FISICA

OBJETIVO N° 1

PROFESOR
ADELIS GONZALEZ
0424-5129523
 ORIENTACIONES GENERALES:
FECHA DE EJECUCIÓN: DEL 08/11/2021
AL 03/12/2021

 LAS ACTIVIDADES DEBEN SER DESARROLLADAS DESDE SU HOGAR, DE FORMA INDIVIDUAL EN COMPAÑÍA Y
AYUDA DE SUS FAMILIARES.
 LAS ACTIVIDADES AQUÍ PROPUESTAS DEBEN REALIZARSE A MANUSCRITO EN MATERIAL DE RECICLAJE,
POR SEPARADO E IDENTIFICADO POR ASIGNATURA.
 LAS ACTIVIDADES DE CADA ÁREA DE FORMACIÓN TENDRÁN SU RESPECTIVA EVALUACIÓN, POR LO TANTO,
ES IMPORTANTE QUE DESARROLLES TODAS Y CADA UNA DE ELLAS. DICHA EVALUACIÓN PERTENECE AL
1er. MOMENTO (LAPSO #1).
 LAS ACTIVIDADES DEBEN SER ENTREGADAS LOS DÍAS QUE SE LES INDIQUE.
 DEBEN ESTAR MUY ATENTOS A LAS REDES SOCIALES, MENSAJERÍA DE TEXTO, ENTRE OTRAS VÍAS DE
INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN.
 TODAS LAS ACTIVIDADES QUE REALICE EL ESTUDIANTE EN FÍSICO, EL REPRESENTANTE DEBE LLEVARLAS AL
COLEGIO DONDE EL DOCENTE EVALUARÁY CONSIGNARÁ AL DEPARTAMENTO DE EVALUACIÓN.
 SR(ES). REPRESENTANTE(S) SE LE(S) RECUERDA QUE TODAS LAS ACTIVIDADES ASIGNADAS POR LOS
DOCENTES, DEBEN SER REALIZADAS POR EL ESTUDIANTE, YA QUE SERÁN ELLOS LOS EVALUADOS;
ENTENDIÉNDOSE QUE LA RESPONSABILIDAD DE LOS PADRES, MADRES Y REPRESENTANTES ES DE
ORIENTAR Y EDUCAR EN VALORES.
 LOS CRITERIOS A EVALUAR SON LOS SIGUIENTES: ORTOGRAFÍA, REDACCIÓN, PRESENTACION FORMAL
(SÓLO SE RECIBIRÁN INFORMES EN PÁGINAS TAMAÑO CARTA NUEVAS O RECICLADAS), SEGUIR
INSTRUCCIONES (RESPETAR LOS MÁRGENES IZQUIERDO Y SUPERIOR 4 CENTÍMETROS, MÁRGENES
DERECHO E INFERIOR 3 CENTÍMETROS) , PUNTUALIDAD Y RESPONSABILIDAD EN LA ENTREGA.

CON TODO NUESTRO APRECIO:

FAMILIA JMV
 PARA LA EVALUACION BASADO EN LA PRESENTE GUIA SE DEBE
TOMAR EN CUENTA LO SIGUIENTE:

PARA LOS ESTUDIANTES DE CLASES PRESENCIALES:

1. SE REALIZARAN DOS EVALUACIONES ESCRITAS BASADOS EN
EL CONTENIDO DE ESTA GUIA DESARROLLADO EN CLASES.
2. UNA TERCERA EVALUACION DE UN INFORME SOBRE LA
ECUACION DEL PESO DE UN CUERPO QUE ENTREGARA EN
FISICO CADA ESTUDIANTE EL DIA: 30 DE NOVIEMBRE DEL
2021. DESDE LAS 8:00 A.M. HASTA LAS 11:00 A.M.
3. DICHO INFORME DEBE CONTENER LOS VALORES ETICOS Y
MORALES IMPLICITOS FEN LA ELABORACION, PRESENTACION
Y ENTREGA DEL MISMO.

PARA LOS ESTUDIANTES DE CLASES VIRTUALES:

1. UNA EVALUACION DE UN INFORME SOBRE TODO EL
CONTENIDO DE LA GUIA QUE ENTREGARA EN FISICO CADA
ESTUDIANTE EL DIA: 30 DE NOVIEMBRE DEL 2021. DESDE LAS
8:00 A.M. HASTA LAS 11:00 A.M.
2. DICHO INFORME DEBE CONTENER LOS VALORES ETICOS Y
MORALES IMPLICITOS EN LA ELABORACION, PRESENTACION Y
ENTREGA DEL MISMO.
3. LA ENTREGA SE REALIZARA DIRECTAMENTE AL PROFESOR
ADELIS GONZALEZ EN LA FECHA ANTES DESCRITA.
 4to. AÑO

CONTENIDO:

UNIDAD DE NIVELACIÓN Y FUERZA

La unidad de nivelación tiene como objetivo repasar ciertas herramientas matemáticas que se han visto
en años anteriores y que servirán de base para el desarrollo del contenido programático.

La unidad seguida de cero son los números tales como: 10, 100, 1000, 10 000, 100 000, entre otros…
Para multiplicar un número entero terminado en ceros como 10, 100, 1000 o 10 000, se multiplica el
número por 1 y se agregan a la derecha tantos ceros como ceros tenga la unidad.¡ calcular, observa los ejemplos
25 x 100 = 2500
6 x 10 =
85 x 100 =
56 x 1000 =
6 x 10 000 =
19 x 1000 =
5 x 100 000 = 500 000

Ahora para dividir, se hace lo contrario, si se divide un número terminado en ceros por 10, 100, 1000 o
10 000, se suprimen en el número tantos ceros como ceros tenga la unidad.
9000 : 100 = 90
5600 : 10 = _____
6000 : 1000 =______
15 000 : 100 =______
500 : 100 = _____
50 000 : 1000 = _____

Cómo multiplicar y dividir los números decimales por 10, 100, 1000… Es tan sencillo como mover la coma del
número decimal hacia la izquierda o hacia la derecha.

Multiplicar números decimales por 10, 100, 1000…

Para multiplicar un número decimal por 10, 100, 1000… lo único que tendremos que hacer es mover la coma
del decimal a la derecha tantas posiciones como ceros tenga el número.

Por ejemplo: 3,154 x 100

Como el 100 tiene dos ceros moveremos la coma dos posiciones a la derecha. Por lo tanto, el resultado es 315,4

Dividir números decimales por 10, 100, 1000…

Para dividir un número decimal por 10, 100, 1000… lo único que tendremos que hacer es mover la coma del
decimal a la izquierda tantas posiciones como ceros tenga el número.
Por ejemplo: 84,2 ÷ 10

Como el 10 tiene un cero moveremos la coma una posición a la izquierda. Por lo tanto, el resultado queda 8,42

LA NOTACIÓN CIENTÍFICA: También denominada patrón o notación en forma exponencial, es una

forma de escribir los números que acomoda valores demasiado grandes (100000000000) o pequeños
(0.00000000001) para ser escrito de manera convencional. El uso de esta notación se basa en potencias de base
10 (los casos ejemplificados anteriormente en notación científica, quedarían 1 × 1011 y 1 × 10−11,
respectivamente). El módulo del exponente en el caso anterior es la cantidad de ceros que lleva el número
delante, en caso de ser negativo (nótese que el cero delante de la coma también cuenta), o detrás, en caso de
tratarse de un exponente positivo.

Siempre el exponente es igual al número de cifras decimales que deben correrse para convertir un
número escrito en notación científica en el mismo escrito en notación decimal. Se desplazará a la derecha si el
exponente es positivo y hacia la izquierda si es negativo. Cuando se trata de convertir un número en notación
decimal a notación científica el proceso es a la inversa.
Observe los ejemplos de números grandes y pequeños:
o 600 000 6 x 105
o 30 000 000 3 x 107
o 500 000 000 000 000 5 x 1014
o 7 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 7 x 1033
o 0.0004 4 x 10−4
o 0.00000001 1 x 10−8
o 0.0000000000000006 6 x 10−16
o 0.0000000000000000000000000000000000000000000000008 8 x 10−48

o La masa de un electrón es aproximadamente

0.000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 910 938 22 kg. En notación científica, esto se escribe
9.109 382 2×10-31 kg.
o La masa de la tierra es de alrededor de 5 973 600 000 000 000 000 000 000 kg. En notación científica,
este valor está representado por 5.9736 x1024 kg.
o La circunferencia de la Tierra es de aproximadamente 40 000 000 m. En notación científica queda
4×107 m.
 Unidades de Fuerza

Partiendo de la Ecuación fundamental de la Dinámica: F = m . a , deducimos que la unidad de fuerza es

aquella que al actuar sobre un cuerpo de masa igual a la unidad le comunica una unidad de aceleración.

La ecuación también nos permite definir cualquier unidad de fuerza en función de la unidad de masa y la
unidad de aceleración en los sistemas c.g.s (centímetro, gramo, segundo) y M.K.S. (Metro, Kilogramo,
Segundo) y Kp (Kilopondio) y p (pondio).

CUADRO RESUMEN

SISTEMA UNIDAD SIMBOLO

c.g.s. dina din
M.K.S. Newton Nw
Kilopondio Kp
Técnico
pondio p

Dina: Una dina es la fuerza capaz de comunicarle a la masa de un gramo la aceleración de 1 cm/seg2.

Newton: Un Newton es la fuerza capaz de comunicarle a la masa de un Kilogramo la aceleración de 1 m/seg2.

Kilopondio: Un kilopondio es la fuerza con que la tierra es capaz de atraer a un kilogramo masa ubicado al nivel
del mar y a 45º de latitud.

Pondio:

Equivalencias entre unidades de fuerza

o Relación entre el Newton y la dina:

Para establecer esta relación bastara con descomponer el Newton así:

1 Nw = 1 Kg . 1 m/seg2

Luego, como 1 Kg = 1000 gr y 1 m = 100 cm, podemos escribir:

1 Nw = 1000 gr . 100 cm /seg2

Finalmente: 1 Nw = 105 din.

o Relación entre el Newton y el Kilopondio:

Si dejásemos caer el kilogramo patrón descendería, como todos los cuerpos, con una aceleración, de 9,8
m/seg2. La fuerza que origina esta aceleración es el Kp.

Si aplicamos la formula fundamental de la dinámica: F = m . a, se tendrá que:

1 Kp = 1 Kg . 9,8 m/seg2

Luego: 1 Kp = 9,8 Nw
 Por otra parte se tiene que: 1 Kp = 1000 p
Es decir: 1 Kp = 103 p.

Resumen de las equivalencias en un cuadro comparativo:

Kp 9,8 Nw

103 105

p 980 din

Usando el cuadro podemos concretar diciendo que:

a) Si la transformación tiene el mismo sentido de la flecha: multiplicamos.

b) Si la transformación tiene sentido opuesto o contrario a la flecha: dividimos.

Ejercicios Propuestos
1. Exprese una fuerza de 0,25 Nw en din.
2. Expresar en Nw una fuerza de 200000 din.
3. ¿Cuántas dinas son 0,25 kp?
4. ¿Cuál es la diferencia en Nw, entre una fuerza de 0,8 Kp y otra fuerza de 25000 din?
5. ¿Cuántos Nw son 240000 din?
6. ¿ Que diferencia existe en dinas entre una fuerza de 0,0045 Nw y otra de 0,0025 Kp
7. Se dan las siguientes fuerzas; 75000 Nw, 125000 din, 850 Kp y 3500 p. ordenelas en Nw, en orden
creciente.
8. Expresa el resultado en Nw de la siguiente suma: 0,25 kp + 1,8 Nw +1650 p + 15000 din

Dinámica

La Dinámica es la parte de la mecánica encargada de estudiar el movimiento y sus causas

Para poder realizar el estudio de dicho movimiento debemos hacer uso de las siguientes formulas y de sus
respectivos despejes. Se deja como asignación al estudiante el realizar dichos respectivos despejes.

Vf = velocidad final (m/seg), Vo = Velocidad Inicial (m/seg), a = aceleración (m/seg2) y

t = tiempo (seg)

1) Velocidad final:
De esta se derivan las siguientes formulas si:
a.- El cuerpo No parte del reposo: (

b.- El cuerpo parte del reposo: (Vo = 0)

2)
De esta se derivan las siguientes formulas si:
a.- El cuerpo No parte del reposo: (

b.- El cuerpo parte del reposo: (Vo = 0)

3) Distancia :
De esta se derivan las siguientes formulas si:
a.- El cuerpo No parte del reposo: (

b.- El cuerpo parte del reposo: (Vo = 0)

Ecuación fundamental de la Dinámica: F = m . a

La Fuerza es toda causa capaz de originar dos clases de efectos: Dinámico y Deformador

F F: Fuerza (kg.m/seg2)
m: masa del cuerpo (Kg o gr)
m a a: aceleracion (m/seg2)

F=m.a ; ;

Peso y Masa. Diferencias

o La masa es la medida de inercia que tienen los cuerpos. El peso es el valor de la fuerza de atracción
que la tierra ejerce él.
o La masa es constante en cualquier lugar que se encuentre, en cambio el peso varía según la distancia
a que se encuentra del centro de la tierra.
o La masa se expresa en Kg, en cambio el peso se expresa en Nw, Kp y p.
 o La masa
Ecuación del peso de un cuerpo

P P: Peso (Nw, Kp y p)
m: masa del cuerpo (Kg)
m g g: gravedad ( 9,8 m/seg2)

P=m.g ; ;

Problemas Resueltos

a) Una fuerza le proporciona a la masa de 2,5 kg una aceleración de 1.2 m/seg2. Calcular la magnitud
de la fuerza medida en Nw y din.
Datos: Notese que los datos están en el sistema M.K.S.
F = ? (Nw)
F = ? (din)
m = 2,5
a = 1,2 m/seg2

Solución: utilizamos la formula F = m . a

Entonces: F = 2,5 . 1,2 m/seg2
F=3 . m/seg2
F = 3 Nw.
Equivalente a: F = 3Nw . 105
F = 3Nw . 105 finalmente: F = 3 . 105

b) ¿Qué aceleración adquirirá un cuerpo de 0,5 Kg cuando sobre el actúa una fuerza de 200000din?
Datos: notese que la fuerza esta en c.g.s. y la masa están en el sistema M.K.S.
a = ? (m/seg2)
F = 200000 din
m = 0,5

Solución: Debemos transformar la fuerza a Nw (M.K.S.)

200000 din a Nw = 200000 din .
=

= 2 Nw

Luego utilizamos la formula F = m . a de donde despejamos la aceleración:

Entonces:
 c) Un ascensor pesa 400 kp. ¿Qué fuerza debe ejercer el cable hacia arriba para que suba con una
aceleración de 0,5 m/seg2? La masa del ascensor es de 400 kg. Suponga nulo el roce.
Datos:
F =?
a = 0,5 m/seg2
P = 400 Kp
m = 400

Solución: Debemos transformar el peso a Nw (M.K.S.)

400 Kp a Nw = 400 Kp .

= 400 Kp .
= 3920 Nw
Solución: sobre el ascensor actúan dos fuerzas, la fuerza F de tracción del cable cuya dirección es hacia
arriba y el peso de dirección vertical y sentido hacia abajo. De la formula F = m . a se deduce que:

F–P=m.a luego sustituyendo los valores de P y m tenemos:

F – 3920 Nw = 400 . 0,5 m/seg2
F – 3920 Nw = 200
F = 200 + 3920 Nw
F = 4120

d) ¿Cuál es la fuerza necesaria para que un móvil de 1500 Kg, partiendo del reposo, adquiera una
rapidez de 2 m/s en 12 seg?
Datos: Nótese que los datos están en el sistema M.K.S.
F =?
m = 1500
Vo = 0
Vf = 2 m/seg
t = 12 seg

Solución: utilizamos la formula F = m . a de esa ecuación conocemos la masa pero desconocemos

la aceleración, esta podemos obtenerla de:

Como Vo = 0 entonces

Sustituyendo:

Finalmente utilizamos la formula F = m . a y haciendo las respectivas sustituciones tenemos:

F = 1500 .
 F = 240 Nw

Ejercicios Propuestos

1. Una fuerza le proporciona a la masa de 250 gr una aceleración de 1.2 m/seg2. Calcular la magnitud de la
fuerza medida en Nw y din.

2. Una fuerza le proporciona a la masa de 123 Kg una aceleración de 1.2 m/seg2. Calcular la magnitud de la
fuerza medida en din y Nw.

3. ¿Qué aceleración adquirirá un cuerpo de 3600 gr cuando sobre el actúa una fuerza de 200 din?

4. ¿Qué aceleración adquirirá un cuerpo de 456 gr cuando sobre el actúa una fuerza de 2Nw?

5. Un ascensor pesa 4000 kp. ¿Qué fuerza debe ejercer el cable hacia arriba para que suba con una aceleración
de 1,5 m/seg2? La masa del ascensor es de 3500 kg. Suponga nulo el roce.

6. Un avión pesa 9600 kp. ¿Qué fuerza debe ejercer la turbina de un avión para que este despegue con una
aceleración de 6,5 m/seg2? La masa del avión es de 78800 kg. Suponga nulo el roce.

7. ¿Cuál es la fuerza necesaria para que un móvil de 3500 Kg, partiendo del reposo, adquiera una rapidez de 25
m/s en 3 seg?

8. ¿Cuál es la fuerza necesaria para que una partícula de 90000 gr, partiendo del reposo, adquiera una rapidez
de 18 m/s en 5 seg?

9. Un vehículo de 350 Kg parte del reposo y adquiere un rapidez de 80 m/s en 3 seg. ¿Qué fuerza fue
necesaria aplicar?

A.- Expresar los siguientes números pequeños en notación científica.

1. 0,02 =
2. 0,001 =
3. 0,000 5 =
4. 0,000 53 =
5. 0,000 000 043 =
6. 0,000 000 000 403 8 =

B.- Expresar los siguientes números grandes en notación científica.

1. 500 =
2. 1 200 =
3. 25 000 =
4. 25 600 =
5. 520 000 =
6. 4 038 000 000 000 =
C.- Expresar en notación decimal los siguientes números que se encuentran en notación
científica:

1. 5×10-2 = 6. 3×105 =
2. 2,53×104 = 7. 8×10-7 =
3. 8,7×10-4 = 8. 1,3×10-8 =
4. 4,431×10-6 = 9. 2,9324×1012 =
5. 4,504 3×107 = 10. 5,32×10-24 =