•No explicaba los espectros atómicos.
Modelo de Bohr

Este modelo es estrictamente un modelo del átomo de hidrógeno tomando como

punto de partida el modelo de Rutherford. Niels Bohr trata de incorporar los
fenómenos de absorción y emisión de los gases, así como la nueva teoría de la
cuantización de la energía desarrollada por Max Planck y el fenómeno del efecto
fotoeléctrico observado por Albert Einstein.
«El átomo es un pequeño sistema solar con un núcleo en el centro y electrones
moviéndose alrededor del núcleo en órbitas bien definidas». Las órbitas están
cuantizadas (los electrones pueden estar solo en ciertas órbitas)
•Cada órbita tiene una energía asociada. La más externa es la de mayor energía.
•Los electrones no irradian energía (luz) mientras permanezcan en órbitas estables.
•Los electrones pueden saltar de una a otra órbita. Si lo hace desde una de menor
energía a una de mayor energía absorbe un cuanto de energía (una cantidad) igual
a la diferencia de energía asociada a cada órbita. Si pasa de una de mayor a una
de menor, pierde energía en forma de radiación (luz).
El mayor éxito de Bohr fue dar la explicación al espectro de emisión del
hidrógeno, pero solo la luz de este elemento proporciona una base para el carácter
cuántico de la luz, el fotón es emitido cuando un electrón cae de una órbita a otra,
siendo un pulso de energía radiada.
Bohr no pudo explicar la existencia de órbitas estables y para la condición de
cuantización. Bohr encontró que el momento angular del electrón es h/2π por en
sub niveles y niveles Electrónicos, a los cuales les asignaron letras. Sub un método
que no pudo justificar.
Distribución Electrónica.
Distribución Electrónica en Sub Niveles y Niveles Energéticos: Según los
basamentos de los modelos Atómicos los electrones se encuentran distribuidos
Niveles s, p, d, f y cada uno de ellos tendrían una cantidad de electrones especificas
2, 6, 10, 14. Los Niveles Energéticos K L M N O P Q , y cada unos de ellos también
tendrían una cantidad específica de electrones 2, 8, 18, 32, 32, 18, 8. La idea de
todo esto era de darle ubicación a los electrones en el átomo y se ordeno de la
siguiente manera:
K=2 1s2
L=8 2s2 2p6
M = 18 3s2 3p6 3d10
N = 32 4s2 4p6 4d10 4f14
O = 32 5s2 5p6 5d10 5f14
p = 18 6s2 6p6 6d10 6f14
Q=8 7s2 7p6

Aquí observamos que cada nivel tendrá uno o varios sub niveles según la
cantidad de electrones que existan, por ejemplo en nivel K tiene 2e - por lo tanto
tendra solo un subnivel y se indica 1s2, donde el 1 será el nivel y el 2 la cantidad de
electrones. Para trabajar con esta distribución se aplica el Diagrama de Moeller o
Reglas de las Diagonales (Método de la lluvia )
 Como aplicamos esto, ejemplo: Z = 10, Recuerde que Z indica la cantidad de
electrones y protones en el estado neutro de un elemento. Ahora como están
distribuidos estos electrones, según el diagrama debemos ir tomando tanto sub
niveles sea necesario hasta llegar a 10 e-, es decir, las flechas nos indican.

1s2 2s2 2p6 si sumamos los exponente hay 10 e-, si lo agrupamos en niveles, sería
K = 2 , L = 8, recuerde el coeficiente indica el nivel. Otro ejemplo

Z = 13 1s2 2s2 2p6 3s2 3p1 K=2 L=8 M=3

Fíjense que el último sub nivel está incompleto solo tiene uno, eso quiere decir
que podemos colocar menos e- de su capacidad en este caso 6, pero nunca
exagerar la cantidad. Otro ejemplo

Z = 25 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d5 K = 2 L = 8 M = 13 N = 2

Observe cuando nos guiamos por el diagrama al llegar al 3p 6 seguimos con 4s2
y luego seguimos en la próxima diagonal 3d5, al igual el caso anterior solo
colocamos los e- necesarios.

Z = 45 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p6 5s2 4d7 K = 2 L = 8 M = 18 N = 15
N=2
 Recuerde para desarrollar la distribución debemos de guiarnos por las
diagonales y para hacer en niveles debemos sumar los sub niveles según el
coeficiete sean iguales.
El Periodo son las líneas Horizontales que dividen la tabla periódica total 7, y los
grupos son las líneas verticales, hay dos grupos A y B, de cada uno son 8
Para determinar el periodo y grupo viene de la siguiente manera el número de
niveles energéticos será el periodo y si la distribución en sub niveles termina en s o
p será grupo A y si termina en d sería grupo B, ahora a qué grupo A pertenece,
recuerden que son 8 grupos, sería según los e- del último nivel y si es grupo B, se
suman los dos últimos niveles y se resta 8.Ejemplo.

Z = 13 1s2 2s2 2p6 3s2 3p1 k=2 L=8 M=3

Período = P = 3 porque hay tres niveles

Grupo = G = III A porque termina en p y tiene tres e- en su último nivel o capa

z = 23 1s2 2s2 2p6 3s23p6 4s2 3d3 K = 2 L = 8 M = 11 N = 2

P=4

G = VB porque termina en d y se suman los dos últimos niveles y se resta 8, es

decir: 11 + 2 = 13 - 8 = 5.

Para determinar la valencia para el grupo A es de la siguiente manera, según los

electrones de la última capa o nivel;
Si tiene 1 e- en la última capa valencia 1
Si tiene 2 e- valencia 2
Si tiene 3 e- valencia 3
Si tiene 4 e- valencia 4
Si tiene 5 e- valencia 3
Si tiene 6 e- valencia 2
Si tiene 7 e- valencia 1
Si tiene 8 e- valencia 0

En el caso del grupo B, tendrán dos valencia una al grupo que pertenezcan y los
electrones de la última capa.
Nota: Esto aplica la mayoría de casos aún cuando hay sus excepciones y otras
valencia según otras teorías, de ahí que usted observe que algunos elementos
tengan varias valencias.
En cuanto a las familias ya es un tema de tercer año recordando la nomenclatura
y la disposición en la tabla periódica. Ejemplo si determinamos que es I A será Metal
Alcalino, y si es III B Metal de transición y así sucesivamente.
Ejercicios.
Determinar la distribución electrónica en sub niveles, niveles, período, grupo,
familia y valencia de Z = 16 y Z = 25
a) Z = 16 Sub niveles 1s2 2s2 2p6 3s2 3p4
Niveles K=2 L=8 M=6
P=3
G = VI A
V=2
F = No metales

b) Z = 27 sub niveles 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d5

Niveles K = 2 L = 8 M = 13 N = 2
P=4
G = VII B → 13 + 2 = 15 – 8 = 7
V=4,7
F = Metales de transición

Ejercicios
Determinar en cada caso como se hizo en el ejemplo. Z = 20 Z = 30 Z = 55 Z
= 19

Números Cuánticos

Son números que se designan los diferentes niveles de energía de los electrones
y son cuatro. n, l , m y s. Primario, secundario, terciario y cuaternario, El número
cuántico principal “ n “ viene dado por el número de niveles o capas que presente el
átomo. El número cuántico secundario “ l “ viene dado por los valores desde 0 hasta
n-1 e indica la forma o superficie de el orbital. El Número cuántico terciario “ m “,
esta dado por los valores de -l , 0 , l+ , representa la posible orientación de los
subniveles en el espacio, y Número cuántico Cuaternario “ s “ viene dado por los
electrones del último subnivel e indica el giro posible de los electrones
desapareados del último subnivel +/- ½. Ejemplo Z = 8

Z = 8 1s2 2s2 2p4 K=2 L=6

n = 2 porque hay dos niveles o capas

l = 0 → n-1 = 0, 1 ya que n es 2
m = -l , 0 , +l = -1 , 0 , +1
s = aquí debemos ver quién es el último sub nivel en este caso es p.

NOTA: todos los subniveles tienen rempes y rempes son las zonas donde están
ubicados los electrones en pares o individuales, el subnivel S tiene un solo rempe,
el P tienes 3, el d tiene 5, el f tiene 7. En el ejemplo el último subnivel es p es decir
3 rempes donde los 4 e- se indiciarán así ↑↓↑↑
o sea que observamos dos electrones desapareados por lo tanto s = 2 +/- ½

Ejemplo:
Z = 12 1s2 2s2 2p6 3s2 K=2 L=8 M=2

n=3
l = 0, 1, 2
m= -2, -1, 0, +1, +2
s = el último subnivel es “s” y tiene dos e- es decir ↑↓ no hay desapareados o sea
s = 0 +/- ½

Ejemplo.

Z = 21 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d1 K=2 L=8 M=9 N =2

n=4
l = 0, 1, 2, 3
m = -3, -2, -1, 0, +1, +2, +3
s = el último subnivel es d y hay 1 e- quiere decir ↑ por lo tanto hay 1 solo e-
desapareado o sea s = 1 +/- ½
Ejercicios: Determinar los números cuánticos de Z = 10 Z = 23 Z = 30