Conclusiones

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La realización de este proyecto integrador permitió reflexionar sobre la importancia de la

tecnología en la vida de cada uno de los actores educativos. Los cuales se reconocen como
clave fundamental no solo para el buen funcionamiento de una institución, sino aún más
importante, para que el aprendizaje que se brinde en los espacios sean de calidad para
poder ofertar una educación que en verdad se necesita en la actualidad. Recordando con
esto que actualmente como lo vimos en los temas a desarrollar, se necesita que se avance
en materia tecnológica, es decir, que se les brinden a los alumnos las herramientas
necesarias para formarse en un ambiente tecnológico, cuidando que sea de provecho y
con seguridad, con esto dejando una responsabilidad muy grande como reto para nuestro
sistema educativo actual.
Se reconoce que las escuelas pasan por una brecha digital, no solo basta observar que el
equipamiento no es el adecuado, sino también debemos poner énfasis en la importancia
que tiene el que él docente esté capacitado para poder enfrentar las demandas de la
sociedad, de modo que se puedan adentrarse al mundo de las TIC. Para eso se denota la
ausencia de una formación profesional en la que los docentes sean capaces de innovar, de
modo que sus prácticas sean de interés para el alumnado. Se debe dar cabida a cursos que
desarrollen temas sobre la educación con TIC, de las personas con discapacidad,
recordando que actualmente la educación es inclusiva y se debe atender a alumnos con
alguna discapacidad en los centros educativos regulares.
Por otra parte, la realización de trabajos colaborativos o de participación entre la misma

comunidad hace que el proyecto que se ejecute sobre las TIC sea más provechoso de
modo que todos sean partícipes de los logros o alcances que se tienen. Debemos recordad
que la educación debe ser fuente para nuevos aprendizajes no solo para quien aprende
(alumnos) sino para todo aquel que colabora para que ese aprendizaje sea posible.
Cabe mencionar que cuando hablamos de insertar a la educación un ambiente tecnológico

en México, quizá sea algo que veamos lejano e inalcanzable, sin embrago, debemos
reconocer que estamos pasando por una era en donde el conocimiento y aprendizaje va
más allá de un aula y una pizarra. Actualmente pasamos por una pandemia a nivel
mundial, la cual de manera inesperada nos sacó a todos de una zona de confort por la que
pasábamos ya durante años, quizá nos abrigo a innovar y aprender cosas nuevas.
La pandemia nos ha enseñado a ser resilientes y empáticos, pero sobre todo ser capaces
de adentrarnos a una era tecnología y darnos cuenta que es de gran importancia que
como personas seamos capaces de poder manipular y entender desde el funcionamiento
de un ordenador hasta una plataforma interactiva. Reconozco que como docente movió
en automático la forma de dar una clase y entender un contenido, aprendí junto con mis
alumnos una forma de infección completamente diferente a la que existe en una clase
presencial. Dando con lo anterior cabida al descubrimiento de una educación en línea;
refiero que es un descubrimiento ya que como alumnos y profesores no habíamos
experimentado ni tenido la necesidad de poder accesar a una plataforma virtual o
contenido digital que fuera la materia prima para poder enseñar y aprender un contenido.
Se considera que, si no se realizan esfuerzos considerables para contrarrestar estos

efectos, el cierre de escuelas provocará pérdidas de aprendizaje, aumento de la deserción
escolar y mayor desigualdad, y la crisis económica que afecta a los hogares agravará el
daño debido a la reducción de la oferta y demanda educativa. Esos dos impactos tendrán,
en conjunto, un costo a largo plazo sobre el capital humano y el bienestar. Sin embargo,
un efecto favorable es que los países han reaccionado con rapidez para lograr que el
aprendizaje no se interrumpa. Esto se puede tomar como una transformación y por lo
tanto una nueva oportunidad.
Por otra parte, en materia de las políticas se necesita que estas den alcance para enfrentar
la situación, gestionar la continuidad, mejorar y acelerar las actividades. Con esto en el
contexto de la implementación de estas políticas, el objetivo del sistema educativo debe
ser recuperarse para después, no repetir lo que ya se había estado haciendo (Banco
Mundial, 2020).
Con lo acontecido como profesores tenemos un reto aún más grande, y este consta en
poder integrar las TIC en nuestras prácticas ya sea desde una aula presencial o virtual, dar
cabida a u mundo digital cada vez más cerca y posible para nuestros alumnos de modo
que ellos sean capaces de poder adaptarse y dar soluciones nuevas problemáticas que
sabemos ya acontecen en su contexto fuera de las aulas de clases.
Bibliografía:
Banco Mundial. (2020). Pandemia de COVID-19: impacto en la educación y respuesta en
materia de políticas. Recuperado de:
https://www.bancomundial.org/es/topic/education/publication/the-covid19-pandemic-
shocks-to-education-and-policy-responses
Fraga Pérez, L. (2019) Aprendizaje en el Entorno Digital. Unidad 2: Impacto de lo
digitalsobre los actores educativos.
Gomendio, M. (2015). La Educación en la era digital. EL MUNDO.
IDEA (2003).La influencia de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación en el
proceso de enseñanza y de aprendizaje. Ediciones Sm.
Rosabel. (2002). Las Nuevas Tecnologías aplicadas a la educación: elementos para una
articulación didáctica de las Tecnologías de la Información y la Comunicación. Universidad
de Alicante, Alcoy.

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Cabe mencionar que cuando hablamos de insertar a la educación un ambiente tecnológico

Se considera que, si no se realizan esfuerzos considerables para contrarrestar estos

Banco Mundial. (2020). Pandemia de COVID-19: impacto en la educación y respuesta en

materia de políticas. Recuperado de:

Fraga Pérez, L. (2019) Aprendizaje en el Entorno Digital. Unidad 2: Impacto de lo

digitalsobre los actores educativos.

Gomendio, M. (2015). La Educación en la era digital. EL MUNDO.

IDEA (2003).La influencia de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación en el

proceso de enseñanza y de aprendizaje. Ediciones Sm.

articulación didáctica de las Tecnologías de la Información y la Comunicación. Universidad

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